高三心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，如此可以一直更新迭代自己的想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的高三心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三心得體會(huì )1
時(shí)間真快，還記得高考倒計時(shí)牌是3開(kāi)頭的3位數時(shí)，我和學(xué)生知道兩年的高中生活過(guò)去了，就那樣悄悄的迎來(lái)了高三，還記得大雪紛飛的日子，距離高考100天時(shí)，誓師時(shí)高亢的吶喊，然后時(shí)間就那樣，把我們推向高考的炎炎烈日下，之后等待發(fā)布成績(jì)，直到今天，放下很多，來(lái)回顧那段難忘歲月。
本學(xué)期，我承擔高三的物理教學(xué)工作，我和我的同年級戰友始終奮斗在一起。工作中勤懇努力，從備課到批改，都能主動(dòng)完成。對待幾次重要考試，都能制定有效策略，從基礎知識鞏固，到實(shí)驗探究題的提高，到計算的技巧，都能做到量與質(zhì)，點(diǎn)與面的結合，并能多渠道搜集高考信息，及時(shí)把握高考動(dòng)向，使高考備考事半功倍。在批改中，做到全批全改，對典型問(wèn)題全班解答，對個(gè)別問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生解決，做到有問(wèn)題當堂當天解決。在高三專(zhuān)項復習中，針對考試說(shuō)明中的考點(diǎn)，做到細致分析，題題有思路，道道有方法，專(zhuān)項對點(diǎn)，發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)問(wèn)題，最后再錯題重現。在高三綜合復習中，綜合卷的選擇，考試試題的組題，都是考慮高考和學(xué)生的的情況，并能隨時(shí)調整進(jìn)度，以期復習高效�，F在，想起高三批改的厚厚的試卷，那一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)的紙，記錄著(zhù)辛苦和踏實(shí)前行的足跡。
班主任工作，無(wú)論生活還是學(xué)習，我都和學(xué)生在一起。學(xué)生身體出現病痛，考試前的焦慮，考試后的情緒起伏，有時(shí)家庭帶給孩子的壓力，有時(shí)同學(xué)間相處出現誤會(huì )，可能都會(huì )影響學(xué)生的情緒和心態(tài)，在這種情況下，只要學(xué)生愿意和我說(shuō)，我永遠都是最好的傾聽(tīng)者，然后給他們信心，分享他們的喜樂(lè )悲憂(yōu)，陪伴他們度過(guò)他們的情緒低潮期，和他們一起走過(guò)每一天。一個(gè)一個(gè)漫長(cháng)的'晚自習，一次一次全心的談話(huà)，一個(gè)鼓勵的眼神，一句肯定的話(huà)語(yǔ)，我和學(xué)生共同走過(guò)由冬到春，由花開(kāi)到雨豐的日子，在一起的日子很充實(shí)。因為高三，痛并快樂(lè )著(zhù)。耐心、細致、鼓勵，其實(shí)都是三年朝夕相處的愛(ài)，無(wú)論怎樣，在一起，堅持到底，終會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。
“在一起，最難忘燦爛的回憶；在一起，最簡(jiǎn)單就是最美麗�！彪y忘高三。
高三心得體會(huì )2
高三二班軍訓的腳步已近，同學(xué)們蓄勢待發(fā)，緊張兮兮地期待著(zhù)這個(gè)獨特的訓練經(jīng)歷。當我們踏上訓練場(chǎng)地的那一刻，仿佛置身于另一個(gè)世界。早上的晨曦透過(guò)濃密的樹(shù)林撒在我們身上，一股振奮人心的氣息籠罩著(zhù)整個(gè)訓練場(chǎng)。教官的講解聲、口號的吶喊聲、同學(xué)們的腳步聲交織在一起，形成了一幅令人難忘的畫(huà)面。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰和考驗的環(huán)境中，我們開(kāi)始了我們高三生涯的第一個(gè)重要任務(wù)。
第二段：身心挑戰的奮斗
軍訓不僅僅考驗體力，更是一場(chǎng)對我們意志力和毅力的嚴峻考驗。炎炎烈日下，同學(xué)們揮灑著(zhù)汗水，一遍又一遍地練習各種動(dòng)作和隊形。一開(kāi)始，同學(xué)們顯得笨拙，步伐錯亂，但沒(méi)人氣餒，每個(gè)人都全身心地投入其中，努力提高自己的水平。在幾天的訓練中，我們逐漸掌握了正確的站立姿勢、行進(jìn)方式和各種軍事動(dòng)作，隊伍的整齊劃一感染了每一位同學(xué)。同學(xué)們彼此鼓勵，相互幫助，共同面對困難，為了一個(gè)共同的.目標而努力，我們的團隊精神逐漸得到了鍛煉和增強。
第三段：培養意識的教育
在軍訓期間，我們也接受了很多精神方面的教育。教官通過(guò)豐富多彩的訓練課程，增強了我們的紀律意識和集體榮譽(yù)感。我們學(xué)會(huì )了服從命令，尊敬他人，團結合作，積極參與集體活動(dòng)。軍訓不僅僅是一次鍛煉身體的機會(huì )，更是培養我們終身受用的品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)念。通過(guò)模擬防衛、急救演練等環(huán)節，我們懂得了如何保護自己和他人的安全，學(xué)會(huì )了如何成為一個(gè)負責任的人。這些教育將對我們今后的生活和學(xué)習產(chǎn)生深遠的影響。
第四段：珍惜時(shí)間的意義
高三是人生中最為關(guān)鍵的一年，時(shí)間尤為寶貴。軍訓是我們高三生活的開(kāi)篇，也是我們?yōu)榧磳⒌絹?lái)的高考奠定基礎的重要部分。在軍訓期間，我們學(xué)會(huì )了合理安排時(shí)間，充分利用每一秒鐘。每個(gè)早晨，當教官一聲令下，我們便迅速整裝待發(fā)，無(wú)論是晨跑、操場(chǎng)訓練還是課堂學(xué)習，我們都能夠集中注意力、主動(dòng)思考，并取得良好的效果。軍訓期間，時(shí)間的流逝加快了我們對時(shí)間的珍惜和對目標的追求。我們明白只有用心去珍惜和利用時(shí)間，才能在有限的資源中獲得最大的收獲。
第五段：收獲與展望
軍訓結束時(shí)，同學(xué)們意猶未盡，充滿(mǎn)了無(wú)限的收獲和希望。我們收獲了堅韌、果敢、勇于擔當等實(shí)際技能與品質(zhì)，更收獲了團隊精神、自律、自信等人格魅力。軍訓是對我們高三生涯最好的開(kāi)端，也是我們奮力向前邁進(jìn)的一個(gè)起點(diǎn)。我們從軍訓中明白，只有用堅實(shí)的步伐、積極的心態(tài)、扎實(shí)的基礎，才能在高考的戰場(chǎng)上取得最后的勝利。我們將把心得與體會(huì )轉化為動(dòng)力，堅定決心向前，乘風(fēng)破浪，努力實(shí)現我們的理想和目標。相信我們高三二班的同學(xué)們，定能為未來(lái)的成功奮斗，邁向光明的未來(lái)。
高三心得體會(huì )3
前些天跟隨主任及學(xué)校的優(yōu)秀班主任外出學(xué)習，先后去了深外、仲元及省實(shí)三所名校，收獲頗多。早就知道學(xué)習后，定有作業(yè)，但原以為只是交與陳主任批改，可現在卻是評委多多，實(shí)在是有些惶恐不安，說(shuō)的不妥之處，望能見(jiàn)諒。
下面我就略談一下這次學(xué)習的感受：
先是參觀(guān)深外，為其辦學(xué)理念中的“因材施教，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎”的大氣所震撼。
而后又至仲元中學(xué)，70多年的積淀，“浩然正氣,君子風(fēng)范”的辦學(xué)理念是仲元中學(xué)的靈魂、晶核。在那所感受到的是厚重的文化底蘊及深度的人性化。
省實(shí)秉承了“以人為本，以德樹(shù)人，以質(zhì)立�！钡霓k學(xué)理念。正如省實(shí)人所說(shuō)的“省實(shí)省實(shí)，老老實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)”。在聽(tīng)過(guò)省實(shí)幾位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹后，更是深感于這一份實(shí)在，在此我就其中一位班主任提到的班主任工作應注意三種力量談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感受：
這三種力量分別是：控制力，批評力，執行力。
一、控制力
控制力簡(jiǎn)而言之就是對于學(xué)生動(dòng)態(tài)的.把握，欲圖達到一切盡在掌握。但控制力并非是對學(xué)生的禁錮和封閉，而是對學(xué)生各種素質(zhì)提升方向的引導性的控制。
缺乏對班級的有效控制，就談不上對班級的有效指導，更不用說(shuō)對班級各種突發(fā)事件的預防和管理。
計劃趕不上變化，這就需要班主任對復雜的、動(dòng)態(tài)變化班級管理工作，采用靈動(dòng)的思維方式和與時(shí)俱進(jìn)的工作方式進(jìn)行，充分地了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生日常生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習細節。由表象深入內心，洞察學(xué)生的內心世界，從而把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，心理需求。這也要求班主任要有較高的教育學(xué)及心理學(xué)素養，這也使得我明白學(xué)校為什么讓我們進(jìn)行心理教育學(xué)培訓，這是在理論的高度提升班主任的工作能力。
我不知道這兒有沒(méi)有初三的班主任，我是高三的班主任，就學(xué)生心理這一塊，我多說(shuō)一句，面臨升學(xué)考試的壓力，了解學(xué)生的承受的能力可重要了，脆弱可以說(shuō)是學(xué)生的現狀，學(xué)生緊繃的那根弦，可以因為一句話(huà)，一次測試，甚至一個(gè)輕蔑或不屑的眼神，琴裂而弦斷，這樣問(wèn)題可就大了，所以班主任的工作是個(gè)細活，都說(shuō)股市有風(fēng)險，投資要謹慎，班主任工作也要力求穩穩當當的。
二、批評力
批評作為思想教育的一種重要手段，如正確運用這一手段，可以幫助學(xué)生認識并改正錯誤。但要有正確批評的技巧。
�、�、批評應注意時(shí)間和地點(diǎn)
“批評的藝術(shù)”在于適時(shí)、適度、適情、適勢，在批評學(xué)生時(shí)，班主任須記�。何覀兪窃诮逃龑W(xué)生，不是在發(fā)泄私憤，你在叫喊前，要先忍耐幾秒，這樣會(huì )幫助你壓抑一下當時(shí)就要發(fā)出的脾氣，轉而心平氣和地跟你的學(xué)生對話(huà)，另強調批評的及時(shí)性，可達到最佳的批評效果。
�、�、批評應恰到好處。
批評有法，但無(wú)定法，它涉及到方法、態(tài)度、動(dòng)機等許多問(wèn)題，以及批評背后的責任�！八患げ卉S，人不激不奮”。批評盡可能抓重點(diǎn)，說(shuō)要害，不求一針見(jiàn)血，也要一語(yǔ)中的，切忌嘮嘮叨叨的說(shuō)教方式，既損耗時(shí)間，又無(wú)好的效果。
�、�、批評要幽默風(fēng)趣。
幽默風(fēng)趣不等于嘻嘻哈哈，它融理性批評于感性語(yǔ)言之中，從而令學(xué)生如沐春風(fēng)。
三、執行力
“執行力”就是“把承諾變成現實(shí)的能力”，就是常說(shuō)的貫徹，落實(shí)，使一切都在管理者掌控之中。
常見(jiàn)一些班主任在憤怒之中，針對學(xué)生的錯誤，說(shuō)出會(huì )有怎樣怎樣的懲罰，但由于工作繁忙，在執行上就往往少了些許力度。說(shuō)到工作繁忙，我們z的班主任確實(shí)辛苦，考察到的學(xué)校，要么沒(méi)有晚自修，沒(méi)有住宿生，要么是35到38人的小班管理，班主任工作的量沒(méi)法與z的班主任比，在這要說(shuō)聲z的班主任，辛苦了！但辛苦也不能淡化工作的執行力，否則看上去少做了一些工作，省事了，可實(shí)際卻生出許多的麻煩并導致嚴重的后果。先前沒(méi)有體現執行力的你，真要按照承諾去懲罰某一位同學(xué)的時(shí)候，他卻對你大聲的囔囔，堂而皇之的說(shuō)著(zhù)：為什么別的同學(xué)也這樣，你卻不懲罰他，只懲罰我呢？面對這樣的質(zhì)問(wèn)，我想我們的班主任說(shuō)什么：我只抓住了你，你就認倒霉吧。說(shuō)的時(shí)候底氣是不足的，甚至多少對自己的執行力不體現而有些自我否定。而執行力的長(cháng)期不體現，學(xué)生看到做錯了事，也沒(méi)有啥處罰，那后果可就嚴重了，可謂是班將不班矣！
所以理性地承諾，堅定的執行。
當將控制力、批評力及執行力三種力量融會(huì )貫通的運用之時(shí)，班級將進(jìn)入大治時(shí)代。
感受很多，廢話(huà)不少，時(shí)間卻是有限的，謝謝大家！
高三心得體會(huì )4
對于高中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要想學(xué)好，主要是學(xué)好三門(mén)基礎課：語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)。蘇威認為，這三門(mén)就是最重要的文化基礎課，就是建造高樓大廈的基礎。無(wú)論你將來(lái)干什么，也無(wú)論你將來(lái)學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，這三門(mén)都是不可缺少的、重要的基礎。
語(yǔ)文最容易被忽略。其實(shí)語(yǔ)文是必須而且應當花時(shí)間、下功夫去學(xué)的。我的語(yǔ)文程度的提高，就是用課內的學(xué)習，指導課外的閱讀。先通過(guò)課內的學(xué)習對語(yǔ)言文化產(chǎn)生興趣，然后擴大自己的閱讀面。幾年來(lái)我讀了中國四大名著(zhù)，還讀了很多文言文和現代文。一月份我去北大參加自主招生，主考就問(wèn)到了“四書(shū)”“五經(jīng)”等問(wèn)題，這樣的問(wèn)題超出了課內，沒(méi)有課外的閱讀就回答不了。
數學(xué)是一種頭腦體操，學(xué)好數學(xué)，能讓自己的思維水平上升一個(gè)層次。初中數學(xué)可能沒(méi)有顯示出來(lái)其重要性，因為物化生都是初級階段的`感性認識。但是上了高中，當學(xué)習深入之后，數學(xué)好的話(huà)不僅可以節省花費在數學(xué)上的時(shí)間，更可以使你對物理化學(xué)的認識有層次上的飛躍。蘇威認為自己在高三幾乎沒(méi)怎么在數學(xué)上花費時(shí)間，這樣不僅騰出了更多的時(shí)間給別的科目，而且物理水平也水漲船高。
對于英語(yǔ)的學(xué)習，蘇威認為學(xué)好英語(yǔ)，應當從聽(tīng)力和閱讀抓起。蘇威從小學(xué)就有機會(huì )聽(tīng)美國人的口語(yǔ)課了，確實(shí)受益匪淺。有了一定基礎之后，就要多看一些英文的文章，培養語(yǔ)感。還有就是練習聽(tīng)力，聽(tīng)央視英語(yǔ)頻道對中學(xué)生有些難，找一些難度適當的就好了。
當然，高中階段的三門(mén)理科也很重要。蘇威認為，想學(xué)好物理，就必須重視思考�；ò雮�(gè)小時(shí)，思考物理情景中的過(guò)程，遠比做對兩道題重要。還有就是要融會(huì )貫通，物理就不吃力了�；瘜W(xué)與生物中記憶的東西很多，而化學(xué)中規律性的東西也很多，以它為紐帶，將零散的知識串起來(lái)就輕松了。
談到自己的日常安排，蘇威說(shuō)，耀華中學(xué)的管理比較靈活,給學(xué)生較大的自由空間。高三以前放學(xué)較早，回家后先寫(xiě)作業(yè)，然后休息一下，如果有時(shí)間，看一下自己喜歡的課外領(lǐng)域的書(shū)�？偟膩�(lái)說(shuō)，自己的生活還是比較輕松的，該玩的都玩了，只有高三很緊張。但是自己在高三也從來(lái)不熬夜，因為蘇威認為留出精力學(xué)好課堂上的知識更重要，做多少題也替代不了。
高三心得體會(huì )5
隨著(zhù)高中三年的學(xué)習生活即將結束，回顧這三年的學(xué)習，實(shí)在是驚嘆于自己所取得的成績(jì)，同時(shí)也感嘆于這三年為了目標而全力拼搏所付出的努力。高三是人生中最為重要的一年，它不僅僅代表著(zhù)我們即將踏入成年人的門(mén)檻，同時(shí)也給了我們在人生路上最后一次獨自?shī)^斗的機會(huì )。經(jīng)歷了這樣的一段學(xué)習生涯，我總結出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、計劃和時(shí)間管理非常重要
在高三的學(xué)習生活中，計劃和時(shí)間管理是最為重要的。身處于高三的緊張學(xué)習狀態(tài)下，每一個(gè)考試都顯得至關(guān)重要，每一課都是我們拼搏的目標。因此，合理的學(xué)習計劃和時(shí)間管理顯得尤為重要。每一天都必須安排好自己的學(xué)習任務(wù)，不能有任何的宣泄和放縱。一定要按照計劃來(lái)完成學(xué)習任務(wù)，并且要定時(shí)進(jìn)行復習和鞏固，這樣才能夠及時(shí)發(fā)現自己的不足，及時(shí)對自己進(jìn)行調整和改進(jìn)。時(shí)間管理就像一把尺子，可以幫助我們衡量自己的.學(xué)習進(jìn)度，一旦出現任何的失誤，就會(huì )對自己的學(xué)習進(jìn)程產(chǎn)生巨大的影響。
二、堅持不懈是獲取好成績(jì)的基礎
高三的學(xué)習對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是異常的艱辛的，但是堅持不懈是我們獲取好成績(jì)的基礎。在高三的學(xué)習生活中，每一天都必須充實(shí)起來(lái)。不管是在學(xué)校還是在家里，我們都需要時(shí)刻保持自己的學(xué)習狀態(tài)，不懈地去拼搏和努力。高三的學(xué)習需要我們不半途而廢，需要我們幾經(jīng)波折，任何的偷懶都是無(wú)法讓我們獲得好成績(jì)。堅持不懈是我們通過(guò)考試和競爭的要素，只有通過(guò)努力才可能達到自己的目標和夢(mèng)想。
三、健康和平衡是有效學(xué)習的前提
在高三的學(xué)習生活中，保持身心健康和平衡是非常重要的前提。因為勞逸結合是對我們學(xué)習成績(jì)的支持和保障，我們必須在學(xué)習之外尋求自我疏導和調整。我們需要培養自己的愛(ài)好，尋找自己感興趣的事物，同時(shí)也需要堅持運動(dòng)和健身，從而讓自己保持身體的健康和充沛的精力。因為身心的健康狀態(tài)是決定我們學(xué)習效率和質(zhì)量的重要因素，關(guān)注健康是幫助我們更好的學(xué)習和拼搏。
四、相信自己行是成功的關(guān)鍵
高三學(xué)習生活，最重要的是要相信自己可以行。敢于去挑戰自己和超越自己，是取得優(yōu)異成績(jì)的關(guān)鍵。在學(xué)習過(guò)程中，我們必須咬牙堅持，鼓勵自己勇往直前，堅信自己可以把所學(xué)的知識應用到實(shí)際的生活和工作中，通過(guò)自己的不斷的探索和努力，達到自己的目標和夢(mèng)想。相信自己可以行，是我們在高三的學(xué)習過(guò)程中最需要的信念和動(dòng)力能量，只有這樣才能夠抓住自己的機會(huì )，走向成功的路程。
總之，高三學(xué)習生活給我們人生敲打，給我們自信與智慧，也教會(huì )我們在迎接未來(lái)挑戰時(shí)如何勇敢前行。因此，我們需要通過(guò)努力學(xué)習，通過(guò)自己的經(jīng)驗和體會(huì )，不斷總結和改進(jìn)自己的學(xué)習方法和態(tài)度，來(lái)創(chuàng )造屬于自己的輝煌。我們相信通過(guò)自己的努力和堅持，一定會(huì )收獲成功的喜悅和快樂(lè )。我們相信，高三學(xué)習生活是我們人生中的一段重要旅程，我們將用我們自己的方式去走好這段旅程。
高三心得體會(huì )6
高考中，一些考得出色的同學(xué)堪稱(chēng)“狀元”或“高人”。他們的經(jīng)驗之談閃爍著(zhù)智慧的火花，特別是經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗證明了這些想法和說(shuō)法的真理性，可供我們考試時(shí)借鑒�，F分享高考過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗總結30則，希望對步入高三，開(kāi)始緊張學(xué)習的同學(xué)有所幫助。
一、地毯式掃蕩
先把該復習的基礎知識全面過(guò)一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲(chóng)精神，所向披靡一處不留。
二、融會(huì )貫通
找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節節的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
三、知識的運用
做題，做各種各樣的題。力求通過(guò)多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
四、撿“渣子”
即查漏補缺。通過(guò)復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。
五、“翻餅烙餅
復習猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總得兩三遍才能完成。
六、基礎，還是基礎
復習時(shí)所做的事很多。有一大堆復習資料等著(zhù)我們去做。千頭萬(wàn)緒抓根本。什么是根本?就是基礎�；A知識和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎知識條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著(zhù)眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時(shí)間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記�。夯A，還是基礎。
七、學(xué)文科，要“死”去“活”來(lái)
歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要_次反復強化記憶。歷史課是一門(mén)機械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來(lái)，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來(lái)。
八、“試試就能行，爭爭就能贏(yíng)”
這是電視連續劇《十七歲不哭》里的一句臺詞�？荚囈幸粋�(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣�！霸囋嚑帬帯笔且环N積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰的氣勢。無(wú)論是復習還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿(mǎn)和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦�！肮庀脍A(yíng)的沒(méi)能贏(yíng)，不想輸的反倒贏(yíng)了”�！跋脍A(yíng)”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”�！跋脍A(yíng)”是需要努因而比較緊張的被動(dòng)的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動(dòng)。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會(huì )發(fā)揮正常而取得好的效果。
九、具備健康心理
“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來(lái)，在承受壓力過(guò)大時(shí)又能為自己開(kāi)脫，使自己不失�！�。人的主觀(guān)能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢應變是人的主觀(guān)能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書(shū)物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀(guān)能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。
十、實(shí)力+心理
“高考從根本上說(shuō)是對一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察”。實(shí)力是基礎，是本錢(qián)，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢(qián)的條件。有“本錢(qián)”還得會(huì )用“本錢(qián)”。無(wú)本錢(qián)生意無(wú)法做，有本錢(qián)生意做賠了的事也是有的。
十一、考試發(fā)揮
復習是積蓄實(shí)力積蓄本錢(qián)，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說(shuō)“我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從來(lái)都是名列前茅，大概是心理調節得好吧?”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
十二、“強科更強，弱科不弱;強科尤弱項，弱科有強項”
在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強有弱，是太正常了。復習的策略，就是揚強扶弱。有的同學(xué)是只補弱的，忽視了強的;有的同學(xué)是放棄弱的專(zhuān)攻強的。從整體看，都未見(jiàn)明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
十三、打團體賽
“差的學(xué)科要拼命補上來(lái)，達到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢�！边@里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考高考都是“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
十四、記住該記住的
“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著(zhù)去玩命——本來(lái)該背的就夠多啦!根據知識的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類(lèi)型：只需理解無(wú)須記憶的;只需記憶無(wú)須理解的(背下來(lái)就是了);只有記憶才能理解的.。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動(dòng)式復習法。先復習第一章，然后復習第二章，然后把第一二章一起復習一遍;然后復習第三章，然后一二三章一起復習一遍……以此類(lèi)推，猶如“滾動(dòng)”。這種復習法需要一定的時(shí)間，但復習比較牢固，由于符合記憶規律，效果好。
十五、過(guò)度復習法
“過(guò)度復習法”記憶有一個(gè)“報酬遞減規律”，即隨著(zhù)記憶次數的增，復習所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過(guò)度復習法”，即本來(lái)用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強記——形成一種“過(guò)度”，以期在“遞減時(shí)不受影響。
十六、“題不二錯”
復習時(shí)做錯了題，一旦搞明白，絕不放過(guò)。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。
十七、要掌握考試技能
“基礎題，全做對;一般題，一分不浪費;盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔”。這是應該面對考卷時(shí)答題的策略�？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分�！氨Ｗ摫Ｗ〉�，往往也不容易;因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫(xiě)照，要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。
十八、“繞過(guò)攔路虎，再殺回馬槍”
考試時(shí)難免會(huì )遇到難題，費了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒(méi)完沒(méi)了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能思路打開(kāi)活躍起來(lái)再反過(guò)來(lái)做它就做出來(lái)了�？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。
十九、“對試題抱一種研究的態(tài)度”
淡化分數意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會(huì )使我們在考場(chǎng)上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。
二十、“多出妙手不如減少失誤”
這是韓國著(zhù)名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無(wú)借鑒意義，特別是對那些學(xué)習比較好成績(jì)比較好的學(xué)生，要取得出色的成績(jì)，創(chuàng )造高分，減少失誤是為至要。
二十一、最關(guān)鍵是培養興趣
美國教育學(xué)者布魯納說(shuō)：“學(xué)生的最好的刺激是對學(xué)習材料的興趣”。還有一句名言說(shuō)“興趣是最好的老師”。沒(méi)有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂(lè )此不疲?比如政治，因為它的理論性比較強，很枯燥，所以就多培養些對政治的興趣。平時(shí)多關(guān)注些國家的大政方針政策，在遇到問(wèn)題時(shí)，也會(huì )把自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問(wèn)題的，這樣政治就生動(dòng)起來(lái)了，其實(shí)政治就在我們身邊。
二十二、提高聽(tīng)課效率是最重要的學(xué)習方法
在我們的學(xué)習過(guò)程中，除了讀書(shū)，還有一件大家幾乎每天都要做，花的時(shí)間一樣、內容也都一樣的事情，那就是聽(tīng)課。它看起來(lái)十分平常，但當我們中的很多人花費時(shí)間和精力去探求各種 “學(xué)習技巧”的時(shí)候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時(shí)間都是用來(lái)聽(tīng)課的，提高聽(tīng)課的效率，比任何學(xué)習方法都重要。
二十三、不把作業(yè)帶回家做
上課時(shí)間非常認真，課堂效率很高。學(xué)習上的事情要求自己在學(xué)校的時(shí)間全部解決，作業(yè)什么的爭取不帶回家做，這樣回到家的時(shí)間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。
二十四、喜歡做筆記
把筆記整理得工整、全面、知識體系的把握、知識脈絡(luò )的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復習，溫故而知新。
二十五、“別把高考想像得可怕”
高三要有好感覺(jué)，不痛苦，很充實(shí)。不要緊張，只要從現在開(kāi)始都不得及，努力做出，一定是有回報的。
二十六、善于總結，不斷探索
平時(shí)做題時(shí)，關(guān)于分析和思考問(wèn)題，并積極支總結，探索新方法;并還是為了做題而做題，而是要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。
二十七、發(fā)揮和幸運才是關(guān)鍵
要注意考試策略，實(shí)力只是一部份。認真對待平時(shí)考試。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗、總結教訓。
二十八、班里的學(xué)習氛圍很重要
班級就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂(lè )地學(xué)習。同伴相處得很融洽，平時(shí)也經(jīng)常開(kāi)開(kāi)玩笑，有說(shuō)有笑，復習時(shí)想到提問(wèn)，氣氛很好。
二十九、合理安排時(shí)間
早做準備，后期就不會(huì )覺(jué)得緊張。階段性的時(shí)間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。
三十、保持好心情
不管生活有多復雜，重要的是，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師相互欣賞，不要把同學(xué)看成對手，與同學(xué)良性競爭。
高三心得體會(huì )7
工作以來(lái)，高三的歷史研討會(huì )屈指算來(lái)，參加了有七八次了，感覺(jué)我們的歷史研討會(huì )每次都有新收獲，讓我們廣大的一線(xiàn)教師受益匪淺。尤其本次的研討會(huì )，我們的最大感覺(jué)就是內容豐富、實(shí)在，從日照實(shí)驗中學(xué)兩位老師的公開(kāi)課到高考閱卷老師對高考閱卷體會(huì )的介紹、省城專(zhuān)家講座，都非常的符合我們備戰新課改下的高考的需要。
尤其是教研室朱老師的高三歷史后期教學(xué)十條建議，更是高屋建瓴，為我們后期提升歷史教學(xué)質(zhì)量指明了具體的前進(jìn)方向。為更好的貫徹落實(shí)會(huì )議精神，我們實(shí)驗高中高三歷史備課組進(jìn)行了集體業(yè)務(wù)研究，每位老師都總結了本次學(xué)習的體會(huì )及下一步的工作中對這次會(huì )議精神的具體落實(shí)措施，現將這些體會(huì )及措施總結如下：
一、心得體會(huì )
1、日照實(shí)驗中學(xué)兩位老師的公開(kāi)課讓我們感覺(jué)意猶未盡。本次研討會(huì )，包括以學(xué)生自主探究為特色的一節試卷講評課、一節二輪復習課都非常精彩。講評課老師上課有氣勢，言簡(jiǎn)意賅，整節課沒(méi)有一句多余的廢話(huà)，學(xué)生精神面貌好，面對高考斗志昂揚積極主動(dòng)。二輪復習課專(zhuān)題選擇別具匠心，突出了地方史觀(guān)，非常符合山東高考的需要。
2、高考閱卷老師對高考閱卷體會(huì )的介紹細致、全面，使得我們對高考的閱卷感覺(jué)不再神秘，從而為接下來(lái)短暫的70天的備戰高考提供了重要的素材，尤其是對我們在平時(shí)的.文綜訓練中的抓學(xué)生規范提供了標本。
3、省城專(zhuān)家秦老師講座內容實(shí)在、豐富，沒(méi)有一些高深、枯燥的理論介紹，都是他作為一線(xiàn)教師多年探索的結果，為我們備戰高考提供了具體的榜樣。
二、落實(shí)措施
1、踐行課改，引領(lǐng)“開(kāi)放”潮流。
正如朱老師所介紹的，山東高考歷史卷第27題。充分體現試題的多元化、開(kāi)放性和研究性學(xué)習的課改精神，該題無(wú)論是從命題立意、選材、試題設問(wèn)、答案評閱上，還是對今后高考命題的導向上，都盡顯“開(kāi)放”風(fēng)范，將命題專(zhuān)家的匠心獨具水準盡情的展示在了大家面前。
第一、應更新教學(xué)觀(guān)念，培養學(xué)生的學(xué)科素養，注意以文明史觀(guān)和全球史觀(guān)構建專(zhuān)題框架，培養學(xué)生的學(xué)科素養，形成歷史知識體系。注意構建單元之間的知識網(wǎng)絡(luò )，對相同或不同時(shí)期的中外歷史進(jìn)行總結對比，加強歷史知識的橫向聯(lián)系或縱向聯(lián)系。注意積累與研究，探尋小切口，小角度，對歷史事件進(jìn)行多角度、立體式的研究與總結，加深對歷史知識的深層次理解和多角度探求;
第二，應加強學(xué)生的人文知識及基本素養，在做好歷史學(xué)科內相關(guān)知識縱向聯(lián)系的同時(shí)，要加強不同學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，同時(shí)要引導學(xué)生關(guān)注國內和國際重大事件，尤其是有關(guān)國家發(fā)展和當代國際關(guān)系的相關(guān)問(wèn)題。
2、進(jìn)一步培養、提高學(xué)生規范答題的能力。
聽(tīng)了高考閱卷老師的閱卷體會(huì )，我們感覺(jué)到培養、提高學(xué)生規范答題的緊迫性與必要性。接下來(lái)的時(shí)間里，我們打算通過(guò)專(zhuān)門(mén)的“提高學(xué)生規范答題”專(zhuān)題及平時(shí)的訓練，進(jìn)一步提高學(xué)生規范答題的能力，
使學(xué)生做到審題思路規范、答題語(yǔ)言規范、答題格式規范、書(shū)寫(xiě)規范、注意答案的簡(jiǎn)明扼要。
3、加強集體備課、業(yè)務(wù)研究。
集體備課既是提高備課組整體成績(jì)的關(guān)鍵，又是提高個(gè)人教學(xué)成績(jì)的重要保證。因此我們要依據考綱、考題、學(xué)情和復習所存在的問(wèn)題、隨時(shí)獲取的高考信息，加強集體備課、業(yè)務(wù)研究，依據課標和考試說(shuō)明進(jìn)行知識的整合、刪補，通過(guò)研究不斷提高自己的教學(xué)水平和指導能力。
高三心得體會(huì )8
高三是人生中非常重要的一個(gè)階段，不僅需要學(xué)習知識，更需要具備強大的心理素質(zhì)。在我的高三學(xué)習過(guò)程中，我深切體會(huì )到了這一點(diǎn)。
首先，要具備良好的心態(tài)。高三的學(xué)習壓力非常大，如果沒(méi)有一個(gè)積極向上的心態(tài)，很容易就會(huì )沮喪和失落。在此期間，我會(huì )找朋友或家人聊天，或者聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )放松一下，來(lái)緩解自己的壓力。同時(shí)，我也會(huì )看看成功人士的經(jīng)歷和成長(cháng)歷程，這讓我更加堅定了自己的信心和決心。
其次，要有一定的自我管理能力。高三的'學(xué)業(yè)任務(wù)重，需要時(shí)間管理和學(xué)習規劃，要充分利用好自己的時(shí)間，把握機會(huì )，不要浪費時(shí)間。我常常會(huì )制定詳細的學(xué)習計劃，包括每天的學(xué)習進(jìn)度、計劃完成時(shí)間等等，這讓我更有條理地完成學(xué)習任務(wù)。
最后，要有適當的放松與休息。高三的學(xué)習過(guò)程非常勞累，如果沒(méi)有適當的休息和放松，會(huì )導致身心疲勞，影響到學(xué)習效果。因此，我會(huì )在學(xué)習之余，進(jìn)行一些自己喜歡的活動(dòng)，比如打球、看電影等等，這樣可以緊張的情緒放松下來(lái)，緩解壓力。
總之，高三的學(xué)習需要良好的心理素質(zhì)，而一個(gè)積極向上、自我管理和有適當放松的心理素質(zhì)就能幫助我們更好地度過(guò)這個(gè)階段，更好地面對未來(lái)。
高三心得體會(huì )9
本學(xué)年我擔任高三年級43、44兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，高考下來(lái)，兩個(gè)班的英語(yǔ)平均分為97.99分，取得了較好的成績(jì)�；仡櫼酝呷龝r(shí)的復習情況，我認為有幾個(gè)方面值得與其它高三年級的英語(yǔ)教師進(jìn)行探討。以作好下一屆高三年級英語(yǔ)的復習工作。
1、復習的重心要把握好
不少同學(xué)把學(xué)習英語(yǔ)的許多時(shí)間花在語(yǔ)法、單項選擇題上，而對使用英語(yǔ)，特別是聽(tīng)力與寫(xiě)作的訓練則不很重視。這些同學(xué)的復習方式其實(shí)不大對頭。認真看看高考考試樣題，我們就會(huì )明白，高考的主要內容不是關(guān)于英語(yǔ)的各項知識的說(shuō)明，而是對語(yǔ)言的實(shí)際使用，也就是說(shuō)，主要是看你是否聽(tīng)得懂、讀得準、寫(xiě)得明白。全卷聽(tīng)力占30分，寫(xiě)作占25分，閱讀加上完形70分，直接涉及語(yǔ)法知識的也就是單選與改錯，總計才25分。即便是單項選擇與短文改錯也不是死考語(yǔ)法知識，而是在活的情景中考查應用。因此，熱衷于鉆研單選的同學(xué)趕快轉變方向，立即開(kāi)始練聽(tīng)、練讀、練寫(xiě)。
2、聽(tīng)的練習要持之以恒
近幾年英語(yǔ)高考中的聽(tīng)力題，許多學(xué)生都反映不容易，說(shuō)明高考對高中生英語(yǔ)聽(tīng)力的要求是比較高的`，建議同學(xué)們每天練聽(tīng)力10—20分鐘，聽(tīng)力材料可選用由外籍人士所讀的模擬試題，要精聽(tīng)、泛聽(tīng)相結合。有的段落反復聽(tīng)，非弄明白每一個(gè)詞不可，有的則大概聽(tīng)聽(tīng)就算了。泛聽(tīng)對培養語(yǔ)感是很有好處的。練習聽(tīng)力的時(shí)候，要學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )預測，并努力做到邊聽(tīng)邊分析綜合。對聽(tīng)力測試問(wèn)題的類(lèi)型，對�？嫉恼勗�(huà)內容，如打電話(huà)、購物、看病、就餐、活動(dòng)安排、表示看法等，要做到熟悉而不陌生。聽(tīng)力的提高不是一朝一夕的事，它是慢功夫，經(jīng)常聽(tīng)，一定會(huì )有較大的提高。
3、閱讀是重點(diǎn)、難點(diǎn)
閱讀是中學(xué)生接觸英語(yǔ)最便捷的方式，閱讀比起聽(tīng)、說(shuō)來(lái)可以獲得更復雜、更精確、更綜合的信息。學(xué)生想在高考中拿高分，必須具在良好的閱讀能力。良好的閱讀能力主要表現在兩方面，一要讀得準，二要讀得快，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾條：
�、僬莆找欢ǖ脑~匯量和固定短語(yǔ)；
�、跁�(huì )根據構詞法和上、下文判斷詞義詞性；
�、蹠�(huì )分析句子結構，明確主句、從句、各類(lèi)成分；
�、軙�(huì )根據動(dòng)詞詞形的變化判斷時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣；
�、輹�(huì )根據動(dòng)詞詞形的變化判斷它是定語(yǔ)、省略、替代及非謂語(yǔ)動(dòng)詞；
�、迺�(huì )概括中心、推理判斷，讀懂作者的話(huà)外之音；
�、邔τ⒚牢幕幸欢ǖ牧私�。
4、在實(shí)踐中提高寫(xiě)作能力
寫(xiě)的能力是不能單靠做其他題來(lái)提高的，必須趕快行動(dòng)起來(lái)，動(dòng)手寫(xiě)東西，每天寫(xiě)幾句，由少到多，由簡(jiǎn)單到復雜，漸漸地就會(huì )接近高考的要求。練習寫(xiě)東西，主要練習記敘一件事，同時(shí)也可練習描寫(xiě)人，介紹地方或表示觀(guān)點(diǎn)的小文章。初練時(shí)可主要寫(xiě)常用詞和常見(jiàn)句型。有一定基礎了，再用新穎詞匯和復雜結構。練習寫(xiě)作時(shí)，還要注意內容要全、書(shū)寫(xiě)要工整、詞數要符合要求，更重要的是，要明確是寫(xiě)給誰(shuí)看的，交際的目的何在、練習的方式、可以自己寫(xiě)隨筆，請教師改改；可以找帶答案的寫(xiě)作練習試卷，也可以抄范文。
5、把《考試大綱》上的詞匯表掌握好
詞匯表上的許多名詞可歸類(lèi)為閱讀詞匯，這類(lèi)詞知道意思，會(huì )拼寫(xiě)即可，但動(dòng)詞、介詞、連詞及其他常用詞則必須做到四會(huì )。
6、抓好基礎題
無(wú)論什么樣的考試，基礎的東西都是最重要的，英語(yǔ)高考也不例外�？忌鷳ψ龅奖ＷC拿到基礎題的分，力爭難題的分�；A題不丟分，就保證了考試不會(huì )失敗。
7、善于分析高考題
認認真真分析一套高考題勝過(guò)做十套模擬題，只要認真分析歷年來(lái)的高考題很容易從中得到些啟示來(lái)幫助日常的復習工作。
以上即是我在高三復習中的一些心得。當然，不同的學(xué)生復習的方法也不盡相同，只希望以上幾點(diǎn)能為下一屆高三教師在復習過(guò)程中起指導作用。
高三心得體會(huì )10
2015學(xué)年與2016學(xué)年都帶高三，也正好是經(jīng)歷了從舊教材到新教材的轉變，發(fā)現高考向著(zhù)挑戰傳統的教學(xué)方法和教學(xué)模式的方向在變化。比如：做再多的試題，在高考中碰到原題的概率幾乎是零，試題總是出人意料；再比如：即使是把教材帶進(jìn)考場(chǎng)，開(kāi)卷考試，分數也不會(huì )有太多的提高，發(fā)現大多問(wèn)題無(wú)法在書(shū)本上找到現成的答案。 怎么辦呢？下面結合高三教學(xué)，談?wù)剮c(diǎn)初淺的看法。
一、重基礎
雖然高考處在不斷的變革之中，(不斷地滲透新的理念以適應時(shí)代發(fā)展的需要，)但其核心內容不變，如準確而全面得把握地理主干知識。首先要明確主干知識的內容；再者要透徹地理解(概念和原理)。要理解，要會(huì )區別概念，要會(huì )用地理原理去分析新的地理問(wèn)題，如用熱力環(huán)流原理分析季風(fēng)、海陸風(fēng)、山谷風(fēng)等。對概念、原理的理解程度是獲取高分的關(guān)鍵，(尤其是體現地理邏輯、地理思維的一類(lèi)知識，它是地理試題的命題焦點(diǎn)。)
二、重視對區域地理的復習
區域地理在高考中很重要(高考試題中，把位置的判斷作為一種基本地理知識來(lái)看待的，所以區域圖常作為地理考題的背景。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)幾乎每道地理高考題都有一幅相應的地圖，如果學(xué)生辨別不出圖中是什么地方那么下面圍繞該地方設計的題目就沒(méi)法做。)但是高中地理沒(méi)有區域地理的知識(是初中的內容)，很容易被學(xué)生忽視；再者也不清楚到底要復習到什么程度。2015年浙江省考試說(shuō)明對區域地理的要求是能夠了解不同尺度區域(如大洲、地區、國家)的主要地理特征。通過(guò)對近幾年的高考題的分析并結合新課標的要求，總結幾點(diǎn)復習的方法：
1、掌握分析區域特征的.一般方法。(通過(guò)對典型區域特征的分析，總結出分析區域特征的一般方法。)若遇到具體區域時(shí)一定要結合區域具體的個(gè)性特點(diǎn)加以分析。(這樣即使在考試中遇到陌生的區域也胸有成竹。)
2、把握小區域時(shí)應把它放在其所屬的大地理區域背景下去考查，對區域要素的定位也應如此。(如世界某一地區的氣候特征應放在全球氣候分布的背景下分析；中國某一地區的氣候特征應放在中國氣溫、降水等氣候要素的分布背景下分析；某一地區的地形應放在全球地形分布的背景下分析。所以對區域地理各要素需要建立一個(gè)全球的和全中國的知識背景。)
如2015年的四川卷，考到了很小的地區尼泊爾。很多學(xué)生埋怨不認識這個(gè)國家，實(shí)際上這并不影響解題，只要將它放到南亞的喜馬拉雅山南側的大地理背景下去分析，那么有關(guān)該地區的地形地勢、河流水文等問(wèn)題就可以用該大背景的特點(diǎn)去解決。
高三心得體會(huì )11
去年，我參加過(guò)高考，但是成績(jì)不理想，只考了398分，只能勉強上個(gè)二本B類(lèi)的學(xué)校。從小到大，父母對我的期望就比較高，很希望我能上個(gè)好大學(xué)。高考失利后，我選擇復讀�？墒�，按正常情況來(lái)講，復讀一年文化課想提高100多分是很難的。家人商量之后，便決定讓我走藝考生這條路。如果按去年的成績(jì)算，我應該可以上一所重點(diǎn)院校。想想趴在桌子上埋頭苦學(xué)的樣子，想想那汪洋般的各種試題，我真心覺(jué)得頭大，曾經(jīng)有段時(shí)間，因為壓力太大，我甚至都有神經(jīng)衰弱的癥狀，總是覺(jué)得頭痛。當時(shí)，得知父母的決定時(shí)，我心里還不由地竊喜，總算不用老看書(shū)了，活動(dòng)活動(dòng)身體，換種方式學(xué)習也不錯，誰(shuí)知，來(lái)了之后才發(fā)現，當藝術(shù)特長(cháng)生更苦。
在選擇科目之前，我是比較迷茫的。我幾乎是沒(méi)有舞蹈功底的，接觸舞蹈也只是在小學(xué)的`藝術(shù)課上，跟著(zhù)老師蹦蹦跳跳，就跟玩兒一樣，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的基本功訓練。但因為結識了一位好的舞蹈老師，便萌生了跳舞的想法。
來(lái)培訓的第一天，我們要進(jìn)行“軟開(kāi)”的訓練，踩橫叉、豎叉、下腰……這些動(dòng)作對于從小練過(guò)舞蹈的人來(lái)說(shuō)很容易，可對于我這種零基礎的人而言，真的是太難了，一節課下來(lái)，大腿內側都黑青了。不僅如此，最重要的是它很疼，那種被撕裂的感覺(jué)，疼得讓人無(wú)法忍受，有好幾次，眼淚都禁不住流下來(lái)。我真沒(méi)想到有這么難！有好幾次，我真的想放棄，每次給家里打電話(huà)，都忍不住要哭。但在爸媽和老師的勸說(shuō)下，我最終決定留下來(lái)，“既來(lái)之，則安之”，沒(méi)有哪條路是輕輕松松就能成功的。
現在的我，已經(jīng)適應了，“苦”已經(jīng)成了我的一種習慣。訓練的兩個(gè)月以來(lái)，我很少給家里打電話(huà)，因為一打電話(huà)我就想哭，聽(tīng)到我哭，遠在老家的父母就會(huì )擔心，所以，我盡量調整自己，希望跟父母再次通話(huà)時(shí)，是愉快的，是信心百倍的，更希望能在即將來(lái)到的專(zhuān)業(yè)課測試中苦盡甘來(lái)，能獲得不錯的成績(jì)。
高三心得體會(huì )12
班主任工作千頭萬(wàn)緒，需要花大力氣去做，在面臨班級工作時(shí)一定會(huì )遇到很多棘手的問(wèn)題。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我們咀嚼過(guò)失敗的苦澀，同時(shí)也品嘗到成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認為做好班主任工作首先需要具備責任心、寬容心、公平心和細心。
一、 責任心是做好班主任工作的前提。
班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者，班主任的責任心表現為上對學(xué)校負責，下對學(xué)生負責兩方面。對班主任工作負責就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用，全面執行學(xué)校布置的各項工作，做到迅速及時(shí)、準確無(wú)誤，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種教育形式，組織各種活動(dòng)，使學(xué)校的各項工作得以很好的貫徹落實(shí)。另一方面應做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的學(xué)習和工作等各項活動(dòng)，在思想上有針對性地進(jìn)行引導，幫助他們樹(shù)立正確的觀(guān)念，并及時(shí)積極地把在班級工作的問(wèn)題向學(xué)校反饋，從而達到學(xué)校和學(xué)生雙方滿(mǎn)意。
二、 寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥
在班主任工作中，我們時(shí)常會(huì )用同一個(gè)要求，同一種模式來(lái)塑造我們的學(xué)生，但是我們經(jīng)常會(huì )發(fā)現：有很多的學(xué)生并沒(méi)有按照你所設置的軌道去走。因為我們的學(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著(zhù)各自的特點(diǎn)，各自的愛(ài)好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語(yǔ)說(shuō)得好"人無(wú)完人，金無(wú)足赤"說(shuō)的是人總會(huì )犯錯，總會(huì )有不足，就看你看待不足的心情，如我班學(xué)生馬佳鵬就比較調皮，上課小動(dòng)作多，下課愛(ài)欺負小同學(xué)，我以為小孩子教育一下會(huì )好的，沒(méi)想到幾天后又打架了，火氣沖天的我把他狠狠訓了一頓，自以為這下沒(méi)事了，可沒(méi)幾天故事又重演了。針對這種情況，我仔細觀(guān)察，慢慢發(fā)現其實(shí)馬佳鵬很活潑，喜歡管別的孩子，于是我抓住他這一特點(diǎn)，委派他每天負責教室擺放桌子和倒垃圾，過(guò)了幾天又抓住機會(huì )找來(lái)他表?yè)P他工作認真負責，再明確告訴他打架是不文明的，老師愿意看到一個(gè)講文明的孩子......慢慢地他打架的次數減少了。因此對于學(xué)生所表現出來(lái)的不足應該用寬容的心態(tài)去面對，同時(shí)寬容應有一定的限度，過(guò)度了就成了縱容了。
三、 公平心能得到全班同學(xué)的愛(ài)
作為一個(gè)班主任，我們應該知道每個(gè)班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的，所以我們不能歧視任何一個(gè)孩子，也不能寵愛(ài)任何一個(gè)孩子，我在接班的第一天我就告訴學(xué)生，不管你過(guò)去表現怎樣，不管你父母是誰(shuí)，你在我的班級里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表?yè)P和受批評的待遇，不僅要這樣說(shuō)，更要這樣做，在班級里我通常會(huì )對優(yōu)秀的孩子犯了錯也一樣批評，對不優(yōu)秀的學(xué)生表現出色也一樣表?yè)P，正因為有了一顆公平心，所以學(xué)生不會(huì )覺(jué)得自己犯了錯沒(méi)關(guān)系，也不會(huì )覺(jué)得老師不看重我的進(jìn)步，我也就擁有了整個(gè)班級學(xué)生的信任。
四、 細心是做好班主任工作的助手。
細心就是用心細密，做事細心，認真周密地考慮各種問(wèn)題，精益求精地把事情做好。工作中有細心就能及時(shí)發(fā)現出現的問(wèn)題，防微杜漸，避免事態(tài)擴大;工作中有細心就能幫助我們全面分析問(wèn)題和正確處理問(wèn)題;工作中有細心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。班主任工作的細心體現在日常工作中處處留心，做有心人，體現在對全班同學(xué)的仔細觀(guān)察和詳細了解上，如某一學(xué)生的突然缺課;某位同學(xué)的遲到、某位同學(xué)成績(jì)的退步，某位同學(xué)上課的走神;班級中流行的玩具等等。細心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確在引導他們。例如我們班建立班級崗位責任制，通過(guò)了解，我設置了以下班級管理崗位，如：早讀小班長(cháng)、門(mén)窗小班長(cháng)、衛生區小班長(cháng)、路隊小班長(cháng)、每一排一位學(xué)生組長(cháng)，每一排一位衛生小組長(cháng)等，同時(shí)，我把教室里所有摸得到、夠得著(zhù)的東西全部承包給了個(gè)人，大到門(mén)窗，小到黑板、講桌、衛生角，甚至連室內外開(kāi)關(guān)盒也由專(zhuān)人看管，具體到個(gè)人，責任到個(gè)人。老師做好期間的檢查和評比工作，每周從思品、衛生、紀律、學(xué)習、路隊方面對學(xué)生進(jìn)行評比，對負責任，工作落實(shí)得好的同學(xué)給予獎勵，起初，孩子們新鮮頭過(guò)后，總會(huì )有遺憾的，這就需要老師跟緊去督促，兩星期后，他們就會(huì )井然有序地去工作，而我就輕松多了。學(xué)生對一塊橡皮，一個(gè)本子的`得失看得非常重，都想得到獎勵，得到表?yè)P，我們的崗位責任制實(shí)施的非常好，尤其是十位衛生班長(cháng)，在輪流值勤中的敬業(yè)精神令我佩服，地面已經(jīng)夠干凈了，他們依然瞪著(zhù)大眼睛來(lái)來(lái)回回搜索，生怕漏掉一張小紙片，所以每次他們都是我的重點(diǎn)表?yè)P對象，作為班主任的我也輕松了很多。
班主任工作經(jīng)驗計劃
1、按照德育處的工作要求：加強樹(shù)德立品的教育和教務(wù)處提出的培養學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng )新的學(xué)習方式，努力把學(xué)生培養成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年。
2、根據學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。
3、加強學(xué)法指導，培養獨立學(xué)習能力和抗挫能力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。
在班主任紛繁復雜的工作中，同時(shí)還需要做到四個(gè)"勤"
一、勤和學(xué)生溝通。一個(gè)新班接手，經(jīng)常出現班主任管不住學(xué)生，即使強壓也只是口服心不服。究其原因，班主任對學(xué)生不熟悉，學(xué)生對老師不了解，學(xué)生不適應老師，所以雙方都得有一個(gè)互相交流溝通的時(shí)間，學(xué)生不可能主動(dòng)找班主任交流，只有班主任主動(dòng)地去找學(xué)生交流，這會(huì )花費工作以外的大量時(shí)間，所以班主任剛接手班級時(shí)應勤快一點(diǎn)，把每個(gè)學(xué)生的一些情況及時(shí)地掌握，我每接一個(gè)班級基本上能做到在一周內熟悉每一個(gè)學(xué)生，叫出他們的名字，基本熟悉家庭情況，并和每一個(gè)學(xué)生能溝通一到兩次，同時(shí)在平時(shí)多和學(xué)生溝通及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
二、勤和家長(cháng)交流。班主任開(kāi)展工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合，和家長(cháng)交流方式有多種形式，現在電話(huà)聯(lián)系又方便又及時(shí)，在必要的時(shí)候也可以組織家長(cháng)會(huì )，請家長(cháng)來(lái)校的方式與家長(cháng)見(jiàn)面取得聯(lián)系，相互交流，根據孩子在家和學(xué)校的情況互換意見(jiàn)，采取良好的教育方法，以期取得好的教育效果�，F在許多家長(cháng)對老師要求高，對自己本應該負的責任也推給教師，對待這樣的家長(cháng)要不卑不亢，合理的建議要聽(tīng)取，同時(shí)也要讓家長(cháng)明確自己的職責。
三、勤向同事交流。搞好一個(gè)班級不僅僅是班主任一個(gè)人的事情，需要任課教師的參與，多和任課教師溝通信息，相互交流經(jīng)驗有利于形成教育合力。
四、勤于反思。在班主任工作的過(guò)程中，還有一點(diǎn)必須注意，就是應勤于思考自己班主任工作的經(jīng)歷，多去反思一下自己工作的方法，以及在工作的一些案例，并主動(dòng)思考解決的方法。勤于思考、勤于反思是班主任工作非常重要的一項。
以上是我在平時(shí)班主任工作中的一些想法和做法，但愿能在今后的工作中，進(jìn)一步積累經(jīng)驗，使班級管理工作更上一個(gè)臺階。
高三心得體會(huì )13
作為你高三班主任老師，我現在對工作非常的執著(zhù)，我知道自己身上有很多很多的優(yōu)缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)，有些缺點(diǎn)是應該去及時(shí)糾正的，優(yōu)點(diǎn)也應該繼續發(fā)揚班主任的工作是非常繁忙，特別是高三班主任，也是到了畢業(yè)的日記，大學(xué)生應該也要嚴格起來(lái)，緊張起來(lái)，氣氛是一個(gè)重點(diǎn)，高三的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常的繁重，也應該讓學(xué)生們勞逸結合的學(xué)習才是過(guò)度的學(xué)習，其實(shí)有時(shí)候并不是一件好事，我作為班主任，在這一點(diǎn)上面都是非常理解的，我相信學(xué)什么能夠理解我工作當中的難處，也會(huì )積極的配合我的工作，也就這一段時(shí)間的工作，我有了一些心得。
在工作當中，我時(shí)常會(huì )感到非常的驕傲，因為有著(zhù)一瓶非常聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，也有著(zhù)一批非�？蓯�(ài)的學(xué)生，他們都非常配合我的工作，非常的聽(tīng)話(huà)，到了高三的時(shí)候，他們自覺(jué)的緊張了起來(lái)，知道自己到了高考了，時(shí)刻的都會(huì )自己感到緊張，這是我愿意看到的，因為有時(shí)候適當的緊張，這是有利于學(xué)生的，有利于學(xué)生們平時(shí)的學(xué)習的，我現在非常相信學(xué)生們能夠自主的完成好日常的學(xué)習跟生活，高三是一個(gè)非常緊的學(xué)期，現在到了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，大家越是緊張，越是有利于后面的.一些考試，但是緊張的手應該有一個(gè)度，我會(huì )讓他學(xué)生的身份，你的勞逸結合，有時(shí)候該放松就應該放松，作為一名班主任老師，我的主要職責就是幫助學(xué)生解決在學(xué)校的各種問(wèn)題，然后安排好學(xué)生的生活情況，作息情況都要按時(shí)檢查，再一個(gè)就是跟任課老師及時(shí)的溝通，讓任課老師做好教學(xué)規劃，然后促進(jìn)任課老師跟學(xué)生之間的溝通，合理的安排時(shí)間，這是我現在階段的主要工作任務(wù)。
當然我要做的不僅僅只有這些，更多的還是要跟學(xué)生們的家長(cháng)緊密聯(lián)系，讓家長(cháng)們知道學(xué)生在學(xué)校的一個(gè)學(xué)習情況，大家怎么積極配合我的工作？知道學(xué)生們在家里是一個(gè)什么樣的情況，也有利于我后續的一些發(fā)揮指導學(xué)生們在家里的一個(gè)情況，也有助于教學(xué)老師應該怎樣去處理，特別是我作為一班主任老師，我知道了，學(xué)生們是一個(gè)什么的狀態(tài)，是非常有必要的，考試當中要是狀態(tài)不好的話(huà)，很容易考砸，高三是一個(gè)緊張的學(xué)期，是一個(gè)非常重要的學(xué)期，學(xué)生們在工作當中，在學(xué)習當中應該做到哪些是我們應該去考慮的，我更加希望大家能夠處在一個(gè)穩定的狀態(tài)，下面緊密的聯(lián)系起來(lái)，對自己的學(xué)習負責，對自己未來(lái)的生活也要負責，這是我需要去考慮的，我也會(huì )圍繞我們這一個(gè)任務(wù)繼續努力，也會(huì )堅定不移地完成好自己的班主任工作，讓學(xué)校放心，讓家長(cháng)放心。
高三心得體會(huì )14
人們的傳統觀(guān)念認為女生比男生文靜、乖巧、懂事，可以讓老師、家長(cháng)少操心。相對男生而言，女生的自我管理能力較強，對自己需求的表達方式上也要含蓄些，正因為這樣，在家庭教育和老師的班級管理工作中容易被忽視。事實(shí)上，女孩子的心理健康問(wèn)題更需要老師家長(cháng)的關(guān)注。
根據我們的調查發(fā)現，女生比較關(guān)注自己的心理狀況，相對來(lái)講心理負擔也更重些，因此女生對于抑郁、焦慮和恐怖的體驗顯著(zhù)高于男生，這幾個(gè)指標主要是指在我們的同學(xué)在人際交往中表現出自卑、心神不寧、消極應付，日常生活感覺(jué)苦悶、生活興趣減退，動(dòng)力不足，失望、悲觀(guān)情緒多，還有就是平時(shí)表現有些煩躁，坐立不安，緊張等等，可以看出女生不出問(wèn)題還好，一出問(wèn)題可能就比較難受，所以我們還是會(huì )更多關(guān)心女生。
對于女生心理的困擾，主要是人際交往，早戀問(wèn)題，還有就是學(xué)習(前途及就業(yè))焦慮，這是影響女生心理健康的幾個(gè)重要方面。前兩個(gè)問(wèn)題都體現青春期心理的特殊性，也是我們今天討論的重點(diǎn)。
其實(shí)，我發(fā)現現在你們仿佛什么都知道，什么都會(huì )，還很老練，說(shuō)出話(huà)來(lái)是一套一套的。但實(shí)際上你們還是非常需要指導，而且是科學(xué)的、全面的、及時(shí)而有效的指導。比如說(shuō)早戀(在這里我也想和大家探討一下，是否應該就叫做中學(xué)生情感?)問(wèn)題，現在的影視劇、文學(xué)作品對于愛(ài)情的渲染已達到了一個(gè)非常高度，中學(xué)生(甚至于是低年級的初中學(xué)生)也開(kāi)始“將愛(ài)情進(jìn)行到底”。家長(cháng)和學(xué)校對于這件事情當然是格殺勿論，“禁止”什么什么，“校規”幾條明確列出。我看到的一個(gè)例子是浙江省的一所知名重點(diǎn)中學(xué)--溫州中學(xué)有一個(gè)校規是“男女生的單獨交往不能脫離公共區域”(話(huà)比較拗口，原話(huà)不太清楚了，大概是這樣了。)，可是以身試法的“革命者”卻是越來(lái)越多。我當過(guò)班主任，做老師十多年來(lái)，到我辦公室來(lái)和我交流的學(xué)生也有一大部分是關(guān)于男女生交往的，我發(fā)現，學(xué)生對于男女生交往往往會(huì )走兩個(gè)極端，有的學(xué)生對異性同學(xué)有了好感，就驚惶失措的，好象自己變得很骯臟了一樣，就希望自己贖罪(對不起父母、老師云云)或者要解脫“讓我如何不想他(她)”;而另一部分學(xué)生則非常熱衷于“談情說(shuō)愛(ài)”，每天迷離恍惚，“幸�！钡脮烆^轉向，不能自撥，甚至做出一些出格的事情(性行為)。為什么會(huì )出現這種情況呢?又為什么說(shuō)是片面呢?因為我們的青春期教育沒(méi)跟上。從小學(xué)到初中，從初中到職業(yè)高中，短短幾年功夫，男生女生在生理上實(shí)現了一個(gè)大跨越。我們還沒(méi)有來(lái)得及想一想，生理上的成人化就慢慢實(shí)現了，很少有爸爸媽媽跟我們的學(xué)生講過(guò)在這樣的一個(gè)時(shí)期應該要注意什么問(wèn)題，只是一味的`管吃管住，管穿管用，出了問(wèn)題又一把淚一把鼻涕的說(shuō)自己費了那么多的心思，怎么孩子會(huì )變成這個(gè)樣子?光有吃有穿還不行呀，孩子還有好多的問(wèn)題和困惑沒(méi)有解決呢，父母那兒沒(méi)有給出答案，老師那里又只講ABC，好奇心的驅使之下所以就紛紛走“自學(xué)成長(cháng)”“偷師學(xué)藝”的道路。我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)調查:青春期的一些生理衛生常識只有不到百分之八的同學(xué)來(lái)自于父母和老師。我到新華書(shū)店去看書(shū)，總有這樣的情形:一本標有“性教育“字樣的書(shū)，總是被翻得破破爛爛的。許多都是中學(xué)生模樣的，在偷偷摸摸的看。有人一從旁邊走過(guò)，總是遮遮掩掩的。有了電腦了，能上網(wǎng)了，就在網(wǎng)上隨便亂看，有的父母還以為孩子在家學(xué)習呢。有的人說(shuō)了，父母當年也沒(méi)有誰(shuí)教，不也是平平安安的過(guò)來(lái)了嗎?可是對比一下現在社會(huì )環(huán)境，網(wǎng)絡(luò )、雜志、影視、各種動(dòng)漫(說(shuō)句老實(shí)話(huà)，好多動(dòng)漫書(shū)我都不敢翻，太嚇人了!)正常的教育之路沒(méi)有，那就只有走歪路，而且渠道非常多，不就是一些青春期的生理教育嗎?哪里都能看到一點(diǎn)。--而哪里才是真正負責任的教育渠道?哪里才有科學(xué)的青春期教育?又都不是，不出問(wèn)題才怪呢。比如你們不懂，就會(huì )去嘗試，失敗，就會(huì )造成陰影，整個(gè)人消極的因素會(huì )增加。而等到真正的青春期教育開(kāi)場(chǎng)后，我們的學(xué)生心理早變得扭曲了--因為感覺(jué)“偷學(xué)來(lái)的東西總不會(huì )是好的”，學(xué)生的心理本是一張白紙，你家庭教育不講，學(xué)校教育不管，那就只好由社會(huì )來(lái)教育了，社會(huì )卻是個(gè)大染缸。有一次我們在上大學(xué)的時(shí)候去展覽館看藝術(shù)展，是畢加索的美術(shù)作品，里面有一些人體畫(huà)。當時(shí)還有一個(gè)中學(xué)生團體。參觀(guān)完后的留言本上，我們看到這樣的留言“畢加索是個(gè)大流氓!”“色狼……”“誰(shuí)看誰(shuí)流氓”。這就不得不讓我們反思:學(xué)生究竟怎么了?
高三心得體會(huì )15
時(shí)光荏苒，歲月如梭。隨著(zhù)學(xué)業(yè)水平考試的結束，年級組于20xx年_月_日組織新高三全體師生在合肥新城高升學(xué)校二樓食堂召開(kāi)20xx屆高三學(xué)生勵志動(dòng)員大會(huì )。
首先，朱志華副校長(cháng)為學(xué)生們做了動(dòng)員講話(huà)。朱校長(cháng)以自身經(jīng)歷詮釋了高考改變命運的道理，并鼓勵學(xué)生說(shuō)，在這個(gè)最重要、最寶貴、最辛苦、智慧的時(shí)期，大家要沉著(zhù)應對考驗，并且全力以赴去爭取高考的勝利。
接下來(lái)是學(xué)生代表發(fā)言。第一個(gè)發(fā)言的是文科代表孫玉霞同學(xué)。她對大家說(shuō)，我們不能滿(mǎn)足于自己已有的成績(jì)。退一步，是為了積蓄力量跳上一個(gè)更高的平臺。第二個(gè)發(fā)言的是理科代表韓宏偉。他說(shuō)相信自己付出一年的辛苦，一定能考上理想的'大學(xué)。文科女生輕聲細語(yǔ)卻堅定執著(zhù)，理科男生情緒飽滿(mǎn)斗志昂揚，聽(tīng)著(zhù)他們的訴說(shuō)，我們感到了力量，看到了希望。
隨后，教師代表錢(qián)芝梅老師做了兩點(diǎn)強調，第一，時(shí)間觀(guān)念，良好的時(shí)間觀(guān)念是高考勝利的前提與保證，為此，同學(xué)們要嚴格要求自己，做時(shí)間的主人；第二，我們要重視高三的每一次考試，從考試中積累經(jīng)驗，提高成績(jì)。
最后，凌光明校長(cháng)建議大家在高三階段，要制定階段性的計劃和目標，有目標才有動(dòng)力，有動(dòng)力才能成功，同時(shí)告誡學(xué)生們一定要抓住課堂，做課堂的主人，提升學(xué)習氛圍，提高學(xué)習效率。他相信在這關(guān)鍵一年里，整個(gè)高三年級的老師、家長(cháng)將成為學(xué)生們最堅強的后盾，我們將在這個(gè)團隊中共同進(jìn)步，捷報頻傳，明年的今天將是我們圓夢(mèng)的時(shí)刻。
本次動(dòng)員大會(huì )，新高三的學(xué)生感受到了學(xué)校領(lǐng)導的殷切期望，斗志和信心也備受鼓舞，君志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲，相信我們_屆高三定能不負夢(mèng)想，向著(zhù)勝利的方向，揚帆起航。
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