學(xué)法心得體會(huì )范文（精選10篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的學(xué)法心得體會(huì )范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)法心得體會(huì ) 1
普法是全民普法。普法不只是普法職能部門(mén)和普法工作者的"專(zhuān)利"。公民本身既是施教者也是受教者。普法不是由一群人向另一群人灌輸法律知識，而應是一種互動(dòng)的、雙向的交流活動(dòng)。此外普法是為了提高公民的法律意識，保障公民依法辦事依法維權，而意識的形成是自覺(jué)的主動(dòng)的，不可強迫的，這就要求在普法活動(dòng)中樹(shù)立“以人為本”的理念，體現人文和民本精神，使普法活動(dòng)成為一項“民心工程”。
“以人為本”就是注重“因材施教”。普法教育對象范圍廣、層次多、接受能力不同。因此，有必要根據不同對象的特點(diǎn)，設置與其社會(huì )角色相似的.內容，采用不同的方法和手段，突出地域特色、群體特色和個(gè)性風(fēng)格，并根據自己的著(zhù)裝和分類(lèi)進(jìn)行教學(xué)。
“以人為本”還要堅持把握普法的時(shí)間性和空間性，增強時(shí)效性。人們的思想和行為總是在一定的時(shí)空范圍內活動(dòng)，普法教育要取得預期效果，必須恰當地把握好時(shí)間和空間，了解人們在新的歷史條件下思考什么、關(guān)注什么、需要什么，緊跟形勢，服務(wù)中心，圍繞熱點(diǎn)，做到應時(shí)應景。
堅持“以人為本”，就是堅持普法創(chuàng )新，增強普法藝術(shù)性。雖然受過(guò)教育的人本質(zhì)上對法律有渴望和要求，但他們通常不喜歡枯燥的說(shuō)教和過(guò)時(shí)的做法。因此，只有不斷創(chuàng )新方式方法，增強趣味性、娛樂(lè )性和藝術(shù)性，普法才能更具吸引力。要注重理論與實(shí)踐相結合、說(shuō)教與教化相結合、法理與理性相結合、寓教于樂(lè )相結合，使普法教育真正受到公眾的歡迎和喜愛(ài)。
堅持“以人為本”需拓寬普法渠道和載體，增強滲透性。普法已走過(guò)了啟蒙階段，早期經(jīng)常運用的集中式、灌輸式和填鴨式的教育方式�，F代社會(huì )信息傳輸面廣量大、快速高效，所以，現在的普法要多管齊下，講究載體的多樣性，強調新聞媒體、信息網(wǎng)絡(luò )與聲像、文等實(shí)物載體有機結合，構建多形式推進(jìn)、立體化覆蓋的法律傳播體系。要在滲透和結合上做文章，把法律知識滲透于司法實(shí)踐中，滲透于法律服務(wù)中，滲透于日常生活中，使普法無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不聞。
堅持“以人為本”，就是要增強普法的科學(xué)性。20年的普法，使廣大公民從對法律的無(wú)知變成了對相關(guān)法律知識的熟悉；從過(guò)去的“事后”立法到現在的“事前”立法，表明廣大公民的法律意識和法律觀(guān)念有了很大提高。他們不再滿(mǎn)足于學(xué)習一點(diǎn)法律條文，而是希望將“法治”精神貫穿到自己的生活中。因此，普法工作要適應時(shí)代的變化，不能總是停留在“條文灌輸”上，而是要提高水平，更新觀(guān)念，把宣傳法治觀(guān)念、弘揚法律文化、倡導法治理念作為普法的目的，它貫穿于普法的始終。
堅持“以人為本”目的是為了滿(mǎn)足人們的內在需求。只有滿(mǎn)足人們的內在需要時(shí)，普法教育才能持之以恒和深化發(fā)展。從心理學(xué)角度來(lái)將，只有普法的內容、形式符合普法對象的個(gè)人需要時(shí)，他才會(huì )對其產(chǎn)生親和力、認同性，從而引發(fā)積極的態(tài)度。所以，我們在工作中要堅持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè )見(jiàn)、寓教于樂(lè )的形式，培養公眾對法律的興趣，對法律知識、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏(yíng)得廣大民眾的主動(dòng)參與，使普法有機地融入公眾的物質(zhì)生活和精神生活中，成為社會(huì )生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。
學(xué)法心得體會(huì ) 2
自主學(xué)習是學(xué)生學(xué)習的能力和質(zhì)量。它對學(xué)生生活的發(fā)展起著(zhù)極其重要的作用，因為作為一個(gè)現代人，我們必須有終身學(xué)習的意識和學(xué)習的能力，并且終身學(xué)習。我們中的許多人都有這樣的經(jīng)歷：如果他積極主動(dòng)地做某事，他在做事情時(shí)會(huì )感到快樂(lè )和放松，他成功的機會(huì )更大；如果他是被動(dòng)的，他做事時(shí)的情緒是痛苦和疲憊的，他成功的機會(huì )很小。學(xué)生的學(xué)習也是如此。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有所學(xué)習，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，營(yíng)造有利于培養學(xué)生健康和諧人格的學(xué)習環(huán)境，引導學(xué)生了解自己的.學(xué)習特點(diǎn)，找到自己的學(xué)習優(yōu)勢領(lǐng)域，開(kāi)展個(gè)性化學(xué)習，促進(jìn)人格和諧發(fā)展，從傳統的“想我學(xué)”到“我想學(xué)”。
在教學(xué)過(guò)程中教師如何操作呢？
第一步：激發(fā)興趣和自學(xué)。激動(dòng)人心的話(huà)題是指教師的課堂介紹，要求教師在開(kāi)課前一兩分鐘內吸引學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生的情緒，打動(dòng)學(xué)生的心。自學(xué)探究由四個(gè)相互關(guān)聯(lián)的學(xué)習要素組成：學(xué)習、思考、提問(wèn)和提問(wèn)，即學(xué)習思考、思考質(zhì)疑和提問(wèn)提問(wèn)。
第二步：解疑導撥合作探究。學(xué)生自學(xué)探究是學(xué)中又探、探中有學(xué)，一般問(wèn)題在邊學(xué)邊探中自行解決，不理解或解決不了的疑難問(wèn)題，可集中在這一階段解決。
第三步：加強實(shí)踐探索。首先，根據教材和學(xué)生合作探究的要求，教師應簡(jiǎn)要總結、總結和討論要點(diǎn)，方法、概念和原則應簡(jiǎn)潔明了。然后，要求學(xué)生利用自學(xué)、討論和探究獲得的知識，學(xué)習從一個(gè)實(shí)例中得出推論，并解決類(lèi)似或相關(guān)的問(wèn)題。
第四步：激勵評價(jià)引深探究。這一階段既要總結前三步探究活動(dòng)的基本收獲，對學(xué)生積極主動(dòng)參與探究給予充分肯定，又要得出結論，為學(xué)生今后解決類(lèi)似或相關(guān)問(wèn)題導向指路。
學(xué)法心得體會(huì ) 3
我們要帶頭學(xué)好法律知識，努力提高法律意識，不斷增強依法決策、依法管理、依法辦事的潛力，提升為人民服務(wù)本領(lǐng)。下方我結合自我本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì )。
一、要進(jìn)一步提升學(xué)法用法思想理念
首先，自覺(jué)學(xué)習、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認識。其次，學(xué)法、守法是自身建設的需求，作為一名基層黨員干部，首先就應是國家法律帶頭的執行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。同時(shí)，基層工作隊伍用心地學(xué)法用法對村民守法的引領(lǐng)作用也顯而易見(jiàn)，依法辦事是一切工作得以正常開(kāi)展的基礎和重要保證，對鞏固執政基礎、規范社會(huì )秩序、培育公民品格、促進(jìn)文化建設都起著(zhù)不可忽視的作用。
二、要進(jìn)一步加強學(xué)法用法
學(xué)法是用法的前提，我們部分基層干部法治意識和法治觀(guān)念還稍顯淡薄，還存在弄不懂、學(xué)不深現象。要加大學(xué)法培訓力度，健全考核機制，提高村干部學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性，不斷增強學(xué)法的實(shí)際效果。同時(shí)將學(xué)法帶入工作，充實(shí)資料，培養基層干部用法的潛力。
三、要進(jìn)一步提高依法辦事，服務(wù)為民的潛力
現今，社會(huì )主義新農村發(fā)展迅速，農村村民群眾的'法律意識增強，如果我們不嚴格依法辦事，就有可能引發(fā)矛盾，給接下來(lái)的工作增加阻力，從而阻礙農村經(jīng)濟快速健康發(fā)展。我們要時(shí)刻按照“有法可依、有法必依”原則行使村民賦予的權力。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，認真處理群眾糾紛。堅持從實(shí)際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護好社會(huì )穩定，做到學(xué)法用法的和諧統一。
堅持深入推進(jìn)黨員干部學(xué)法用法，對于做好法制宣傳具有重要的影響和表率作用。黨員干部帶頭學(xué)法用法，依法辦事，有效發(fā)揮示范表率作用，必將帶動(dòng)村民群眾學(xué)法守法用法，推動(dòng)全民普法不斷深入，弘揚法治精神，在全村構成崇尚法律、遵守法律、維護法律的良好風(fēng)尚。
學(xué)法心得體會(huì ) 4
為認真貫徹執行上級有關(guān)部門(mén)的相關(guān)文件精神，本學(xué)期我們學(xué)校通過(guò)各種不同形式，多途徑，全方位地加強法制宣傳教育，不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法、用法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容抓緊、抓實(shí)、抓好。學(xué)法培訓活動(dòng)的開(kāi)展，使全體教職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學(xué)習效果。
在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習了《刑法》、《刑事訴訟法》、《治安管理處罰法》、《交通安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《物權法》、《侵權責任法》、《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《婚姻法》，以及《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規。通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀(guān)念和法律素質(zhì)。下面就個(gè)人學(xué)習所得談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、教師要愛(ài)國守法
我們教師是教育過(guò)程中的主導力量，更應學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習是師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)內容
古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣，無(wú)言的力量教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹(shù)立堅定的信念和遠大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過(guò)這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養塑造下一代，因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè )教，甘于奉獻，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生
在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要自覺(jué)遵守法律法規，嚴格執行師德師風(fēng)規范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的'逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護學(xué)生的合法權利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在古達二小這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
四、通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步加強了依法執教能力
通過(guò)參加相關(guān)學(xué)習，我感覺(jué)只有不斷加強法律法規的`學(xué)習，特別是新的法律法規的學(xué)習與應用，才能確保我們執教的公開(kāi)、公平、公正。依法執教是解放思想的前提和基礎，更是解放思想的安全保障。因為法律規范對人與社會(huì )的行為具有指引性，它指引人們，在實(shí)際工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎樣做，不可以怎樣做。從理論上說(shuō)，不堅持法律法規，我們的工作就沒(méi)有方向，近于空談。
從實(shí)踐中看，不堅持法律法規，就有可能會(huì )導致我們隨心所欲，會(huì )把實(shí)踐引入誤區，我們只有不斷加強學(xué)習，確切提高自身法律素養，依法辦事才是可行之道。
學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì )密切配合，課內外、校內外多種方法結合，調動(dòng)學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。
學(xué)法心得體會(huì ) 5
在各級上級領(lǐng)導下，我結合自己的本職工作，圍繞社會(huì )穩定、經(jīng)濟發(fā)展開(kāi)展各項工作，為構成“陽(yáng)光、活力、和諧、美好”的法制環(huán)境，大力開(kāi)展學(xué)法和普法工作，充分提高法律觀(guān)念、認識和依法，遵法干事的能力和勁頭，在實(shí)際工作中，我更加認識到要真正做到學(xué)好法用好法，體會(huì )到：
一、提高思想認識
充分認識學(xué)法用法的重要意義，增強使命感，是學(xué)好法、用好法的前提。法為國之本，學(xué)法用法，提高全民法律意識，推進(jìn)依法治國依法行政、建設社會(huì )主義法治國家是一項重大而長(cháng)期的工作。自覺(jué)學(xué)習、宣傳和貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認識。
首先，建設社會(huì )主義法治國家是黨和國家的基本方略，依法治國的核心是法治，必須依靠法律手段，來(lái)確�！坝蟹ǹ梢�、有法必依、執法必嚴、違法必糾”方針的落實(shí)。
其次，本職工作的需要。我們本職工作涉及多部法律法規，為規范各項工作，以人為本、提高全民法律素質(zhì)是時(shí)代的最新要求，作為一名國家干部，要充分掌握國家法律法規，才能更好地干好本職工作。
再次，自身建設的要求。首先應該是國家法律帶頭的執行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成敗，關(guān)系到行業(yè)形象。多年來(lái)法制教育，要求社會(huì )依法行政，體現法律面前人人平等的呼聲越來(lái)越高，作為一名合格的'干部，學(xué)習法律可學(xué)不可學(xué)的事情，而是非學(xué)好不可。
二、學(xué)用結合，提高自身的法律水平
學(xué)法的最終目的在于自覺(jué)遵守并嚴格執行法律規定，表現在依法審計、依法決策、依法行政、依法辦事等各個(gè)方面。
一是“五五”普法和“六五”普法通過(guò)開(kāi)展一系列卓有成效的學(xué)習教育活動(dòng)，使我自己認識到法律是管理經(jīng)濟社會(huì )、處理各種疑難復雜社會(huì )問(wèn)題最有力、最有效的武器。使我從學(xué)法用法的具體實(shí)踐中感受到自身法制素質(zhì)有所提高，學(xué)法用法熱情也越來(lái)越高，使我從不主動(dòng)學(xué)法到主動(dòng)學(xué)法，增強了學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性。
二是依法行政意識和水平有了全面提高。使我在工作中形成了“遇到問(wèn)題先學(xué)法、決策之前找專(zhuān)家”的工作思路。
三、今后學(xué)法用法的努力方向
一是在學(xué)法用法中，要積極主動(dòng)學(xué)習各類(lèi)法律，掌握各類(lèi)法律知識，在審計工作中，要有創(chuàng )新學(xué)法意識，切實(shí)增強學(xué)法的實(shí)效性，提高學(xué)法用法的能力和水平。真正體現依法審計，嚴格執法，規范審計行為，強化審計質(zhì)量控制，不斷提高執法能力和水平。
二是在使用法律過(guò)程中，要以用促學(xué)，學(xué)用結合。我要把用法作為學(xué)法的著(zhù)眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到學(xué)用結合，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果，模范地樹(shù)立憲法和法制觀(guān)念，增強法律素養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高依法審計、依法決策、依法行政、依法管理的能力和水平。要努力遵循“重大決策依法、開(kāi)展工作合法、遇到問(wèn)題找法”這一思路，將法律意識貫穿于整個(gè)審計工作中，做到規范執法，依法行政。
學(xué)法心得體會(huì ) 6
作為一名愿為湖區建設做貢獻的中共黨員，更要努力學(xué)好法律知識，提高法律意識，不斷增強依法辦事的能力，為構建“和諧錢(qián)湖、幸福水岸”盡一份力。下面結合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì )：
一、提升學(xué)法用法思想認識
提高全民法律意識，推進(jìn)依法治國、依法行政、建設社會(huì )主義法治國家是一項重大而長(cháng)期的工作。自覺(jué)學(xué)習、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認識。
一是領(lǐng)悟學(xué)法的重要性。建設社會(huì )主義法治國家是黨和國家的基本方略，人民公仆學(xué)法用法是執政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開(kāi)展的基礎和重要保證，因此必須充分掌握所需法律法規才能保證各項工作規范有序開(kāi)展。
二是堅持學(xué)法的自覺(jué)性。政府機關(guān)的工作人員首先應該是國家法律帶頭的執行者和遵守者，同時(shí)，積極地學(xué)法用法對整個(gè)社會(huì )引領(lǐng)作用也顯而易見(jiàn)，如對規范社會(huì )秩序、培育公民品格、促進(jìn)文化建設都起著(zhù)不可忽視的作用，即維護了社會(huì )穩定，又促進(jìn)了經(jīng)濟發(fā)展。
三是廣大人民群眾的迫切愿望。隨著(zhù)法律知識的不斷普及，公民法律意識的明顯增強，廣大人民群眾要求社會(huì )依法行政、陽(yáng)光行政，體現法律面前人人平等的呼聲越來(lái)越高，作為一名在政府機關(guān)工作的人員，學(xué)好用好法律不單是個(gè)人的榮辱得失，而是與法治國家的實(shí)現緊密相聯(lián)。
二、增強學(xué)法用法實(shí)效
學(xué)法的目的是為了更好地用法，因此，應進(jìn)一步完善形式、充實(shí)內容、健全機制，真正提高廣大公職人員學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性，不斷增強學(xué)法用法的實(shí)際效果。
一是堅持與時(shí)俱進(jìn)，講究學(xué)習方法，是學(xué)好法、用好法的`重要基礎。學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎。在學(xué)法上，我堅持緊貼實(shí)際，持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。通過(guò)學(xué)習，我更加明確了社會(huì )主義現代化建設與民主法制的關(guān)系，提高了依法行政的能力和水平。
二是堅持理論與實(shí)踐相結合，嚴格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。只有將學(xué)法與用法有機結合，才能推進(jìn)事業(yè)健康發(fā)展。為此我堅持學(xué)用結合、學(xué)以致用，做到“三個(gè)堅持”：即堅持依法進(jìn)行決策；堅持依法推動(dòng)工作；堅持依法解決問(wèn)題。
三是解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。認真解決這些問(wèn)題，可以充分體現法制宣傳為人民的要求，用事實(shí)對廣大群眾進(jìn)行法制教育，堅持從實(shí)際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護好社會(huì )穩定，做到了學(xué)法用法的和諧統一。
三、積極推進(jìn)依法行政
當前依法治國觀(guān)念深入人心，政府機關(guān)的工作人員作為倡導者和實(shí)踐者的主力軍：
一是應把依法行政這根弦繃緊，時(shí)刻按照“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”原則行使人民賦予的權力。行政機關(guān)要嚴格按照法定權限和程序行使職權，逐步實(shí)現行政行為的規范化和法制化。
二是建立和完善行政執法人員學(xué)法用法監督制約機制。完善監督措施，加大監督檢查和監督力度，每年至少進(jìn)行一次行政執法人員學(xué)法用法檢查。
三是以用促學(xué)，學(xué)用結合。行政執法人員要把用法作為學(xué)法的著(zhù)眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到學(xué)用結合，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果，做到規范執法，依法行政。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，認真解決這些問(wèn)題，可以充分體現法制宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟體制深刻變革、社會(huì )結構深刻變動(dòng)、利益格局深刻調整、思想觀(guān)念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復，我們要用事實(shí)對廣大群眾進(jìn)行法制教育，堅持從實(shí)際出發(fā)。
四、今后學(xué)法用法的努力方向
一是在學(xué)法用法中，要積極主動(dòng)學(xué)習各類(lèi)法律，掌握各類(lèi)法律知識，在日常工作中，要有創(chuàng )新學(xué)法用法意識，切實(shí)增強學(xué)法的實(shí)效性，提高學(xué)法用法的能力和水平。
二是在使用法律過(guò)程中，要把用法作為學(xué)法的著(zhù)眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到學(xué)以致用，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果，規范樹(shù)立憲法和法制觀(guān)念，增強法律素養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
三是要努力遵循“重大決策依法、開(kāi)展工作合法、遇到問(wèn)題找法”這一思路，將法律意識貫穿于整個(gè)工作中。
學(xué)法心得體會(huì ) 7
學(xué)法，伴我成長(cháng)。法律，一個(gè)有些嚴肅的詞語(yǔ)。常人總覺(jué)得法律是一個(gè)離自己遙遠的詞，其實(shí)，法律一直在伴隨我們生活中的任何一個(gè)舉動(dòng)，一件小事上。人們時(shí)時(shí)刻在和法律打交道，無(wú)論生活，學(xué)習，還是工作中都是如此。
法律對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是神圣的，誰(shuí)都是不能觸犯的，不論是學(xué)生、大人、國家的領(lǐng)導人，他們都必須遵守國家的法律，我們每一個(gè)人在遇到種種危險時(shí)或其它事情時(shí)，都要用法律維護自己的合法利益不受傷害。
作為一位公民，我們應經(jīng)常為自己增加法律知識，不要因為對法律的無(wú)知而走上歧途�？赡軙�(huì )有人說(shuō)你多慮了，我們是未成年人，只要不殺人放火，法律就約束不了我們。這是多么的無(wú)知��！我想那些輕視法律的人是沒(méi)有認識到法律的重要性，有一句法律格言：“正義不僅應得到實(shí)現，而且要以人們看的.見(jiàn)的方式家以實(shí)現�！狈删褪菍�(shí)現正義，體現公平，正確規范人們的社會(huì )準則。當今社會(huì )人們在不斷淡化法律意識，甚至有人在討論一些傳統美德是否已經(jīng)過(guò)時(shí)的問(wèn)題，著(zhù)不得不是我們呼喚法律來(lái)維護我們的社會(huì )秩序。
所以，我們在吸收法律知識的同時(shí)還要懂得有自制力。在面對沖突的時(shí)候，要懂得克制住自己的脾氣；在面對金錢(qián)誘惑的時(shí)候，要懂得克制住自身的貪念。只有這樣，學(xué)習法律才有真正的意義。
我堅信法律永遠維護正義，當然就我國現階段的法律體制而言，的確存在著(zhù)一些洞漏，也有一些人為了金錢(qián)為了一個(gè)“利”字背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍然要說(shuō)我們的法律正在不斷健全和完善，我們應當毫不動(dòng)搖的堅信法律的正義性并捍衛法律！
在遵守法律的同時(shí)，我們還要努力爭取自己的權利。當別人侵犯到自己的利益時(shí)，我們要拿起法律的武器來(lái)維護自己的利益。
法律會(huì )伴隨著(zhù)一個(gè)人的一生，約束著(zhù)我們的行為，而我們要時(shí)時(shí)刻刻遵守法律，法規，做一名合格守法公民。我們通過(guò)各種不同形式，多途徑，全方位地加強法制宣傳教育，不斷提高領(lǐng)導干部自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為單位全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容，抓緊、抓實(shí)、抓好。學(xué)法培訓活動(dòng)的開(kāi)展，使全體干部職工受到了良好的法律法規教育，收到了很好的學(xué)習效果。
學(xué)法心得體會(huì ) 8
在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習了《憲法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》等法律法規等。通過(guò)學(xué)習，使單位干部進(jìn)一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀(guān)念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習中也受益匪淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習所得談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、基層干部要愛(ài)國守法，我們基層干部是日常辦理業(yè)務(wù)工作過(guò)程中的主導力量
更應學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與日常工作中。
二、基層干部要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)群眾
在日常業(yè)務(wù)工作過(guò)程中，基層干部要自覺(jué)遵守法律法規，嚴格執行鄉鎮干部規范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個(gè)群眾，用基層干部的愛(ài)心去化解群眾的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)群眾學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。在平時(shí)的.日常業(yè)務(wù)工作中，基層干部要自覺(jué)關(guān)愛(ài)群眾維護群眾的合法權利，不歧視群眾，做群眾的良師益友，使群眾在湫頭鎮這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
現代普法教育是開(kāi)放性教育。鄉鎮制定的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì )密切配合，業(yè)余時(shí)間要多種方法結合，調動(dòng)學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這才是基層干部構建美麗和諧新湫頭添磚加瓦。
學(xué)法心得體會(huì ) 9
教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)得更好，掌握更牢固，掌握最科學(xué)的學(xué)習方法是提高自主學(xué)習能力和效率的關(guān)鍵。教育學(xué)家杜威說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞和自我超越�！眳⒓庸ぷ骱笞屛腋杏|最深的便是“一份耕耘，一份收獲�！�
作為一名新世紀的教師，必須有一顆孜孜不倦的學(xué)習之心。為此，我根據我在教學(xué)中的實(shí)際情況，對自己的xx年以來(lái)的教學(xué)方法作了一番調整和重合。
首先，我在教學(xué)中不僅僅重視知識的傳授，重視能力的.培養，還重視情感態(tài)度的培養。在培養學(xué)生學(xué)習興趣方面，以學(xué)生為主體，老師為主導，通過(guò)典型例子、反復地模擬訓練，讓學(xué)生在教師的引導下，反復模仿、熟悉體驗、練習。有意識地以學(xué)生的自主學(xué)習方式為主體，教師為主導，通過(guò)探究的方式提高學(xué)生的能力。
再次，重視學(xué)生的課外閱讀能力的培養，采用了一些生動(dòng)有趣的讀書(shū)方式，如，講故事、聽(tīng)故事會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )、讀書(shū)感悟會(huì )、讀書(shū)征文活動(dòng)等。
通過(guò)學(xué)習，學(xué)生的閱讀能力有了明顯的提高。
教學(xué)工作方面，我一直擔任xx年級的語(yǔ)文學(xué)科，在教學(xué)中，我堅持認真備課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
在課堂教學(xué)中，我以素質(zhì)教育為指導，結合學(xué)生的實(shí)際情況，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教育理念，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
作業(yè)量整合，并不斷歸納總結，提高教學(xué)質(zhì)量。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
總之，教學(xué)工作中還存在著(zhù)一些不足，教學(xué)經(jīng)驗尚淺。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
學(xué)法心得體會(huì ) 10
我有幸參加了為期三周的教學(xué)法實(shí)習活動(dòng)，經(jīng)過(guò)三周的實(shí)習，我深知教師的辛勞，教師的辛勞，學(xué)生的辛勞，教師和領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)，這些都是我在學(xué)校無(wú)法體會(huì )到的，都是在課堂上學(xué)不到的。我深知自己在課堂上還有很多不足之處，需要我在今后的學(xué)習生活中不斷加強，不斷努力，爭取做得更好。
在這三周中，我深深體會(huì )到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的道理，在課堂上教師需要把知識傳授給學(xué)生，而且還要教育學(xué)生怎樣學(xué)以致用。教師是課堂上的組織者、引導者，是學(xué)生的.心理老師，在課堂上要做到上好每個(gè)環(huán)節，認真的完成教學(xué)工作，學(xué)生才會(huì )在這堂課上認真的投入到學(xué)習中來(lái)。教師在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，因此教師在教學(xué)中要做到“愛(ài)”、“嚴”，而不能心存“懼”，也不能急于求成。讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不僅是知識的獲得，更重要的還是能力的培養。教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要考慮知識的系統性，而且要考慮學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，引導學(xué)生主動(dòng)探索，自主思考，合作交流。
在課堂上，教師要多為學(xué)生的主動(dòng)探求知識的過(guò)程出謀劃策，而不是為了“放羊式”的教學(xué);而是要為了課堂教學(xué)質(zhì)量能夠得到保證。教師在教學(xué)中要處理好“教”與“學(xué)”、“習”與“合”的關(guān)系，只有這“五個(gè)維度的合調，才能使課堂教學(xué)達到理想的效果。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，老師的主導作用是輔導的關(guān)鍵。教師在教學(xué)過(guò)程中，不要過(guò)多的追求知識的教育功能，而要充分地利用這種功能，引導學(xué)生發(fā)現生成學(xué)習的共同點(diǎn)，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習。學(xué)生的主體性是創(chuàng )造性的，教師是課堂的組織者、引導者和合作者。
三周里，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，比如怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性，引起他們的興趣，這是我最大的收獲。我覺(jué)得教師的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。讓每個(gè)學(xué)生成為課堂上真正的主人，使學(xué)生在自主的探究中感到學(xué)習的快樂(lè )，獲得新知。
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