教學(xué)內容：
教科書(shū)第2～5頁(yè)的例1，例2，相應的“做一做”和練習一中的習題P1－5。
教學(xué)要求：
1．使學(xué)生認識計數單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”。知道億以?xún)雀鱾�(gè)計數單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以?xún)鹊臄滴豁樞颉?/p>
2．理解多位數的讀法，在具體情境中，能夠根據數級正確地讀出多位數，體會(huì )并能闡述多位數讀數的規律。
3．結合現實(shí)素材，使學(xué)生感受億以?xún)葦档囊饬x，培養學(xué)生的數感。
4．讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，培養學(xué)生用數學(xué)的眼光觀(guān)察生活和應用數學(xué)的意識，培養學(xué)生自主探究，自我評價(jià)和善于合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1．重點(diǎn)：教學(xué)讀萬(wàn)級的數。
2．難點(diǎn)：億以?xún)戎虚g和末尾有0的數的讀法。
3．關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數位順序表。掌握數位的名稱(chēng)、順序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級法以及數的組成等知識。并以萬(wàn)以?xún)葦档淖x法為基礎，把個(gè)級讀的方法推廣到萬(wàn)級。能正確地讀億以?xún)鹊臄怠?/p>
教學(xué)準備：
師準備計數器。
學(xué)生每人收集現實(shí)生活中有關(guān)萬(wàn)以?xún)鹊募氨热f(wàn)大的數的信息各兩條。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1．請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所收集到的信息，教師將其中的數據進(jìn)行記錄。
2．考考你：這些數你會(huì )讀嗎？（在萬(wàn)以?xún)葦祿羞x擇4條：一般數、中間有0的數，末尾有0的數、中間、末尾都有0的數，讓學(xué)生嘗試讀數）
3．說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的？小結萬(wàn)以?xún)鹊臄档淖x法。
4．關(guān)于萬(wàn)以?xún)鹊臄�，你還知道什么知識？
（1）計數單位：一（個(gè)）、十、百、千。
（2）相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。如：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)。
（3）數位：個(gè)位、十位、百位、千位。
（4）組成：例8030是由8個(gè)千和3個(gè)十組成的。
二、導入新課
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習了萬(wàn)以?xún)鹊臄�。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數。（屏幕上隨即展示我國2000年第五次全國人口普查的數據及北京人口等有關(guān)數據。）
同學(xué)們這些數據你會(huì )讀嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習億以?xún)葦档淖x法，同學(xué)們有信心學(xué)好嗎？
板書(shū)課題：億以?xún)葦档淖x法
三、教學(xué)億以?xún)葦档恼J識
通過(guò)預習課文，你了解了億以?xún)葦档哪男┬轮R？
先四人小組討論，在匯報，師在黑板上作簡(jiǎn)要記錄。
1．數位名稱(chēng)：萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億位。
2．計數單位：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。
邊匯報邊整理成數位順序表：
…… 億 千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)
萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)
位 位 位 位 位 位 位 位 位
3．計數方法：
用萬(wàn)作單位，一萬(wàn)一萬(wàn)地數，10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)，10個(gè)一千萬(wàn)是一億。
由此得出：每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是10。
要求學(xué)生在小組里撥珠數一數，然后請學(xué)生代表在全班進(jìn)行示范。
4．分級方法：從個(gè)位起每四個(gè)數位都是一級。
（1）個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級，表示的是多少個(gè)一。
（2）萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位是萬(wàn)級，表示的是多少個(gè)萬(wàn)。
（3）億位和億位以上的數位是億級，表示的是多少個(gè)億。
在數位順序表上補充數位。
億級 萬(wàn)級 個(gè)級
…… 億 千 百 十 萬(wàn) 千 百 十 個(gè)
萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)
位 位 位 位 位 位 位 位 位
5．數的組成：在13819000 中8在十萬(wàn)位，表示8個(gè)萬(wàn)，說(shuō)說(shuō)其他數位上的數各表示多少？
6．總結：把計數單位按照一定的順序排列起來(lái)，他們所占的位置叫做數位。一個(gè)數字所占的數位不同，它所表示的數的大小也不同。
7．練一練：
（1）一萬(wàn)一萬(wàn)地數，從九十六萬(wàn)數到一百零三萬(wàn)。
（2）十萬(wàn)十萬(wàn)地數，從七十萬(wàn)數到一百萬(wàn)。
（3）一千萬(wàn)一千萬(wàn)地數，從八千萬(wàn)數到一億。（指名讀，全班讀。）
（4）說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些地方用到萬(wàn)以上的數。（分小組讀一讀本小組成員收集的信息數據。）
四、數學(xué)億以?xún)葦档淖x法。
看來(lái)大家對億以?xún)葦档闹R了解得真不少，那么這些億以?xún)鹊臄的銈儠?huì )不會(huì )讀呢？
2496 24960000 6407000 85000300
1．學(xué)生試讀。
2．全班交流。
（1）在出現不同答案時(shí)，鼓勵學(xué)生各抒己見(jiàn)，闡明理由。教師適當點(diǎn)撥，指正。
（2）把每個(gè)數的讀法用漢字記錄下來(lái)，開(kāi)展小組討論：讀數時(shí)有哪些規則？
（3）小組推薦代表發(fā)言，其他同學(xué)補充，修正，最后進(jìn)行歸納：
先讀萬(wàn)級，再讀個(gè)級。
讀萬(wàn)級時(shí)，按照個(gè)級的讀法讀，再在后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字；每級末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數位有一個(gè)0或連續幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。
（4）試一試：讀出下面各數。
569000 24600 708000
（5）向讀得又對又快的同學(xué)取經(jīng)，看怎樣讀起來(lái)更方便？學(xué)生可能提出以下幾種方法：
數出最高位后，按照數位順序往下讀；
先分級，用虛線(xiàn)把萬(wàn)級和個(gè)級隔開(kāi)，先讀萬(wàn)級，再讀個(gè)級；（可以進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)：為什么用虛線(xiàn)隔開(kāi)呢？）
標上數位再讀。
肯定學(xué)生的方法，然后征求意見(jiàn)：你們會(huì )選用哪種方法呢？
五、鞏固聯(lián)系
1．課本第9頁(yè)的第5題：你能正確地讀出第2頁(yè)上的數嗎？（先個(gè)別讀，再同桌互讀。）
2．課本第8頁(yè)的第2題：讀出下面每組數。（重點(diǎn)是準確讀出每一級中間，末尾有0的數。）
六、課堂小結
你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問(wèn)質(zhì)疑。