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相遇問(wèn)題(二)(人教版五年級教案設計)

發(fā)布時(shí)間:2016-6-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學(xué)目標

  1.使學(xué)生掌握“求相遇時(shí)間”應用題的結構特點(diǎn),并能正確解答求相遇時(shí)間的應用題.

  2.提高學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力.

  3.培養學(xué)生大膽嘗試,勇于探索的精神.

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.找到與求路程應用題的內在聯(lián)系.

  2.正確分析解答求相遇時(shí)間的應用題.

  教學(xué)難點(diǎn)

  掌握求相遇時(shí)間應用題的解題思路.

  教學(xué)過(guò)程

  一、復習引入

 。ㄒ唬┏鍪緩土曨}

  小東和小英同時(shí)從兩地出發(fā),相對走來(lái).小東每分走50米,小英每分走40米.經(jīng)過(guò)3分鐘兩人相遇.兩地相距多遠?

  1.畫(huà)圖,列式解答.

  2.訂正答案

  3.小組討論:試著(zhù)改編一道求相遇時(shí)間應用題.

  二、探究新知

  例4.兩地相距270米.小東和小英同時(shí)從兩地出發(fā),相對走來(lái).小東每分走50米,小英每分走40米,經(jīng)過(guò)幾分兩人相遇?

  1.討論:復習題的線(xiàn)段圖該怎樣改一改.并試著(zhù)畫(huà)一畫(huà).

  2.聯(lián)系復習題的解法,嘗試解答

  3.訂正思路

  想法一:兩人相遇時(shí),所走的路程是270米.幾分走270米,就是幾分相遇.

          270÷(50+40).

  想法二:根據復習題“速度和×相遇時(shí)間=路程”,依據乘法的因積關(guān)系可得:

  相遇時(shí)間=路程÷速度和.

  三、反饋調節

  兩人同時(shí)從相距6400米的兩地相向而行.一個(gè)人騎摩托車(chē)每分行600米,另一人騎自行車(chē)每分行200米,經(jīng)過(guò)幾分兩人相遇?

  1.學(xué)生獨立分析解答.

  2.訂正答案.

  3.質(zhì)疑:對于“求相遇時(shí)間”應用題還有什么問(wèn)題? 

 

  4.教師提問(wèn)

 。1)要求“相遇時(shí)間”題目中需告訴我們哪些條件?

 。2)例4與復習題之間有什么聯(lián)系?又有什么區別?

  四、鞏固練習

 。ㄒ唬⿵谋本┑缴蜿(yáng)的鐵路長(cháng)738千米.兩列火車(chē)從兩地同時(shí)相對開(kāi)出,北京開(kāi)出的火車(chē),平均每小時(shí)行59千米;沈陽(yáng)開(kāi)出的火車(chē),平均每小時(shí)行64千米.兩車(chē)開(kāi)出后幾小時(shí)相遇?

 。ǘ﹥伤臆娕炌瑫r(shí)從相距948千米的兩個(gè)港口對開(kāi).一艘軍艦每小時(shí)行38千米.另一艘軍艦每小時(shí)行41千米.經(jīng)過(guò)幾小時(shí)兩艘軍艦可以相遇?

  教師提問(wèn):怎樣驗證結果是否正確?

 。ㄈ﹥蓚(gè)工程隊合開(kāi)一條670米的隧道,同時(shí)各從一端開(kāi)鑿.第一隊每天開(kāi)12.6米,第二隊每天開(kāi)14.2米.這個(gè)隧道要用多少天才能打通?打通時(shí)兩隊各開(kāi)鑿多少米?

 。ㄋ模╅L(cháng)沙到廣州的鐵路長(cháng)726千米.一列貨車(chē)從長(cháng)沙開(kāi)往廣州,每小時(shí)行69千米.這列貨車(chē)開(kāi)出后開(kāi)往廣州,每小時(shí)行69千米.這列貨車(chē)開(kāi)出后1小時(shí),一列客車(chē)從廣州出發(fā)開(kāi)往長(cháng)沙,每小時(shí)行77千米.再過(guò)幾小時(shí)兩車(chē)相遇?

  五、課后小結

  我們今天所學(xué)的相遇問(wèn)題與以前學(xué)習的行程問(wèn)題有什么主要聯(lián)系和區別?通過(guò)學(xué)習你有什么體會(huì )?

 

探究活動(dòng)

猜兩位數

  活動(dòng)目的

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣.

  活動(dòng)方法

  表演前請觀(guān)眾心里想好一個(gè)兩位數,再請觀(guān)眾將自己想的兩位數乘167,然后加上2500,請觀(guān)眾把最后得數報出來(lái),表演者就知道觀(guān)眾心里想的是哪一個(gè)兩位數.

  例如:觀(guān)眾想的是59,他按規定計算出

  59×167+2500=12353

  表演者根據報的得數計算

  53×3=159

  于是就知道觀(guān)眾想的是59.

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師進(jìn)行表演

  2.學(xué)生探討其中的奧妙

  3.學(xué)生自己設計這樣的幾個(gè)游戲.

  猜數方法

  將得數末兩位乘3,取乘積的末兩位就是觀(guān)眾心中所想的兩位數.

六、板書(shū)設計

 

 

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