教學(xué)目標
（一）使學(xué)生掌握幾百幾十加減幾十或幾百的口算方法，并能正確口算。
（二）培養學(xué)生的遷移能力，提高學(xué)生的口算水平。
（三）培養學(xué)生認真計算的良好學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
算理教學(xué)既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程設計
（一）復習準備
1．拆數游戲
（1）把下面各數拆成整百和整十數
360，480，520，790，210，630。
（2）把下面各數拆成整百和一百幾十的數
360，720，270，450，840，980。
2．口答
（1）320是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？
（2）320是由幾個(gè)十組成的？
（3）32是由幾個(gè)十幾個(gè)一組成的？
3．口算
（1）20＋40＋300＝ （2）300＋400＋20＝
（3）60－20＋300＝ （4）300－200＋60＝
（二）學(xué)習新課
1．出示課題
師說(shuō)：這節課我們要學(xué)習幾百幾十的加減法，看誰(shuí)積極動(dòng)腦筋，依靠自己的力量，學(xué)會(huì )這部分知識。板書(shū)課題。
2．學(xué)習例6
出示例6 320＋40＝
師說(shuō)：誰(shuí)來(lái)給大家讀讀題？同時(shí)貼出直觀(guān)圖。
師問(wèn)：誰(shuí)能看著(zhù)直觀(guān)圖，想一想320加40等于多少？你能告訴老師你是怎么算出的嗎？（20加上40得60，300加上60得360）計算過(guò)程多讓一些同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。自己小聲說(shuō)一說(shuō)，同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。
2．學(xué)習例7
引出例7
師說(shuō)：320＋40＝360大家都會(huì )正確計算了，那360減40你們會(huì )算嗎？
出示例7 360－40＝
師問(wèn)：360減40等于多少呢？你們是怎么算出的？（學(xué)生如說(shuō)不出可看例6下的直觀(guān)圖。）（60減40得20，300加20得320）
師問(wèn)：這道題不是減法嗎？為什么300要加上20？
3．比較
師說(shuō)：觀(guān)察例6、例7，在計算方法上有什么共同的地方？（把幾百幾十的數拆成幾百和幾十，然后幾十加幾十或幾十減幾十，再與幾百合起來(lái)）
4．練一練
160＋30＝ 230＋40＝ 190－30＝
270－40＝ 60＋120＝ 180－60＝
學(xué)生獨立完成，然后訂正答案，說(shuō)一說(shuō)計算過(guò)程。
5．學(xué)習例8
出示例8 320＋400＝
師問(wèn)：這道題誰(shuí)知道得多少？你是怎樣算出來(lái)的？（300加上400得700，700加上20得720）師問(wèn)：那720減去400怎樣算呢？
出示：720－400＝
學(xué)生獨立說(shuō)計算過(guò)程，教師在黑板上板演。
6．比較
師問(wèn)：比較一下例8里面的兩道題有什么共同的地方？（都是把幾百幾十的數拆成幾百和幾十的數，然后幾百加幾百或幾百減幾百，再和幾十合起來(lái)）
7．練一練
（1）150＋300＝ 240＋400＝ 450－300＝
640－400＝ 700＋210＝ 810－700＝
（2）410＋50＝ 770－600＝ 280－60＝
630＋200＝ 300＋370＝ 490－80＝
8．小結
師說(shuō)：今天我們一起學(xué)習了幾百幾十的加減法，在計算時(shí)，先把幾百幾十的數拆成幾百和幾十的數，然后幾百和幾百加減，幾十和幾十加減，最后再合起來(lái)。下面我們要做一些練習，老師看看誰(shuí)最認真，今天的知識學(xué)得最好。
（三）鞏固反饋
1．每張卡片上兩個(gè)數的和是多少？差是多少？
6個(gè)小組比賽，把答案寫(xiě)在反饋板上，看看哪組全對的同學(xué)多。
2．看誰(shuí)算得又對又快
210＋80＝ 360－200＝ 550－40＝ 400＋450＝
30＋260＝ 630－200＝ 620－300＝ 720＋40＝
40＋430＝ 760－60＝ 190＋200＝ 890－80＝
25＋47＝ 300＋570＝ 700－400＝ 87－75＝
980－70＝ 50＋210＝
給相同的時(shí)間，看誰(shuí)算的題對的多，誰(shuí)獲得勝利，給予表?yè)P，還可以模擬記者采訪(fǎng)：請問(wèn)你有什么絕招可以算得又快又對？
3．文字題
（1）比310多500的數是多少？（2）570比400多多少？
課堂教學(xué)設計說(shuō)明
這部分內容是在前面整百數的加減法和整十數的加減法以及整百加幾十的口算加法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。
在復習準備過(guò)程中，先安排了一個(gè)拆數游戲，把幾百幾十的數拆成幾百和幾十的數，為后面熟練進(jìn)行口算做鋪墊，把幾百幾十的數拆成幾百和一百幾十的數，這節課雖然用不上，但學(xué)生拆起來(lái)有些困難，多做一些這樣的練習為下節課的難點(diǎn)鋪平道路。又安排數的組成和整百、整十數的加減口算。
在學(xué)習新課過(guò)程中，重視利用對比，加強算理教學(xué)。通過(guò)例6、例7的對比，例8里面兩道題的對比，使學(xué)生明白相同單位上的數相加減的道理。在這部分知識教學(xué)過(guò)程中，注意培養學(xué)生的類(lèi)推能力、口頭表達能力，用多種形式反復讓學(xué)生說(shuō)口算過(guò)程。做到邊講、邊小結邊練習，讓學(xué)生熟練掌握新知。
在鞏固反饋過(guò)程中，運用小組比賽、集體比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增加了練習量，對做得又對又快的同學(xué)進(jìn)行采訪(fǎng)，不但激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，而且有利于學(xué)習方法的總結和同學(xué)間的互相學(xué)習。
板書(shū)設計（略）