教學(xué)內容：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)（蘇教版國標本）

           三年級上冊P98-100

教學(xué)目標：

    1、能結合具體的情境初步認識分數，知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，每份都可以用幾分之一表示，知道分數各部分的名稱(chēng)，能讀、寫(xiě)分數。

    2、學(xué)會(huì )運用直觀(guān)的方法比較分子都是1的兩個(gè)分數的大小。

    3、體會(huì )分數來(lái)自生活實(shí)際的需要，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)對數學(xué)的好奇心和興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng )設情境、提出問(wèn)題：

出示秋游圖，把每種食品都平均分成2份，每人分到多少？用拍手表示。

二、認識幾分之一、操作深化。

1、直觀(guān)操作、初步感知。

老師演示把一個(gè)蛋糕平均分成兩份，問(wèn)：“半個(gè)”可以用什么數表示？

揭題：認識分數。（板書(shū)：認識分數）

小結：把一個(gè)蛋糕平均分2份，每份是它的二分之一。（貼）

2、操作理解，深入認識。

老師這里有一張長(cháng)方形紙，你能折一折，并涂出這張紙的1/2嗎？ 

學(xué)生活動(dòng)。 

這些折法都不同，為什么每份都可以用1/2表示？

師：雖然折法不同，但他們都把這張長(cháng)方形平均分成了2份，所以每份都是它的1/2。

3、辨別判斷，鞏固認識。

下面哪些圖形的涂色部分也可以用1/2來(lái)表示？

4、聯(lián)系生活，豐富認識。

想想看，在生活中1/2還可以表示什么呢？

看來(lái)：把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成2份，每份就是它的二分之一。

5、認識幾分之一（5分）

認識了1/2，你還想認識幾分之一呢？（根據學(xué)生回答板書(shū)）

你想試著(zhù)折一折、涂一涂，表示出你想認識的幾分之一嗎？

（小組活動(dòng)：表示出圓、長(cháng)方形、三角形、正方形的幾分之一）

匯報：說(shuō)說(shuō)看你表示的是幾分之一？你是怎么表示的？

每人向同組的小伙伴介紹自己表示的分數。

小結：把一個(gè)物體或者一個(gè)圖形，平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。

6、教學(xué)各部分名稱(chēng)及寫(xiě)法。

7、用分數來(lái)表示一些圖形的涂色部分：想想做做1

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看圖1的涂色部分可以用哪個(gè)分數來(lái)表示？圖2呢？說(shuō)說(shuō)看為什么能用1/6表示？圖3……圖4……

8、感受幾分之一與“1”的關(guān)系：想想做做3

請大家看屏幕，把一張紙條全部涂滿(mǎn)顏色用1來(lái)表示。

隨著(zhù)電腦的演示，讓學(xué)生猜猜看：現在涂色部分是這張紙條的幾分之一？ 

觀(guān)察一下從中你能想到些什么呢？

小結：同樣長(cháng)的紙條，平均分的份數越多，每一份就越小。

三、自主探索，比較大小

1、實(shí)驗：（每小組有長(cháng)方形、正方形、圓、三角形）

實(shí)驗：用兩張同樣大小的紙片折一折，涂一涂，表示出它的1/2、1/4，再比一比它們的大小。

小結：1/2大于1/4

2、猜想

那請你猜一猜，1/8和1/2、1/4比一比大小怎樣？

你是怎么想的？

 3、驗證

用另一張同樣大小的紙片折一折、涂出它的1/8，和它的1/2、1/4比比，看看我們的猜想正確嗎？

小結：通過(guò)實(shí)驗我們驗證了自己的猜想：平均分成的份數越多，表示每一份的分數就越小。

4、“想想做做”第5題。

四、全課小結

1、回顧一下，通過(guò)這節課的學(xué)習你知道了什么？你還有什么疑問(wèn)嗎？

2、找分數：其實(shí)分數就在我們身邊，讓學(xué)生在熟悉的教室中尋找分數。

3、小結：生活中的分數還有很多很多，我們要做有心人，善于用數學(xué)的眼光來(lái)觀(guān)察生活，大膽猜想，勇于探索，相信同學(xué)們會(huì )有更多的收獲。

4、介紹分數產(chǎn)生的歷史。