船場(chǎng)中心 洪藝文
教學(xué)內容：人教版一年級數學(xué)下冊p61 兩位數加一位數和整十數（不進(jìn)位加）
教學(xué)目標：使學(xué)生學(xué)會(huì )兩位數加一位數和整十數不進(jìn)位加法的口算方法，能正確地進(jìn)行口算，培養學(xué)生的計算能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：提高學(xué)生的計算能力，掌握正確的計算方法。
教學(xué)具準備：小棒，計數器，多媒體
一：復習
小朋友們喜歡做游戲嗎？下面請大家跟老師一起做對口令的游戲，看誰(shuí)反應快，說(shuō)得對。
1：3個(gè)一是（ ）；3個(gè)十是（ ）；3個(gè)十和5個(gè)一是（�。�。
2：（口算練習）
30+30= 5+3= 30+4= 50+20=
4+20= 8+30= ３＋３= 60+5=
我們班小朋友的反應可真快，口算小能手真多呀！
二：新課探究
1:創(chuàng )設情境，導入新課。
小朋友們當老師給你們發(fā)新書(shū)時(shí)，你們的心情是不是很高興呢？現在有一個(gè)班級正在發(fā)新書(shū)我們一起去看看吧！【出示主題圖】
請小朋友們仔細觀(guān)察這幅圖，跟同桌說(shuō)一說(shuō)你找到了哪些數學(xué)信息？
集體交流：一包數學(xué)書(shū)３５本；一包語(yǔ)文書(shū)３０本；桌子上零星的數學(xué)書(shū)有３本，語(yǔ)文書(shū)有８本。
你們觀(guān)察得真仔細，那么你們能根據找到的數學(xué)信息提出有關(guān)的數學(xué)問(wèn)題嗎？【同桌討論】
（數學(xué)書(shū)一共有幾本？
語(yǔ)文書(shū)一共有幾本？
一包數學(xué)書(shū)和一包語(yǔ)文書(shū)一共有幾本？
桌子上一共有幾本書(shū)？）
小朋友們真聰明，提出了這么多的數學(xué)問(wèn)題，現在我們先來(lái)看一看這兩個(gè)問(wèn)題（數學(xué)書(shū)一共有幾本？一包數學(xué)書(shū)和一包語(yǔ)文書(shū)一共有幾本？）。
2：解決問(wèn)題，動(dòng)手操作，討論算法
（1）數學(xué)書(shū)一共有幾本？要解決這個(gè)問(wèn)題需要哪些數學(xué)信息呢？（一包數學(xué)書(shū)35本，零星的數學(xué)書(shū)有3本）用什么方法來(lái)解決呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)算式。（35+3）
３５＋３結果是多少呢？該怎樣算？請小朋友們試著(zhù)算一算，也可以拿出手中的學(xué)具擺一擺，或者在計數器上撥一撥。算完再與同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？老師相信你們一定會(huì )想出好辦法來(lái)解決的，開(kāi)始吧！【學(xué)生小組活動(dòng)交流】
哪個(gè)小朋友愿意把你計算的好方法告訴大家呢？（學(xué)生到講臺前演示）
A：我是接著(zhù)數的３６，３７，３８；
大家注意聽(tīng)了嗎？剛才他在數數時(shí)哪一位數上發(fā)生了變化？（個(gè)位上的數）在個(gè)位上依次加１加了３次是吧！那為什么會(huì )在個(gè)位上加３呢？（３表示３個(gè)一，所以在個(gè)位上加３）說(shuō)的真好，誰(shuí)還有不同的方法？
B：我是先算５根＋３根＝８根，再算３捆＋８根＝３８根
為什么要先算５根＋３根呢？（５表示５個(gè)一，３表示３個(gè)一合起來(lái)是８個(gè)一，再與３個(gè)十合起來(lái)是３８）【師板書(shū)３５＋３＝３８】
C：我在計數器上先撥35，因為加3個(gè)一所以在個(gè)位上再撥上3個(gè)珠子就是38.
小朋友們表現很出色，經(jīng)過(guò)你們自己的努力計算出了35+3=38不管是哪一種方法我們在計算時(shí)都有一個(gè)相同點(diǎn)，你們發(fā)現了嗎？(都是先算5+3)，為什么5和3要加在一起呢?
不擺小棒你能說(shuō)說(shuō)３５＋３的計算過(guò)程，先算什么？再算什么？
小結：35+3=38 35是兩位數，3是一位數，這就是我們今天要學(xué)習的兩位數加一位數的計算。（出示課題：兩位數加一位數）那么在計算兩位數數加一位數時(shí)我們要注意什么呢？（把個(gè)位上的數相加，再與十位上的數相加）�！境鍪菊n件】
(2)：練習
剛才你們學(xué)得很認真，現在老師想考考你們都會(huì )計算了嗎？小朋友們打開(kāi)數學(xué)書(shū)63頁(yè)做第一題，看誰(shuí)算得又對又快。
53+4= 62+7= 5+31= 86+2= 4+72= 44+3=
（學(xué)生做在書(shū)63頁(yè)，做完集體講評）
（3）：剛才我們已經(jīng)順利解決了第一個(gè)問(wèn)題，那第二個(gè)問(wèn)題又該如何解決呢？需要哪些數學(xué)信息？（一包數學(xué)書(shū)35本和一包語(yǔ)文書(shū)30本）該怎樣列式呢？（35+30）
這個(gè)算式和第一個(gè)算式有什么不同？35+3我們已經(jīng)會(huì )計算了那么３５＋３０又該如何計算呢？請同學(xué)們想想辦法，同桌交流一下該怎么擺，結果是幾，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的，好嗎？
（３５用３捆５根表示，３０用３捆小棒表示，先算３捆＋３捆＝６捆也就是６０根，再算６０＋５＝６５）【師板書(shū)３５＋３０＝６５】
（在計數器上先撥35，在十位上再撥3個(gè)珠子。）
剛才35+3在個(gè)位上撥3個(gè)珠子，現在為什么要在十位上撥3個(gè)珠子呢？（因為30是表示3個(gè)十所以在十位上撥3個(gè)珠子）
回答得真好，你們同意他的說(shuō)法嗎？掌聲送給他。
不擺小棒你能說(shuō)說(shuō)３５＋３０的計算過(guò)程嗎？（先算什么，再算什么）
師小結：35+30=65 35是兩位數，30也是兩位數而且是整十數這就是我們今天學(xué)的兩位數加整十數，（出示課題的后半部分）那么在計算兩位數加整十數時(shí)我們該注意什么呢？（要先把十位上的數相加，再與個(gè)位上的數相加）�！境鍪菊n件】
3：觀(guān)察比較，小結算法；
現在請小朋友們仔細觀(guān)察這兩個(gè)算式在計算時(shí)有什么不同？跟同桌說(shuō)說(shuō)。（35+3是先把個(gè)位上的數與個(gè)位上的數加再跟十位上的數加；第二個(gè)算式是先把十位上的數與十位上的數加再跟個(gè)位上的數加，也就是要把相同單位的數相加。）
師小結：小朋友們說(shuō)得真好！這兩個(gè)算式在算法上雖有不同但都有一個(gè)相同點(diǎn)就是把相同單位的數相加�！景鍟�(shū)】
三：鞏固練習
在數學(xué)王國里到處都有挑戰，你們想利用這節課學(xué)到的知識來(lái)迎接挑戰嗎？
1：學(xué)生在書(shū)上完成做一做的題目
【出示課件】講評時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
2：有個(gè)小朋友名字叫馬虎，為什么叫馬虎，因為他計算特粗心。老師布置的作業(yè)他很快就做完了，現在請小朋友們來(lái)當小老師給他批改一下作業(yè)好嗎？
53+20=55 45+3=75
5+31=81 64+30=67
3游戲：摘蘋(píng)果
小朋友們真厲害！為了獎勵大家老師要帶你們去果園里摘蘋(píng)果，（出示蘋(píng)果圖）游戲規則：一個(gè)小朋友在答題時(shí)，其他小朋友就當小法官，每算對一題就獎一個(gè)蘋(píng)果。
四：課后小結
今天你們學(xué)會(huì )了什么新本領(lǐng)？。
五：板書(shū)設計：
兩位數加一位數和整十數
（1）數學(xué)書(shū)一共有幾本？ （2）一包數學(xué)書(shū)和一包語(yǔ)文書(shū)一共有幾本？
35+3=38（本） 35+30=65（本）
30 8 60
相同單位的數相加 。