聽(tīng)課教育心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編收集整理的聽(tīng)課教育心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
聽(tīng)課教育心得體會(huì )1
九月二十三號，我有幸在義東溝小學(xué)聽(tīng)了焦老師上的英語(yǔ)示范課。我一直覺(jué)得六年級的英語(yǔ)很難上，內容比較多，知識點(diǎn)比較豐富，但每星期英語(yǔ)課時(shí)比較少，不能充分利用課堂時(shí)間。聽(tīng)了甘老師的課讓我啟發(fā)很大。
焦老師生動(dòng)的講課方式，限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習的全過(guò)程，將學(xué)習變成學(xué)生自覺(jué)、自愿、高興的事。
首先焦老師通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)看圖片，回憶曾經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作短語(yǔ)。讓學(xué)生很快融入到英語(yǔ)語(yǔ)境中，激起學(xué)生的興趣。復習已學(xué)的內容，創(chuàng )設情境，為新授做準備。由此引出新手單詞，充分發(fā)揮聽(tīng)、說(shuō)能力。
其次，教師也注重學(xué)生能力的提高。小組合作融洽，表現在師生之間的問(wèn)答和生生之間的問(wèn)答。語(yǔ)境貼近生活，更好的幫助學(xué)生走進(jìn)課堂，似乎課堂就在現實(shí)生活中。而不是按教材，死板的教學(xué)。練習題設計的有層次性，也很貼近生活。最后以《人說(shuō)山西好風(fēng)光》結束這節課。也體現出焦老師很關(guān)注人文教學(xué)。
通過(guò)聽(tīng)焦老師的課，我想在今后的'課堂中要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、改變教學(xué)觀(guān)念，因材施教，多用情景教學(xué)；
2、融入文化教學(xué)，在進(jìn)行豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，要適當的加入語(yǔ)言文化背景，激發(fā)學(xué)生獲取知識，探究異國文化奧秘的愿望；
3、重視小組合作，培養學(xué)生口語(yǔ)的發(fā)展；
4、練習題要多貼近生活，在情境中運用自己所學(xué)知識，使知識得到復習和鞏固。
聽(tīng)課教育心得體會(huì )2
20xx年5月16日，我有幸聽(tīng)到了成都高新區、新都區援藏教師的兩堂小學(xué)數學(xué)示范課，分別為李欣紅老師的《認識分數》、張老師的《面積的認識》。在這兩趟優(yōu)秀教師的課堂展示中，我受益匪淺，下面是我在課后的一些感受和想法：
一、課前親切談話(huà)，消除學(xué)生的緊張情緒
對于一堂優(yōu)質(zhì)課而言，尤其像這樣大型的公開(kāi)課，學(xué)生往往會(huì )由于很少見(jiàn)到這樣的場(chǎng)合而十分緊張，這樣就勢必會(huì )影響學(xué)習的效果，也會(huì )影響這節課順利進(jìn)行。但是，這兩位老師能結合實(shí)際情況，巧妙的與學(xué)生展開(kāi)親切的交談，從而消除學(xué)生的緊張情緒。
二、教師語(yǔ)言幽默，風(fēng)趣、富有感染力
一位優(yōu)秀的主持人，之所以觀(guān)眾喜歡他，因為他善于調動(dòng)觀(guān)眾的積極性，說(shuō)得通俗一點(diǎn)就是那位主持人善于煽動(dòng)觀(guān)眾的情感，觀(guān)眾覺(jué)得他幽默風(fēng)趣，有意思。設想一下，如果把課堂當作舞臺，把教師比作主持人，把學(xué)生比作觀(guān)眾的話(huà)，那么學(xué)生會(huì )喜歡什么樣的老師呢？答案當然是喜歡像那位會(huì )煽情的主持人那樣的老師。特別是這次來(lái)自高新區的兩位老師語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣、富有感染力，充滿(mǎn)激情，能煽動(dòng)學(xué)生的情感，拉家常式的教學(xué)模
式讓學(xué)生在整節課中，目光始終不離開(kāi)老師，注意力高度集中，學(xué)生樂(lè )意去學(xué)。這兩位老師都能把學(xué)生的學(xué)習變被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)習效率大大提高。
三、有效的問(wèn)題導入情境
有效的課堂教學(xué)是教師永恒的追求，有效的導入情境是有效課堂教學(xué)的重要一環(huán)�！皢�(wèn)題情境——建立數學(xué)模型——解釋與應用”是數學(xué)課程標準倡導的教學(xué)模式。課改以來(lái)，問(wèn)題情境創(chuàng )設的重要性已被越來(lái)越多的廣大小學(xué)數學(xué)教師所重視。
四、課堂形式多樣，充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力
課堂教學(xué)中，學(xué)生是主體地位，在這次的示范課中，老師們都充分的體現了這一點(diǎn)，什么小組教學(xué)呀，合作交流啊等等這些各種方式都主要是讓學(xué)生自己學(xué)，自己體會(huì )。在教學(xué)過(guò)程中兩位老師都把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來(lái)，使新知識在操作中產(chǎn)生，創(chuàng )新意識在操作中萌發(fā)。通過(guò)動(dòng)手，學(xué)生們發(fā)現自己也是個(gè)創(chuàng )造者。
在小組合作中，兩位老師都做到了讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解，聽(tīng)取別人的見(jiàn)解，合理的補充、調整自己的觀(guān)點(diǎn)，達到較完美的認知狀態(tài)。如：教學(xué)張老師的“面積的認識”時(shí)，小組合作學(xué)習，不同的'學(xué)生有不同的認識，方法多樣，而這些方法都是學(xué)生小組合作得來(lái)的，說(shuō)明老師設計的小組合作發(fā)揮了作用，也得到了很好的成果。
這次高新區示范課，雖然我只聽(tīng)了兩堂課，但我感覺(jué)我學(xué)到了很多知識。他們先進(jìn)的教育理念，教育思想，教育方法是無(wú)法用只言片語(yǔ)所能表達清楚的。他們在課堂上精彩絕倫的“表演”，他們嫻熟的駕駛課堂的能力，他們對新理念純熟的運用能力，都將成為自己以后奮斗的目標。
聽(tīng)課教育心得體會(huì )3
11月20日，我們學(xué)校又組織聽(tīng)領(lǐng)導示范課活動(dòng)，聽(tīng)了我校主抓業(yè)務(wù)的莊校長(cháng)講的兩節語(yǔ)文課，讓我又大開(kāi)眼界，收獲多多，感觸多多，想法多多。
一、亮點(diǎn)
1、莊校的教學(xué)目標定位明確，思路清晰，課堂上的問(wèn)題質(zhì)疑恰到好處，整堂課都再現了高效課堂的模式，滲透了積極教育的思想，真正體現了學(xué)生的主體地位，由學(xué)生展示自學(xué)成果，由學(xué)生查找問(wèn)題，再由學(xué)生討論解決，真正的體現了讓每一位同學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓每一位同學(xué)都有收獲，教師真正做到了點(diǎn)撥、解惑、升華，課堂效果非常好。
2、莊�；竟υ鷮�(shí)，有功底，用一定的素質(zhì)能力。她漂亮的字體、新穎別致地板書(shū)設計、清晰的教學(xué)思路、得體的教態(tài)、扎實(shí)的功底，給我校全體教師的教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。
3、從教學(xué)效果來(lái)看，這節課不僅滲透了積極教育的教學(xué)理念，而且能體現雙基的培養與落實(shí)，每節課，學(xué)生在獲取基礎知識基本技能的前提下，通過(guò)積極思維大膽創(chuàng )新，獲得了在分析問(wèn)題的基本思路和方法，做到了培養能力與應對考試能力、學(xué)生應用能力與綜合素質(zhì)的相輔相成。并注重教給學(xué)生學(xué)習的方法。以學(xué)生為本，沒(méi)有直接灌輸，而是讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過(guò)的.知識，通過(guò)課前預習，再讓學(xué)生了解本節課所學(xué)知識。
4、課上通過(guò)教師有意識地轉變的角色，關(guān)注學(xué)生全面、和諧的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習方式，關(guān)注課堂和諧愉悅的學(xué)習氛圍，關(guān)注學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的塑造，關(guān)注學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，關(guān)注師生民主合作的教學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)個(gè)人學(xué)習、同桌交流、小組討論、班上匯報的教學(xué)模式，輕松愉快的獲取知識，為學(xué)生創(chuàng )建展示自我的平臺，為我校教師打造高效課堂、積極教育奠定了基礎。
二、今后打算
通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，既讓我學(xué)到了很多東西，同時(shí)又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問(wèn)題去思考，一個(gè)好老師不是你滿(mǎn)腹經(jīng)綸，不是你聰明絕頂，不是你解題能手，而是你要會(huì )教。今天莊校這節課，又喚醒了我的思維，激發(fā)了我進(jìn)一步研究的欲望。
聽(tīng)課教育心得體會(huì )4
x月x日，我帶領(lǐng)xx區小教部的全體教研員以及基層學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導和一線(xiàn)教師x多人去開(kāi)原民主小學(xué)參加了xx市小學(xué)十年課改暨“三公開(kāi)”示范課活動(dòng)觀(guān)摩經(jīng)驗交流總結會(huì )。按照會(huì )議日程，我們首先觀(guān)摩了兩節優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)展示（各學(xué)科同時(shí)進(jìn)行），自行參觀(guān)了民主小學(xué)的校史館，觀(guān)看了民主小學(xué)的校本教研展示、認真聽(tīng)取了來(lái)自我市幾所名校即開(kāi)xx小學(xué)、xx第一小學(xué)、xx中心小學(xué)、xx縣xx小學(xué)的經(jīng)驗交流，還有教師學(xué)校的代表——xx教師進(jìn)修學(xué)校小教部的代表經(jīng)驗介紹。會(huì )后與前來(lái)學(xué)習的同行一起交流，都感覺(jué)收獲頗多，不枉此行。我作為負責小學(xué)教研的帶頭人，看到的不僅僅是課堂教學(xué)所表現出來(lái)的亮點(diǎn)，更感受到了兄弟縣區知名學(xué)校在教學(xué)、教研方面的獨特，很多地方值得學(xué)習和借鑒。
一、課堂教學(xué)樸素清新、構建高效
本次活動(dòng)共有60節觀(guān)摩課，第一節聽(tīng)了開(kāi)原民主小學(xué)王鶴老師執教的五年級數學(xué)課《可能性》，教師對教材的處理、目標的`確立、過(guò)程的調控、風(fēng)格的展示每個(gè)環(huán)節都能透出教師的睿智。尤其對學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養、引發(fā)思維沖突的質(zhì)疑生成，都給聽(tīng)課教師起到很好的引路導向作用，生動(dòng)樸實(shí)的課堂給我們留下了很深的印象。第二節聽(tīng)了xx小xx執教的科學(xué)課《探索宇宙》，匠心獨運的課堂設計吸引了聽(tīng)課的孩子們和所有在場(chǎng)的教師。使我們看到了課改十年取得的驚人變化。
二、校本教研多元獨特、促進(jìn)發(fā)展
無(wú)論是參觀(guān)校史館還是看校本教研觀(guān)摩，都能從不同側面看到一所學(xué)校的管理，研討會(huì )上老師們運用豐實(shí)的理論、一線(xiàn)教學(xué)的課例經(jīng)驗有血有肉地剖析了“構建高效課堂”的諸多策略和方法。我一邊聽(tīng)一邊想，如果我們學(xué)校開(kāi)展這樣的教研，能否達到同樣的水準？活動(dòng)帶給我的促動(dòng)很大，看到了相比之下的差距。
三、“三公開(kāi)”形式新穎、凸顯特色
各兄弟校都做了精彩的報告，即有共性的措施，又能結合本地本校實(shí)際開(kāi)展別具一格的活動(dòng)，“三公開(kāi)”讓我們看到了課堂的變化、教師的變化、學(xué)生的變化。xx小學(xué)的報告“借力三公開(kāi)活動(dòng)，打造研究型隊伍”活動(dòng)結束后我又認真地閱讀材料進(jìn)行學(xué)習。校長(cháng)引領(lǐng)，提升教師教學(xué)理念的闡述讓我感動(dòng)，都說(shuō)一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，做為業(yè)務(wù)校長(cháng)，感覺(jué)在學(xué)習、實(shí)踐、總結、提升方面有太多的欠缺，清醒地認識到轉變教師的教學(xué)行為首先引領(lǐng)者必須做到。
總之，本次活動(dòng)使我看到了課改十年的喜人變化，看到了“三公開(kāi)”活動(dòng)帶給鐵嶺市各縣區課堂教學(xué)的生機，名師引路，群師參與，在新一輪課改實(shí)施起步之際，必將涌現出更多的研究型教師，專(zhuān)業(yè)型教師，我們的課堂會(huì )收獲更加喜人的變化。
【聽(tīng)課教育心得體會(huì )】相關(guān)文章：
教育聽(tīng)課心得體會(huì )09-02
教育見(jiàn)習課聽(tīng)課心得體會(huì )03-31
幼兒語(yǔ)言教育的聽(tīng)課心得體會(huì )10-20
教育聽(tīng)課心得體會(huì )（通用5篇）08-16
體育教育聽(tīng)課心得體會(huì )（精選6篇）08-16