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蘇教版四年級上冊《用"四舍五入"法試商一》數學(xué)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的蘇教版四年級上冊《用"四舍五入"法試商一》數學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標：
1、在掌握了除數是整十數的筆算方法的基礎上學(xué)習三位數除以?xún)晌粩档墓P算的試商方法，初步掌握試商的基本方法；
2、在學(xué)會(huì )試商的基礎上嘗試讓學(xué)生進(jìn)行三位數除以?xún)晌粩档墓P算，初步學(xué)會(huì )計算的方法；
3、通過(guò)交流合作等活動(dòng)培養學(xué)生的合作意識和態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握三位數除以?xún)晌粩档墓P算的試商方法。
難點(diǎn)：理解三位數除以?xún)晌粩档墓P算的試商算理。
課前準備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
1、準備題訓練
96÷30＝ 192÷40＝
2、談話(huà)：新學(xué)期開(kāi)始了，幾個(gè)同學(xué)正在一起制定讀書(shū)計劃呢。電腦出示例題情境圖，你能幫助他們解決一些遇到的數學(xué)問(wèn)題嗎？
二、探究算法，掌握算理
1、根據數學(xué)信息，提出數學(xué)問(wèn)題。
提問(wèn)：從這幅圖中你了解到哪些數學(xué)信息？你能提出哪些用除法解決的數學(xué)問(wèn)題？小芳說(shuō)：“這本書(shū)一共96頁(yè)�！毙≡普f(shuō)：“我計劃每天看32頁(yè)�！睂W(xué)生提出用除法解決的數學(xué)問(wèn)題，并口頭列式。教師板書(shū)：96÷32
2、探究問(wèn)題解決方法。
�。�1）第一種方法：“四舍”試商法。
�、僬勗�(huà)：我們先來(lái)研究96÷32怎樣列豎式計算。板書(shū)豎式。
提問(wèn)：96÷32與我們前幾節課學(xué)過(guò)的除法有什么不同？（前幾節課學(xué)習的算式中除數是整十數，而這道題除數不是整十數）
談話(huà)：除數不是整十數，我們可以把它看作接近的整十數來(lái)試商。那么32接近幾十？（接近30）在除數32上面用色筆板書(shū)：30。
想一想：96÷30應該商幾？這個(gè)3是不是96÷32的商，還不能確定，所以是試商。自己在書(shū)上用鉛筆算一算。
�、趯W(xué)生嘗試計算，教師巡回指導。
�、壅勗�(huà)：哪位同學(xué)愿意把你的解法和同學(xué)們一直分享？指名介紹計算過(guò)程，邊說(shuō)教師邊完成板書(shū)。
�、苷勗�(huà)：我們還應該驗算一下，看看算得對不對，下邊各自驗算。學(xué)生完成驗算后，指名說(shuō)說(shuō)驗算的過(guò)程。
�。�2）第二種方法：“五入”試商法。
完成“試一試”。192÷39
3、總結歸納試商方法。
�。�1）揭示課題：這就是我們今天學(xué)習的新內容：用“四舍五入”法試商。（板書(shū)課題）
�。�2）小組交流：除數是兩位數的除法，可以怎樣試商？計算時(shí)還要注意什么？
�。�3）引導學(xué)生共同總結：筆算除數是兩位數的除法時(shí)，通常把除數看作與它接近的整十數來(lái)試商，試商后，要用商和原來(lái)的除數相乘。
4、“練一練”。
�。�1）提問(wèn)：題目中已經(jīng)給我們呈現了什么？你能接著(zhù)做下去嗎？
�。�2）獨立計算，集體訂正。
�。�3）談話(huà)：課本中這幾題的除數看作的整十數淡淡地印了出來(lái)，是幫助我們試商的，以后做題時(shí)可以把它想在心里，不用寫(xiě)出來(lái)。
三、鞏固深化，運用拓展
1、完成練習三第1題。
�。�1）先說(shuō)說(shuō)分別把除數看作幾十來(lái)試商，可以說(shuō)給同桌聽(tīng)，每人說(shuō)兩題。
�。�2）獨立計算，同桌互相訂正，發(fā)現錯誤，在班內共同分析錯誤原因。
2、完成練習第2題。
�。�1）指名讀題。提問(wèn)：你怎樣理解“每天從17：00播放到17：32”這句話(huà)？
�。�2）學(xué)生獨立完成，小組交流解題思路，集體訂正。
四、全課總結
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲呢？
五、布置作業(yè)。
練習三第3題。
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