家教家風(fēng)教育心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的家教家風(fēng)教育心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
家教家風(fēng)教育心得體會(huì )1
家庭是我們人生的第二所大學(xué)，家風(fēng)是一種無(wú)形的力量，是對家庭成員的教養、學(xué)校、社會(huì )的重要支撐。家風(fēng)好，家庭才會(huì )和睦，社會(huì )才會(huì )和諧。我們家庭是家庭的一分子，我們每個(gè)人都是父母的孩子，我們都應該以家為榮，同時(shí)也應當以父母為我們增一份孝心。
一、要培養學(xué)生的愛(ài)心
我們家中的女兒和小女兒們是最小的，所以從小養成愛(ài)心，這是最大的愛(ài)心。在生活當中，我們都要關(guān)注一些孩子們，尤其是在學(xué)習上。她們是一個(gè)特別愛(ài)學(xué)習的孩子。在學(xué)習上，我們給她們講方法，讓她們養成一個(gè)好學(xué)習的習慣。她們還會(huì )主動(dòng)幫助我們做一些力所能及的事。讓孩子從小就養成愛(ài)學(xué)習的好習慣。
二、培養孩子的責任感
在生活中，我們要給予孩子一定的愛(ài)。比如，在生活上給她們講解一些自己生活上的事，幫助她們樹(shù)立一些正確的觀(guān)念，使她們在生活上感到集體的溫暖，培養她們的責任感。
三、培養孩子的良好習慣
四、培養孩子的興趣
我們家有時(shí)間的時(shí)候就給他一些愛(ài)好，讓他做做喜歡的事情。比如，他喜歡玩電腦游戲，我就給他講講我們愛(ài)看的書(shū)，讓他主動(dòng)看。
五、培養孩子的責任心
六、尊重孩子的選擇
不管做什么事情，我們都應該尊重孩子，給予孩子自由，給他們的空間，給他們的權利。我們做家長(cháng)的，應該用一顆包容的心去對待孩子，不能用的標準去要求孩子，不要用的標準去要求孩子，這樣做是很難的.，甚至是很難達到的。
七、培養孩子的性
孩子在一個(gè)人的世界上是不完整的，所以，他的性在很大程度上體現為成熟的性格。在他剛出生的時(shí)候，就有一個(gè)很特別的朋友，叫肖川。小肖川是一個(gè)非常有愛(ài)心、非常愛(ài)學(xué)習的孩子，他的學(xué)習成績(jì)也非常優(yōu)異，是一個(gè)讓老師們頭疼的一個(gè)孩子。在他的學(xué)校，他每次都很認真地學(xué)習，不懂的就問(wèn)。在他家里，大人們都說(shuō)自己的孩子不愛(ài)上學(xué)，所以老師們都特別注意對孩子的教育。
八、培養孩子的責任感
孩子是家庭的希望，祖國的未來(lái)。我們作為家長(cháng)，一定要做好孩子的榜樣，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
家教家風(fēng)教育心得體會(huì )2
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩定的道德規范、傳統習慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，從古至今，《誡子書(shū)》、《勉諭兒輩》、《治家格言》、《曾國藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳，閃耀著(zhù)良好家風(fēng)的思想光線(xiàn)。好的家風(fēng)不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著(zhù)大眾的道德水平與社會(huì )的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力氣始終在潛移默化地影響著(zhù)人們。家風(fēng)好，這個(gè)人就會(huì )健壯成長(cháng);不重視家風(fēng)建設，這個(gè)人在成長(cháng)中就會(huì )走彎路。好的家風(fēng)會(huì )造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對社會(huì )有突出貢獻的人�？梢哉f(shuō)，好家風(fēng)打造了兒童成長(cháng)的好搖籃。
作為一個(gè)尋常百姓家，我的家風(fēng)就是“踏實(shí)做事、真誠待人�！鄙钪�，言出必行，做好每一件事，不做有損他人的事。即：做好事，當好人。用自己的言行舉止影響家人，先管好小家才能影響大家。
家風(fēng)建設的關(guān)鍵在家長(cháng)。家長(cháng)首先要成為家風(fēng)建設的有心人，才能有意識地創(chuàng )立自己的好家風(fēng)、連續自己的好家風(fēng)，使整個(gè)家庭與子女受益。家庭建設影響著(zhù)社會(huì )建設，好的家風(fēng)會(huì )帶動(dòng)好的社會(huì )風(fēng)氣。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個(gè)家庭做起，讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅持下去，社會(huì )的正風(fēng)正氣就會(huì )發(fā)揚光大、中華民族的文明程度就會(huì )進(jìn)一步提高。
家風(fēng)家規是代代相傳的精神滋養。對人的成長(cháng)而言，家風(fēng)、學(xué)風(fēng)、社會(huì )風(fēng)氣的影響，有一個(gè)不斷進(jìn)階的過(guò)程。家風(fēng)主要是對人生的啟蒙，學(xué)風(fēng)是對人生的充電，社會(huì )風(fēng)氣則是對人生的淬煉。
從當前來(lái)看，家風(fēng)與學(xué)風(fēng)的連接，是亟待討論的問(wèn)題。
只有二者互為補充，個(gè)人才有強大的精神積淀去閱讀社會(huì )。日前，北京市西城區教育工會(huì )在北京四中舉辦了以“黼國黻家，櫛風(fēng)沐雨”為主題的家風(fēng)大家談活動(dòng)，教育專(zhuān)家與學(xué)校師生一道，暢談家庭教育心得，共論家風(fēng)建設路徑�，F摘編幾篇，與讀者共享。
別失去觀(guān)賞孩子的力量�！吨熳又渭腋裱浴分杏羞@樣一句話(huà)：家門(mén)和順，雖饔飧不繼，亦有余歡。家庭教育的前提，是有一個(gè)良好的親子關(guān)系。否則，再好的教育理念都無(wú)法實(shí)施。然而，很多父母隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，漸漸地失去了觀(guān)賞孩子的力量，這讓良好的親子關(guān)系也失去了依存。
父母不觀(guān)賞孩子的緣由，一是現實(shí)與期望的差距，二是面子。有人總覺(jué)得自己的孩子不如人家，久而久之，覺(jué)得孩子一無(wú)是處。常常有家長(cháng)說(shuō)這樣的話(huà)：你看你，都考成這樣了，還每天美!
假如把人生比作一場(chǎng)馬拉松競賽的話(huà)，學(xué)�；驅W(xué)校階段相當于前5公里。42公里的競賽，前5公里跑第一名或最終一名，重要嗎?
作為過(guò)來(lái)人，教育者和家長(cháng)其實(shí)都清晰，一個(gè)人將來(lái)的進(jìn)展，與學(xué)�；蛑袑W(xué)時(shí)代的考試分數不能畫(huà)等號�？墒亲黾议L(cháng)的，怎么就在孩子的分數面前失去理智，讓生氣扭曲了人性，讓自己失去了觀(guān)賞孩子進(jìn)步與成長(cháng)的力量呢?
以胸中格局行不言之教。在優(yōu)秀的`家長(cháng)身上，能發(fā)覺(jué)共同的特點(diǎn)：比如夫妻恩愛(ài)和諧，帶給孩子陽(yáng)光心態(tài)和安全感，孩子也會(huì )對他人更信任與親近。比如家長(cháng)有長(cháng)遠的眼光和格局，更重視孩子心靈的成長(cháng)，不是光看眼前的成果，也不只是關(guān)懷孩子的物質(zhì)需求。家長(cháng)自己或工作中有追求，或生活中有情趣，能行不言之教。再有，就是敬重孩子，給孩子充分的信任，支持孩子的嘗試，與孩子溝通順暢。
家庭和學(xué)校應當是攜手的關(guān)系，方向是全都的：讓孩子有一個(gè)幸福的人生。在家庭教育層面，學(xué)�？梢宰鲆恍�(lè )觀(guān)的引導，關(guān)心孩子了解家庭，促進(jìn)家庭成員間的溝通。始終以來(lái)，我覺(jué)得最樸實(shí)也最動(dòng)人的一句宣揚語(yǔ)是：高興奮興上班去，平平安安回家來(lái)。我們每天都會(huì )走出去，然后又歸來(lái)，起點(diǎn)和終點(diǎn)都是家。讓家成為一個(gè)最好的歸宿，是我們共同的愿望。
家對每一個(gè)成員的期許，首先就是平安，是歡樂(lè )。我想和家長(cháng)共勉的是：不要太早放棄自己，從豐富自己開(kāi)頭制造生活，為孩子樹(shù)立榜樣。
家教家風(fēng)教育心得體會(huì )3
多年以來(lái)，余姚市紀委把《準則》規定的“廉潔齊家，自覺(jué)帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)”作為機關(guān)黨員領(lǐng)先垂范的詳細行動(dòng)，樂(lè )觀(guān)開(kāi)展“立家規、正家風(fēng)，建設清廉余姚”活動(dòng)，努力營(yíng)造全市廣闊機關(guān)黨員帶頭踐行好家規，家庭、學(xué)校樂(lè )觀(guān)提倡培育好家風(fēng)，全社會(huì )共同傳承弘揚“德治禮序、風(fēng)清氣正”的社會(huì )新風(fēng)尚，讓傳統家規照進(jìn)現實(shí)。
家規教育突出干部“少數”關(guān)鍵。將家規教育作為《條例》《準則》的學(xué)習方案、干部教育培訓課程、黨員組織生活日以及機關(guān)文化建設的重要內容，樂(lè )觀(guān)引導黨員干部正確熟悉“家與國”、“法規與紀律”之間有機統一、繼承進(jìn)展的關(guān)系。提煉新時(shí)期余姚機關(guān)黨員遵紀守廉“三字經(jīng)”，引導廣闊機關(guān)黨員學(xué)習借鑒中國傳統家規中提倡的'“孝悌忠信禮義廉恥”思想道德觀(guān)，切實(shí)踐行“廉潔從政、廉潔用權、廉潔修身、廉潔齊家”的行為準則。在機關(guān)黨員中開(kāi)展查找優(yōu)秀家規、祖訓、族箴等活動(dòng)，要求機關(guān)黨員特殊是領(lǐng)導干部要給家庭成員立法規，鼓舞每個(gè)機關(guān)黨員親自寫(xiě)(立)一個(gè)家訓，作為理家治家的準則。將家規教育作為加強機關(guān)黨員思想道德素養教育和反腐倡廉教育的重要內容，充分挖掘身邊機關(guān)黨員干部清廉典型背后的好家規、好家風(fēng)，深化剖析案件查處中“家族式腐敗”、“身邊人腐敗”的教訓，通過(guò)正面學(xué)習與反面警示結合的方式，引導廣闊機關(guān)黨員重家教、立家規、傳家訓。
家規傳承發(fā)揮家庭“主體”作用。牢牢把握“家庭”這一家規傳承的主要載體，在全市行政村、社區、學(xué)校、家庭中建設“好家風(fēng)示范點(diǎn)”，在電視臺開(kāi)設“家風(fēng)”訪(fǎng)談專(zhuān)題，組織開(kāi)展“家教20招、好家訓20例、勤儉節省20例、最感人家庭故事20例”征集活動(dòng)。設立“余姚好家風(fēng)”，通過(guò)查找好家訓、宣揚好家風(fēng)、展現好家庭，全方位展現本市優(yōu)秀家風(fēng)、傳統家訓和背后的感人故事，截至目前，已經(jīng)收集了一批余姚當地歷史人物、革命先烈以及當代知名人士?jì)?yōu)秀家規家訓3000余條。在此基礎上，在全市黨員領(lǐng)導干部家屬中開(kāi)展姚江傳統優(yōu)秀家規家教品鑒活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放“弘揚家規、拒絕腐敗、守住幸�！背h書(shū)、品讀優(yōu)秀家規家訓等形式，把廉政提示式教育掩蓋到黨員領(lǐng)導干部身邊人。深化開(kāi)展“童蒙養正”廉潔主題教育，先后組織廣闊青少年開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)第一課學(xué)王陽(yáng)明家規”、編發(fā)“紅色四明”“吾心光明”等廉潔主題教材、傳統廉潔觀(guān)教育講師團進(jìn)校內、青少年廉潔書(shū)畫(huà)作品創(chuàng )作大賽等，引導廣闊青少年繼承弘揚優(yōu)秀傳統文化，并以此帶動(dòng)家庭良好家風(fēng)的培育。
家規弘揚注意市民“多數”普及。開(kāi)展余姚傳統家規家訓廉潔元素整理挖掘工作，收集整理以“四先賢”為代表的余姚歷史名人優(yōu)秀家規家訓、族規族箴、廉潔故事等，編撰成《姚江優(yōu)秀傳統家訓選集》一書(shū)，收錄《開(kāi)元王氏族箴》、《四明黃氏族譜》、《泗門(mén)謝氏家訓》、《姚江諸氏家訓》、《臨山衛阮氏家訓》等43篇優(yōu)秀家訓，近期該書(shū)已經(jīng)公開(kāi)出版。在相關(guān)媒體平臺開(kāi)設“姚江傳統家風(fēng)”專(zhuān)欄，在電子平臺上傳《王陽(yáng)明家規家訓》、《余姚名人家規家訓故事集》等視聽(tīng)資料，向市民推介優(yōu)秀的傳統家風(fēng)。推動(dòng)“一館五基地”建設，“一館”即在余姚名人館中增設余姚名人先賢家規家訓展廳，重點(diǎn)展現余姚先賢名人的優(yōu)秀家規家訓和相關(guān)故事;“五基地”即做好余姚五個(gè)市本級廉政文化教育基地提升工作，融入家規家訓的元素，打造廉政文化現場(chǎng)教學(xué)精品線(xiàn)路。同時(shí)，在全市范圍內選擇了一批文化底蘊深厚、村風(fēng)民風(fēng)良好的村、社區，以及注意思想道德教育、有肯定工作基礎的學(xué)校、企業(yè)和基層站所，作為好家風(fēng)建設示范點(diǎn)，全面推動(dòng)村規、校規、廠(chǎng)規建設。
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家庭教育，對每個(gè)孩子來(lái)講是非常重要的。家庭教育是個(gè)很重要的問(wèn)題，家庭教育的好壞直接影響孩子的健康成長(cháng)。家庭教育是教育子女的好手段，是家長(cháng)的一種重要職責。家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)是孩子的啟蒙老師，家長(cháng)的品德、習慣、生活方式、思考問(wèn)題、競爭的意識都會(huì )對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
家庭教育中父母應該注意：
一、要有正確的教育理念。
二、要以身作則，作孩子的榜樣。
三、要有愛(ài)心和耐心，這是做好家庭教育的必要條件。
孩子的成長(cháng)應該是與家庭密切配合、互相教育才能實(shí)現。只有與家長(cháng)密切配合，共同做好孩子的教育和成長(cháng)工作，才能使孩子不僅長(cháng)知識，更要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做事。這樣才能使孩子在健康、快樂(lè )、平等、健康的環(huán)境下健康快樂(lè )的生活，從而獲得教育。
四、要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
在教育子女方面，家長(cháng)要做好以下幾方面的'工作：
一、要尊重孩子，給孩子一個(gè)健康發(fā)展的環(huán)境。
孩子的模仿能力強，他們往往受到各種好的教育環(huán)境的影響，因此培養子女的各種良好的習慣十分重要，家長(cháng)應該做好以下方面工作：
1、讓孩子學(xué)會(huì )自立自強，讓孩子學(xué)習，學(xué)會(huì )生活。
2、要經(jīng)常和孩子溝通、交流。
3、要鼓勵孩子學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )面對挫折。
二、要多給孩子一些表現的機會(huì )。
讓孩子體驗到成功的喜悅，體驗到學(xué)習的過(guò)程是快樂(lè )的，體驗到學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。
家教家風(fēng)教育心得體會(huì )5
“積善之家，必有余慶;積不善之家，必有余殃�！奔绎L(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的體現家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格;家風(fēng)也是一個(gè)家庭幸福美滿(mǎn)、萬(wàn)事興盛，社會(huì )穩定和諧不行或缺的重要構成部分。良好的家風(fēng)是祖祖輩輩、子子孫孫一代又一代人的勤勤懇懇、恪守組訓傳承下來(lái)的道德風(fēng)貌和審美風(fēng)范。家庭是人生的第一個(gè)課堂，“小小”家風(fēng)，作用巨大，言傳身教、樹(shù)立良好家風(fēng)是黨員干部應當擔負起的責任和義務(wù)。
做好“領(lǐng)頭羊”，以身作則，當好表率者�！皣驹诩�，家之本在身�！秉h員干部既是推動(dòng)黨和國家事業(yè)的“領(lǐng)頭羊”，也是推動(dòng)社會(huì )和諧風(fēng)氣的“領(lǐng)頭雁”，應當自覺(jué)以身作則，嚴于律己，以良好家風(fēng)作為作風(fēng)表率。堅決抱負信念，在大是大非面前保持頭腦糊涂，堅決立場(chǎng);牢記初心使命，在大風(fēng)大浪中不斷拼搏，奮勇向前;奮勇?lián)斬熑�，在困難挫折面前敢于沖鋒在前，守護國家和人民生命財產(chǎn)安全。家是最小國，國是千萬(wàn)家，廣闊黨員干部要從自身做起，修身律己，內外全都，主動(dòng)為子女、家人樹(shù)立起遵紀守法、艱苦奮斗、愛(ài)國奉獻、自食其力的良好家風(fēng)習氣，立起一面優(yōu)良家風(fēng)的旗幟，從一面小小“家風(fēng)旗”做起，到巍巍的“國風(fēng)譜”形成，讓良好家風(fēng)在中華大地蓬勃生長(cháng)。
做好“持規者”，嚴立家規，當好建設者�！皣袊�，家有家規�！币粋�(gè)社會(huì )穩定、國家富有、人民幸福的國家肯定離不開(kāi)完善的法治、優(yōu)良的國風(fēng)，一個(gè)家道興盛、和順美滿(mǎn)的家庭也離不開(kāi)良好的家風(fēng)、嚴格的家規。黨員干部作為優(yōu)良家風(fēng)建設的“持規者”，應重視家教，加強對家人的.責任教育，重視家人道德觀(guān)念、家庭美德，更要重視家人的權力觀(guān)、利益觀(guān)。要嚴立家規，制定有利于促進(jìn)家庭和諧、弘揚社會(huì )傳統美德以及符合時(shí)代進(jìn)展潮流的家規家訓，約束家人和自己的行為舉止、言談，為建設良好的家風(fēng)國風(fēng)貢獻力氣。要嚴以持家，加強子女教育、培育子女良好品質(zhì)，準時(shí)訂正子女在成長(cháng)過(guò)程中不好的行為習慣，時(shí)時(shí)耳提面命，從嚴治家，只有做好一個(gè)小家家風(fēng)的“持規者”，才能當好一個(gè)大國國風(fēng)的建設者。
做好“傳經(jīng)人”，繼承創(chuàng )新，當好傳承者。薪旺萬(wàn)代家業(yè)隆，火留子孫沐春風(fēng)。一切向前走，都不能遺忘走過(guò)的路;走得再遠、走到再光輝的將來(lái)，也不能遺忘走過(guò)的過(guò)去，不能遺忘為什么動(dòng)身。在家風(fēng)建設上，黨員干部不僅要做“領(lǐng)頭羊”“持規者”，更要做“傳經(jīng)人”“傳薪者”。在家風(fēng)建設的過(guò)程中，要注意優(yōu)良家風(fēng)、優(yōu)秀家訓的繼承與創(chuàng )新，樂(lè )觀(guān)借鑒吸取優(yōu)秀文化、社會(huì )傳統家風(fēng)中養分元素。將《朱子家訓》《顏氏家訓》等優(yōu)良的家風(fēng)、舊訓融入家風(fēng)建設中，將黨的優(yōu)良作風(fēng)，老一輩革命家?jiàn)^力拼搏、迎難而上、敢于犧牲的精神傳承下來(lái)，將共產(chǎn)黨人甘于奉獻、大公無(wú)私的精神傳承下來(lái)，讓古人舊訓、愛(ài)國精神在新時(shí)代煥發(fā)新光榮。家風(fēng)既是一個(gè)家庭的精神內核，也是一個(gè)社會(huì )的價(jià)值縮影，每一個(gè)小家庭做好優(yōu)良家風(fēng)的傳承者，社會(huì )就能充盈著(zhù)漸漸的“正能量”。
廉潔家教家風(fēng)教育心得體會(huì )模板篇
家是最小國，國是千萬(wàn)家。家風(fēng)的“家”，是家庭的“家”，也是國家的“家”。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿(mǎn)。
我家的家風(fēng)又是什么呢?家中沒(méi)有明確的記錄或說(shuō)法，可隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對家風(fēng)的理解卻愈發(fā)深刻。
自從我記事以來(lái)，我家就是人人艷羨的四世同堂家庭，家中老爺爺、老奶奶、爺爺、奶奶、父母、姐姐和我，還有兩個(gè)叔叔、三個(gè)姑姑、二爺爺一家人，再遠一點(diǎn)家族成員就更多了。每逢家中有嫁娶等大事，都是一次家族成員的大檢閱。一大家子人團聚在一起，心往一處想，勁往一處使，再大的事情在家族成員的集體努下都能圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)的完成。
20__年，小外甥誕生了，圍圍著(zhù)取名的問(wèn)題，爸媽還有姐姐、姐夫、我等一家人又圍坐一起爭論起來(lái)，最終，還是父親一錘定音，“我們這個(gè)家庭，人口多，團聚一起沒(méi)有沖突爭端，是和和諧睦的一家人，我看就叫‘和和’吧”。在父親的提議下，小外甥取名“和和”，象征了我們和和諧睦的一家人�！昂椭C”不就是我的家風(fēng)嗎?家家和和諧睦，方有我們國家的和諧。
家庭的和諧，來(lái)自于每個(gè)人都堅守“孝”的信念。孟子在《寡人之于國也》中說(shuō)“申之以孝悌之義”，作為孟子的后輩，我們家中更是尊奉“百善孝為先”。老爺爺七十多歲時(shí)身體不好，臥病在床，都說(shuō)“久病床前無(wú)孝子”，爺爺卻毫無(wú)怨言，每日端茶喂飯，必親嘗冷熱，溫度合適才給老爺爺。夏每天熱，爺爺每天必給老爺爺擦洗身體;冬每天冷，肯定將炕燒得暖溫和和的。老爺爺晚年雖是久病之軀，卻沒(méi)有遭一點(diǎn)罪，他走時(shí)是安詳的，由于床前有孝子的陪伴。
“家庭是社會(huì )的基本細胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設，注意家庭、注意家教、注意家風(fēng)”。的確，好的家風(fēng)，影響著(zhù)人的成長(cháng)成才，現在我的兒子也已九歲了，為了孩子的健康成長(cháng)，也為了我們國家的和諧，我們更應當傳承優(yōu)良家風(fēng)。無(wú)論世事如何流轉，讓我們家“盡行孝道，家庭和諧”的家風(fēng)永久流傳。
家教家風(fēng)教育心得體會(huì )6
家風(fēng)是家庭的靈魂和精神風(fēng)貌，是社會(huì )風(fēng)尚的集中反映。在家風(fēng)中，有著(zhù)較高的表現，它是家庭成員共同遵守的家風(fēng)。作家風(fēng)，是對家庭人生格品質(zhì)的形成和發(fā)展具有重要影響，而它的內涵在家庭成員中至高無(wú)上的影響力和作用。家庭是社會(huì )的細胞，家風(fēng)好，才能有好的家風(fēng)。家風(fēng)是一個(gè)人的思想觀(guān)念、道德品質(zhì)、行為習慣和生活習慣的反映。
家風(fēng)就是一種人格，它是一種人生態(tài)度，家庭風(fēng)氣、家教文化、家風(fēng)、家訓、家規都是影響家庭的整體形象。作家風(fēng)對家庭人生的影響是深刻的。家風(fēng)不是家庭人生觀(guān)的體現，不可能一蹴而就，一朝一夕形成的，它的一言一行，就會(huì )成為一種風(fēng)尚，它的一生就是一段家長(cháng)對家庭人生的思想教育，也是一筆寶貴的財富。
家風(fēng)是家庭人生的一種重要的教育形式，對一個(gè)家庭而言，家風(fēng)、家訓、家規、家學(xué)都有著(zhù)不可替代的重要作用，家風(fēng)好，才能有好的家風(fēng)。家庭的家教作為社會(huì )風(fēng)尚的一部分，它可以給社會(huì )上帶來(lái)經(jīng)濟收入，社會(huì )環(huán)境的好壞都能有一個(gè)正確的指引，這是良好社會(huì )風(fēng)尚構成的關(guān)鍵。家風(fēng)好，才能有社會(huì )風(fēng)范，社會(huì )風(fēng)尚好，家庭才能有和睦幸福的氣氛，才不會(huì )因一句話(huà)、一個(gè)行動(dòng)而影響整個(gè)人生；家風(fēng)好，才能有和睦的家庭環(huán)境，才會(huì )使社會(huì )和諧發(fā)展。家庭的'家風(fēng)如一盞盞明燈，照亮了每一位子女的前程，也正是因為這盞明燈，在我們的身邊蕩漾著(zhù)濃濃的愛(ài)、感動(dòng)、和諧的光輝，這個(gè)社會(huì )，才會(huì )有和平和諧的環(huán)境，才會(huì )有安定、和睦幸福的環(huán)境，才會(huì )有一個(gè)和諧健康的人生。
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5月24日的《面對面》欄目報道了一條新聞，一個(gè)母親因9歲女兒不愿讀書(shū)，將其捆綁至床頭達130個(gè)小時(shí)，不供應水和食物，最終導致孩子慘死�？赐陥蟮�，我突然想起去年我參與的“家風(fēng)家教大家談”座談會(huì )上一個(gè)主任的講話(huà)，他講到，從對教育的理解和對孩子的管理強度來(lái)看，家長(cháng)可以分為三種，第一種就是既懂教育，又對孩子很專(zhuān)心的人。其次種是不懂教育，但是對孩子很專(zhuān)心的人。第三種，是雖然不懂教育，但也不去亂管孩子的人。這三種家長(cháng)里面，其次種破壞力是最大的。
一個(gè)家長(cháng)，可以不懂教育，但是假如削減對孩子的胡亂的干涉，把許多的自由交給孩子的話(huà)，孩子多半會(huì )成長(cháng)得特別好。我們現在許多是70后、80后的家長(cháng)，這些家長(cháng)不妨回想一下，自己成長(cháng)的年月，自己的父母也沒(méi)有文化，但也培育出許多優(yōu)秀的人才，是不是?許多的家長(cháng)恰恰契合了第三種，自己不懂教育，但我不粗暴的對待孩子，我的孩子也會(huì )成長(cháng)的特別好。第一類(lèi)家長(cháng)是最好的，我懂教育，我的每一個(gè)管理都是合乎教育規律的，這樣一般會(huì )培育出特別精彩的孩子�，F在我們社會(huì )上布滿(mǎn)了其次類(lèi)家長(cháng)，本身對教育的理解不是很深刻，但是對孩子又管理的太多，對孩子的教育的確很焦急，但方式不當或過(guò)當，導致很多社會(huì )悲劇。這種父母對孩子的影響是非常危急的，他們根本不懂什么是家風(fēng)、家教，更不懂其重要現實(shí)意義。
每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)家庭，家庭是世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)傳輸的首要載體，家風(fēng)家教是培育道德、培育人格的重要途徑。父母品德正直端良，兒女上行下效;父母行為不端，兒女必受其害。家風(fēng)家教可以說(shuō)是聯(lián)接個(gè)人、家庭、國家的'紐帶。家是最小國，國是萬(wàn)千家�！靶奚睚R家治國平天下”的道德抱負強調了個(gè)人、家庭、國家的有機統一，缺失任何一個(gè)環(huán)節，社會(huì )都不會(huì )安定和諧。社會(huì )進(jìn)展至今，我們的家庭結構發(fā)生了很大變化，大家族削減，小家庭增多，空巢老人、留守兒童越來(lái)越多，家風(fēng)淡化，家教缺位，家規失威，社會(huì )上誠信缺失、道德失范的不良現象和拜金主義、享樂(lè )主義、個(gè)人主義乘虛而入，有的侵蝕家庭甚至危害社會(huì )，形成惡性循環(huán)。
因此，去年春節期間，央視新聞聯(lián)播一檔采訪(fǎng)節目《新春走基層·家風(fēng)是什么》播出后，從沒(méi)離開(kāi)但已久違的“家風(fēng)”引起了社會(huì )熱鬧反響。在今年2月18日召開(kāi)的全國未成年人思想道德建設工作電視電話(huà)會(huì )議上，中宣部部長(cháng)劉奇葆提出要將家風(fēng)教育作為未成年人思想道德建設的重要任務(wù)。劉奇葆說(shuō)，家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，潤物無(wú)聲地影響孩子的心靈。其實(shí)，很多家風(fēng)家教的內涵正是我們如今經(jīng)濟社會(huì )進(jìn)展中所遺忘的傳統文化，與“富強、民主、文明、和諧，自由、公平、公正、法治，愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)相適應、相吻合，可謂是傳統精華，影響深遠。抓家風(fēng)家教教育的確是一個(gè)很好的達到教育和諧的途徑，我們要樂(lè )觀(guān)引導廣闊家長(cháng)樹(shù)立良好家風(fēng)、學(xué)會(huì )正確家教，注意自身修養、留意行為舉止、傳承家庭美德，以身作則、言傳身教，為孩子健康成長(cháng)營(yíng)造良好家庭教育環(huán)境。這才是實(shí)實(shí)在在地踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑，才是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)在個(gè)體、家庭身上的完善呈現。
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家風(fēng)也稱(chēng)“門(mén)風(fēng)”，是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的文化基因，由上一代傳給下一代，一代代不間斷地傳遞、連續。家風(fēng)好不好，直接打算了這個(gè)家庭或者這個(gè)家族的走向，關(guān)系到對外的社會(huì )形象和社會(huì )評價(jià)。中國家庭教育學(xué)會(huì )原副會(huì )長(cháng)、師范高校教授趙忠心說(shuō)，在中華傳統文化中，家教塑造著(zhù)中國人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、道德素養、為人處世及生活習慣�！斑@其實(shí)是給人思想加工的.第一道工序，從而使一個(gè)人在進(jìn)入簡(jiǎn)單的社會(huì )后，擁有辨別、篩選、取舍的力量�！�
“現在的社會(huì )狀況更為簡(jiǎn)單，新?tīng)顩r、新誘惑越來(lái)越多，更加召喚能有好的家庭教育給人生打好底色”，趙忠心強調，培育和弘揚家風(fēng)是學(xué)習和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要方面，是社會(huì )穩定、家庭和諧、生活幸福的基石，現實(shí)意義重大。
好家風(fēng)帶來(lái)妻賢子孝。父母從小就教我“治家勤為本，立身孝當先”，“拉著(zhù)媽媽去旅行”的65歲退休干部謝淑華回憶，“20__年的一天，我無(wú)意中聽(tīng)到媽媽說(shuō)：圍著(zhù)鍋臺轉了一輩子，很想出去走走。我想，趁著(zhù)媽媽健在，不正是行孝盡孝的時(shí)候嗎?”由于老母親暈車(chē)，她就自制了一輛人力板車(chē)，一步一個(gè)腳印開(kāi)頭了兩萬(wàn)多里的行孝盡孝之路。
壞家風(fēng)則致“妻離子散”，一系列社會(huì )病癥都可以在家教家風(fēng)上查找到病源。
隨著(zhù)反腐敗斗爭的持續深化，家庭式或家族式腐敗越來(lái)越多地浮出水面，尋根究底，其問(wèn)題就出在家教不嚴、家風(fēng)不正。
“以前工作是工作，生活是生活，沒(méi)想到清廉家風(fēng)如此重要，和工作、廉政的關(guān)系這么緊密，這是我以前沒(méi)有深化思索過(guò)的東西�！苯�，x龍崗區國稅分局利用清退辦公場(chǎng)地建設起廉政文化展廳，集中展現“家訓”“家風(fēng)”“家教”等主題。工作人員賴(lài)碧感嘆，“一個(gè)個(gè)家風(fēng)不正的典型案例，一份份家教不嚴的警示資料，告誡我們，誰(shuí)觸碰廉潔底線(xiàn)，誰(shuí)就失去社會(huì )敬重，失去家庭幸福，甚至失去人身自由。只有筑牢家庭防線(xiàn)，廉潔修身、廉潔齊家，才能讓家風(fēng)不敗、家門(mén)不破、家庭幸福�！�
家風(fēng)建設對于領(lǐng)導干部來(lái)說(shuō)不是個(gè)人小事、家庭私事，而是事關(guān)黨風(fēng)廉政建設的一項重要工作。x揚中市委常委、組織部部長(cháng)黃子來(lái)表示，把家風(fēng)家訓作為黨風(fēng)廉政建設的突破口，引導領(lǐng)導干部踐行好家訓、培育好家風(fēng)、涵養好作風(fēng)，就能帶動(dòng)黨風(fēng)向好、民風(fēng)向善。
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家庭教育在人生中是非常重要的，家長(cháng)的言行、孩子的品德對孩子的成長(cháng)有著(zhù)十分重要的影響。孩子在家庭里是“小皇帝”、“寵愛(ài)人”，父母是孩子的`第一位老師，父母的言行對孩子有很大影響，孩子在家庭教育中是非常重要的，父母的言行對孩子有著(zhù)很大影響。
家庭教育中，我們家長(cháng)要注重孩子的行為習慣的培養，孩子的一些不良行為習慣我們家教很重要。我們家教的孩子，在很多方面都是家長(cháng)中的典范，所以在很多時(shí)候我們會(huì )很注意自己的言行舉止。在孩子的教育中我們做到：要尊重孩子。我們要注意自己的言辭和舉止。不能隨意打斷孩子。要平等對待孩子。尊重孩子是平等的。
孩子在家庭教育中，我們一定要注意方法。孩子有時(shí)會(huì )犯錯誤，我們也要尊重孩子。孩子有時(shí)會(huì )犯錯誤，我們要耐心地教育，不要強行打孩子，讓她知道錯誤，并不是不對。要平等地對待孩子。孩子的錯誤，不要一怒而全，要耐心地給予批評，不要把孩子的錯誤當孩子的錯誤，要把孩子當成自己的錯誤對待。我們要有耐心對待孩子。我國有句古話(huà)叫“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。我們在教育孩子過(guò)程中常常有這樣的情況：孩子很小時(shí)候我們就教導孩子說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字等基本的禮貌用語(yǔ)，這些習慣不是一朝一夕形成就的。我們一定要嚴格要求。這些時(shí)候我們就要做到：要愛(ài)孩子。
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我國的“百善孝為先”，這是家庭教育的重要特色。因此，父母教育是十分重要的教育方式，而父母的教育是我們學(xué)習的基本方式，是我們教會(huì )孩子做人的基本教育，是孩子們終身發(fā)展的教育，所以，我們要重視父母的教育，從培養孩子良好的品格、學(xué)習品質(zhì)、行為習慣等方面入手，重視家庭教育。
父母的一言一行直接影響著(zhù)孩子，對孩子教育起著(zhù)舉足輕重的作用。父母的一舉一動(dòng)、一言一表、一顰一笑，時(shí)刻都在影響著(zhù)孩子，所以，父母要注意自我的言行。
家庭教育在很多方面，父母是孩子的啟蒙老師。我家的小孩都是從出生到上學(xué)期，都是父母帶著(zhù)他在學(xué)校里面玩耍，學(xué)習，玩耍，還要帶著(zhù)他去做兼職。這期間，他的性格變得更加的活潑了，不會(huì )因一些小事和家長(cháng)發(fā)生爭執，更不會(huì )發(fā)生不愉快情緒。父母要注意對孩子的教育。
我們家的小孩都是剛出生，都沒(méi)什么經(jīng)驗，所以我家的孩子都是剛剛出生的，在智力方面和習慣方面很多都沒(méi)有的很好，所以父母是我們家長(cháng)的榜樣。
我們在家要注意孩子的教養。如果孩子不會(huì )學(xué)習，不會(huì )做人，不會(huì )做事，是很難教育的。我們家的孩子剛剛出生，對人與人，對事有自己的'見(jiàn)解，所以，我們必須培養孩子多方面的能力，要從多方面來(lái)培養，首先，我們要讓孩子在學(xué)習中做人，從小就要培養孩子好的品性。在學(xué)校里要求他認真完成老師所布置的作業(yè)，上課要認真聽(tīng)講，不能做的事就要按時(shí)完成。在家里要主動(dòng)幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。
在學(xué)校，我們要求孩子上完一節課后能主動(dòng)要求回家，養成早睡早起的好習慣，在學(xué)校里，要求他要認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，在家里，我們要求孩子做到認真學(xué)習，積極做作業(yè)，認真完成老師布置的作業(yè)，做到主動(dòng)學(xué)習，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，培養他的動(dòng)手能力。
孩子小的時(shí)候不懂事，我們也會(huì )要求他自己學(xué)習，比如給他講故事，給他創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習的環(huán)境，培養他的學(xué)習興趣�，F在，孩子已經(jīng)比較能主動(dòng)學(xué)習了。在我們家的孩子小，還不懂得很多的知識。這個(gè)時(shí)候，我們可以和孩子一起學(xué)習一起玩。
我們家的孩子都是自理能力很差的孩子。我們經(jīng)常要求他，不要自己做一些家務(wù)事。在這個(gè)時(shí)候，我們要求他，自己先要學(xué)會(huì )做事。比如，給他買(mǎi)一些日用品。他很有禮貌，我們在這個(gè)活動(dòng)中可
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看到“家風(fēng)”這個(gè)主題，我便回想起父親在多年前發(fā)給我的一則短信，內容如下：“臭小子，跑早操了。沒(méi)別的，只想給你說(shuō)：天行健，君子以自強不息!記得吃早飯哈�！倍嗄旰蟮慕袢�，回想起那個(gè)遙遠的早晨，仍能記起當時(shí)熱淚盈眶的感覺(jué)，讓我受到巨大的鼓舞。作為一名基層干部，帶著(zhù)父親傳給我的家風(fēng)，我正奮力在工作和生活中“前行”。
力學(xué)篤行，不負韶華。受父友愛(ài)看書(shū)的影響，我也養成了讀書(shū)的習慣。讀書(shū)時(shí)，感嘆于《說(shuō)岳全傳》里岳飛的精忠報國，感動(dòng)于《活著(zhù)》里生命的力氣，感悟于《資本論》里對資本主義必將消亡的分析。但父親常教育我，不要死讀書(shū)、讀死書(shū)，多走出去看看。正如所言，“讀書(shū)是學(xué)習，使用也是學(xué)習，而且是更重要的學(xué)習”。帶著(zhù)書(shū)上的問(wèn)題，我下到村組中去，更深刻體會(huì )到思索應和實(shí)踐緊密結合。在工作中，遇到老百姓的難題，不僅要坐在辦公室思索解決問(wèn)題的`方法，也要站在更寬廣的角度體會(huì )老百姓的困難與境況，既學(xué)會(huì )使用辯證唯物主義看待問(wèn)題的方法，更考慮到解決方案接不接地氣、有沒(méi)有可操作性。把學(xué)問(wèn)理論從書(shū)本上帶來(lái)，把解決方法給群眾帶去。
謹言慎行，嚴于律己。父親從小便教育我做人要嚴于律己，在任何場(chǎng)合都要留意言行舉止。在基層工作中，我更是深有體會(huì )。在工作中要高標準、嚴要求，群眾事無(wú)小事，講話(huà)前三思，不該說(shuō)的話(huà)堅決不說(shuō);做事前謀定，該做的事盡職盡責地去做。同時(shí)更要“八小時(shí)外”保持良好的作風(fēng)，遵守黨章黨規，不斷強化底線(xiàn)意識，守好紀律紅線(xiàn);保持謹慎態(tài)度，不斷強化政治意識，筑牢抱負信念;把握細節標準，不斷強化危機意識，做好防微杜漸。不管在工作還是生活中，都能“三省吾身”，時(shí)刻保持謹言慎行，這樣才是嚴于律己的黨員，清正廉潔的干部。
砥礪前行，堅韌不拔。說(shuō)：“‘天行健，君子以自強不息’。一個(gè)民族之所以宏大，根本就在于在任何困難和風(fēng)險面前都從來(lái)不放棄、不退縮、不止步，百折不撓為自己的前途命運而奮斗�！蔽覀儺斄⒅靖哌h，并為了目標努力奮斗，這也正是父親的那則短信所教給我的，面對生活中的困難要敢于拼搏、勇于奮斗。作為一名共產(chǎn)黨員，我深知奮斗是我們的底色，在平凡的崗位上要為國家貢獻出自己的力氣，有國泰，才能民安。在疫情期間我感受尤為深刻，很多一般人付出巨大犧牲，很多家庭團結一心，面對任何困難，我們都有堅韌不拔的意志、自強不息的精神，這便是我們民族的“家風(fēng)”，也是我們贏(yíng)得這場(chǎng)抗疫戰斗的緣由。
在漫長(cháng)的人生中，父親傳給我的“家風(fēng)”注定對我影響深遠，鞭策我在生命旅途中更穩健地奮楫揚帆、砥礪前行!
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家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族精神道德的沉淀，是世代傳承、經(jīng)久不息的文化品行。家風(fēng)純正，社會(huì )風(fēng)氣才能樂(lè )觀(guān)向上。
在“兩學(xué)一做”學(xué)習教育中，要把做合格黨員的要求融入家庭文化建設，推動(dòng)黨員干部自覺(jué)立好家規、正好家風(fēng)、處好家事、管好家人，涵養優(yōu)良家風(fēng)，促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)。
重表率，做清亮家風(fēng)的“領(lǐng)跑者”。黨員干部正家風(fēng)，首先就是要嚴于律己、以身作則，時(shí)時(shí)到處為家人做表率。要充分熟悉家風(fēng)和黨風(fēng)、政風(fēng)、民風(fēng)的緊密聯(lián)系，樹(shù)信念、強黨性，培育高尚情操，樹(shù)立正確的權力觀(guān)、地位觀(guān)和利益觀(guān)。俗話(huà)說(shuō)，身教重于言傳，只有在日常工作和生活中行得正、坐得端，常懷敬畏自省之心，帶頭遵紀守法、勤政愛(ài)民，表里如一地踐行黨員干部應遵循的要求和準則，甘于吃苦、樂(lè )于奉獻、勇于擔當，以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨人的政治本色和人格魅力贏(yíng)得家人敬重、信任和支持，才能在潛移默化中影響和帶動(dòng)家庭成員，引領(lǐng)清亮家風(fēng)。
重法規，做嚴實(shí)家風(fēng)的“定立者”。沒(méi)有法規不成方圓，家風(fēng)在肯定程度上就是一個(gè)家庭為人做事的法規。黨員干部的家風(fēng)，不是個(gè)人小事、家庭私事，而是黨員干部作風(fēng)的重要表現。家風(fēng)正方能作風(fēng)正，建設嚴實(shí)家風(fēng)，是黨員干部的職責和使命。要在清正家風(fēng)上下實(shí)在功夫，管好家里的人，立好家中的“法”，對家人嚴格要求，防微杜漸，做到從嚴治家、公私分明、公權為民。與家庭成員共同爭論制定家規家訓，引導教育家人牢記黨紀國法，提高熟悉水平，明辨是非曲直，抵制歪風(fēng)邪氣，在相互關(guān)懷、相互監督、相互提示中逐步形成風(fēng)清氣正、從嚴從實(shí)的良好家風(fēng)。
重傳統，做敦厚家風(fēng)的“繼承者”。中華民族歷史絢爛悠久，有著(zhù)千百年重視家風(fēng)的傳統，孕育了許很多多至今依舊影響深遠的優(yōu)秀品質(zhì)和良好家風(fēng)。從古到今，歷代先賢、名人大家大都非�？粗丶绎L(fēng)家訓，忠義并舉、勤儉治家、謙誠禮讓、敬老孝親等，這些家風(fēng)家訓承載著(zhù)中華民族的'傳統美德，蘊含著(zhù)深厚的文化養分，歷久彌新，被代代人稱(chēng)頌和弘揚。焦裕祿、谷文昌、楊善洲等當代共產(chǎn)黨員的先進(jìn)典型，也用他們鞠躬盡瘁、一心為民的情懷和艱苦奮斗的作風(fēng)，為后人留下了動(dòng)人家風(fēng)和磅礴的精神力氣，黨員干部要傳承這些好家風(fēng)，用家風(fēng)教育和感染每一位家庭成員。
重納新，做新型家風(fēng)的“開(kāi)創(chuàng )者”。家是最小國，國是千萬(wàn)家。當前傳統的家庭文化受到各種新變化的沖擊，家風(fēng)的影響力正在漸漸弱化，然而面對新問(wèn)題、新?tīng)顩r層出不窮的現實(shí)，在當今“小家庭時(shí)代”，重拾家風(fēng)尤為重要�！安徽摃r(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設，注意家庭、注意家教、注意家風(fēng)�！秉h員干部要帶頭開(kāi)創(chuàng )新型家風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，吐故納新，剝離落后保守，提倡開(kāi)放多元，將傳統家風(fēng)融入時(shí)代精神內涵。只有每個(gè)家庭都散發(fā)出樂(lè )觀(guān)向上的正能量，社會(huì )才能文明進(jìn)步、和諧進(jìn)展。
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在教育子女這個(gè)問(wèn)題上，作為家長(cháng)有責任教育子女。父母是孩子的榜樣，作為父母，我們要用良好的心態(tài)和責任感去關(guān)愛(ài)子女。家長(cháng)要教育子女成才，就要做好以下幾方面的事，為子女健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的社會(huì )環(huán)境和家庭氛圍
一、培養孩子良好的行為習慣。
在日常生活中，孩子的一些行為習慣的養成，在很大程度上決定著(zhù)孩子今后的成長(cháng)，因此作為教師我們要在家長(cháng)中樹(shù)立良好的榜樣，讓孩子在潛移默化中，從一點(diǎn)一滴的小事做起，逐漸養成良好的道德行為習慣。例如，我們要求孩子不隨地吐痰，不隨便丟紙屑雜物，我們要求孩子不隨地扔紙屑雜物。這些習慣我們要求孩子不說(shuō)臟話(huà)，我們也要求孩子做到。
二、教給孩子做人的道理。
對孩子做人有誠相待，做人要有信心，要相信自己能行。做人不怕困難，遇到困難，不氣餒，要相信自己，總是能行的。我們要求孩子做到的，大人自己必須做到。如有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，我們就鼓勵他多參加，如果沒(méi)有成功，我們會(huì )給他講一講故事，讓他明白學(xué)習的用心。孩子從我們家孩子的作業(yè)本上經(jīng)常能看到我們家孩子的作業(yè)本在那里，有時(shí)還故意把本子撕破，現在終于看到有一次拿一張紙，我們都感到很驚訝，孩子說(shuō)沒(méi)有紙，我們倆明白是餓了，我們倆決定嘗嘗這道菜的味道。
三、培養孩子的興趣愛(ài)好。
這個(gè)孩子性格內向，不愛(ài)表現自己，但是在學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)之后，她的性子變得很開(kāi)朗了，在生活和學(xué)習中，她還會(huì )主動(dòng)幫助同學(xué)。這樣孩子也會(huì )學(xué)好，從而對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。我們要求孩子在生活和學(xué)習中做到一切從身邊小事做起，比如說(shuō)，要愛(ài)護玩具，遇到難題能勇敢的舉手、說(shuō)出自己的想法。在家里主動(dòng)幫家長(cháng)干一些力所能及的`家務(wù)活，如：打掃衛生、洗碗筷等，在這些家務(wù)活中發(fā)現孩子的愛(ài)好、特長(cháng)及興趣愛(ài)好，并給予及時(shí)的培養和宣傳，讓孩子在潛移默化中受到教育和啟迪。
四、培養孩子的興趣愛(ài)好。
在這個(gè)學(xué)期中，我們培養孩子良好的習慣，在這個(gè)學(xué)期中，每天放學(xué)回家先看看家里是否有人打掃衛生，然后再洗洗碗筷，這樣一天中下來(lái)，孩子就知道洗碗要在家里自己先洗，然后再刷碗。這樣做的好處就是，不用洗碗筷，但是在洗碗時(shí)，有的孩子不知道洗什么洗什么，所以每天都會(huì )有人提醒幫忙。這樣培養下來(lái)，孩子的生活能力明顯得到鍛煉。
五、培養孩子的自信心。
雖然說(shuō)，這學(xué)期是培養孩子自信心的最佳時(shí)間了，可是我知道我還有一段時(shí)間做得不好的地方：在我孩子上x(chóng)x年級時(shí)，她做的字還不錯，我就幫她端端端正正的擺放桌子上，她還不明白怎么做，我就讓她去廚房幫媽媽端端端盆子，她做得很慢。我就鼓勵她自信一點(diǎn)，只要你認真學(xué)，就一定能做好。我告訴她，如果她做的不好，就要鼓勵她自己說(shuō)話(huà)，如果做得很好，就要表?yè)P，如果做得很不好，就要幫助他改掉，如果不能做好，我就鼓勵她自己說(shuō)，做的很好的，只要你認真學(xué)，你就會(huì )得到老師的表?yè)P，你也就會(huì )得到媽媽的表?yè)P。
六、培養孩子的學(xué)習習慣和生活習慣。
孩子上幼兒園后，我們一般都會(huì )安排孩子去看看電視、看看音像，或者干些力所能及的勞動(dòng)，有時(shí)候也讓他去打掃衛生，比如洗碗筷、放玩具。每逢春節的時(shí)候，孩子還會(huì )主動(dòng)幫助我收拾家具，整理擺放物品，有時(shí)候，孩子自己會(huì )主動(dòng)幫我整理一下。在這方面，我們還做了很多，比如每天都是孩子自己收拾玩具，整理書(shū)包，拿放整齊，自己整理被子等。
總的來(lái)說(shuō)，孩子的一切都是有用的，這個(gè)學(xué)期孩子的自主學(xué)習能力有所提高，學(xué)會(huì )了自己收拾書(shū)包、整理房間，自己整理被子，自己收拾書(shū)包，自己整理被褥，能完成老師布置的家庭作業(yè)。孩子的自我管理能力有所提高，孩子的生活習慣也變得越來(lái)越好了。在家長(cháng)和孩子的共同幫助下，我們的孩子都能自己吃飯、能自己穿衣、自己整理床鋪、自己整理床鋪，自己的事情自己做，現在每天都會(huì )自己主動(dòng)地學(xué)做一些力所能及的事情，我覺(jué)得我們是
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