教學(xué)目標
1.歸納整理四則運算的意義.
2.歸納整理整數小數和分數計算法則的異同點(diǎn),進(jìn)一步總結計算時(shí)應遵循的一般規律.
3.總結四則運算中的一些特殊情況.
4.總結驗算方法.
教學(xué)重點(diǎn)
整理四則運算的意義及法則.
教學(xué)難點(diǎn)
對四則運算算理本質(zhì)規律的認識和理解.
教學(xué)步驟
一、復習舊知識,歸納知識結構.
。ㄒ唬┧膭t運算的意義.【演示課件“四則運算的意義和法則”】
1.舉例說(shuō)明四則運算的意義.
根據下面算式,說(shuō)一說(shuō)它們表示的四則運算的意義.
2+3 0.6-0.4 2×3 6÷2
100-15 2×0.3 0.6÷0.2
0.2+0.3 2×1.3
2.觀(guān)察圖片.
教師提問(wèn):看一看,整數、小數、分數的哪些意義相同?哪些意義有擴展?
。臃、減法和除法意義相同,乘法意義在小數和分數中有所擴展.)
3.你能用圖示的形式表示出四則運算的意義之間的關(guān)系嗎?
。ǘ┧膭t運算的法則.【繼續演示課件“四則運算的意義和法則”】
1.加法和減法的法則.
。1)出示三道題,請分析錯誤原因并改正.
錯誤分別是:數位沒(méi)有對齊,小數點(diǎn)沒(méi)有對齊,沒(méi)有通分.
。2)三條法則分別是怎樣要求的?
整數:相同數位對齊
小數:小數點(diǎn)對齊
分數:分母相同時(shí)才能直接相加減
思考:三條法則的要求反映了一條什么樣的共同的規律?
。ㄏ嗤嫈祮挝簧系臄挡拍芟嗉踊蛳鄿p)
2.乘法和除法的法則.
。1)出示兩道題:
口述整數乘法和除法的計算法則.
改編成小數乘除法計算:1.42×2.3 4.182÷1.23
。ㄒ螅簩W(xué)生在整數計算的結果上確定小數點(diǎn)的位置)
。2)教師提問(wèn).
通過(guò)上面的計算,你發(fā)現小數乘法和除法與整數乘法和除法有什么相似的地方?
。ㄐ党顺ǘ枷劝凑麛党顺ǚ▌t計算)
有什么不同?
。ㄐ党、除法還要在計算結果上確定小數點(diǎn)的位置.)
。3)根據 ,說(shuō)一說(shuō)分數乘法和除法的法則.
分數乘法和除法比較又有什么相似和不同?
相似:分數除法要轉化成分數乘法計算.
不同:分數除法轉化后乘的是除數的倒數.
。ㄈ┚毩暎纠^續演示課件“四則運算的意義和法則”】
計算后說(shuō)一說(shuō)各題計算時(shí)需要注意什么?
73.06-3.96 (差的百分位是0,可以不寫(xiě))
37.5×1.03 。ǚe是三位小數)
8.7÷0.03 (商是整數)
3.13÷15 。ǖ脭当A羧恍担
。ㄒ叫迭c(diǎn)后第四位)
。ㄒ韧ǚ郑
。ㄋ模┓▌t中的特殊情況.【繼續演示課件“四則運算的意義和法則”】
請同學(xué)們根據a與0,a與1和a與a的運算分類(lèi).(a作除數時(shí)不等于0)
分類(lèi)如下:
第一組:a+0=a a-0=a a×0=00÷a=0
第二組:a×1=a a÷1=a
第三組:a-a=0 a÷a=1
。ㄎ澹炈悖纠^續演示課件“四則運算的意義和法則”】
1.根據四則運算的關(guān)系,完成下面等式.
2.思考:怎樣應用這些關(guān)系對加、減法或乘、除法的計算進(jìn)行驗算?
。臃ǹ捎脺p法驗算;減法可以用加法或減法驗算;乘法可以用除法驗算;除法可以用乘法或除法驗算.)
3.練習:先說(shuō)出下面各算式的意義,再計算,并進(jìn)行驗算.
4325+379 47.5-7.65 18.4×75
84× 587.1÷0.57 ÷
二、全課小結.
這節課我們對四則運算的意義和法則進(jìn)行了整理和復習,總結了在四則運算中的一些特殊情況及注意的問(wèn)題,希望同學(xué)們在計算時(shí)一定要細心、認真,養成自覺(jué)驗算的好習慣.