教學(xué)目標
1．通過(guò)直觀(guān)教學(xué)，學(xué)生在理解算理的基礎上掌握9加幾的計算方法，并能正確迅速地口算．
2．通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生思維能力和動(dòng)手操作能力．
教學(xué)重點(diǎn)
掌握9加幾的計算方法，并能正確迅速地口算．
教學(xué)難點(diǎn)
理解掌握計算方法．
課前準備
教具：幻燈、磁鐵小黑板、小棒、圓片．
學(xué)具：小棒、圓片、11～20各數的卡片．
教學(xué)過(guò)程
一、復習準備．
1．復習數的組成．
口答：幾可以分成1和幾．
2．連算．
9＋（ ）＝10 9＋（ ）＝10
10＋3＝（ ） 10＋7＝（ ）
9＋1＋4＝ 9＋1＋5＝
9＋1＋9＝ 9＋1＋6＝
提問(wèn)：9加幾等于10？
板書(shū)：9＋（1）＝10
啟發(fā)談話(huà)：我們把9加1等于10換一種說(shuō)法，可以說(shuō)成9和1湊成10．（指名學(xué)生說(shuō)）第二題都是10加幾就是十幾．這節課我們要用9和1湊成10的方法，也就是“湊十法”來(lái)計算9加幾的題．（板書(shū)課題：9加幾）
二、學(xué)習新課．
1．教學(xué)例1．
投影出示皮球圖．
引導：
�。�1）這是一個(gè)盒子，盒子里面有多少小格？（有10個(gè)小格）
�。�2）現在老師要往盒里放一些紅皮球．師：誰(shuí)能一眼看出放了多少個(gè)皮球？（老師用投影片演示往盒里放9個(gè)紅皮球．）
�。�3）你是怎么一眼看出放了9個(gè)紅皮球？
�。�4）盒子外面有幾個(gè)綠皮球？
�。�5）要求盒里盒外一共有多少個(gè)皮球，怎樣列式？
板書(shū)：9＋2＝11
�。�6）9個(gè)紅皮球加2個(gè)綠皮球，請同學(xué)們想想怎樣移動(dòng)就能很快知道一共是11個(gè)皮球？
老師邊演示，邊說(shuō)：我們先把2個(gè)綠皮球分成1和1，然后，把這1個(gè)綠皮球放到盒子里裝滿(mǎn)了，正好湊成10，9和1湊成10，10再加剩下的1就是11．這種方法就是“湊十法”．
師說(shuō)：請一個(gè)同學(xué)把這道題的計算過(guò)程和想的方法完整地說(shuō)一遍．
學(xué)生邊說(shuō)，老師邊在式子上用連線(xiàn)表示：
再請幾個(gè)同學(xué)說(shuō)計算過(guò)程．
提問(wèn)：9加2時(shí)，為什么要把2分成1和1？（因為9和1湊成10，所以要把2分成1和1）
2．教學(xué)例2：擺一擺，算一算．
�。�1）出示9＋3＝□
師生共同擺小棒．
左邊擺9根綠色小棒，右邊擺3根紅色小棒．（老師在磁鐵黑板上擺）
引導：
�、� 要求一共有多少很小棒，怎么列式？
板書(shū)：9＋3＝
�、� 9根和3根合起來(lái)是多少根？怎樣移動(dòng)小棒就能使我們一眼看出一共是多少根？
請同學(xué)們移動(dòng)自已擺的小棒．
�、� 指名一個(gè)同學(xué)到前面移動(dòng)老師擺的小棒．
�、� 要求說(shuō)出移動(dòng)過(guò)程：先把3根紅色小棒分成1和2，把這1根和9根綠的湊成10根，10根再加剩下的2根，就是12根．
�、� 9加3這道題怎樣想？
指名說(shuō)，老師連線(xiàn)．
提問(wèn)：9加3時(shí)為什么要把3分成1和2？
�。�2）出示9＋7＝□
師生共同擺圓片：左邊擺9個(gè)黃圓片，右邊擺7個(gè)紅圓片．
○○○○○ ●●●
○○○○● ●●●
引導：
�、� 誰(shuí)能看圖列出一道加法算式？
板書(shū)：9＋7＝
�、� 9加7等于多少，請同學(xué)們移動(dòng)自己的圓片．
�、� 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)移動(dòng)圓片的過(guò)程？
�、� 誰(shuí)能看算式把想的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)？
板書(shū)：
提問(wèn)：9加7時(shí)，為什么要把7分成1和6？
3．教學(xué)例3：邊擺邊算．
9＋4＝□ 9＋8＝□
�。�1）師說(shuō)：請同學(xué)們擺小圓片計算9＋4＝□，9＋8＝□要邊擺邊說(shuō)計算過(guò)程．然后把得數填在書(shū)上．
�。�2）小結．剛才我們計算的這幾道題都是從第二個(gè)加數里分出一個(gè)1和9湊成10，10再加剩下的幾就是十幾．
4．教學(xué)例4：想一想．
9＋5＝□ 9＋6＝□ 9＋9＝□
師說(shuō)：如果我們不看圖、不擺實(shí)物，你們能不能很快說(shuō)出這幾道題的得數？