- 相關(guān)推薦
關(guān)注幼兒的心理健康心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的關(guān)注幼兒的心理健康心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)注幼兒的心理健康心得體會(huì )1
時(shí)代的發(fā)展，對人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現代人必須具備的條件和基礎。從素質(zhì)教育的著(zhù)眼點(diǎn)來(lái)看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。因此，我們教師在引導學(xué)生獲得知識的同時(shí)，更應該責無(wú)旁貸地擔當起孩子的“心理健康醫生”。這次我有機會(huì )參加心理健康學(xué)習，真實(shí)感受頗深!
一、教師自己保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)
我認為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng )造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。所以，教師自身保持一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)非常重要。通過(guò)學(xué)習，我知道了教師要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)：
(一)學(xué)習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的`方法，學(xué)會(huì )緩解心理壓力，提高心理承受能力。
(二)調整情緒，保持心理的平衡。
(三)善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系。
(四)樂(lè )于為工作奉獻，并合理安排時(shí)間，張弛有度。
(五)培養多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操。
只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、以良好的心態(tài)感染學(xué)生
我們要以積極的情緒狀態(tài)和較強的感染力，要以對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱對工作的高度責任感、對學(xué)生的一片愛(ài)心、對所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生。努力做到教態(tài)親切、熱情、和藹可親，教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)活潑、富有幽默感。教學(xué)方式、方法要直觀(guān)、形象、豐富多樣，富有趣味性。要創(chuàng )設一個(gè)團結互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣，使每一個(gè)同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長(cháng)。
當然，在新課程改革形勢下，我們的教育教學(xué)與應試教育思想的碰撞，產(chǎn)生了不少問(wèn)題，問(wèn)題的出現需要我們去思考、去解決，如教師采用怎樣的教學(xué)方式;選擇怎樣教學(xué)內容實(shí)現教學(xué)目標;學(xué)習評價(jià)難以操作等，面對這些問(wèn)題我們如果能用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對，最終一定會(huì )找出解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)學(xué)生總有一些不良的現象，如逃學(xué)、早退、遲到、作業(yè)不按時(shí)完成、上課搞小動(dòng)作、做鬼臉等現象，無(wú)時(shí)不展現在你面前。此時(shí)，你的心情又如何呢?是氣憤、激怒、傷心，非想揍他一頓，還是用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)教育他，我想，教育學(xué)生需要耐心和寬容，用真誠的愛(ài)心去感化學(xué)生，以動(dòng)之以情、曉之以理的方法去對待學(xué)生的錯誤。讓學(xué)生靜心去尋找自己錯誤的原因，真正體驗到自己的錯誤給別人帶來(lái)的傷害有多深，我想這樣的耐心和寬容教育學(xué)生會(huì )收到良好的效果。我們何償不用呢?
關(guān)注幼兒的心理健康心得體會(huì )2
1、建立正確的三觀(guān)
一個(gè)人存在怎樣的心理，過(guò)著(zhù)怎樣的生活，完全取決于個(gè)人的三觀(guān)，要讓孩子心理健康地成長(cháng)，家長(cháng)很有必要及早幫助孩子建立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)與世界觀(guān)，清楚告訴他是非黑白與做人的道理，切勿讓孩子走上歪路。
2、提供良好的`成長(cháng)環(huán)境
孟母為了讓孟子成才曾經(jīng)三次遷家，可見(jiàn)成長(cháng)環(huán)境對一個(gè)孩子成長(cháng)的重要性。愛(ài)孩子，你就應為他提供良好的成長(cháng)環(huán)境，你們的家庭要和睦，家長(cháng)要有好的修養，給予孩子最好的家庭教育。
3、學(xué)會(huì )調適孩子的情緒
家長(cháng)應學(xué)會(huì )調適孩子的各種情緒，當孩子好動(dòng)時(shí)，你要幫助孩子增強自控力;當孩子焦慮時(shí)，你要給予孩子安撫與心理調節;當孩子及內向時(shí)，你要幫助孩子走出個(gè)人世界，面向人群;當孩子驕縱時(shí)，你要及時(shí)調整教育方式，矯正孩子不當的行為習慣.
4、幫助孩子認識自我
5、多些陪伴
關(guān)注孩子的心理健康，你就給予他多些陪伴，少些責罰吧!孩子的童年時(shí)光只有一次，稍縱即逝，你怎能不多些陪伴孩子學(xué)習、玩耍、說(shuō)話(huà)，好好促進(jìn)你們的親子關(guān)系。
關(guān)注幼兒的心理健康心得體會(huì )3
幼兒保育工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為工作的對象是正在發(fā)育和成長(cháng)中的幼兒。學(xué)前期兒童正處在生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長(cháng)發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應環(huán)境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，加強體格鍛煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。
一、管理制度規范到位
二、幼兒的生活安排科學(xué)有序
我園根據幼兒年齡特點(diǎn)指定了科學(xué)有序的生活制度和作息時(shí)間表，并要求全體保教人員嚴格執行作息時(shí)間，規范操作程序。我們注意教育兒童養成良好的生活衛生習慣，頻繁教育幼兒注意個(gè)人衛生，做到飯前便后用肥皂流水洗手，吃飯不挑食，不偏食，飯后漱口擦嘴，平時(shí)注意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在注意自身衛生的同時(shí)，還要求小朋友注意保持公共場(chǎng)所衛生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，保持幼兒園的環(huán)境整潔美觀(guān)。
三、把好防病治病關(guān)口
1、嚴格把好防病治病體檢關(guān)。我們堅持做好新生入園體檢工作，經(jīng)體檢合格方可入園，入園體檢率要求100%合格，入園后，每學(xué)期為幼兒測量身高、體重，并及時(shí)作好評價(jià)、匯總，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)矯治。
就要尋找解決的方法�；\統來(lái)說(shuō)，我認為，各因素對學(xué)生的心理健康方面，應盡力做到如下方面：
1.社會(huì )上應多設立心理咨詢(xún)機構或開(kāi)通咨詢(xún)熱線(xiàn),多開(kāi)展心理輔導活動(dòng)，讓家長(cháng)們能及時(shí)咨詢(xún)，得到幫助;
2.家長(cháng)要多給予孩子關(guān)心和關(guān)愛(ài),建立良好的親子關(guān)系,營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境,對孩子不尋常的表現要及時(shí)處理引導;
3.學(xué)校也應開(kāi)設心理咨詢(xún)室,定期對學(xué)生開(kāi)設心理健康課程。班主任及科任老師要留意學(xué)生的一舉一動(dòng),及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決;
4.學(xué)生個(gè)人方面也應保持開(kāi)朗寬容,積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài).從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)。光靠以上幾點(diǎn)還不能完全避免學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生，要減少學(xué)生不正常心理現象，還得從細節做起，從一點(diǎn)一滴做起，而且不同情況有不同的處理方法。
約翰·霍特的《孩子為何失敗》一書(shū)中寫(xiě)道：“很多‘低能兒’不是先天造如此，而是后天造成的。過(guò)程通常是這樣的;首先，一個(gè)沒(méi)有按正常軌道發(fā)展的孩子被‘診斷’有缺陷;然后，這個(gè)孩子就像真的有缺陷一樣被關(guān)心和治療;后來(lái)，孩子自己也認為他是有缺陷的;最后，他跟專(zhuān)家們說(shuō)的越來(lái)越像。我們由此可見(jiàn)，一個(gè)心理健全的孩子，在周?chē)h(huán)境的影響下，在身邊親人們的看法議論中，可逐漸轉變?yōu)橐粋�(gè)有心理缺陷或心智不健全的人。這也更加地說(shuō)明了家庭環(huán)境，社會(huì )態(tài)度對孩子心理健康發(fā)展的起了重要作用。
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)結業(yè)報告會(huì )的視頻，這不是一般學(xué)校的結業(yè)報告會(huì )，而是一個(gè)專(zhuān)門(mén)教育失足學(xué)生學(xué)校的結業(yè)報告會(huì )。其中一個(gè)讀初中的女孩讓我記憶深刻。她的故事是這樣的：從有記憶起，父母總是吵架，家庭氣氛不融洽。再后來(lái)，父母就離婚了。父親不要她，跟別的女人跑了;她跟著(zhù)母親，生活不太寬裕。母親為了養家糊口，每天早出晚歸，因此很少有和女孩溝通談心的機會(huì )。慢慢的，本來(lái)就生性?xún)认虻呐㈤_(kāi)始厭惡這種枯燥無(wú)味的生活，開(kāi)始仇恨她的父母。女孩從厭學(xué)，逃學(xué)，到在外面結識了不良青年。后來(lái)，女孩離家出走了，跟著(zhù)外面結識的不良青年到處游蕩。女孩以為她自由了，可以做擺脫家庭陰影，可以過(guò)自己想要的生活。再后來(lái)，女孩在不良青年的誘導下，開(kāi)始墮落，吸食毒品。沒(méi)錢(qián)買(mǎi)毒品的時(shí)候女孩想起了她的媽媽?zhuān)谑撬突丶彝盗思依锏腻X(qián)跑了。女孩的母親到處都找不到她，母親以為她偷錢(qián)只是為了生活就沒(méi)太留意了。再后來(lái)，家里的錢(qián)偷光了，沒(méi)辦法，女孩就開(kāi)始在社會(huì )偷竊，搶劫。直至被警察抓住，被強行戒毒，進(jìn)了這所教育感化學(xué)�！谒Y業(yè)報告上我們可以看到，她之所以選擇墮落，選擇逃避家庭，是因為她仇恨她的父母，恨父母沒(méi)有給她一個(gè)完整的家庭，恨父母沒(méi)有關(guān)心在乎過(guò)她。
我們可以看出，這個(gè)女孩正是因為從小家庭關(guān)愛(ài)缺失，得不到應有的關(guān)心，心靈受創(chuàng )，卻又無(wú)法與家人進(jìn)行溝通、表達出自己想要的情感，最終誤入歧途。一個(gè)正要怒放的花朵就這樣凋謝了，值得惋惜，引人深思。有人會(huì )說(shuō)，歸根到底的原因是他們的父母不應該鬧矛盾，不應該離婚。我想說(shuō)，錯了!父母的離婚并不是根源，根本的原因是父母離婚后對孩子的態(tài)度和關(guān)愛(ài)程度。我也接觸過(guò)很多父母離異的人，他們與其他父母和諧的人一樣生活著(zhù)，沒(méi)有多大的差別。當問(wèn)到他們對父母離異的看法時(shí)，他們很坦然地說(shuō)，這是父母之間的事，如果他們分開(kāi)對大家都好，那贊成，或許分開(kāi)后會(huì )發(fā)現另外一個(gè)天地�？梢钥闯�，他們的內心和女孩的看法完全不一樣，絲毫沒(méi)有仇恨的心理。我能肯定一點(diǎn)原因是，在父母離異后，要對孩子解釋清楚，并且在行為和語(yǔ)言上要不斷地表達自己對孩子的愛(ài)，讓孩子明白父母是關(guān)心他的，在乎他的，他不是被遺棄，不是多余的。如果可能，多參加一些親子活動(dòng)，拉近與孩子之間的距離。這樣就不會(huì )給孩子造成心理陰影，讓孩子成功地度過(guò)人生中的轉折點(diǎn)。
其實(shí)每個(gè)怪異行為的背后，都隱藏著(zhù)一個(gè)受傷的心靈。有時(shí)我們認為的小事，卻是影響了別人一生的大事。有人說(shuō)，這么講嚴重了吧!我說(shuō)這并不嚴重。沒(méi)聽(tīng)過(guò)一朝被蛇咬，十年怕草繩嗎?就是因為被蛇咬了一次，造成了心理陰影，以后草繩等類(lèi)似蛇樣的物體，就會(huì )不自覺(jué)地想起被蛇咬的不美好回憶，把像蛇的東西都認為是蛇。其實(shí)學(xué)生們也是一樣。若他們在家里或在學(xué)校發(fā)生了一些不愉快的事情，產(chǎn)生了不良的情緒。如果這些情緒處理不當，對他們的`影響就不止是十年，甚至是一輩子。
講講我自己的例子吧!記得我小學(xué)的一次語(yǔ)文課上，老師讓大家舉手發(fā)言讀詞語(yǔ)，我也很積極地舉手了。結果真的被老師點(diǎn)了起來(lái)讀。不知道是榮幸還是不幸，有個(gè)生字發(fā)音不準，結果同學(xué)們哄堂大笑，我羞愧得臉都紅了，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。而老師一點(diǎn)都沒(méi)阻止其他同學(xué)對我的嘲笑，還懷疑我昨晚沒(méi)有預習課文，這么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)都讀錯。我當時(shí)被同學(xué)嘲笑已經(jīng)感到很羞愧了，老師居然還懷疑自己沒(méi)做作業(yè)，我感到既無(wú)奈，又氣憤。無(wú)奈的是自己昨晚的努力沒(méi)有得到肯定，氣憤的是老師沒(méi)經(jīng)過(guò)調查就隨隨便便地懷疑自己，很不公平。其他沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)多得很，為什么自己明明是做了作業(yè)，只是讀錯了個(gè)字就要受到這般嘲笑和懷疑。從那次開(kāi)始，我就討厭那位老師，直至現在，我雖說(shuō)不憎恨他，但對他也不帶什么好感。從那次開(kāi)始，我就不敢舉手發(fā)言了，即使是自己會(huì )回答的，也擔心站起來(lái)后出錯被別人嘲笑�，F在我長(cháng)大了，明白了一個(gè)道理：自己認為的小事很有可能會(huì )成為別人的大事，會(huì )影響別人的一生�，F在我也為人師表了，更要懂得這個(gè)道理。我常常在想，如果當初我的老師不是對我產(chǎn)生懷疑，而是耐心地教我讀會(huì )那個(gè)字，讓其他同學(xué)停止起哄，會(huì )是怎么個(gè)結果?我現在又會(huì )變得怎樣?但是不管如何，事情已經(jīng)發(fā)生了，我現在能做的，就是做好我現在的教育工作，耐心地善待每一個(gè)學(xué)生。因為我知道，老師的一言一行，一次不經(jīng)意的表?yè)P或不經(jīng)意的批評都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。我也有過(guò)不愉快的經(jīng)歷，明白其中的利害之處。因此，我不希望我的學(xué)生也有這樣的經(jīng)歷。我希望我的學(xué)生長(cháng)大后回想自己的學(xué)生時(shí)代時(shí)，是愉快的，沒(méi)有遺憾的。
關(guān)注幼兒的心理健康心得體會(huì )4
一、關(guān)愛(ài)、尊重幼兒，建立民主和諧的師幼關(guān)系
幼兒教育專(zhuān)家總結道：“諷刺中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )羞怯;羞辱中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )內疚�！边@說(shuō)明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂(lè )觀(guān)向上、充滿(mǎn)自信。這就要求我們要以真誠關(guān)愛(ài)對待每一個(gè)幼兒，耐心細致地觀(guān)察、分析、了解幼兒的內心世界，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，將愛(ài)的情感傳遞給幼兒。
我班有一位叫“朱筱琪”的小朋友，只要是她喜歡的玩具她就要一個(gè)人霸占，不許別人玩，小朋友都躲著(zhù)她，生活習慣更是一團糟。我經(jīng)過(guò)了解才知道，她的.父母工作都很忙，長(cháng)期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙于生意，就任其發(fā)展，筱琪身上的個(gè)性缺陷，其實(shí)是長(cháng)期失愛(ài)所致。于是，我常常給她講道理，關(guān)心她的冷暖，引導她學(xué)會(huì )自己的事自己做，只要有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，就給予鼓勵表?yè)P等。漸漸地，她成了討人喜歡的孩子，不僅懂禮貌，還愿意做力所能及的事，關(guān)心同伴，形成了自己的朋友圈。
二、建立追蹤檔案，及時(shí)了解幼兒成長(cháng)
三、開(kāi)展形式多樣、內容豐富的活動(dòng)
幼兒健康心理的形成是多方面影響、多種行為綜合作用的結果。因此，我們根據幼兒的成長(cháng)特征、規律及幼兒已有的經(jīng)驗，和孩子們一起挑戰自我，和孩子們一起體驗快樂(lè )，和孩子們一起分享成功，和孩子們一起感受著(zhù)在心理健康教育中的成長(cháng)變化，不斷激發(fā)幼兒各種優(yōu)良品質(zhì)的形成。
【關(guān)注幼兒的心理健康心得體會(huì )】相關(guān)文章：
關(guān)注幼兒情緒促進(jìn)心理健康的論文06-10
關(guān)注學(xué)生心理健康培訓心得體會(huì )09-23
關(guān)注學(xué)生心理健康心得體會(huì )（精選5篇）04-08
關(guān)注心理健康心得體會(huì )（精選27篇）11-24
關(guān)注青少年心理健康心得體會(huì )（精選5篇）04-07
關(guān)注心理健康培訓心得體會(huì )（精選5篇）04-07