二單元 分類(lèi)，認識物體
教學(xué)目標：1、經(jīng)歷根據色彩，形狀，用途等物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，初步形成有條理整理事物的習慣
2、能對簡(jiǎn)單的幾何形體和圖形分類(lèi)
通過(guò)實(shí)物和模型辨認長(cháng)方形，正方體，圓柱體和球等立體圖形
借助 長(cháng)方體，正方體，圓柱體，球等立體圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼圖，體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第1課時(shí)
]教學(xué)內容：54--57頁(yè)。練習6
教學(xué)目的：1、通過(guò)實(shí)際操作感悟分類(lèi)的方法
2、感悟在生活中的應用
養成良好的生活習慣
教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)實(shí)際操作感悟分類(lèi)的方法
2、在生活中的應用
教學(xué)過(guò)程：一、出示54頁(yè)圖
這幅圖是什麼意思？
你準備怎麼辦？
出示小猴整理后的房間，問(wèn)：小猴整理得如何？
二、談話(huà)引入
在生活中常常需要根據需要把一些東西分類(lèi)，板書(shū)：分類(lèi)
新授
那出6個(gè)三角形，5個(gè)圓，請你分一分，想怎樣分？學(xué)生活動(dòng)，動(dòng)手分，同桌交流
全班交流，并扮演 ：按顏色
按形狀 既按顏色又按形狀
每個(gè)小組把所有的鉛筆放在一起，分一分
說(shuō)說(shuō)你的方法
二、課堂活動(dòng)
53頁(yè)1
小朋友的書(shū)包是怎樣整理的？
學(xué)生整理自己的書(shū)包
學(xué)生說(shuō)方法
同桌交流
三、課堂練習
56--57頁(yè)1--6
課后記：
第2課時(shí)
教學(xué)內容：58頁(yè)例1例2，59頁(yè)--60頁(yè)課堂活動(dòng)1、2、3，練習七1、3
教學(xué)目的：1、通過(guò)實(shí)物和模型辨認和感知長(cháng)方體，正方體，圓柱體和球
對簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行分類(lèi)
養成良好的學(xué)習生活習慣
教學(xué)重難點(diǎn)：辨認長(cháng)方體，正方體，圓柱體和球
教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng )設情景
請小朋友把課前準備的各種盒子拿出來(lái)，前面我們學(xué)習了分類(lèi)，可以按顏色分，可以按形狀分，……….今天，我們再來(lái)分一分，好嗎？你可以自己分，也可以同桌，還可以小組分
二、探索
教學(xué)例1，認識長(cháng)方體和正方體
出示教具
問(wèn)：能將這些物體分成兩堆嗎？
學(xué)生上臺分
討論：他門(mén)是按什麼形狀分的？
你知道他們是什麼形狀？板書(shū)：長(cháng)方體，正方體
老師畫(huà)長(cháng)方體和正方體圖形
聯(lián)系實(shí)際，鞏固認識
你們帶的里面有沒(méi)有長(cháng)方體，正方體？
生活中還有那些是長(cháng)方體？正方體？
課堂活動(dòng)1
學(xué)生先說(shuō)每個(gè)圖形的名稱(chēng)，在連線(xiàn)
學(xué)生觀(guān)察長(cháng)方體，正方體，看一看，摸一摸，問(wèn)：你如何辨認他們？
回憶長(cháng)方體，正方體的形狀
教學(xué)例2
出示例2教具，學(xué)生分成兩堆
討論：他們按什麼分類(lèi)的？
他們是什麼形狀？板書(shū)：圓柱體，球
老師畫(huà)圓柱體和球
聯(lián)系實(shí)際，鞏固認識
你們有圓柱體嗎？有球嗎？生活中還有哪些是圓柱體，球？
再觀(guān)察圓柱體，求的形狀，
小結
今天學(xué)習了什麼？三、課堂活動(dòng)
練習七1、3
課后記
第3課時(shí)
教學(xué)內容：59頁(yè)，例3，練習七2、4、5
教學(xué)目的：1、進(jìn)一步認識長(cháng)方體，正方體，圓柱體和求
利用這些物體搭積木
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
教學(xué)重難點(diǎn)：根據不同的形狀，搭出不同的積木
教學(xué)過(guò)程：一、復習
出示長(cháng)方體，正方體，求和圓柱體
學(xué)生辨認
分小組，把帶來(lái)的物體分類(lèi)
用橡皮泥做這些物體
二、教學(xué)例3
老師：我們手中有各種各樣的物品，我們可以利用這些來(lái)塔各種物體
老師示范
分小組活動(dòng)
全班展示
三、課堂活動(dòng)
60頁(yè)2
61頁(yè)4
猜用幾個(gè)小的正方體可以把一個(gè)大的正方體
小組交流
全班交流
課后記：
三單元 11--20各數的認識
教學(xué)目的: 1、通過(guò)對單元主題圖的觀(guān)察和小棒數數等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數的過(guò)程，叢中體會(huì )11--20各數在生活中的應用價(jià)值
認識計數單位十和一，初步知道十位和個(gè)位，知道11到20各數的組成
能認讀寫(xiě)11--20各數，用11--20各數表示物體的個(gè)數和事物的順序。
能用大一些，小一些，大得多，小的多等語(yǔ)言描述11--20個(gè)數。
能熟練口算20以?xún)鹊牟贿M(jìn)位加法和不退位減法。
知道一個(gè)加法或減法有不同的計算方法，能于同伴合作進(jìn)行計算方法的探索，在探索過(guò)程中獲得數學(xué)學(xué)習的成功體驗，從中產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習數學(xué)的積極情感
教學(xué)時(shí)間：7課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)內容：62--63頁(yè)例1--例3，課堂活動(dòng)1--3，練習八1
教學(xué)目標：1、通過(guò)實(shí)際操作認識11--20各數
2、認識感悟10個(gè)一是10
知道11--20各數的組成
會(huì )讀11--20各數
理解個(gè)位，十位的意義
教學(xué)重難點(diǎn)：1、認識10個(gè)一是0
2、理解個(gè)位十位的意義
教學(xué)過(guò)程：一、出示圖，你看到了什麼？
初步認識11-20
二、新授
學(xué)生那10根小棒，捆在一起，問(wèn)：這捆小棒有多少跟？
10跟小棒叫做一個(gè)十
齊讀：10個(gè)一是十，一個(gè)十就是10個(gè)一
教學(xué)例1
學(xué)生數12、13根小棒
捆小棒
怎樣捆才能看出是多少根小棒呢？
學(xué)生操作
寫(xiě)12
認識數位
出示計數器
1捆小棒是10根，就是一個(gè)十，在十位上撥一個(gè)珠子
這個(gè)珠子表示多少？
還有幾跟沒(méi)有捆？怎樣在計數器上表示？學(xué)生操作
個(gè)位的2表示什麼？合起來(lái)是多少？
讀12
根據小棒寫(xiě)算是10+2=12
同理教13
教學(xué)例3
學(xué)生拿15、18根小棒，并捆一捆
在計數器上畫(huà)
問(wèn)：十位，個(gè)位上的珠子表示什麼？
寫(xiě)15、18
填算式
觀(guān)察計數器圖，你發(fā)現了什麼？小組討論
老師：從右起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，各位表示幾個(gè)一，十位表示幾個(gè)十
教學(xué)例3
學(xué)生拿1捆和一根小棒，問(wèn)：有幾個(gè)十和幾個(gè)一？
一個(gè)十和一個(gè)一合起來(lái)是11，學(xué)生填算式
觀(guān)察11，你發(fā)現了什麼？十位的1表示什麼。各位呢？
學(xué)生獨立填16、17、19的算式
出示20根小棒
學(xué)生數，有多少根？有幾個(gè)十？
在計數器上撥20，問(wèn)：十位的2表示什麼/
寫(xiě)算式10+10=20
齊讀11--20 的組成
三、課堂活動(dòng)
66頁(yè)1
67頁(yè)2、3
練習八1
課后記
第2課時(shí)
教學(xué)內容：66頁(yè)例4例5，練習八2--5、9、12
教學(xué)目的：1、進(jìn)一步認識11--20各數
知道這些數的順序和大小
正確書(shū)寫(xiě)11--20
進(jìn)一步掌握11---20各數的組成
鞏固數位順序
教學(xué)重難點(diǎn)：1、知道這些數的順序和大小
2、實(shí)際應用
教學(xué)過(guò)程：一、復習
出示卡片11--20各數
看卡片說(shuō)數的組成
一個(gè)十，6個(gè)一 9個(gè)一1個(gè)十 一個(gè)十 3個(gè)一1個(gè)十 14個(gè)一
二、新授
（一）、教學(xué)例4
出示放大的直尺圖
看圖讀0--20
問(wèn)：0表示什麼？
觀(guān)察：你發(fā)現了什麼？
小組討論
從左往右，依次多1
15 在14 的后面，在16 的前面
…………………………
（二）教學(xué)11--20各數的書(shū)寫(xiě)
描紅
田字格寫(xiě)
三、課堂練習
練習八2--5、9
第3課時(shí)
教學(xué)內容：練習八6--13
教學(xué)目的：1、進(jìn)一步鞏固掌握11--20各數的組成
鞏固掌握數位的意義
聯(lián)系生活應用
增進(jìn)學(xué)習的興趣幾情感體驗
教學(xué)過(guò)程：一、基訓
對口令，說(shuō)數和數的組成
二、指導練習
69頁(yè)7
看數畫(huà)珠子，并且說(shuō)個(gè)位，十位表示什麼
69頁(yè)8
出示圖
小豬家新修了一座房子，小熊也修了一座房子，他門(mén)請自己的好朋友來(lái)完，小豬的好朋友小于13，小熊的朋友大于15，你能幫他們找朋友嗎？
學(xué)生練習
69頁(yè)10（10 分鐘）
70頁(yè)11
看圖，弄懂圖的意思
70頁(yè)12
學(xué)生獨立完成
出示圖
小動(dòng)物門(mén)出去玩，他們排著(zhù)隊伍，你知道山羊排第幾嗎？
你還能提那些問(wèn)題
房子里有幾個(gè)動(dòng)物
房子外面有幾個(gè)動(dòng)物
一共有幾個(gè)動(dòng)物
可后記：
第4課時(shí)
教學(xué)內容：71--72頁(yè)例1--例3，72頁(yè)--73頁(yè)課堂活動(dòng)1、2
教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)生自主探索，感悟20以?xún)鹊牟贿M(jìn)位加法和不退位減法計算方法的多樣性
2、認識加減法各部分名稱(chēng)
正確計算
教學(xué)重難點(diǎn)：計算方法多樣化
教學(xué)過(guò)程：一、復習
3+2 5-2 10+7 10+9+
學(xué)生說(shuō)計算方法
二、新授
教學(xué)例1
出示小棒圖
看圖寫(xiě)算式
認識各部分名稱(chēng)
我們每個(gè)人有自己的名字，加法算式也有自己的名字
板書(shū)：加數 加數 和
學(xué)生用小棒計算13+2 ，同桌交流，
把3喝合起來(lái)再加10
從13 接著(zhù)往后數
………………………………..
教學(xué)例2
出示小棒圖，學(xué)生說(shuō)圖的意思
列算式 15-2
認識減法各部分的名稱(chēng)
板書(shū)：被減數 減數 差
學(xué)生用小棒計算15-2，同桌交流
先算5-2，再算10+3
因為13+2=15，所以15-2=13
…………………………………
教學(xué)例3
學(xué)生藍圖寫(xiě)算式
小組交流計算方法
全班交流
三、課堂活動(dòng)
72頁(yè)1
口算卡片
課后記：
第5課時(shí)
教學(xué)內容：73頁(yè)--76頁(yè)1--9
教學(xué)目的；1、進(jìn)一步鞏固算法
正確計算
教學(xué)過(guò)程：一、基本練習
73頁(yè)1題
73頁(yè)2
二、指導練習
74頁(yè)3題
學(xué)生先填空，在觀(guān)察，你發(fā)現了什麼？小組討論
得出：不進(jìn)位加，個(gè)位相加，十位不變
不退位減，個(gè)位相減，十位不變
74頁(yè)4
找朋友游戲
老師準備算式和數字卡片
學(xué)生游戲
如：那到14的學(xué)生說(shuō)，我的朋友在那里，拿10+4的小朋友就說(shuō)，你的朋友在這里
全班齊讀：10+4=14
游戲：過(guò)河
（1）6+4 +8 -7 +5 -4 +6
（2）19-9 +7 -5 +6 -4 +3
76頁(yè)7
76頁(yè)8
76頁(yè)9
先引導學(xué)生看圖，明白圖的意思
問(wèn)：可以怎樣租船？
小組討論
課后記
第6課時(shí)
教學(xué)內容：77頁(yè)整理和復習1--6
教學(xué):目的：1|進(jìn)一步鞏固11--20各數的認識
能按一定的順序數數
鞏固個(gè)位，十位的意義
教學(xué)過(guò)程：一、引導學(xué)生看書(shū)，回憶本單元內容
二、復習
出示小棒，知道10個(gè)一是10
77頁(yè)1
學(xué)生按順序數數
一個(gè)一個(gè)數
兩個(gè)兩個(gè)數
五個(gè)五個(gè)數
77頁(yè)2
出示圖，學(xué)生獨立完成
5、在圈子里填20以?xún)鹊臄?/p>
十位是1的數 個(gè)位是0的數
78頁(yè)5
78頁(yè)6
學(xué)生填空，你發(fā)現了什麼？
課后記
第7課時(shí)
教學(xué)內容：79頁(yè)7、8、9
教學(xué)目的：1、進(jìn)一步鞏固不進(jìn)位加法和不進(jìn)位減法的計算過(guò)程
2、正確計算
教學(xué)過(guò)程
對口另
11--20各數的組成
而、出示圖
（ ）○ （ ）=（ ）
（ ）○（ ）=（ ）
2、不進(jìn)位加法和不退位減法怎樣算嘴快？
79頁(yè)7
出示卡片
如：一個(gè)十和4個(gè)一
學(xué)生答：一個(gè)十4個(gè)一組成14
10+4=14
4+10=14 14-4=10 14-10=4
79頁(yè)9
學(xué)生拿1分，2分，5分幣，小組合作，要1角2分，可以怎樣拿？
可后記：