教學(xué)目標：
�。保箤W(xué)生理解并掌握加、減法的一些簡(jiǎn)便運算，并會(huì )在實(shí)際計算中應用．
�。玻ㄟ^(guò)學(xué)習加、減法的簡(jiǎn)便運算，逐步培養學(xué)生的簡(jiǎn)算能力及運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力．
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )并掌握加、減法簡(jiǎn)便運算的方法．
教學(xué)難點(diǎn)：明確要加的數或要減的數是接近哪個(gè)整百、整十數；加上或減去整百、整十數，多加了或多減了多少．
教具和學(xué)具：
教具：口算卡片．
教學(xué)步驟：
（一）鋪墊孕伏
1．減法的意義是什么？
2．根據1745+980=2725,直接寫(xiě)出下面的得數.
2725－1745=( ) 2725－980=( )
3．口算下面各題．
574+200 476－300 247+20
352－200 615+300 113+60
（二）探求新知
１．導入：利用復習中的口算最后一道題113+60．
教師敘述:同學(xué)們會(huì )很快地計算出113+60的得數,因為60是一個(gè)整十數.那么,怎樣很快計算出象113+59這樣算式的得數呢?首先我們要研究加、減法的一些簡(jiǎn)便算法．(演示課件“加、減法的簡(jiǎn)便算法”,出示課題) 下載
２．教學(xué)例1．(演示課件“加、減法的簡(jiǎn)便算法”,出示例1) 下載
育民小學(xué)圖書(shū)室新買(mǎi)來(lái)130本圖書(shū)．其中故事書(shū)46本,科技書(shū)34本,其余的是連環(huán)畫(huà)．買(mǎi)來(lái)連環(huán)畫(huà)多少本？
(1)讓學(xué)生用兩種方法自己解答．
130-46-34 130-(46+34)
=84-34 =130-80
=50(本) =50(本)
(2)學(xué)生討論:兩種算法結果怎樣?哪一種算法比較簡(jiǎn)便?
(3)教師提示:
從130里依次減去46和34,等于從130里減去46與34的和.
3．學(xué)例2．(演示課件“加、減法的簡(jiǎn)便算法”,出示例2) 下載
計算295－128－72．
(1)讓學(xué)生觀(guān)察題里的數目有什么特點(diǎn)?
(2)讓學(xué)生聯(lián)系例1同桌進(jìn)行討論怎樣計算比較簡(jiǎn)便,為什么?
(3)教師強調:從295中依次減去128和72,等于從295中減去128與72的和.而這兩個(gè)數的和恰好是整百數,所以,先算 (128+72),再算295－200,計算起來(lái)比較簡(jiǎn)便.
４．完成55頁(yè)“做一做”
用簡(jiǎn)便方法計算下面各題．
567－55－145 470－254－46
(三)鞏固發(fā)展(演示課件“加、減法的簡(jiǎn)便算法”,出示練習) 下載
下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算．
263－96－104 970－132－68
400－185－15 472－126－124
168－28－72 437－137－63
244+182+56 200－173－27
124+68+76
(四)全課小結
這節課學(xué)習了加、減法簡(jiǎn)便運算的方法，希望同學(xué)們在實(shí)際計算中可以使計算簡(jiǎn)便，提高同學(xué)們的計算能力．
(五)布置作業(yè)
教材58頁(yè)7、18題．
7題：下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算．
263－96－104 970－132－68
400－185－15 472－126－124
18題：學(xué)校買(mǎi)來(lái)2500張白紙，第一次用去365張,，第二次用去335張，還剩多少張？
板書(shū)設計
探究活動(dòng)
游戲：鴿子傳信
游戲目的：
1、通過(guò)游戲使學(xué)生進(jìn)一步掌握簡(jiǎn)算的方法，在計算中使一些計算簡(jiǎn)便．
2、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高競爭意識，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感．
游戲準備：
1、全班學(xué)生分為５個(gè)豎排，每一豎排將有１０名同學(xué)組成．
2、準備一個(gè)畫(huà)有鴿子的信封，每個(gè)信封中裝有１０道簡(jiǎn)算題的試卷．
3、教師在黑板上劃分出５個(gè)區位，然后分別貼出１--５的名次序號．
4、分別給每一小組取個(gè)名字．
游戲過(guò)程：
1、把準備好的題裝入信封內，并放在每一組的第一個(gè)桌子上，老師開(kāi)始計時(shí)由第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始答題，然后一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往下傳，當最后一名同學(xué)答完時(shí)把手中的題先交給老師然后再把自己的組名按照時(shí)間的先后順序在黑板相對應的區域上寫(xiě)出來(lái)．