統計（1）

教學(xué)內容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數學(xué)第十二冊P112-113第一題

教學(xué)目標：1、 讓這生進(jìn)一步體會(huì )數據與現實(shí)生活的的密切關(guān)系明確收集、記錄、整理方法的特點(diǎn)及作用。

2、進(jìn)一步明確各種統計圖在描述數據方面的特點(diǎn)及作用，體會(huì )要根據相關(guān)數據的特點(diǎn)。

3、恰當地選擇統計圖和統計表進(jìn)一步體會(huì )有關(guān)統計量在表示數據特征方面的特點(diǎn)和作用，掌握簡(jiǎn)單統計量的基本計算方法。

教學(xué)重點(diǎn)：恰當地選擇統計圖和統計表進(jìn)一步體會(huì )有關(guān)統計量在表示數據特征方面的特點(diǎn)和作用，掌握簡(jiǎn)單統計量的基本計算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單統計量的基本計算方法。

設計理念： 通過(guò)對教材中的三個(gè)問(wèn)題的討論，一方面能使學(xué)生對統計活動(dòng)的各個(gè)一切有更為清晰的認識，另一方面也能使學(xué)生進(jìn)一步認識到統計活動(dòng)是各個(gè)一切互相聯(lián)系的有機整體，有利于學(xué)生更好地體會(huì )統計的意義和價(jià)值，發(fā)展統計觀(guān)念。

教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

整理與反思 復習有關(guān)統計的知識和方法

引導學(xué)生回憶收集和整理數據的方法。

提問(wèn)：收集數據有哪些方法？

小結：常用的方法有調查、測量、實(shí)驗以及直接從報刊、雜志、圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò )中獲取。

提問(wèn)：記錄數據有哪些方法？舉例說(shuō)明。

（如選舉中隊長(cháng)統計選票時(shí)可以用畫(huà)正字的方法，

作圖形符號的方法…）

出示

下面記錄了某年某地區七月上旬、八月上旬的氣溫情況：

七月：22 C、24 C、25 C、28 C、26 C、23 C、28 C、29 C、31 C、33 C

八月：33 C、32 C、31 C、28 C、26 C、24 C、24 C、23 C、22 C、21 C

整理數據，填寫(xiě)下表

22-24 25-27 28-30 31-33

七月

八月

出示填空題。

1、（      ）統計圖能清楚地表示出數量的增減變化情況

2、（      ）統計圖可以清楚地表示出各部分同總數的關(guān)系。

3、（      ）統計圖能清楚地直接比較出數量的多少。

小結：我們學(xué)過(guò)了條形統計圖、折線(xiàn)統計圖、扇形統計圖，它們在描述數據時(shí)，各自有自己的特點(diǎn)，我們要根據數據特點(diǎn)進(jìn)行選擇。

出示：下面是男女兩組同學(xué)測得的體重。（單位：千克）

編號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

男生 36 35 38 38 29 40 37 38 28 38

女生 35 32 40 36 38 35 35 27 29 30

（1） 男生組的平均體重是多少？女生組呢？

（2） 男生組體重眾數是多少？女生組呢？

（3） 男生組體重的中位數是多少？女生組呢？

集體討論復習：什么是“中位數、眾數與平均數”并說(shuō)說(shuō)它們有什么不同，再舉例子說(shuō)說(shuō)怎樣求平均數。

集體交流

小組討論，集體交流

指名回答。

學(xué)生根據實(shí)際用自己喜歡的方法進(jìn)行整理數據。

集體匯報，介紹自己的方法。

指名回答

集體小結對比三種統計圖的特點(diǎn)

學(xué)生獨立進(jìn)行計算指名回答問(wèn)題

集體總結中位數、眾數與平均數的意義

練習與實(shí)踐 指導學(xué)生完成第1題

1、 引導觀(guān)察教材提供的兩張統計表，說(shuō)說(shuō)從中獲得哪些信息

2、 根據兩張統計表中的數據特點(diǎn)選擇條形統計圖或折線(xiàn)統計圖進(jìn)一步描述數據。。

3、 根據具體的條形統計圖和折線(xiàn)統計圖，進(jìn)一步討論這兩種統計圖的結構和特點(diǎn)。

學(xué)生觀(guān)察統計表，指名回答。

獨立制圖

小組進(jìn)一步討論結構和特點(diǎn)。

教后反思：