班級文化培訓的心得體會(huì )

　　我們有一些啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的班級文化培訓的心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班級文化培訓的心得體會(huì )1

　　今年，本班不斷完善班組學(xué)習環(huán)境和內部機制，對員工進(jìn)行全方位、分層次培訓，使員工都熟練掌握本崗位操作技能和應急預案，在班組中推行“天天半小時(shí)培訓法”，強化員工實(shí)際知識掌握潛力，同時(shí)采用“一崗一單式”培訓方式，有針對性地開(kāi)展技能教育工作，提高學(xué)習效率。

　　認真貫徹落實(shí)反違章六大禁令，落實(shí)崗位安全職責制，切實(shí)抓好冬季“八防”工作，杜絕“三違”行為，經(jīng)常開(kāi)展安全教育培訓，讓安全意識深入人心，在今年公司“119消防安全競賽”中，本班員工李xx榮獲“呼吸器組”第一名。

　　圍繞“節能降耗”，本班引導員工樹(shù)立并踐行“節約一方水、少用一度電”的理念，確立以實(shí)現節約發(fā)展為目標，同時(shí)，本班抓好設備日常維護保養工作，并大力提倡修舊利廢，提高設備利用率。

　　本班堅持以人為本，牢固樹(shù)立“和諧發(fā)展”的理念，開(kāi)展民主評議，關(guān)心員工生活，做好福利工作，用心組織員工參加各類(lèi)文體活動(dòng)。今年10月份，本班員工趙x參加的全國“揚正氣、促和諧”原創(chuàng )漫畫(huà)大賽中，自創(chuàng )漫畫(huà)《和諧》獲中國石油部三等獎。這些活動(dòng)都有利地促進(jìn)了班組和諧工作的`發(fā)展。

班級文化培訓的心得體會(huì )2

　　近來(lái)，學(xué)習了常州北環(huán)中學(xué)班級文化建設材料，感觸頗深。俗話(huà)說(shuō)：“環(huán)境造就人�！币粋�(gè)班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。北環(huán)中學(xué)能把班級文化做到如此精細化的地步，無(wú)論班級，還是學(xué)校，想必未來(lái)的路都會(huì )越走越順暢。

　　班級文化是一個(gè)班級的靈魂，是每個(gè)班級所特有的。班級文化建設就是對教室進(jìn)行合理的布置，美化教室環(huán)境，并注入班級特有的文化內涵，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要。通俗點(diǎn)說(shuō)，班級文化建設好了，能使學(xué)生不知不覺(jué)，自然而然的受到熏陶。所以，我認為每一個(gè)教育工作者都應該努力使“學(xué)校的墻壁也會(huì )說(shuō)話(huà)”。

　　同樣作為一名班主任，對于我今年所接手的初一(1)班，在開(kāi)學(xué)初多次和學(xué)生們的共同探討下，我們的班級文化建設已有了如下的.規劃：

　　一、結合本班學(xué)生和老師的特點(diǎn)，擬將“大氣、優(yōu)雅、本色”作為本班風(fēng)格特色。

　　一班的孩子在性格上較顯活潑，任教的老師大多認為上課時(shí)課堂氣氛較好，孩子們率真本色的性格能盡情釋放。"大氣、優(yōu)雅、本色"幾個(gè)詞很貼切他們。

　　二、初定班級“一”文化

　　如班名為“非同一班”、(參考詞還有：“一鳴驚人”、“一飛沖天”、“快樂(lè )一家”等)

　　三、擬定好本班班名、班徽、班歌、班級公約等細則

　　“非同yi班”班名是全班同學(xué)一致推選出的，較有特色，也恰如其分。

　　本班班訓為：尊師守紀博學(xué)篤行

　　班級口號是：一班一班，非同一般;同心協(xié)力，勇闖難關(guān)! 班名、班徽、班歌等的制定，讓孩子們對一班有了共同的認可，更找到了“家”的感覺(jué)。

　　四、班級設置個(gè)人成長(cháng)積分。(即德育考評分)

　　一班的孩子活潑有度，學(xué)習卻不夠踏實(shí)，幾次周測成績(jì)就是一個(gè)最直接的例子。因此，班級文化建設上還需加入精細化的管理來(lái)約束和規范孩子們的言行舉止。

　　五、將教室化分區域

　　1.學(xué)習區：張貼班訓和班級口號(2幅，在兩側墻柱)，講臺桌的布置(以整潔為格調。粉筆盒等教學(xué)用具一律放右上角，班級點(diǎn)名冊放左上角)，右側墻面的文字裝飾“今天我進(jìn)步了嗎?”，中學(xué)生一日常規(在靠后門(mén)的墻壁)

　　2.生活區：飲水機，盆栽(一盆叫作紅掌的綠葉觀(guān)賞植物)、心愿墻

　　3.活動(dòng)區：黑板報，生活園地(上貼“真我風(fēng)采，溫馨家園”八個(gè)字，貼班級活動(dòng)照片)，班級合照(上面再打上“齊心協(xié)力，蓄勢待發(fā)”，在靠后門(mén)的墻壁最上方)，班級公約及學(xué)生承諾簽名(在靠后門(mén)的墻壁);

　　4.衛生區：(在走廊墻壁處)整齊擺放衛生工具，貼上“衛生角”三個(gè)字; 5.討論區：(在走廊處)，名人名言(2幅，在兩側墻上)。

　　以上只是近日研習班級文化建設后的一點(diǎn)心得體會(huì )，尚存在許多不夠妥帖和完善的地方，仍在進(jìn)一步完善和提高中。

班級文化培訓的心得體會(huì )3

　　作為一名數學(xué)教師，在班級中進(jìn)行良好的數學(xué)班級文化建設，不僅能有效地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，更能使學(xué)生養成良好的品德和行為習慣，對學(xué)生的成長(cháng)發(fā)揮著(zhù)重要的影響。通過(guò)學(xué)習班級文化建設的有關(guān)知識和資料，我認識到數學(xué)班級文化建設應從班級硬文化和班級軟文化兩方面去實(shí)踐，下面是我在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行班級數學(xué)文化建設的一些實(shí)踐和總結。

　　一、班級硬文化建設

　　1、雛鷹評比欄

　　在構建班級數學(xué)文化時(shí)，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。我利用班級墻壁上的“雛鷹評比欄”開(kāi)設“日常評比區”和“作業(yè)展示區”兩個(gè)欄目�！叭粘Ｔu比區”內貼有學(xué)生們的雛鷹爭章，對學(xué)生們數學(xué)學(xué)習的成果進(jìn)行評比、獎勵，將學(xué)生獲得的獎貼貼在上面，其中包括每周的數學(xué)口算，一個(gè)滿(mǎn)分可獲得一個(gè)獎貼，一篇四個(gè)口算全對再獎勵一個(gè)印章;還包括對每次的課堂練習成績(jì)進(jìn)行的獎勵，100分獲得3個(gè)獎貼，95分以上獲得2個(gè)獎貼。獎貼數每?jì)芍苓M(jìn)行一次評比，兌換獎勵。開(kāi)設評比欄，目的讓學(xué)生在展示中樹(shù)立自信，展示自我。同時(shí)讓學(xué)生在班級生活中不斷地受到自我激勵和對比激勵，最終實(shí)現現有水平的超越。

　　2、書(shū)寫(xiě)展示區

　　設立在班級墻壁上，展示學(xué)生在日常中書(shū)寫(xiě)工整、漂亮的練習，主要包括數字的書(shū)寫(xiě)，豎式計算的書(shū)寫(xiě)，將優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行展示，使學(xué)生們互相欣賞、互相學(xué)習，在學(xué)習別人的同時(shí)提高自己。

　　二、班級軟文化建設

　　通過(guò)和其他老師學(xué)習和交流，我認識到在班級中樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣，注重及時(shí)

　　鼓勵和獎勵非常重要。不僅要注重對成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，我還比較關(guān)注以下方面做的.好的學(xué)生，大力進(jìn)行表?yè)P。比如上課積極舉手、認真思考、回答問(wèn)題聲音洪亮、有優(yōu)秀的學(xué)習習慣、主動(dòng)幫助其他同學(xué)、對自己的工作認真負責的學(xué)生，以及在某一方面有進(jìn)步的學(xué)生等。

　　對于學(xué)生的優(yōu)秀表現，注重及時(shí)鼓勵和獎勵。我在班中的獎勵主要有以下幾種形式：

　　(1)印章獎勵

　　每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)印章本，專(zhuān)門(mén)積累學(xué)生獲得的獎勵印章。學(xué)生受到表?yè)P后下課自己用班級印章蓋在本子上。主要獎勵的項目：數學(xué)課積極舉手回答問(wèn)題一枚印章，聲音洪亮一枚印章，練習冊書(shū)寫(xiě)工整一枚印章，每單元練習冊錯誤全部改對并及時(shí)找老師復批一枚印章等。讓學(xué)生自己蓋印章，可以大大調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高自信心，久而久之，學(xué)生都能養成良好習慣并非常有秩序的來(lái)蓋印章。

　　(2)爭做小老師

　　在某一方面做的很好的學(xué)生，可以在小組內做小老師作為獎勵。例如在平時(shí)和課堂練習中，口算題全對的學(xué)生，可以做小組內的口算小老師，負責堅持每天組內同學(xué)口算題卡的完成情況。

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