課題

教學(xué)內容：第26頁(yè)例1－例6第1課時(shí)

教學(xué)目標

1、對6－10的感性認識。2培養良好習慣，體驗數學(xué)來(lái)源與生活，生活中到處有數學(xué)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、8的書(shū)寫(xiě)。2、抽象出數表示的意義。

教學(xué)準備

10根小棒

有誰(shuí)知道現在是什么季節？

看圖：請你用有數字的話(huà)說(shuō)你看到了什么？

板書(shū)：6、7、8、9、10

教學(xué)例2

學(xué)生對立用小棒擺6－10，（2）學(xué)生上臺擺。

教學(xué)例3

問(wèn)：你會(huì )用手指表示6－10嗎？

涂方格表示6－10

觀(guān)察方格，你知道了什么？讓學(xué)生感悟依次多1

讀數，并用手指表示

書(shū)寫(xiě)

老師示范，學(xué)生書(shū)空，在書(shū)上寫(xiě)。

學(xué)習8的組成

每人準備8根小棒，按不同的分法分成兩堆。

根據學(xué)生匯報，教師板書(shū)：8的組成

讓學(xué)生根據板書(shū)，再把8的組成完整擺一遍。

分小組討論怎樣記8的組成，教師歸納。

體會(huì )基數與序數的區別

1、引導學(xué)生看例4，說(shuō)說(shuō)圖意，在根據圖意把圖下的填空補充完整。

2、問(wèn)：這里的1、2、3、……6是表示數量的多少嗎？

3、答：是表示小動(dòng)物排第幾。

4、這些第1、第2、……第6，是表示小動(dòng)物的位置與順序的。一共有6個(gè)運動(dòng)員的6才是表示數量。

5、聯(lián)系實(shí)際，體會(huì )序數的含義。

六、看圖填空

1、要求學(xué)生把6－10這幾個(gè)數字填在尺子的方格里。

2、順數一遍，倒數一遍。

板書(shū)設計

6－10的認識

678910

8的組成

課題

10以?xún)葦档恼J識和加減法（二）

教學(xué)內容：第28－29頁(yè)課堂活動(dòng)1－6題第2課時(shí)

教學(xué)目標

1、會(huì )用數表示物體的個(gè)數或事物的順序和位置。2、突出10的認識，感悟10與1－9各數的關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)

確定物體位置是第幾

教學(xué)準備

完成第1題

讀題，明確要求，看數圈一圈。

完成第2題

出示題目，說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的，再填一填。

完成第3題

（1）讀題，依次連線(xiàn)，這里寫(xiě)著(zhù)數字1、2、3、4、……10按從小到大的順序連起來(lái)，看看你最后連成了什么圖形。

四、完成第4題

（1）讀題，分清左和右，要求學(xué)生獨立完成

五、完成第5題

（1）讀題：數一數，填一填。

（2）引導學(xué)生看懂圖意，獨立完成，再說(shuō)說(shuō)自己是怎么數的

六、完成第6題

觀(guān)察：這幅圖說(shuō)了什么，有誰(shuí)知道發(fā)射火箭是怎樣數數的？為什么倒數？

板書(shū)設計