當老師的心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的當老師的心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當老師的心得體會(huì )1
家庭教育是每個(gè)家庭都需要關(guān)注和重視的一方面。而家庭教育藍老師是一位經(jīng)驗豐富、深受學(xué)生和家長(cháng)喜愛(ài)的教育工作者。我有幸近期參加了一次由藍老師主持的家庭教育講座，在聽(tīng)完講座后我深受啟發(fā)，得到了很多的收獲和體會(huì )。在這篇文章中，我將分享我對藍老師的心得體會(huì )。
首先，藍老師認為家庭教育的核心是建立一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。在教育孩子的過(guò)程中，家長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。他強調，父母應該做孩子的引路人，幫助他們建立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。而要實(shí)現這一目標，建立和諧的家庭環(huán)境是必不可少的。藍老師建議，家長(cháng)應該用愛(ài)心和耐心對待孩子，給予他們足夠的關(guān)懷和關(guān)注。此外，家長(cháng)之間的溝通也是非常重要的，他們應該相互尊重、信任，并共同制定一套適合家庭的教育規則。
其次，藍老師強調了親子溝通的重要性。他認為，溝通是拉近親子間距離的橋梁，也是解決家庭教育問(wèn)題的有效途徑。藍老師提到了一些優(yōu)秀的親子溝通技巧。首先，家長(cháng)要主動(dòng)傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重他們的想法和感受。其次，不要批評孩子，而是以鼓勵和支持的方式與他們交流。再次，家長(cháng)應該及時(shí)表達自己的愛(ài)和關(guān)心，讓孩子感受到家庭的溫暖。通過(guò)良好的親子溝通，家長(cháng)可以更加了解孩子的需求和成長(cháng)需求，能夠更好地幫助他們成長(cháng)。
第三，藍老師提到了父母的示范作用。家庭是孩子成長(cháng)的第一課堂，父母的行為和態(tài)度會(huì )對孩子產(chǎn)生深遠的.影響。藍老師強調，父母應該成為孩子的榜樣，并且要時(shí)刻注意自己的言行舉止。他建議，父母要有積極向上的生活態(tài)度，勤勞、寬容、真實(shí)地面對生活中的困難和挫折。只有父母自己有正確的價(jià)值觀(guān)和品質(zhì)，才能教育好孩子。
第四，藍老師強調了教育的多元化。他認為，家庭教育不僅僅是父母的責任，也應該讓其他家庭成員參與其中。比如，爺爺奶奶的經(jīng)驗和智慧可以為孩子提供很好的啟迪。另外，親友間的交流和互助也是家庭教育的重要組成部分。同時(shí)，藍老師還提到，家庭教育不應只關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jì)，還應注重培養孩子的品格和興趣愛(ài)好。只有多元化的教育才能使孩子全面發(fā)展。
最后，藍老師鼓勵家長(cháng)要有正確的教育觀(guān)念。他認為，教育不是單純以成績(jì)?yōu)閷�，更重要的是培養孩子的綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)。藍老師提倡家長(cháng)要激發(fā)孩子的創(chuàng )造力和獨立思考能力，讓他們成為具有創(chuàng )新精神的社會(huì )人才。此外，他還強調，父母要以平和、寬容的心態(tài)教育孩子，不給孩子過(guò)多的壓力，讓他們快樂(lè )地成長(cháng)。
總結起來(lái)，我對藍老師的家庭教育心得體會(huì )可以概括為以下幾點(diǎn)：建立和諧的家庭環(huán)境、加強親子溝通、發(fā)揮父母示范作用、實(shí)施教育的多元化和確立正確的教育觀(guān)念。這些觀(guān)點(diǎn)使我認識到家庭教育的重要性，并且能夠更好地指導我在自己的家庭教育中取得更好的效果。我相信，只要我們秉持這些理念，努力去做，就能夠培養出具有健康、積極、全面發(fā)展的下一代。
當老師的心得體會(huì )2
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的心歷路程之后，我終于可以擺脫學(xué)生時(shí)代的羞澀，完全勇敢地站在六十多號學(xué)生面前，站在還算高的三尺講臺之上，成為了一名不算正式的老師。盡管自己并不屬于某個(gè)學(xué)校，也不屬于某些學(xué)生，但初為人師的責任感還是給了我很多的壓力和工作。
現在我還可以記得自己上第一節課時(shí)的情景。盡管我的面前只是一群不諳世事的初中學(xué)生，但面對他們的時(shí)候我依然很緊張，平時(shí)很有力度的聲音此刻卻是在不停地顫抖，臉部的神經(jīng)也完全不能由自己控制，在不斷地抽搐著(zhù)。我好像從來(lái)都沒(méi)有如此地緊張過(guò)。曾經(jīng)我也在包一中試講過(guò)，而且是當著(zhù)包一中校長(cháng)和眾多老師的面。當時(shí)的包一中比起現在的學(xué)校中簡(jiǎn)直不是一個(gè)平臺上的學(xué)校，但是在當時(shí)我就是那么不管不顧的干著(zhù)自己的事情，仿佛其他的人和事一切都與自己無(wú)關(guān)�，F在想起這些來(lái)，細細想來(lái)當時(shí)那種勇敢無(wú)畏的心態(tài)應該和自己的不諳世事，不知世態(tài)的天高地厚，超強的自信心都有著(zhù)十分密切的關(guān)系。
而如今的自己卻是完全變了一個(gè)人，即使是在一群什么都不懂的'孩子面前，我也依然沒(méi)有自信，依然害怕他們會(huì )讓我顏面盡失。盡管現在我已經(jīng)不教十二班的課了，可是直到現在我對十二班依然是耿耿于懷，因為在我的心里有那么一個(gè)結。十二班是我第一次上課的地方，由于自己的緊張和沒(méi)有經(jīng)驗，現在看來(lái)那堂課一定差極了，學(xué)生一定是看見(jiàn)了我當時(shí)狼狽的樣子，所以面對我的時(shí)候會(huì )沒(méi)有畏懼。一想起這些我心里就會(huì )很難過(guò)。
即使今天在書(shū)記和主任聽(tīng)了我的課之后，對我褒多于貶的情況下我依然對自己沒(méi)有太多的信心，只是希望能夠在今后的教學(xué)中學(xué)到更多的經(jīng)驗，能夠不斷捉摸和學(xué)生相處的好辦法，讓自己成為一個(gè)真真正正的好老師。
當老師的心得體會(huì )3
今天，我們培訓的老師們按培訓安排組織了一次科學(xué)展示課，觀(guān)摩了五位來(lái)自全省各縣的骨干老師們的講課，使我收獲頗豐。同時(shí)，我也深深地感受到自己需要學(xué)習的東西還很多。下面談?wù)勎疫@次聽(tīng)課的心得體會(huì )：
一直以來(lái)，我總感覺(jué)科學(xué)本質(zhì)上就是給學(xué)生講解一些科學(xué)概念而已。而此次的展示課讓我深入地感受到什么才是有效的課堂教學(xué)，到底如何才能真正在課堂中提升學(xué)生科學(xué)素養。在這次活動(dòng)中，五位老師教學(xué)思路新穎，在教學(xué)中，注重了導入時(shí)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，但卻能很好地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對新知識的求知欲更為強烈。從課堂中可以看出，他們是如何挖深教材，講透教材的。他們巧妙的設計、引導與實(shí)驗，讓我認識到一節真正的好課，在有限的課堂時(shí)間內更有效地讓學(xué)生自主學(xué)習、積極探究。
再者，我感受到了科學(xué)教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗，離不開(kāi)現實(shí)生活，把教學(xué)內容與現實(shí)生活聯(lián)絡(luò )起來(lái)，聯(lián)絡(luò )得越嚴密就越巧妙，學(xué)生的感受也就越深，越能體會(huì )到學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣。在這幾節課中，每節課都有很多為實(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題的小實(shí)驗、小探究，使學(xué)生即動(dòng)手動(dòng)腦，又學(xué)有所獲。
總之，在這次的展示課中，對我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習時(shí)機，為我今后的教學(xué)工作指明了方向，真是受益匪淺。
我感恩老師，因為老師幫我翻開(kāi)知識的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨翔。多少個(gè)季節輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒著(zhù)亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠傳播著(zhù)智慧的火種。就像那春蠶獻出一生忠誠——這就是老師，一群默默奉獻無(wú)私的心靈。老師您們像一條船，載著(zhù)我駛向知識的大海。老師您們像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。老師您們如同父母，給我無(wú)微不至的關(guān)心照顧。老師您像設計師，為祖國大廈培育棟梁。
我們是一棵綠樹(shù)，沐浴著(zhù)智慧的陽(yáng)光，在知識的土壤里，茁壯成長(cháng)。老師的恩情一直銘記在我心里，生生世世，永不忘懷。親愛(ài)的老師，您們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。親愛(ài)的老師，您們的像征是素白的雪。就像那冬梅吟唱著(zhù)智慧的歌。您們是那向導，引人走出知識的迷宮。得意的老師您們是燈塔，您們可以讓迷路的孩子重新回到航道上，您們用友愛(ài)縮短著(zhù)我們與知識的間隔。教導如春風(fēng)，師恩似海深。您們的諄諄教導，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的.里，永遠流淌……
您們的教導如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我的心。老師，您們的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
桃李芬芳是您們的快樂(lè )，默默奉獻是您們的品質(zhì)，您們是我們成長(cháng)道路上的引路人。老師，您們的職業(yè)是偉大的，榮耀的，是無(wú)私的，我為您們有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪！在漫漫的黑夜里有您伏案的身影。您們是辛勤的園丁用剪刀著(zhù)我們祖國的花朵在這里我教過(guò)我的老師們致以崇高的敬意——您們辛苦了，老師！最后祝老師們桃李滿(mǎn)天下！
感恩，它雖說(shuō)是一個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)很微笑的動(dòng)作，其實(shí)，真正做到感恩的人卻少之甚少。
我們最先感恩的應當是父母。也許，你沒(méi)有考慮過(guò)，從你剛剛出生那時(shí)起，一直到青春勃發(fā)的少女，到堅強英勇的男孩，誰(shuí)對你付出的最多？不用說(shuō)，當然是父母嘍！所以我們必須做到“受‘父母’滴水之恩，當涌泉相報。〞我們有今天幸福的生活，有一個(gè)溫馨的家，行得安穩，過(guò)得幸福，沒(méi)有饑荒，穿著(zhù)得體，閑暇時(shí)讀讀課外書(shū)，這里一切的一切，又是誰(shuí)造成的呢？都是父母給的，難道我們不應該感恩嗎？雖然有的同學(xué)怨家長(cháng)留的任務(wù)太重，使孩子喘不過(guò)氣來(lái)，我想說(shuō)的是：你不必為工作而身心疲憊；不必為沒(méi)房住而勞神費心，你最大的任務(wù)就是學(xué)習，這還不夠嗎？
記得一次風(fēng)雨交加的夜晚，豆大的雨點(diǎn)兒噼噼啪啪地砸著(zhù)窗戶(hù)。就在那天晚上，我突然發(fā)起抖來(lái)，渾身直顫，驚醒了熟睡中的媽媽?zhuān)瑡寢屇贸鲶w溫計一看，39度多。此時(shí)就慌了神，連忙叫醒了爸爸，爸爸去廚房拿來(lái)退燒藥和水，我服下后，便躺在床上，迷迷糊糊地睡著(zhù)了。等我睡醒一覺(jué)后，睜開(kāi)眼睛，發(fā)現父母還在我旁邊守護著(zhù)，心里就有一種說(shuō)不出的感覺(jué)`
我真感謝老天，讓我投生在父母的膝下，如沒(méi)有父母最博大，最無(wú)私的愛(ài)，傾具所有的真愛(ài)，所有的情感來(lái)灌注，絲毫不顧及自己的勞苦和艱辛，起早摸黑的養育，我豈能寫(xiě)出今天這番感恩的表達。
當老師的心得體會(huì )4
作為一名教師，多年來(lái)的工作經(jīng)驗給了我許多寶貴的感悟和體會(huì )。這里，我想分享一些關(guān)于教師工作的心得和體會(huì )，希望能夠對其他教師有所啟發(fā)和幫助。
第一段：熱愛(ài)是教師的基礎。
作為教師，最重要的是對教育事業(yè)的熱愛(ài)。只有熱愛(ài)教育，才能夠從內心深處傳遞給學(xué)生，培養出更多有價(jià)值、有品質(zhì)、有用途的人才。對于我來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)教育就意味著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注，對每一個(gè)學(xué)生都抱有幫助、激勵和扶持的態(tài)度。只有教師熱愛(ài)教育，才能夠把教育工作做好。
第二段：廣泛的知識儲備是必備的。
為了做好教育工作，教師需要有廣泛的知識儲備。只有深入的學(xué)習和積累，才能夠在各個(gè)領(lǐng)域拓寬自己的眼界，豐富自己的思想，更好地引導學(xué)生。我始終堅持不斷學(xué)習的原則，并努力吸收新的知識，不斷提高自己的素質(zhì)。只有這樣，才能夠給學(xué)生提供更好的教育資源和更充實(shí)的教育環(huán)境。
第三段：善于溝通和理解是必備的能力。
教師需要具備良好的溝通和理解能力，這是因為每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，有著(zhù)不同的背景、經(jīng)歷和思想。理解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并與他們有效地溝通，是教師工作中的重要任務(wù)之一。在互動(dòng)交流中，教師能夠更好地了解學(xué)生的想法和困惑，及時(shí)給予指導和幫助。善于溝通和理解，可以促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供更有力的支持。
第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是非常重要的。
激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣是教師工作的核心之一。學(xué)生的興趣是學(xué)習的動(dòng)力，只有學(xué)生對學(xué)習感興趣，才能夠主動(dòng)地去探究和學(xué)習。在課堂教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過(guò)多種形式的教學(xué)手段，讓學(xué)生參與其中，主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。我相信，只有學(xué)生對學(xué)習感興趣，他們才能夠真正地掌握知識，將其應用于實(shí)際生活中。
第五段：不斷反思和總結是提高的關(guān)鍵。
作為一名教師，我時(shí)刻保持著(zhù)反思的態(tài)度。每一次的教學(xué)都是一次寶貴的經(jīng)驗，通過(guò)反思和總結，我不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，不斷尋找改進(jìn)的機會(huì )和方法。在教學(xué)實(shí)踐中，我時(shí)常與同事交流探討，吸取他們的經(jīng)驗和教訓。通過(guò)不斷地反思和總結，我能夠發(fā)現自己的不足并加以改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量和能力。
總結：教師工作需要用心而去，需要付出很多。只有熱愛(ài)、知識、溝通、激發(fā)和反思這五個(gè)方面都具備并兼顧，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。工作中，我們需要始終保持初心，堅守教育事業(yè)，不辜負學(xué)生和家長(cháng)的期望。希望我的一些感悟和體會(huì )能夠對其他教師有所啟發(fā)和幫助，共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。
當老師的心得體會(huì )5
經(jīng)師易得，人師難遇。
直播中讓我印象深刻的一句“經(jīng)師做到極致就會(huì )成為人師”如何做好經(jīng)師，成為人師，我想應該每一個(gè)教育者要追求的`目標。
做好經(jīng)師，成為人師，必須從以下幾點(diǎn)進(jìn)行自我修煉：
�、倬▽W(xué)科業(yè)務(wù)
�、诙脤W(xué)生成長(cháng)規律
�、鄱媒逃虒W(xué)規律
吳穎民先生如是說(shuō)，做一個(gè)經(jīng)師和人師的統一者。并不是需要做多驚天動(dòng)地的大事，其實(shí)就是潤物無(wú)痕，花開(kāi)有聲的小事中，比如劉校長(cháng)引領(lǐng)鼓勵老師們閱讀看書(shū)，科組每月進(jìn)行閱讀分享，四月讀書(shū)節報銷(xiāo)老師閱讀的書(shū)……這就是經(jīng)師。比如這次五一假期，九年級因為疫情防控，學(xué)生留校上課，我們的劉校長(cháng)心系師生，給老師們送鮮花和奶茶、給學(xué)生現場(chǎng)舉辦一場(chǎng)雨中音樂(lè )會(huì )和送了500多個(gè)棒棒糖、及時(shí)發(fā)送學(xué)生在校情況照片和視頻給家長(cháng)……這就是人師。
每個(gè)教育者都知道，現實(shí)教育教學(xué)中都是一地雞毛的瑣碎小事，“為什么我當老師？”我想估計是情有所歸，方能心有所系，身有所往！
做好經(jīng)師，成為人師，我在路上。
當老師的心得體會(huì )6
1、是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語(yǔ)，一楨楨季節的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個(gè)教師節來(lái)臨之際，想遙遙地問(wèn)候一聲：我親愛(ài)的老師，一切安好。
2、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
3、您的'知識淵博，為人師表，教學(xué)認真負責，您在教育戰線(xiàn)上默默無(wú)聞幾十年為了同學(xué)們，他頭上增添了縷縷銀發(fā)，真正做到了施惠者不圖報，你是我心目中的好老師，我也會(huì )做到愛(ài)惠者不忘恩呀！您象蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您用一生的心血，培育出桃節滿(mǎn)天下，您卻依舊站在那三尺講臺上，用汗水和心血把我們培養。謝謝您，我的老師！
4、從小到大，多少老師曾給過(guò)我多少的愛(ài)，是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。記得五年級的時(shí)候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評上一次作文，鄒老師抱著(zhù)本子，邁著(zhù)輕盈的腳步，微笑地走了進(jìn)來(lái)。
5、老師，一個(gè)平凡的詞；老師，一個(gè)偉大的詞；老師，一個(gè)值得尊敬的詞；老師，一個(gè)值得贊美的詞。是的，他值得被贊美。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更純潔；您的愛(ài)，天下最偉大，最無(wú)私，最神圣。老師，老師，我們贊美老師！贊美老師的溫柔又嚴格；贊美老師為我們砍掉雜枝；贊美老師為我們輸送養料；贊美老師讓我們茁壯成長(cháng)；贊美老師培育出無(wú)數發(fā)亮的珍珠；贊美老師的平凡而又偉大。老師，我們美麗的老師，讓我們一同來(lái)贊美老師，贊美老師！
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當前，縣教育局正在全縣中小學(xué)教師中展開(kāi)“微笑做教師 創(chuàng )先共爭優(yōu)”師德作風(fēng)建設活動(dòng)�；顒�(dòng)的主題已涵蓋了一位好老師應具有的基本素養。愿全縣的教育工作者積極投身到這次活動(dòng)中去，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)步，收獲屬于自己的完善教育人生。
——題記
我心目中的好老師應具有高尚的師德。信奉“愛(ài)的教育”，不管學(xué)生是聰明還是蠢笨，不管學(xué)生是聽(tīng)話(huà)還是頑皮，教師都能一視同仁，同等地對待他們，給予他們同等的關(guān)愛(ài)。
我心目中的好老師應具有淡泊名利的心態(tài)。在當今物欲橫流|、財富至上的社會(huì )大背景下，不慕名利，樂(lè )于奉獻，甘做人類(lèi)精神家園的守護者。
我心目中的好老師應能微笑面對工作生活中的挫折和失意：當評優(yōu)評先落選時(shí)，當頑皮學(xué)生無(wú)理取鬧時(shí)，當家庭中顯現紛擾時(shí)……不會(huì )火冒三丈，不會(huì )心志低沉。我心目中的好老師應具有積極進(jìn)取的精神。堅固建立畢生學(xué)習的思想，不斷更新知識結構和教學(xué)理念，努力提高教學(xué)水平和育人質(zhì)量……在平凡的工作崗位上，做出不平凡的事跡來(lái)。
我心目中的好老師應具有自己的'教學(xué)風(fēng)格：或滑稽幽默，循循善誘;或重視實(shí)踐，治學(xué)嚴謹;或生動(dòng)形象，潛移默化……
我心目中的好老師應具有良好的和諧能力。學(xué)生的健康成長(cháng)是一個(gè)系統工程，離不開(kāi)家庭的影響和社會(huì )的熏陶。教師必須要善于整合和和諧各方面的教學(xué)資源，形成協(xié)力，才能為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)寬松健康的學(xué)習和生活環(huán)境。
我心目中的好老師應 ……
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對于一種工作，時(shí)間長(cháng)了總會(huì )有自己的感想，我也一樣。如果說(shuō)應該有個(gè)引子引出這篇文章，那這就是理由。
今天，突然想到了我的工作。
我是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長(cháng)但也漸漸掙脫了新教師的行列�；叵胛迥陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來(lái)的時(shí)候，教師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫(xiě)在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點(diǎn)。其實(shí)，對于這個(gè)結果，也不是完全出乎我的意料。因為我們的學(xué)校涵蓋兩個(gè)小學(xué)部和一個(gè)幼兒園，每年都會(huì )有人員流動(dòng)。而之前，幼兒園的一個(gè)老師，想跟我對調工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。
說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)我也是不情愿的，因為本來(lái)我參加工作的時(shí)間就不長(cháng)，對于幼兒園部的情況不了解，老師也都不熟悉，而自己又是個(gè)不太善于表達的人，覺(jué)得會(huì )很孤單；再者，在小學(xué)部就常聽(tīng)到老師說(shuō)起幼兒園的工作就一個(gè)字——累，去哪里也不能去那兒。而如今，一切似乎已經(jīng)沒(méi)有回旋的余地，盡管不愿意，在心里也只能慢慢接受了。
開(kāi)學(xué)前幾天，我們要對暑假后的教學(xué)樓進(jìn)行徹底大掃除，由于新教學(xué)樓剛剛啟用，里里外外沒(méi)有什么地方不需要徹底的打掃和整理。我和另外三名老師被分到一組，我總是很少有話(huà)說(shuō)。擦窗子，除院子里的草，用鋼絲球蹭地面和墻壁上的水泥印跡……八月底的天，我們一個(gè)個(gè)熱的汗流浹背，直到下午下班，我累得不想再說(shuō)一句話(huà)�；丶业穆飞�，淚就已經(jīng)在眼里打轉，我不能理解為什么偏偏是我被調換到這里。
漸漸的，工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。從園長(cháng)到普通的老師，我們總有很多共同的話(huà)題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ�，談�(wù)労⒆�；下班了，聊聊漂亮的衣服，好看的發(fā)型。我的生活漸漸有了繽紛的色彩。而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
幼兒園的工作真的很辛苦，因為學(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長(cháng)對每件事的要求還都這么嚴格。這就造成了老師們超負荷的工作量和超強的工作效率，這也是為什么很多人疑惑我們走路總是特別快的原因。假若有機會(huì )到幼兒園里逛逛，您肯定會(huì )看到她們如風(fēng)的身影。
盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。無(wú)論年齡大小，幼兒園老師的臉上總會(huì )洋溢有快樂(lè )、幸福的笑容。她們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來(lái)源于我們的孩子。誰(shuí)說(shuō)小孩子不懂得感情？不知什么時(shí)候我們就會(huì )收到他們甜甜的吻和純純的笑容，聽(tīng)到他們用稚嫩的聲音怯怯的問(wèn)我們：“老師，我可以叫你媽媽么？”這時(shí)，我們覺(jué)得自己所有的辛苦和付出都是那么有意義，那么值得。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂(lè )的源泉。
幼兒工作的核心是“愛(ài)”。這是園長(cháng)們常常叮囑我們的話(huà)。對于這，我們都有充分的理解和認識，因為這是我們可以踏實(shí)和認真工作的基礎假若你的心里少了愛(ài)，那你肯定不適如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著(zhù)他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉睛地跟著(zhù)孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現問(wèn)題對幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊含著(zhù)強大的精神能量，并按照自己的成長(cháng)規律成長(cháng)，我們的教育也會(huì )遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的實(shí)際意義，對于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì )使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)單不會(huì )讓孩子混淆的`概念，運用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂(lè )的感覺(jué)能力，包括穿著(zhù)，怎么樣穿著(zhù)得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應具備的基本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長(cháng)和孩子之間的橋梁，對小朋友說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)練，聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性。對家長(cháng)的建議要有指導意義，對孩子的評價(jià)措辭要準確、委婉。
作為幼兒教師，我認為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長(cháng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(cháng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(cháng)過(guò)程，智力成長(cháng)是附著(zhù)在心理成長(cháng)之上的。再有，愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(cháng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話(huà)”“抱起來(lái)交流”“牽著(zhù)手教育”。這一切都體現了我們對孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實(shí)的基礎！
幼兒的學(xué)習活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調動(dòng)和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì )了，讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著(zhù)玩著(zhù)就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對老師的觀(guān)察、分析、提煉、創(chuàng )設能力則有著(zhù)較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導幼兒將經(jīng)驗遷移到社會(huì )生活中去。
當老師的心得體會(huì )9
人生是一本日歷，每一頁(yè)都印著(zhù)自己清楚可辨的足跡。在我的人生路上，沒(méi)有觸目驚心的故事，沒(méi)有色彩斑斕的傳說(shuō)，只有勤勤奮懇的工作，默默無(wú)聞的奉獻�！捌鹗加谛羷�，收結于平淡”大致就是我的人生寫(xiě)照。
曾經(jīng)有很多朋友問(wèn)我：你整天和孩子們在一起，做著(zhù)簡(jiǎn)單而機械的工作，做一位普通的老師，領(lǐng)著(zhù)微薄的薪水，你覺(jué)得自己幸福嗎?我覺(jué)得，幸福的感覺(jué)源自?xún)刃�，它是一種感覺(jué)，一種體驗，是一種你認為幸福就會(huì )幸福的感覺(jué)。那我的幸福呢?簡(jiǎn)單說(shuō)很大一部分來(lái)自身邊的他們——我的學(xué)生，我的同事，尊師重教的領(lǐng)導和家長(cháng)們。
我榮幸，我是一位老師。
幸福感，待在遷西二小的時(shí)間越久，就越是強烈。二小的'一切，在我的眼中是如此可愛(ài)。
幸福就如花兒般在二小綻放，那么明艷，那么令人欣喜。如果說(shuō)課堂教學(xué)給予了一個(gè)教師授業(yè)的舞臺，那么，班主任工作則為教師提供了一條最適宜的育人途徑。從教二十年來(lái)，我一直擔負小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作，其間做過(guò)近二十年的班主任工作�？嘁�?樂(lè )耶?只有心知道。在班級管理中，我對學(xué)生的要求重視一個(gè)“嚴”字，而對學(xué)生的教育則貫穿一個(gè)“情”字，讓學(xué)生有向心力，使班級有凝聚力。
當然，對于個(gè)人而言，我的幸福，很大一部分來(lái)自于我們班65個(gè)學(xué)生。我習慣叫他們孩子們或者小家伙們，由于他們如此活潑可愛(ài)。
還記得去年11月份，由于家里的一點(diǎn)小事，我請了幾天假。在那幾天，我期望見(jiàn)到我的孩子們。不知道我不在的這段日子里，他們學(xué)習跟上了沒(méi)有，有沒(méi)有盼我回去。這期間，有學(xué)生發(fā)信息來(lái)問(wèn)候我，說(shuō)盼我早點(diǎn)回去，也有學(xué)生打電話(huà)來(lái)直接問(wèn)我什么時(shí)候再給他們上課，說(shuō)班上的同學(xué)都很想我。于是，當家里的事情處理好，我第一時(shí)間奔回了學(xué)校。剛進(jìn)教室，一群孩子呼啦一下子沖出座位，聚在我身邊，拉著(zhù)我的衣角，嘰嘰喳喳地對著(zhù)我喊：“老師好!老師去哪兒啦?老師我想你啦……”而我，聽(tīng)到這一句句發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ)，恨不得把學(xué)生一下子擁入懷里。
學(xué)生們還是想念我的，亦如我想念他們一樣……孩子們不在身邊的日子，我不是我。是的，沒(méi)有他們在身邊，我哪有前進(jìn)的動(dòng)力?學(xué)生的健康成長(cháng)，順利成才，給了我最大的歡樂(lè );家長(cháng)的信任與支持給了我最大的欣慰;各級組織的關(guān)注與鼓勵給了我最大的動(dòng)力;朋友家人的關(guān)心與愛(ài)惜給了我最大的信心。這一切的一切，都是構成我成長(cháng)的元素，是我為人之師的快樂(lè )源泉，從而更堅定了我一輩子做老師的信念。
幸福真的很簡(jiǎn)單，同事們早上到校時(shí)的一個(gè)微笑，工作中有領(lǐng)導的關(guān)心，有同事們的幫助;孩子們開(kāi)心的笑臉和稚嫩的問(wèn)候，學(xué)生進(jìn)校門(mén)的一句“老師好”，課堂上學(xué)生爭先恐后舉手發(fā)言的樣子，課后學(xué)生嬉戲玩耍的身影……我愿這種幸福，像春天的花兒一樣肆意綻放!由于幸福，所以滿(mǎn)足;三尺講臺，揮灑青春!
20年來(lái)，在我的教師生涯中，也有苦、累，更有一些委屈和很多不如意的時(shí)候，但我從未想過(guò)舍棄。我將用畢生的精力、滿(mǎn)腔的豪情，堅守這三尺講臺，讓幸福如花兒般綻放!
當老師的心得體會(huì )10
每個(gè)老師都是社會(huì )的一面鏡子，作為教育工作者，需要具備高尚的品德和職業(yè)操守。廉潔從教是一項非常重要的職業(yè)素養，是老師應該具備的基本品質(zhì)之一。在我多年的教育工作中，我深刻認識到廉潔從教的重要性，也形成了自己獨特的心得體會(huì )。
“廉潔”是指在職業(yè)生涯中保持高尚的品德和職業(yè)操守，不接受賄賂，不違法亂紀，不利用職權謀取私利，不做與職業(yè)不相關(guān)的事情。而“從教”則是指在教育工作中，遵循教育法律法規和職業(yè)道德準則，積極發(fā)揮老師的職能作用，為學(xué)生的健康成長(cháng)和社會(huì )的繁榮穩定做出積極的貢獻。
盡管廉潔從教是我們的職業(yè)要求，但在實(shí)踐中，我們仍然會(huì )面臨各種各樣的.誘惑和困境。有一些老師會(huì )因愛(ài)好賭博或投機而沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲或彩票，從而失去了職業(yè)的尊嚴和公信力。此外，一些家長(cháng)為了突出自己的孩子在學(xué)校的獨特地位，會(huì )通過(guò)一些不正當手段向老師行賄、送禮，這給老師帶來(lái)了極大的困擾。對此，作為一名老師，我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，堅守職業(yè)道德底線(xiàn)，遠離不良誘惑和陷阱，保持高度警覺(jué)。
踐行廉潔從教，不僅僅體現了我們作為老師的基本素質(zhì)和職業(yè)道德，更具有深遠的意義。尊重法律和規則，講求公正，不謀私利，是職業(yè)道德的重要內容。覺(jué)悟和自律是保持清清白白的重要保障，成為廉潔從教的核心要求。只有這樣，我們才能成為信仰堅定、真誠坦率、自學(xué)自教、健康向上的教育工作者。
廉潔從教是我們作為教育工作者的基本要素之一，只有具備這種基本素質(zhì)，才能在教育工作中發(fā)揮出應有的作用。身為教師，我們需要遵循職業(yè)道德準則，不斷提高教育教學(xué)水平，努力讓學(xué)生健康成長(cháng)，為社會(huì )的繁榮和穩定做出積極的貢獻。
當老師的心得體會(huì )11
還記得期中考試結束的時(shí)候，一位四班的男孩子找到我，想提前找我幫他看一下他試卷的情況，我幫他分析了一遍，在他自己根據整體情況大致合了分數后，突然對我說(shuō)：“老師，我太差了！”說(shuō)完眼淚就一下子流了出來(lái)�？吹竭@樣的場(chǎng)景，我的內心一下子就受到了撞擊，就像是自己的孩子受到了莫大的委屈，我趕忙安慰他，告訴他這只是一場(chǎng)考試，只是在檢驗自己的學(xué)習成果，既然知道了我們哪里有短板和不足，我們就應該知恥而后勇、奮起直追、奮發(fā)圖強，努力成為更好的自己，而這樣的考試還有很多，我們應該正視每一次考試，考好了不驕傲，考差了不氣餒，查漏補缺、砥礪前行，不辜負每一次的努力與付出。在我的安慰下，這位同學(xué)逐漸平復了心情，臉上也露出了笑容。
學(xué)生走后，我的心里也是五味雜陳，有對學(xué)生的心疼，有對他上進(jìn)心的贊賞，也有對自己教學(xué)工作的反思。
首先，從這件事我們應該意識到學(xué)生的自我意識和可能性�？赡苣硞�(gè)學(xué)生暫時(shí)成績(jì)不理想，但作為老師一定要多點(diǎn)耐心，可能自己的`一次鼓勵、一次輔導就能讓他重新鼓起勇氣再面挑戰，有可能老師的信任與鼓舞就能讓他信心百倍再起征程。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。有可能只是每個(gè)孩子的花期不同，為人師者，不妨多些耐心，靜待花開(kāi)，也許某個(gè)時(shí)刻你就會(huì )看到鮮花盛開(kāi)，聞到花香四溢。
其次，我們應該多關(guān)注這些普通的孩子，其實(shí)很多學(xué)生還是很普通的，成績(jì)平平、貌不驚人，也沒(méi)有那么多才多藝，但是他們又不會(huì )違反紀律，所以這類(lèi)的學(xué)生得到的關(guān)注度也相對較少，甚至隱隱有點(diǎn)邊緣化的感覺(jué)，相當于班級里的小透明。但是，我們應該反思這樣的情況，這些孩子也有無(wú)限的可能性，只不過(guò)他們在自己的世界里踽踽獨行，所以，為人師者，不止要鉆研教學(xué)，也更應該關(guān)注學(xué)生的心理與處境。如果是有的學(xué)生是在黑暗和迷茫中獨自前行的話(huà)，那么老師就應該成為照亮他們生命的一束光，為他們驅散黑暗、照亮前方！
作為老師，我們對學(xué)生應該多些耐心、愛(ài)心和包容心，多發(fā)現學(xué)生的可能性，多向迷茫中的學(xué)生伸出援助之手，多為他們送上關(guān)心和鼓勵，如此，則會(huì )讓更多的學(xué)生遇見(jiàn)更好的自己。所謂教書(shū)育人，我們的使命不只是教書(shū)，更要育人，要為學(xué)生塑造理想信念，要幫學(xué)生堅定正確思想，要給學(xué)生注入前行的力量，要向學(xué)生指出光明的前方！
當老師的心得體會(huì )12
曾經(jīng)一度認為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習支教的機會(huì )。在來(lái)之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現在的工作。
轉眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱(chēng)自己是一個(gè)偽教師，披著(zhù)老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得x月x號那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽(tīng)名字感覺(jué)好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車(chē)上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開(kāi)了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛入編的高老師和我作陪，差點(diǎn)忘了還有她的老鄉兼同學(xué)宋老師。就這樣我們三度過(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿(mǎn)各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級品德、音樂(lè )、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養的應該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)！我就這樣被全才了。
站在講臺上給二年級上品德課時(shí)，看著(zhù)那一雙雙清澈的充滿(mǎn)期待的眼神時(shí)，我突然覺(jué)得自己特別神圣，就好像講臺之下是一群等著(zhù)我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話(huà)，站在講臺上才發(fā)現原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺上，眼神總是會(huì )無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺(jué)時(shí)，瞬間會(huì )涌現出好多負罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫(xiě)字時(shí)底下會(huì )亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著(zhù)我寫(xiě)字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節課下來(lái)了才發(fā)現，其實(shí)好多事并沒(méi)有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。
周二是教師節，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節是二年級音樂(lè )，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì )。等我再次推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫(xiě)著(zhù)教師節快樂(lè )五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫(huà)的.各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫(xiě)著(zhù)老師節日快樂(lè )，教室各個(gè)角落還零星的掛著(zhù)氣球，雖不甚美觀(guān)，可是我能感受到他們滿(mǎn)滿(mǎn)的心意。第一個(gè)教師節，我收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
還沒(méi)等我完全適應下來(lái)，周三就被調去了皋落初中。原本覺(jué)得初中應該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著(zhù)學(xué)生們出操、早讀、晚自習，很是佩服她們。我沒(méi)有課，所以只是看著(zhù)她們忙碌而忙碌，我沒(méi)有體驗到教，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗著(zhù)這個(gè)小鎮獨有的風(fēng)情與民俗。
周一又被調到了大寨，沒(méi)想到兜兜轉轉一圈后竟然真的來(lái)了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋老師！緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭。
沒(méi)有比較就沒(méi)有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級包班，仍舊覺(jué)得在天堂。這里一年級與黃巖不同，他們不會(huì )上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺(jué)得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開(kāi)始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺(jué)得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺(jué)完全聽(tīng)不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話(huà)的，絕對不會(huì )放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話(huà)的機會(huì )。小孩子完全是視覺(jué)動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉！每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復習舊知識。
事實(shí)上，在學(xué)習方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì )。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑面對學(xué)生真的是一件很困難的事。
教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設計每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能。通過(guò)對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
這里做飯阿姨還有各科任教教師都對我特別好，大家不分年齡經(jīng)常坐一起說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂(lè )融融。無(wú)論酸甜還是苦辣，我都覺(jué)得特別有滋有味。不知道在正式結束要離開(kāi)的時(shí)候我會(huì )有多么不舍？
最后，在此我要感謝給了我這次機會(huì )，給了我明白這些道理的機會(huì )，是青年支教團讓我們長(cháng)大，所以我們也要學(xué)會(huì )愛(ài)與感謝如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛(ài)心的話(huà)，那么我們將面對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨？以前自己很渺茫，人活著(zhù)到底是為什么？到底是為什么而活？今天終于讓我體會(huì )到了，我想人活著(zhù)是為了愛(ài)與責任，是為了感謝與愛(ài)。
當老師的心得體會(huì )13
很榮幸能參加這次由大理學(xué)院繼續教育培訓中心組織的特殊教育教師培訓項目。這次培訓內容豐富、形式多樣。有專(zhuān)家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這十五天的培訓，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。
一、專(zhuān)家講座
精彩紛呈我有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，得到了前衛的理論熏陶。教授幽默的語(yǔ)言深深吸引了我，講座的內容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了當今特教前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象。大理州特校校長(cháng)給我們做了題為《淺談特殊教育學(xué)校的管理》的精彩演講。他結合著(zhù)他自己在特校所親身經(jīng)歷過(guò)的一些事情，暢談了特校學(xué)生的安全管理、教育管理、教學(xué)管理、生活管理和特校教師的師德管理、教學(xué)管理、學(xué)習管理等話(huà)題。畢校長(cháng)的演講幽默風(fēng)趣，通俗易懂，他的一些觀(guān)點(diǎn)非常實(shí)在可行，令人心悅誠服。還有沈玉林教授所做的題為《聾教育教師隊伍專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)》的講座，沈教授深入淺出地向我們介紹了世界聾校語(yǔ)言教育的發(fā)展階段，闡述了當前國際聾校教育發(fā)展的現狀與趨勢，全面地分析了我國聾校教育發(fā)展的現狀。聽(tīng)了講座使我對聾教育更進(jìn)一步的了解和認識，這對我以后的工作會(huì )有很大的幫助。另外還聆聽(tīng)了大理學(xué)院褚遠輝教授題為《教師與教育科研》的講座，褚教授主要從“教師從事教育研究的條件”來(lái)闡述“教師與教育科研”這一課題。聽(tīng)了之后，使我深刻地意識到了教師從事教育科研的重要性。
二、教學(xué)研討
共同成長(cháng)培訓活動(dòng)中，我們欣賞了大理州特殊教育學(xué)校五節語(yǔ)文課——《地里的西瓜又大又圓》、《不該粗心大意》、《我和企鵝》、《決賽》、《打起鼓來(lái)唱起歌》，五位教師給我們呈現了精彩的聾教育語(yǔ)文和音樂(lè )課堂，使我們從中感悟很多。同時(shí)，我們團隊中的兩位學(xué)員教師的實(shí)踐課也非常精彩，通過(guò)集體討論、備課、制作
課件，使我們對聾校語(yǔ)文課堂教學(xué)中的低、中、高年級課堂有了更深刻的認識。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給了我無(wú)窮的榜樣力量。培訓活動(dòng)中的每一次研討、每一次交流都是那么真誠、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章。
三、同行交流，共同成長(cháng)：
本次培訓，匯聚了全省各地、州、市特殊教育學(xué)校的有經(jīng)驗的中青年教師，強烈的求知欲使成員之間的互動(dòng)交流成為每位教師提高自己教科研業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。
四、展望特教的明天，用堅定的信念激勵自己
在培訓中，聽(tīng)了專(zhuān)家對有關(guān)特殊教育的政策解讀，我深切地感受到了國家乃至整個(gè)社會(huì )對特殊教育的重視與期盼，為自己將要成為一名特教人，要去做一件多么有意義的事情，我感到無(wú)比自豪，作為景東特校成立的第一批教師之一，我更是驕傲。同時(shí)我深感我們這些特教人責任重大，讓那些特殊孩子過(guò)上有尊嚴的生活，讓他們的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向。
感謝給我們這次培訓的機會(huì )。作為一名初涉足特教的教師，這次培訓為我打開(kāi)了一扇門(mén)，讓我開(kāi)闊了視野，為我今后的學(xué)習和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎。
為期三天的特殊教育教師培訓結束了�；仡欉@幾天的.緊張培訓學(xué)習，自覺(jué)獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點(diǎn)滴體會(huì )：
此次培訓學(xué)習，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：
首先，要堅定信念，愛(ài)崗敬業(yè)。沒(méi)有堅定的理想信念就會(huì )迷失前進(jìn)的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應該在工作中從自己一點(diǎn)一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學(xué)質(zhì)量，從改變學(xué)生的命運出發(fā)，把教學(xué)的需要，把學(xué)生放在首位。以腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，盡職盡責的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績(jì)，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。
其次，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重這些殘疾學(xué)生，是我們從事特教工作的教師必備的道德要求，尊重這些殘疾學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表?yè)P他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個(gè)殘疾學(xué)生。這樣，學(xué)生才會(huì )在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì )“親其師，信其道”。
第三，要努力學(xué)習，及時(shí)充電�！耙o學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”，但是如果這桶水沒(méi)有源源不斷的水源補充，那么你將沒(méi)有勇氣給學(xué)生一碗水。因此要給學(xué)生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長(cháng)流水，真是如此，教師應該終身學(xué)習，永葆思想常新。
第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥(niǎo)，它們經(jīng)受不了風(fēng)雨的侵襲。有人說(shuō)：選擇了特教事業(yè)，就意味著(zhù)選擇了煩瑣和勞碌；選擇了特教事業(yè)，就意味著(zhù)遠離了鮮花和掌聲。事實(shí)確是如此。不少朋友問(wèn)我：你喜歡現在的工作嗎？我微笑不語(yǔ)。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，這句
格言
注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書(shū)育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳；哪怕是一顆受傷的樹(shù)，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣?huì )減輕負擔的同時(shí)，也從中感悟到了別人無(wú)法體會(huì )的幸福�！跋犬敱Ｄ�，再做教師”，特教教師和普教教師不一樣，我們的擔子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學(xué)生數數認字，我們還要關(guān)心他們的衣食住行，關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè )。這些孩子是家長(cháng)的希望，而我們是點(diǎn)燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪�！扒榧奶亟�，愛(ài)心無(wú)限”，我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫(huà)出春天的萬(wàn)紫千紅。
我驕傲，我是一名特教教師！
在暑假期間經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的體會(huì )。剛開(kāi)始選擇這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話(huà)有一份好奇心在里面，同時(shí)也認為自己可以接受這個(gè)挑戰，但是通過(guò)各位教師的講解，使我明白了自己認識的不足！
在沒(méi)有學(xué)習之前對于問(wèn)題想的太簡(jiǎn)單了，聽(tīng)了各位教師的認真講解才明白了更多，才知道聽(tīng)力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽(tīng)力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點(diǎn)以及生活習慣。作為一名特殊教育的教師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的教師呢！通過(guò)各位教師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習中，自己應該怎樣去做！
作為普通學(xué)校的教師最幸福的時(shí)刻，莫過(guò)于桃李滿(mǎn)天下。但是根據我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)我們學(xué)校教師最大的幸福來(lái)自于學(xué)生們每一點(diǎn)在普通學(xué)校教師看來(lái)微不足道的成長(cháng)，這一點(diǎn)一滴普普通通的改變包涵了教師的多少心血和付出，同時(shí)也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺(jué)得從事這項職業(yè)，雖然也會(huì )失去很多，但是能從中體會(huì )到更大的幸福感和滿(mǎn)足感，正像各位教師說(shuō)得那樣，一個(gè)殘疾兒童改變了整個(gè)家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個(gè)孩子，同時(shí)也可以改變一個(gè)家庭的命運！所以我覺(jué)得自己更應該珍惜自己所從事的事業(yè)！
也許有一些人會(huì )對殘疾兒童有偏見(jiàn)，因此會(huì )對我們的教師有偏見(jiàn)，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會(huì )用心去做好，努力走下去！剛開(kāi)始的時(shí)候認為自己只要對這里的孩子多付出愛(ài)心就夠了，現在才明白，不僅是愛(ài)心，更要有耐心，恒心和責任心！同時(shí)作為一名教師，一定要嚴與愛(ài)相結合！
當然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個(gè)很大的挑戰，那就是手語(yǔ)和盲文。在學(xué)習的這一段時(shí)間里，通過(guò)教師的講解，對于盲文和手語(yǔ)也有了初步的了解和學(xué)習，但是這些使遠遠不夠的，我將通過(guò)自己的努力盡快的掌握手語(yǔ)和盲文，多向各位老教師學(xué)習，同時(shí)也多和學(xué)生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開(kāi)展工作！
同時(shí)作為一名新教師，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時(shí)的工作和學(xué)習中要積極向各位教師學(xué)習，認真鉆研課程，認真完成學(xué)校領(lǐng)導付與的各項任務(wù)，完成好學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教教師！
當老師的心得體會(huì )14
學(xué)習了"最美鄉村教師"的感人事跡。我的心久久未能平靜，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著(zhù)最偉大的民族精神――無(wú)私奉獻，他們的精神、他們的行動(dòng)正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉村教師，無(wú)論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著(zhù)整個(gè)學(xué)校的擔子，既當老師，又當學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛(ài)情……不管是什么，他們的'信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛(ài)心與責任心譜寫(xiě)著(zhù)一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè )章。我要向"最美教師"學(xué)習：
第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學(xué)習，就是要樹(shù)立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會(huì )責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
第二是樂(lè )于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著(zhù)可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛(ài)精神，本著(zhù)愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把x打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
第三、學(xué)習他們敬業(yè)愛(ài)崗、高度責任感、使命感。敬業(yè)與愛(ài)崗都是一種責任、更是一種使命，教師只有愛(ài)這個(gè)職業(yè)，才能珍惜這個(gè)職業(yè)；
只有日復一日，年復一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè)，而是整個(gè)中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責任感、使命感，把這個(gè)工作當作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔當、勇?lián)厝�、盡心盡責，在平凡的崗位上創(chuàng )造不平凡的業(yè)績(jì)。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手；
當他們犯了錯誤時(shí)，我們給予耐心的批評教育；
當他們取得進(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵。愛(ài)生如子，這就是教師精神的真世界寫(xiě)照。
當老師的心得體會(huì )15
軍訓是大學(xué)生活中的重要組成部分，其目的在于培養學(xué)生堅強的意志和團結合作的精神。作為老師一方面要帶好學(xué)生，在軍訓中發(fā)揮示范作用，另一方面也有著(zhù)自己的心得體會(huì )。下面我將分享我在軍訓中的體驗及感悟。
第一：對軍訓的看法。
對于軍訓，我一直持有積極的態(tài)度。軍訓作為培養學(xué)生意志力和團隊精神的一種方式，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)極為重要。在軍訓中，學(xué)生將接受訓練，磨礪自己的意志，學(xué)會(huì )堅持與奮斗，這對于他們的成長(cháng)具有深遠的影響。同時(shí)，軍訓也有助于培養學(xué)生的.紀律觀(guān)念和集體榮譽(yù)感。
第二：在軍訓中的角色。
作為老師，我在軍訓中既是學(xué)生的引導者，也是他們的榜樣。我始終堅守教育使命，引導學(xué)生遵守訓練規則和軍紀，幫助他們解決困難和問(wèn)題。同時(shí)，我也努力發(fā)揮榜樣的作用，積極參與軍訓活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生。在軍訓期間，我以身作則，積極參加各項訓練，時(shí)刻保持威嚴和紀律，希望能給學(xué)生留下深刻的印象。
第三：個(gè)人體驗與感悟。
在軍訓過(guò)程中，我深切體會(huì )到了軍人的艱辛和付出。軍訓的訓練項目要求學(xué)生們保持高度的集中力和體力，對于他們來(lái)說(shuō)是一種巨大的挑戰。而作為老師，我得時(shí)刻保持警惕和耐心，幫助他們克服困難。這個(gè)過(guò)程中，雖然辛苦，但我從中獲得了成就感和滿(mǎn)足感。我看到了學(xué)生們逐漸變得堅強、勇敢和自信，這使我覺(jué)得一切的付出都是值得的。
第四：培養學(xué)生的團隊精神與責任感。
軍訓強調團隊精神和責任感的培養，這也是我所注重的方面。在軍訓中，我積極引導學(xué)生加強團結合作，共同完成訓練任務(wù)。通過(guò)團隊活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì )了相互協(xié)作、互相支持和信任，形成了良好的合作意識。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生們對自己的行為負責，錘煉他們的領(lǐng)導能力和決策能力。通過(guò)軍訓，我希望能夠培養出一批有責任感、有團隊精神的學(xué)生。
第五：感謝與期待。
最后，我要感謝學(xué)校和軍訓教官的支持和幫助。沒(méi)有他們的付出和指導，我們無(wú)法順利完成軍訓任務(wù)。同時(shí)，我也要感謝學(xué)生們的努力和配合，是他們的積極參與使得軍訓順利進(jìn)行。在軍訓結束之際，我希望學(xué)生們能夠將軍訓中的體驗和感悟應用于日常生活中，成為真正有擔當的人。
總結：通過(guò)軍訓，我深切體會(huì )到了軍人的艱辛和責任，同時(shí)也得到了成就感與滿(mǎn)足感。在軍訓中，我努力發(fā)揮榜樣的作用，引導學(xué)生遵守紀律，發(fā)展意志力和團隊精神。通過(guò)團隊活動(dòng)和訓練，學(xué)生們逐漸變得堅強、勇敢和自信。我對學(xué)生們在軍訓中的成長(cháng)和表現感到驕傲，也期待他們能夠將學(xué)到的東西應用于日常生活中，成為真正有擔當的人。
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