教學(xué)內容：第33頁(yè)～34頁(yè)的內容。

活動(dòng)目標：

1．通過(guò)收集信息、操作實(shí)驗、討論交流等活動(dòng)，使學(xué)生在具體情境中體驗一億的大小，發(fā)展數感，感受數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。

2．初步獲得解決問(wèn)題的一些策略和方法，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3．獲得成功的體驗，初步樹(shù)立運用數學(xué)解決問(wèn)題的自信心。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐操作，從而能主動(dòng)總結研究方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

形成1億有多大的空間觀(guān)念。

活動(dòng)準備：

紙張、書(shū)、大米、黃豆等。

活動(dòng)過(guò)程：

包括四個(gè)階段：設計方案──動(dòng)手實(shí)際──獲得結論──表達交流

階段一：確立問(wèn)題　設計方案

1．明確活動(dòng)目的、要求。

以小組為單位，通過(guò)創(chuàng )設現實(shí)情境，結合具體素材描述。

一億的大小，從中體會(huì )一億的大小。

2．確立研究的問(wèn)題。

例：一億粒大米有多少？

一億個(gè)學(xué)生在一起占用多大面積？

口算一億道口算題需要多少時(shí)間？

一億個(gè)硬幣摞在一起有多高？

步行（汽車(chē)、飛機行駛）一億米需要多少時(shí)間？

幾滴血中有一億個(gè)紅細胞？

一億滴水有多少？

一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹(shù)？

3．制定活動(dòng)方案。

（1）活動(dòng)步驟。

（2）活動(dòng)準備和分工安排。

并把活動(dòng)步驟、活動(dòng)準備和分工安排填寫(xiě)在活動(dòng)記錄表中。

階段二：動(dòng)手實(shí)踐

各小組依據方案開(kāi)展活動(dòng)，并將獲得的數據、推算過(guò) 程補充記錄在記錄表中。教師參與到學(xué)生活動(dòng)中有針對性的指導、幫助。

階段三：獲得結論

學(xué)生根據對信息、數據的分析，結合具體情境描述出一億的大小。

階段四：表達交流

1．各小組陳述整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。

2．活動(dòng)小結。

A　進(jìn)一步想象一億有多大。

B　對小組的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評價(jià)。

課后隨記。