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除法的初步認識(二)(人教版二年級教案設計)

發(fā)布時(shí)間:2016-2-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學(xué)目標

  1.使學(xué)生知道把一個(gè)數量按照每幾個(gè)分成一份求能分多少份,也是除法.

  2.使學(xué)生知道:這種除法怎樣用除法算式表示.

  教學(xué)重點(diǎn)

  使學(xué)生明確把一個(gè)數量按照每幾個(gè)分成一份,求能分成多少份.并能知道這種方法怎樣用算式來(lái)表示.

  教學(xué)難點(diǎn)

  理解除法的含義.

  教具學(xué)具準備

  教師、學(xué)生準備6個(gè)村和3個(gè)盤(pán)的圖片、12根小棒、12個(gè)小圓片、6支鉛筆.

  教學(xué)步驟

  一、鋪墊孕伏.

  1.導入課題.今天我們繼續學(xué)習除法.板書(shū):除法的初步認識(二).

  2.師生分鉛筆,初步感知分的方法.

 。1)教師拿出6支鉛筆,先向學(xué)生明確:要把這6支鉛筆分給一些同學(xué),每個(gè)同學(xué)給2支,可以分給幾個(gè)同學(xué)?接著(zhù)教師讓學(xué)生細心觀(guān)察老師是怎么分的.使學(xué)生知道,教師把鉛筆先拿2支分給一個(gè)同學(xué)(教師要同時(shí)拿2支給一個(gè)同學(xué)),再拿2支分給一個(gè)同學(xué),最后又拿2支分給一個(gè)同學(xué),也就是每2支分給一個(gè)同學(xué).分完后問(wèn)學(xué)生:分給了幾個(gè)同學(xué)?學(xué)生觀(guān)察出:6支鉛筆,每個(gè)同學(xué)2支,可以分給3個(gè)同學(xué).

 。2)讓學(xué)生想想剛才是怎樣分的?同桌互相說(shuō)一說(shuō).

  二、探究新知.

  1.教學(xué)例4,學(xué)生初步認識第二種分法.

 。1)教師要求學(xué)生拿出8個(gè)小圓片,按每2個(gè)放一堆,看看能分幾堆?

 。2)學(xué)生邊說(shuō)邊操作,教師巡視,對操作錯誤的學(xué)生給予個(gè)別指導.

 。3)教師演示課件“除法的初步認識(二)”.

  2.教學(xué)例5.

  。1)出示書(shū)上例5,左邊的桃子圖. 

 、俳處煍⑹鲱}意:“有6個(gè)桃,每2個(gè)放一盤(pán),能放幾盤(pán)?”(板書(shū)或提前用紙寫(xiě)好的貼在黑板上).

 、诮處焼(wèn)學(xué)生:“每2個(gè)放一盤(pán)”是什么意思.使學(xué)生知道:每2個(gè)放一盤(pán),就是每2個(gè)分成一份.

 。2)教師讓學(xué)生拿出6個(gè)桃子的圖片,自己試著(zhù)分一分.(邊說(shuō)邊分,先…… 再……最后).

 。3)指名讓學(xué)生回答分的過(guò)程,教師繼續演示課件“除法的初步認識(二)”.要強調兩個(gè)兩個(gè)地分,每2個(gè)放一盤(pán),也就是每2個(gè)為一份.學(xué)生跟著(zhù)老師的演示擺自己的學(xué)具.

 。4)讓學(xué)生回顧分的過(guò)程和結果.教師提問(wèn),剛才我們是怎么分的?分得的結果怎樣?使學(xué)生知道:每2個(gè)分成一份(或2個(gè)2個(gè)地分的)分成了盤(pán)(板書(shū):3盤(pán)).

 。5)教師小結.我們分桃的時(shí)候,把6個(gè)桃每2個(gè)放一盤(pán),求能放幾盤(pán)?實(shí)際上就是把一個(gè)數量按照每幾個(gè)分成一份,求能分成多少份,這種分法也要用除法來(lái)計算.

 。6)結合分的過(guò)程說(shuō)明算式的寫(xiě)法.

 、偬易拥膫(gè)數“6”是要分的數,寫(xiě)在除號的前面.(板書(shū):6÷)每份的個(gè)數是“2”,寫(xiě)在除號的后面(板書(shū):2);分得的份數是“3”,寫(xiě)在等號的后面(板書(shū):3).

 、谧寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)6÷2=3表示什么意思.表示有6個(gè),每2個(gè)分一份,分成了3份(板書(shū)).

 、圩寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法算式的各部分名稱(chēng).6是被除數,2是除數,3是商.

 。7)引導學(xué)生看書(shū),并說(shuō)說(shuō)例5的圖意,讓學(xué)生自己把剩下的桃子分完.

 。8)質(zhì)疑問(wèn)難,師生答疑.

  三、全課小結.

  我們今天繼續學(xué)習了除法,就是把一個(gè)數量按照每幾個(gè)分成一份,求能分成多少份.

  隨堂練習

  先擺一擺,再寫(xiě)出算式.

  1.12根小棒,每2根一份,能分成幾份? 

  12÷□=□

  2.12根小棒,每6根一份,能分成幾份? 

  __________

  第1題:先讓學(xué)生讀題,弄清題意,再讓學(xué)生用小棒擺一擺,邊擺邊說(shuō)分的過(guò)程.按分得的結果,把算式填全,集體訂正.然后請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)除法算式中每個(gè)數表示什么.

  第2題,讓學(xué)生獨立完成.教師巡視,注意個(gè)別指導.訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)分的過(guò)程和結果.也可以把1、2題進(jìn)行對比,讓學(xué)生知道雖然都是12根小棒,因為第1題是每2根1份,第2題是每6根1份,所以分的份數也不同.

 

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