教學(xué)目標
(一)使學(xué)生會(huì )一個(gè)一個(gè)地和一十一十地數1～100以?xún)鹊臄挡⒅罃档捻樞颍?/p>
(二)初步掌握100以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)“十”和幾個(gè)“一”組成的．
(三)記住10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百．
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì )數100以?xún)鹊臄挡⒅理樞颍?/p>
難點(diǎn)：數數時(shí)，數到幾十九，下一個(gè)數應該是多少．
教學(xué)過(guò)程設計
(一)復習準備
1．數一數有多少個(gè)點(diǎn)子，寫(xiě)在( )里．(說(shuō)出你是怎樣數的)
2．看圖填空．
(1) ( )個(gè)十和( )個(gè)一，是( )．
(2) ( )個(gè)十和( )個(gè)一，是( )．
(3) ( )個(gè)十和( )個(gè)一，是( )．
(二)學(xué)習新課
1．教學(xué)例1．
(1)10個(gè)一是一十．
師：請同學(xué)們拿出小棒，一根一根地數，數出10根．(學(xué)生開(kāi)始操作)
師：以前我們數小棒多少根就捆成一捆？(數10根就捆成一捆)
師：10個(gè)一是多少？(10個(gè)一是一十)
板書(shū)：10個(gè)一是一十．
(2)10個(gè)十是一百
師：現在我手里有2捆小棒，是多少根？(20根)
師：如果再添上一根呢？(21根)
教師操作，學(xué)生依次往下數22，23，…，29．
師：現在數到29根小棒了，再添1根是多少根？(30根)
師：這9根再添上1根滿(mǎn)10根，又要捆成一捆，現在一共是幾捆小棒？(3捆)
下面繼續采取教師出示小棒，讓學(xué)生數數．每數到幾十九的時(shí)候，就提示一次學(xué)生該數多少了．(發(fā)現有困難的學(xué)生，讓他起立回答，給予個(gè)別指導)每數到接近整十處就把速度放慢，以免口誤或讀錯．如39下面是40；49下面是50……同時(shí)每數完一個(gè)整十數就問(wèn)學(xué)生該怎么辦了？(捆成一捆)當數到91，92，93，…，98，99時(shí)，教師加重語(yǔ)氣說(shuō)：再添一根該數多少了？(學(xué)生高興地回答：100)
教師把十捆小棒整理好．
師：數物體的個(gè)數可以1個(gè)1個(gè)地數，還可以10個(gè)10個(gè)地數．現在我們把這些小棒10個(gè)10個(gè)地數，看看有多少個(gè)十？
教師舉起手中的整捆小棒讓學(xué)生集體數出(1個(gè)十，2個(gè)十，3個(gè)十，…，9個(gè)十，10個(gè)十)
師：10個(gè)十是多少？(一百)
板書(shū)：10個(gè)十是一百．
齊讀：10個(gè)一是一十，10個(gè)十是一百．
師：現在你們知道10個(gè)十是一百了，那么以后數數不但可以1個(gè)1個(gè)地數，而且可以10個(gè)10個(gè)地數，再以后還可以一百一百地數．
讓學(xué)生拿起捆好的一捆(10根)小棒，一邊往上添一邊數數，每10根捆成一捆，數到100．
2．教學(xué)例2．
(1)從二十五數到三十二．
師：請同學(xué)們拿出25根小棒，看誰(shuí)拿得快．(學(xué)生應該拿出2捆零5根)
師：一根一根往下接著(zhù)數到二十九．(學(xué)生繼續操作)
師：二十九根是2捆零9根，再添1根，應該怎么辦？(把10根單根捆成一捆)
師：一共是幾捆？有多少根？(一共是3捆，有30根)
師：請大家繼續數到三十二．(學(xué)生手中拿3捆零2根時(shí)，讓學(xué)生報出一共是32根)
(2)從三十六數到四十三．
這次采取同桌互相檢查的方法，由甲邊操作邊數數，由乙監督檢查．
(3)從四十三數到五十二．
兩人交換，由乙邊操作邊數數，由甲監督檢查．
(4)從八十九數到一百．
這次脫離小棒，請一名學(xué)生到前面來(lái)數，大家小聲跟著(zhù)數．(八十八、八十九、…、九十八、九十九、一百．)
3．教學(xué)例3．
教師先出示3捆零5根小棒．
師：現在一共是多少根小棒？(35根小棒)
教師把這35根小棒掛在黑板上，讓學(xué)生觀(guān)察后提問(wèn)：這35根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？(35根小棒是由3個(gè)十和5個(gè)一組成的)
教師追問(wèn)：3個(gè)十和5個(gè)一組成多少呢？(3個(gè)十和5個(gè)一組成35)
練習：
(1)擺小棒說(shuō)數的組成．
①擺37根小棒．
師：它是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？(學(xué)生看著(zhù)擺好的小棒，很快說(shuō)出是由3個(gè)十和7個(gè)一組成的)
②擺53根小棒．
同上．
③兩人一組，一人報數，另一個(gè)學(xué)生擺小棒同時(shí)說(shuō)出數的組成，然后交換進(jìn)行．
(2)脫離小棒說(shuō)數的組成．
①教師說(shuō)一個(gè)數，學(xué)生說(shuō)數的組成．
師：四十六是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的(4個(gè)十和6個(gè)一組成的)
師：八十七是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的(8個(gè)十和7個(gè)一組成的)
師：九十三是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的(9個(gè)十和3個(gè)一組成的)
② 兩人一組．一人說(shuō)數，另一個(gè)人說(shuō)數的組成．
③ 指名說(shuō)出自己的學(xué)號，再說(shuō)出它的組成．
甲：我是24號．二十四是由2個(gè)十和4個(gè)一組成的．
乙：我是30號．三十是由3個(gè)十組成的．
丙：我是41號．四十一是由4個(gè)十和1個(gè)一組成的．
4．小結
教師指著(zhù)板書(shū)提問(wèn)：今天我們學(xué)習的是什么內容？(數100以?xún)鹊臄导皵档慕M成)
師生總結后教師板書(shū)：數數 數的組成．
(三)鞏固反饋
投影出示：
1．數一數．
2．在下面各數的后面數出五個(gè)數來(lái)．
二十一 三十五 十八 六十
七十九 五十七 四十六 八十五
3．填空．
(1)五十六是由____個(gè)十和____個(gè)一組成．
(2)七十二里面有____個(gè)十和____個(gè)一．
(3)四十里面有____個(gè)十．
(4)一百里面有____個(gè)十，有____個(gè)一．
課堂教學(xué)設計說(shuō)明
數100以?xún)鹊臄导皵档慕M成是學(xué)生在學(xué)習了20以?xún)葦档淖x法及組成基礎上學(xué)習的．講授新課時(shí)教師示范數數之后，再讓學(xué)生重復進(jìn)行，以突出教學(xué)的難點(diǎn)是：接近整十處應該怎樣讀．為了使學(xué)生熟記100以?xún)葦档捻樞�，教師讓學(xué)生拿出小棒邊數邊捆，數數時(shí)要注意：拿一根，數一個(gè)數，不要拿得慢，數得快；也不要拿得快，數得慢．在數到九時(shí)，再加一根就是十，捆成一捆．再接著(zhù)往下數．通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生手、口、腦協(xié)調活動(dòng)，記憶得會(huì )更牢固．
在練習形式和學(xué)習數的組成時(shí)，教師都是本著(zhù)從具體到抽象的原則，使學(xué)生在有限時(shí)間內較好地掌握了新知識．
板書(shū)設計