6、7的數數和認數。

教學(xué)目的：1、認識6、7,能正確地書(shū)寫(xiě)6、7 

　　　　　2、能用6、7表示生活中的各種物體。

3、培養學(xué)生的數感和認真觀(guān)察能力

教學(xué)重點(diǎn)：1、區別6、7的基數意義和序數意義

2、寫(xiě)數字，培養學(xué)生的數感

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng )設情境

在電腦上出示42頁(yè)認識6和7的主題圖，并讓學(xué)生仔細觀(guān)察。

1、圖上有些什么？

2、請同學(xué)們數一數，圖上有多少人、多少桌子、椅子。學(xué)生報得數。

3、你是怎樣數教室里的人數的？還可以怎樣數？

4、你們是怎樣數出椅子的數量的？

（先數已經(jīng)放好的6把椅子，再數又搬來(lái)的1把。）

5、我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數數的。在數數中我們發(fā)現，數5個(gè)以后再數1個(gè)就是6個(gè)，接著(zhù)6再數1個(gè)就是7，7比6多1，6比5多1。

二、新授

1、認識6和7

你們都觀(guān)察的很仔細，今天我們就來(lái)認識一下新

朋友6和7，板書(shū)課題:6和7的認識

2、你能拿出表示6的學(xué)具嗎？你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎？

(生拿學(xué)具，師出示點(diǎn)子圖或其他磁性教具，生動(dòng)手擺，師選有創(chuàng )意的表?yè)P，展示)

你知道6是怎么來(lái)的嗎？5的后面又該是數字幾呢？

師出示計數器，演示，5撥上1是6。

6的后面再加1個(gè)，又是多少？計數器演示。你能拿出表示4的學(xué)具嗎？并擺出你喜歡的圖形。

3、比較大小，前面我們認識了5，今天又認識了6和7，那你知道誰(shuí)大誰(shuí)小嗎？

5和6比誰(shuí)多誰(shuí)少？6和7比呢？你還能看出誰(shuí)比誰(shuí)少？6比7小反過(guò)來(lái)可以怎么說(shuō)？

4、基序數意義

（1） 你能從小到大數到7嗎？從7開(kāi)始從大到小數到1呢？（2）觀(guān)察43頁(yè)金魚(yú)

三、練習

四、6和7的寫(xiě)法