教學(xué)內容
蘇教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)》一年級（下冊）第68~70頁(yè)。
教學(xué)目標
1．使學(xué)生充分利用已有的生活經(jīng)驗，認識1元以?xún)鹊娜嗣駧藕驮�、角、分之間的進(jìn)率，知道1元=10角，1角=10分。
2．使學(xué)生在購物活動(dòng)中，初步認識商品的價(jià)錢(qián)，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的購物。
3．在取幣、付幣、找幣等活動(dòng)中，培養學(xué)生思維的靈活性、與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習數學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。
教具、學(xué)具準備
多媒體課件；1元以?xún)鹊募垘�、硬幣若干；鉛筆、橡皮、尺子、羽毛球、郵票、美工刀等。
教學(xué)過(guò)程
一、 導入新課
談話(huà)： 小朋友，你們買(mǎi)過(guò)東西嗎？你自己買(mǎi)過(guò)什么東西？
買(mǎi)東西需要什么？（錢(qián)）
對了，錢(qián)在每個(gè)國家都有不同的名稱(chēng)。美國的錢(qián)叫做美元，英國的錢(qián)叫做英鎊，你知道我們國家的錢(qián)叫做什么嗎？（人民幣）
揭題： 小朋友真聰明，今天這節課我們就一起來(lái)認識1元以?xún)鹊娜嗣駧�。（板�?shū)課題）
二、 認識人民幣
1． 4人小組合作： 在自己面前的小銀行中拿兩張你認識的人民幣，并在小組里說(shuō)一說(shuō)： 拿的是多少面值的人民幣？是怎樣認識的？
引導： 人民幣有兩種，一種是紙幣，一種是硬幣。誰(shuí)愿意向小朋友介紹一下你認識的人民幣？你是怎樣認識的？
2．根據教師的統一要求拿出相應的人民幣。
要求： 下面請每個(gè)小朋友拿出1元的人民幣。
有的學(xué)生拿的是1張1元紙幣，有的學(xué)生拿的是1枚1元硬幣，還有的學(xué)生紙幣、硬幣都拿了。
板書(shū)： 1元。（教師把1元紙幣、硬幣都貼在黑板上，紙幣正面朝上）
用同樣的方法認識5角、2角、1角和5分、2分、1分。
課件展示1元以?xún)鹊募垘�。歸納： 紙幣上都印有什么？
學(xué)生可能回答： 一面都印有勞動(dòng)人民的頭像、中國人民銀行，另一面都印有中華人民共和國國徽。
對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護人民幣的教育：人民幣是受法律保護的。小朋友應該愛(ài)護人民幣，不要在上面亂涂亂畫(huà)，更不能在上面寫(xiě)上自己的名字。小朋友們，你們愿不愿意做守法的小公民呢？
3．練一練。
指導學(xué)生完成“想想做做”第1題、第2題。
學(xué)生完成后用課件展示答案，共同訂正。
三、 認識進(jìn)率
1．談話(huà)： 有個(gè)小朋友叫豆豆。他今天穿上了媽媽買(mǎi)的一件黃顏色的新衣服，放學(xué)后豆豆來(lái)到了一家玩具店。
（課件展示例題情境圖）
提問(wèn)： 豆豆在玩具店看到了什么？學(xué)生可能回答：
（1） 玩具店里有皮球、積木和玩具熊。
（2） 還有兩個(gè)小朋友在買(mǎi)東西。
（3） 氣球的價(jià)錢(qián)是8角，手槍的價(jià)錢(qián)是6元5角，手表的價(jià)錢(qián)是1元，布娃娃的價(jià)錢(qián)是30元。
提問(wèn)： 豆豆想買(mǎi)1塊手表，他應該付給營(yíng)業(yè)員阿姨多少錢(qián)呢？（1元）他可以怎樣付1元錢(qián)？
讓學(xué)生把自己的拿法展示給小朋友看，幾個(gè)小朋友在講臺前站一排，可以是10個(gè)1角的、2個(gè)5角的、5個(gè)2角的、1個(gè)1元的等等。
引導： 付1元的方法很多，不管哪種方法都是付幾角呢？（10角）
10角就是1元。我們來(lái)看看豆豆是怎樣付這1元的。
（課件展示，豆豆說(shuō)：“我付10角可以嗎？”）
提問(wèn)： 小朋友，你們說(shuō)可以嗎？為什么？
（出示圖）板書(shū)： 1元=10角
引導： 根據1元=10角，請你再想一想，1角等于幾分？
（出示圖）板書(shū)： 1角=10分（學(xué)生齊讀一遍）
3．指導學(xué)生完成“想想做做”第3題。
學(xué)生完成后，教師把不同的取幣方法都展示出來(lái)，并追問(wèn)：哪一種方法最簡(jiǎn)單？
四、 簡(jiǎn)單購物
1．談話(huà)： 老師今天開(kāi)了一家小小商店，你們愿意上我這來(lái)買(mǎi)東西嗎？開(kāi)業(yè)之前我需要一些零錢(qián)，誰(shuí)愿意跟我換一換零錢(qián)？
教師用1元分別和不同的學(xué)生換5角、2角、1角的零錢(qián)。
填空： 1張1元可以換（）張5角；
（）張2角可以換1張1元；
1張1元可以換（）張1角。
2．同桌互相換零錢(qián)，活動(dòng)1分鐘。（教師巡視輔導）
3．引導： 換完了零錢(qián)，我的商店開(kāi)張了�？匆豢次屹u(mài)的有哪些東西？
課件呈現： 羽毛球5角，橡皮2角，美工刀9角5分，鉛筆4角，自動(dòng)鉛筆7角，尺子3角，郵票8角。
提問(wèn)： 你想買(mǎi)什么？
誰(shuí)想買(mǎi)郵票？你打算怎樣付這8角錢(qián)？有誰(shuí)和他的付錢(qián)方法不一樣？
幾名學(xué)生上臺買(mǎi)郵票，一手拿郵票，一手拿不同付法的8角錢(qián)展示給全班學(xué)生看。
4．招聘營(yíng)業(yè)員，學(xué)生互相購物。
談話(huà)： 我當了經(jīng)理后，想招聘一名營(yíng)業(yè)員，條件是服務(wù)熱情周到，而且要能算對賬。其余的小朋友準備好1元人民幣來(lái)買(mǎi)你想買(mǎi)的東西。
學(xué)生活動(dòng)2分鐘，對表現好的小朋友進(jìn)行鼓勵表?yè)P。
5．延伸練習。
小組討論： 1元錢(qián)可以買(mǎi)哪2樣東西？如果買(mǎi)3樣東西，可以怎樣買(mǎi)？
五、 全課總結
小朋友，這節課你有什么收獲？
六、 課后作業(yè)
1．幫助媽媽買(mǎi)一樣東西。
2．上超市去看一看，哪些物品的價(jià)錢(qián)大約是1元？