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《噸的認識》(人教新課標三年級教案設計)

發(fā)布時(shí)間:2016-5-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學(xué)內容:

人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)》三年級上冊P11、12噸的認識。

教學(xué)目標:

1.知道1噸=1000千克,能進(jìn)行噸和千克間的簡(jiǎn)單換算。

2.借助生活中的具體物體,感知和了解噸的含義,通過(guò)想像和推理初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念,培養學(xué)生初步的觀(guān)察能力、想像能力、推理能力和估計重量的能力。

3.學(xué)生能在數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,積極主動(dòng)地與同學(xué)合作交流,體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強學(xué)習數學(xué)的興趣和學(xué)好數學(xué)的信心,獲得學(xué)習成功的體驗。并通過(guò)學(xué)習滲透節約用水的環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn):

建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念。知道1噸=1000千克,會(huì )對噸和千克進(jìn)行單位間的簡(jiǎn)單換算。

教學(xué)準備:

教學(xué)課件、若干只裝有10千克水的塑料桶?扇菁{50千克左右水的大塑料桶1只。

課前讓學(xué)生了解自己的體重,并組織每個(gè)學(xué)生提一提裝有10千克水的塑料桶。

教學(xué)過(guò)程:

(一)引入:

1.創(chuàng )設情境:出示4個(gè)動(dòng)物過(guò)橋圖:小熊、小馬、小牛和小鹿是好朋友,一天,他們來(lái)到一條小河邊,發(fā)現小橋邊有一個(gè)標志,是什么呀?(限重1噸)

師:“限重1噸”表示什么意思?

師:你對“噸”有什么了解? 

2.同學(xué)們說(shuō)得對不對呢,今天這節課我們就一起來(lái)學(xué)習“噸的認識”(出示課題,板書(shū))

(二)新授:

1.直觀(guān)感受一噸水的重量 

(1)估計:剛才每個(gè)同學(xué)都提了這樣的一桶水,你估計這桶水有多重?為什么?(10千克)

(2)經(jīng)歷:現在我把這樣的4桶水倒入這只桶內,這只桶中的水大約有多少千克?誰(shuí)認為自己能提起這40千克的水?

(3)學(xué)生排隊嘗試

(4)這樣的一桶水是10千克,4桶這樣的水是40千克,100桶這樣的水是1000千克,也就是1噸。

(5)誰(shuí)聽(tīng)清楚了1噸就是(    )千克?(板書(shū)1噸=1000千克)

(6)想象一下,如果裝了1噸的一桶水讓你提,你能提得起來(lái)嗎?

2.直觀(guān)感受學(xué)生體重,加深對1噸的印象。

(1)找個(gè)喜歡的同學(xué)相互做背一背的游戲,了解對方有多重。

(2)匯報:你背的是誰(shuí)?有多重?

(3)如果按每個(gè)同學(xué)25千克計算,4個(gè)同學(xué)有(    )千克,(    )個(gè)同學(xué)就有1000千克重,也就是1噸。

(4)讓40個(gè)學(xué)生站立,相互觀(guān)望,感受40名學(xué)生的群體。

3.聯(lián)系生活,強化對“噸”的認識 

(1)生活中有很多物體的重量用“噸“作單位。下面這些物體的重量都是1噸,你能用噸來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎?

一頭牛重500千克,2頭牛重1000千克,也就是1噸。

一袋水泥重50千克,20袋水泥重1000千克,也就是1噸。

一桶油重200千克,5桶油重1000千克,就是1噸。

一頭豬重100千克,10頭豬重1000千克,也就是1噸。

(2)想想,生活中還有哪些物體的重量用噸來(lái)作單位?

(3)老師也搜集了一些用噸作單位的東西。課件出示:

藍鯨 大象 大型機床

萬(wàn)噸貨輪 一車(chē)皮的煤 一大堆木材

出示:計量較重或大宗物品的重量時(shí),一般用噸來(lái)作單位名稱(chēng)。

4.在具體情景中進(jìn)行單位化聚(注意讓學(xué)生說(shuō)出推理過(guò)程)

(1)常見(jiàn)的拖拉機載重2噸,也就是(    )千克。

(2)T是“噸”的國際單位制符號。有段路路口有一個(gè)限載重5T的標志,這個(gè)路口最多能讓一輛載重(    )千克的車(chē)通過(guò)。

(3)當年曹沖稱(chēng)得大象是6000千克,也就是(    )噸。

(4)(課件出示地磅、車(chē)輛衡圖片)由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)達,我們現在可以用地磅、車(chē)輛衡直接稱(chēng)出一些很重的或大宗物品的重量。再也不用向曹沖當年那么麻煩了。

(三)解決問(wèn)題

1.我們一共學(xué)了幾個(gè)質(zhì)量單位?他們分別怎樣使用?填上合適的單位名稱(chēng):

(1)一塊橡皮重約10(    )

(2)1頭豬重約120(    )

(3)1袋水泥重約50(    ),1拖拉機水泥約重2(    )

(4)中國舉重運動(dòng)員張國政在雅典奧運會(huì )上將160(    )的杠鈴舉過(guò)了頭頂。

2.課件出示情境圖:“還記得熊老弟、牛大哥、小鹿和小馬一同來(lái)到了一座小橋邊想過(guò)橋的事嗎?他們能同時(shí)過(guò)橋嗎?怎么過(guò)橋?”

3.課堂小結:今天你有什么收獲?

4.如果我們全班同學(xué)每人每天節約1千克水,大約多少天就能節約1噸水?

5.節水教育:在我國西北地區,是嚴重缺水的地區,出示圖片。倡導學(xué)生“節約用水!

(四)課堂作業(yè)

原創(chuàng ) 

 

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