講座新聞稿范文

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，需要使用新聞稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，新聞稿是對新近發(fā)生事實(shí)的報道。這是目前最被認可的一種新聞定義。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的講座新聞稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

講座新聞稿范文1

　　“愛(ài)情之路玫瑰與荊棘交錯叢生，每一步都有馥郁的美麗和鉆心的刺痛，我們心懷渴望卻躊躇不前，傷痕累累卻深陷其中。期待您與賴(lài)丹鳳老師共乘愛(ài)情時(shí)光機，漫溯愛(ài)情之旅，解讀戀始，經(jīng)營(yíng)，到分手的各個(gè)階段。斬斷荊棘，留玫瑰于心�！边@是管理學(xué)院“愛(ài)情時(shí)光機”主題心理講座的海報詞，講座還未開(kāi)始，“愛(ài)情時(shí)光機”就吸引了從本科到博士的一批粉絲。

　　20xx年4月10日傍晚，灰蒙蒙的天空下起了大雨，卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有澆滅大家參加講座的熱情，距離講座開(kāi)始還有半個(gè)小時(shí)，嘉庚2最大的201教室已經(jīng)座無(wú)虛席�！皭�(ài)情時(shí)光機”的感染力讓這場(chǎng)雨似乎也變得溫馨浪漫了起來(lái)。

　　晚7點(diǎn)整，期待已久的講座終于在大家雷鳴般的掌聲中拉開(kāi)序幕。心理咨詢(xún)中心的賴(lài)丹鳳老師以其特有的幽默方式從一開(kāi)始就調動(dòng)起現場(chǎng)的氣氛。在正式帶聽(tīng)眾們搭上“愛(ài)情時(shí)光機”之前，賴(lài)老師用幾個(gè)提問(wèn)激起了大家對愛(ài)情重要性的思考。真的是“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”的暗戀情愫?jiǎn)�？真的有“世界上最幸福的是，我喜歡的人正好也喜歡我”的浪漫嗎？真的有“君住長(cháng)江頭，我住長(cháng)江尾，日日思君不見(jiàn)君，共飲長(cháng)江水”的異地戀痛楚嗎？

　　賴(lài)老師用一個(gè)有一個(gè)的故事帶我們進(jìn)入“愛(ài)情之旅”。從“單戀”開(kāi)始，賴(lài)老師向詳細介紹了選擇愛(ài)戀對象的三個(gè)需求層次——生理、心理、精神層次，較為深入地分析了每個(gè)人在選擇對象時(shí)所逐步深入的.心理動(dòng)機，現場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲。緊接著(zhù)，進(jìn)入愛(ài)情的“曖昧”階段，賴(lài)老師用深入淺出的例子告訴聽(tīng)眾們長(cháng)期曖昧并不是很好的狀態(tài)，反而說(shuō)明了內心中的“疙瘩”仍未解開(kāi)。當愛(ài)情步入“熱戀”階段，賴(lài)老師用銀行存取款的例子向聽(tīng)眾們介紹了處于戀愛(ài)關(guān)系中的人的狀態(tài)，一次的“任性”索取需要四次的“儲存”來(lái)償還。

　　最后，賴(lài)老師還向大家介紹了很多能為愛(ài)情“保鮮”的實(shí)用方法，讓大家獲益匪淺。兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光已經(jīng)匆匆過(guò)去，從同學(xué)們的表情中可以看出大家意猶未盡，很多人紛紛表示希望聽(tīng)賴(lài)老師接著(zhù)講下去，無(wú)奈雨夜已深，只能再次期待“愛(ài)情時(shí)光機”下一次開(kāi)啟。

講座新聞稿范文2

　　為讓父母完善自身的教育知識，改進(jìn)溝通方法，有效地促進(jìn)親子溝通，減少親子間的溝通煩惱。南城村綜合服務(wù)中心通過(guò)鎮婦聯(lián)介紹下，有幸邀請到了國家心里咨詢(xún)師、塔羅心靈溝通師黃彩珍講師于9月19日，晚上：7點(diǎn)30分到9點(diǎn)30開(kāi)展了“親子家園”之“溝通有技巧，親子0煩惱”親子教育講座，吸引了廣大居民前來(lái)傾聽(tīng)。

　　本期講座以親子溝通為主題，在理論方面，講師通過(guò)邀請出席的家長(cháng)與孩子對塔羅牌上圖片的看法，分析大人與小孩的內心世界的差別，引出親子之間溝通的技巧以及注意事項，并倡導家長(cháng)們要在日常生活上赴于實(shí)踐。

　　在講座的理論知識環(huán)節結束后，講師組織出席的親子們進(jìn)行體驗環(huán)節。該環(huán)節每10個(gè)家庭為一組，分成兩組，分別由組員輪流抽出三張塔羅牌，講師通過(guò)他們選的牌去分析每個(gè)家庭親子之間的溝通問(wèn)題以及向家長(cháng)詳細講解了該孩子的內心特點(diǎn)，令家長(cháng)們都心服首肯。

　　最后，家長(cháng)們都反饋學(xué)習到了不少知識，真的受益匪淺。講座的在一陣歡聲笑語(yǔ)中完滿(mǎn)結束！

講座新聞稿范文3

　　9月19日上午九點(diǎn)，河南科技大學(xué)開(kāi)元校區消防安全講座于開(kāi)元會(huì )議中心如期舉行。學(xué)校有幸請到洛陽(yáng)市消防協(xié)會(huì )教員主持此次講座，各學(xué)院全體新生積極參與了此次講座。

　　首先，該消防教員為大家講解了基本消防安全制度，并簡(jiǎn)要介紹相關(guān)法律法規，旨在使大家形成基本消防觀(guān)念。而后，該教員結合近年各項實(shí)際案例，并配合一幅幅觸目驚心的圖片、一段段發(fā)人深省的視頻，生動(dòng)的講解了消防安全知識。聽(tīng)眾席不時(shí)傳來(lái)驚異之聲，甚者拿出手機拍照，表現了眾位同學(xué)對講座內容的重視。

　　通過(guò)視頻中火災事故原因分析，消防教員勸告同學(xué)們對生活中的細節要留心，要出門(mén)前關(guān)閉電源，避免釀成大禍。同時(shí)，還告誡同學(xué)們避免在宿舍使用大功率用電器，給同學(xué)們敲響了警鐘。其次是火災的撲救與火場(chǎng)逃生，撲救要及時(shí)，學(xué)會(huì )使用滅火器，平時(shí)要留意消防安全講座新聞稿.htm滅火用具的擺放及使用，安全通道的位置，便于應對突發(fā)狀況這些消防理論知識的普及不僅提高了同學(xué)們的消防安全知識，也能增強同學(xué)們面對突發(fā)火災情況的自救能力。

　　“財富可以再造，生命不能重來(lái)�！北敬沃v座很好的普及了消防安全知識，在廣大新生中傳達了消防安全理念，對提高大家的消防安全意識非常有幫助。

講座新聞稿范文4

　　11月17日上午9時(shí)30分，ｘｘ區民政社工小組在ｘｘ區園xxx區老年人日間照料中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中心”）工作人員的協(xié)助下開(kāi)展了“呵護您的健康”—秋冬養生講座。此次講座旨在讓老人了解更多的養生保健知識，有效地預防疾病，更好的保養自己的身體。在養生專(zhuān)家黃景林講師耐心傾情傳授和講解下，園xxx區居民熱情參與，老年人們共同度過(guò)了一個(gè)愉快溫馨的美好早晨。

　　早上8點(diǎn)30分左右，園xxx區日間照料中心的全體員工早會(huì )集合完畢后，活動(dòng)負責人安排中心工作人員開(kāi)始布置講座會(huì )場(chǎng)。會(huì )場(chǎng)布置完畢，中心工作人員和其他3名社工負責洗水果、擺果盤(pán)、沏檸檬蜂蜜茶。前臺負責簽到社工梁琳在熱情的接待老人；負責引領(lǐng)老人的社工曹紅霞也攙扶老人就坐；主持社工也在忙著(zhù)和養生專(zhuān)家調試多媒體，所有的工作都在有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。

　　9：30活動(dòng)開(kāi)始，主持社工將活動(dòng)的流程向與會(huì )老人做了簡(jiǎn)單的介紹，邀請中心總經(jīng)理尤鳳講話(huà)，接下來(lái)主持社工向與會(huì )老人介紹的養生專(zhuān)家黃景林講師。黃老師在講座中提到秋冬季節老年人應該“少辛多酸”，要保護好人體的第一道免疫屏障皮膚。秋高物燥，要懂得養肺。講座完畢后的養生互動(dòng)環(huán)節，老年人就日常生活中遇到的一些養生方面的問(wèn)題向養生專(zhuān)家進(jìn)行了咨詢(xún)。最值得一提的是，99歲高齡的曹儀阿婆，拿起麥克風(fēng)想所有老人分享她的養生經(jīng)驗。

　　10：40分活動(dòng)接近尾聲，主持社工向與會(huì )老人介紹了社工小組的其他活動(dòng)，希望老人根據自己的興趣愛(ài)好報名參與�；顒�(dòng)結束后，社工賴(lài)東紅負責發(fā)放反饋表，希望老人對此次講座活動(dòng)提出寶貴意見(jiàn)�；顒�(dòng)結束后這不禁讓我聯(lián)想到特區居民如今生活的巨大變化，對健康生活的要求也越來(lái)越高，我們應該在這方面做更多的努力。11點(diǎn)左右老人和我們握手告別，還不忘微笑著(zhù)向我們表達謝意，此時(shí)大家心里都感到無(wú)限的快樂(lè )與滿(mǎn)足。

講座新聞稿范文5

　　20xx年11月7日，為響應學(xué)院對20xx級新生大學(xué)生活的適應教育，XX系學(xué)辦主任熊秋老師給XX系20xx級全體同學(xué)在12棟306教室舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的交流講座。

　　交流講座正式開(kāi)始前，熊老師用幽默的方式做了詳細的自我介紹，隨后本次講座在同學(xué)們的掌聲中拉開(kāi)了帷幕。首先，熊老師引入一個(gè)“屁股理論”，其實(shí)質(zhì)就是分析了學(xué)生上課時(shí)坐前三排，中三排，后三排的原因及表現，這一話(huà)題引起了同學(xué)們極大的興趣，熊老師還通過(guò)問(wèn)答的形式了解了同學(xué)們對大學(xué)的看法。大家都很踴躍的說(shuō)出了自己的想法，多數同學(xué)都表示剛踏入大學(xué)心中難免感到迷茫、彷徨、壓抑等消極心理。對此，熊老師耐心引導并引用朱自清與xxx寧的父親以及一個(gè)學(xué)長(cháng)的實(shí)際例子詮釋了大學(xué)的具體意義。接下來(lái)，熊老師對同學(xué)們畢業(yè)后的就業(yè)形勢做了具體的分析。最后熊老師與同學(xué)們進(jìn)行了更深層次的交流并給予大家一些學(xué)習及生活上的建議。

　　此次講座使得同學(xué)們更快更好地適應大學(xué)生活，熊秋老師通過(guò)他那詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言，使得同學(xué)們感觸良多。同時(shí)，本次講座也讓同學(xué)們有了更加明確更加堅定地目標。通過(guò)這次講座，同學(xué)們的精神面貌得到了極大地改善，許多同學(xué)表示，在本次講座中，再度點(diǎn)燃了同學(xué)們學(xué)習的熱情，激發(fā)了了同學(xué)們的學(xué)習積極性，使得他們邁出了人生中重要而又堅實(shí)的一步！

講座新聞稿范文6

　　10月14日晚19點(diǎn)，SIT專(zhuān)項講座在XX樓208教室圓滿(mǎn)結束，XX院副院長(cháng)親臨講授。

　　黎教授從多個(gè)方面展開(kāi)本次講授，首先他簡(jiǎn)單地向同學(xué)們解釋了何為SIT，為何大學(xué)面向大學(xué)生開(kāi)始這樣一個(gè)創(chuàng )新項目。院長(cháng)強調：“我們不需要具備所有的專(zhuān)業(yè)知識，我們要邊學(xué)邊做，自我探索，自我創(chuàng )新，SIT旨在培養大學(xué)生的知識運用潛力、分析解決問(wèn)題潛力以及團隊合作潛力”。

　　當談到如何入門(mén)SIT項目時(shí)，院長(cháng)說(shuō)道：“關(guān)鍵在于項目的選取，我們要選取的項目不在于高端，而在于有新意以及可行性，項目的選取還需與教師探討從而完善構思�！痹谥笇У倪^(guò)程中，教授還舉出往屆成功的和失敗的例子讓同學(xué)們從中獲取經(jīng)驗，吸取教訓，以免今后參加的同學(xué)誤入歧途。在最終為提問(wèn)環(huán)節中，同學(xué)們就參加比賽如何選取指導教師提出疑問(wèn)，教授表示：“只要你有心參加比賽，敢于創(chuàng )新，任何一個(gè)湖大的教師都樂(lè )意做你的指導教師�！�

　　歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)講座順利結束，同學(xué)們都深感受益匪淺。講座結束后，教授在采訪(fǎng)中表示：“我們要培養的不是書(shū)呆子，而是全方面發(fā)展的人才。所有的同學(xué)都能夠參加SIT或者是學(xué)科競賽的途徑來(lái)提高自身的綜合素質(zhì)潛力和創(chuàng )新潛力�！�

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