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梯形面積計算 (人教版五年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-2-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 小學(xué)五年級數學(xué)教案--梯形面積計算

  教學(xué)內容:小學(xué)數學(xué)第七冊74-75頁(yè)的內容

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生在理解的基礎上掌握梯形面積的計算公式,能夠正確的計算梯形的面積。

  2、使學(xué)生通過(guò)操作和對圖形的觀(guān)察、比較,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念,使學(xué)生進(jìn)一步認識轉化的思考方法在研究梯形面積時(shí)的運用,進(jìn)一步培養學(xué)生分析、綜合、抽象、概括和運用轉化的方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):理解梯形面積計算公式的推導,并能應用公式正確的進(jìn)行計算。

  教具準備:課件。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿵土暸f知,做好鋪墊。

  1、指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平行四邊形和三角形的面積公式,(課件出示公式)并講講怎樣推導三角形的面積公式的。

  2、練習(出示)

  口答下面各圖形的面積。(單位:厘米)

 。ǘ﹦(chuàng )設情景,提出問(wèn)題

  師:前不久,我們學(xué)校開(kāi)展“植樹(shù)護綠”活動(dòng),四年級同學(xué)要在勞動(dòng)實(shí)踐基地的一塊空地里種桃樹(shù),你們看看這塊地的形狀近似于那種平面圖形呢?(課件顯示圖)

  師:誰(shuí)能指出這個(gè)梯形的上底、下底和高各是多少?(指名回答)

  師:如果每棵桔樹(shù)占地4平方米,那么這塊地里能種多少棵桔樹(shù)呢?(讓學(xué)生思考一下)你認為應該先求什么?(指名說(shuō)說(shuō),引入新課。)

 。ㄈ┬〗M學(xué)習,解決問(wèn)題。

  師:梯形面積怎么計算呢?它是不是也有公式呢?下面就請同學(xué)們小組合作,想辦法推導出梯形面積公式,看一下合作要求:(課件出示)

  合作要求:

 。1)想一想:我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪幾種圖形的面積公式?

 。2)試一試:把梯形轉化成已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形。(任選一種)

 。3)比一比:轉化成的圖形的各部分跟梯形的各部分有什么關(guān)系?

 。4)寫(xiě)一寫(xiě):把梯形面積公式的推導過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生分組討論。

  全班交流時(shí),教師根據學(xué)生說(shuō)的方法用課件演示轉化及推導過(guò)程。

  教師板書(shū):梯形的面積=(上底+下底)×高÷2,并讓學(xué)生講講為什么要“÷2”。)

  師:如果用s表示梯形的面積,a表示梯形的上底,b表示梯形的下底,h表示梯形的高,梯形的面積計算公式用字母該怎樣表示呢?(學(xué)生回答,教師板書(shū):S=(a+b)h÷2)

  師:梯形的面積公式推導出來(lái)了,我們就可以幫助四年級同學(xué)解決問(wèn)題了。

  課件出示:四年級同學(xué)要在一塊梯形地里種樹(shù),如圖,如果每棵樹(shù)占地4平方米,那么這塊地里能種多少棵樹(shù)?

  讓學(xué)生獨立計算,在集體訂正。

  師:同學(xué)們的表現都非常出色,你們幫助四年級同學(xué)解決了這個(gè)難題,我代表他們感謝你們。

 。ㄋ模⿷猛卣,鞏固知識。

  師:下面我們來(lái)做練習吧。

  1、練習

  a.課件出示:P75例1,指名讀題,教師出示渠道模型說(shuō)明“橫截面”的意思,再由學(xué)生解答,完成后集體訂正。

  b.課件出示:P75做一做,由學(xué)生獨立完成,集體訂正。

  c.課件出示:判斷

  1)兩個(gè)梯形能拼成一個(gè)平行四邊形。( )

  2)平行四邊形的面積是梯形面積的2倍。( )

  讓學(xué)生獨立判斷,并說(shuō)明理由。

  2、練習

  a.課件出示:

  一個(gè)梯形的上底是9厘米,比下底短3厘米,高是1分米,它的面積是多少?小組計算,集體交流。

  b.課件出示:

  我們經(jīng)常見(jiàn)到圓木,鋼管等堆成如圖的形狀,通常用下面的算法求總根數:

 。攲痈鶖担讓痈鶖担翆訑怠2

  想一想是什么道理,并算出圖中圓木的總根數。

  3、三☆練習

  課件出示:用籬笆圍成一塊養雞場(chǎng)(如圖),一邊靠墻,籬笆總長(cháng)65米,求養雞場(chǎng)的面積。

  學(xué)生獨立解答,再交流。

 。ㄎ澹┬〗Y全課,結束教學(xué)

  讓學(xué)生講講這節課的收獲,并布置作業(yè)。

 

   

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