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目標管理心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的目標管理心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
目標管理心得體會(huì )1
在過(guò)去，在漫長(cháng)的人生道路上，我覺(jué)得自己很有理想和報復，認為只要有了理想就有了奮斗的驅動(dòng)力，可是到現在都沒(méi)有感覺(jué)到成功，讓自己感受到是很疲倦，想到了自暴自棄和灰心喪氣。通過(guò)為期兩天的目標管理培訓，明白了自己為什么總不成功，目標也是需要去管理和分解。
當一個(gè)目標不明確時(shí),不知道自己為何而做一個(gè)事情時(shí),他投入的熱情一定是有限的,他的能量的發(fā)揮也一定是受限制的。另外,目標的達成,需要的是持續的過(guò)程,正如馬去講的,短暫的激情不能賺錢(qián),持續的激情才是可以賺錢(qián)的;一時(shí)的激情,不是真正的激情,充其量只是一時(shí)沖動(dòng)而巳;我們要想成功,就必須保持持久的事業(yè)激情.這是事業(yè)成功的要素之
一.使我們疲倦的往往并不是遠方的高山,而是鞋子里的一粒沙石.它揭示出一種真實(shí),往往將我們擊垮的并不是巨大的挑戰,而是一些因瑣碎事件構成的厭倦與懈怠.是這些看似微不足道的東西使我們失去了前進(jìn)的動(dòng)力.有夢(mèng)想的人不一定有目標;而有目標的人,一定是有夢(mèng)想的.有了目標,就有了希望.我們往往是活在希望中的,若沒(méi)有希望了,就成絕望了.我們也就缺失了動(dòng)力.有了目標就有挑戰;有挑戰就有壓力;有壓力才產(chǎn)生動(dòng)力.動(dòng)力是一切改變的源泉.所以, 要么做第一,要么就不做.養成一種不服輸的精神;我們先要相信自己可以成功,才有可能成功.什么都不信的人是最可怕,可以說(shuō)是沒(méi)有靈魂.心若不在,則一切皆無(wú),一心若在,無(wú)所不在,無(wú)所不有.我們學(xué)會(huì )假裝相信,先去相信它,再去做到它.只有相信才有可能,不相信則一切皆不可能了.相信就是一種激情,這是一個(gè)成功者需要必備的.從您工作的第一天開(kāi)始,您就在面對失敗與困難,而不是成功.而面對困難最有效的武器是持久的激情.用您的激情去感染自己與身邊的每位伙伴吧.
以下是我個(gè)人的一些對目標管理的認識：
首先，從人生的角度來(lái)看一下目標管理。沒(méi)有目標的人生是暗淡無(wú)光的，沒(méi)有努力的方向，沒(méi)有奮斗的動(dòng)力。你不知道你要去哪里，更不知道如何去，那么哪個(gè)方向對你來(lái)說(shuō)，都沒(méi)有太大的意義。正如課程上強調的，人生沒(méi)有目標，就等于在夢(mèng)游！并且，沒(méi)有目標的人，將會(huì )成為別人實(shí)現目標的一種工具！
其次，從工作的角度來(lái)看一下目標管理。有目標的工作往往意味著(zhù)有壓力，意味著(zhù)你必須努力去工作�？赡苡腥藭�(huì )不太喜歡有目標的工作，但是卻沒(méi)有想到，沒(méi)有目標的工
作是不會(huì )被重視的。加薪、晉升？有難度，最后就只能混日子了。根據管理學(xué)大師彼得·德魯克先生的話(huà)，不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個(gè)人的工作。由此得知，所有的工作都應該有目標，只不過(guò)有時(shí)候沒(méi)有刻意地去強調某些崗位的目標而已。
再次，從公司的角度來(lái)看一下目標管理。從公司的使命中得到一定時(shí)期內公司的總目標，然后經(jīng)過(guò)上下級人員的共同協(xié)商，將總目標分解下去到每個(gè)崗位上，每個(gè)員工身上。在分解的時(shí)候，下一層的所有目標相加必須等于或大于上一層的'目標，以確保目標分解的有效性。確定了目標，就要有具體的實(shí)施計劃，就要進(jìn)行具體的目標管理。任何的目標管理都不會(huì )自動(dòng)地實(shí)現。目標，是一種結果導向，但并不是簡(jiǎn)單的重視結果，緊盯結果，更重要的關(guān)注過(guò)程，確保目標的如期實(shí)現。如培訓當中提到的目標管理理論，像20/80法則，沒(méi)有目標的箭，永遠射不準耙心，沒(méi)有抓住重點(diǎn)，你也永遠做不出好的業(yè)績(jì)；像SMART原則，目標的制定必須明確具體，可衡量的，可接受的，現實(shí)可行的，并且有時(shí)間限制的。
俗話(huà)說(shuō)，教學(xué)相長(cháng)，教育別人的時(shí)候，同時(shí)自己也在受益。以上是我個(gè)人關(guān)于目標管理的一些體會(huì )，希望能對大家有些啟發(fā)。
目標管理心得體會(huì )2
目標管理：
1、有目標者自有千計萬(wàn)計，無(wú)目標者千難萬(wàn)難。---只要知道自己去哪里，全世界全會(huì )讓路。
2、確立什么樣的目標，將會(huì )成為什么樣的人。---有個(gè)笑話(huà)，在咨詢(xún)公司有三種人，打電話(huà)的客服，說(shuō)話(huà)就賺錢(qián)的培訓師，站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼的咨詢(xún)師，如果僅僅將自己定位為打電話(huà)的客服，就注定成為不了優(yōu)秀的`客戶(hù)經(jīng)理。作為一名咨詢(xún)師，向孔子學(xué)習，立大志，傳道、授業(yè)、解惑。
3、完成該做的事，才能做好你想做的事。---該做的與想做的事并不矛盾。只有做好該做的才能做好想做的。不做空想家，做腳踏實(shí)地的實(shí)干家。
4、只要找到了路，就不怕路遠。---不是所處的位置，而是所朝的方向更重要。
5、數字說(shuō)話(huà)，結果導向。---以結果為導向，讓一切借口見(jiàn)鬼。用數據證明可能。成功的尺度不以做了多少工作來(lái)衡量，而是以工作結果來(lái)衡量。有好的過(guò)程一定有好的結果。過(guò)程是為結果服務(wù)。
6、失敗者有無(wú)數目標，成功者只有一個(gè)目標。---深有感觸。越是精明的人越容易產(chǎn)生無(wú)數目標，絕大部分成功者是大智若愚型，專(zhuān)一堅守一個(gè)目標，堅持堅持再堅持，已是偉大之舉。如果不能更新目標，就堅持原本目標，不輕易動(dòng)搖。
7、起點(diǎn)越高，獲取的資源越多，接觸的人越高層次，成功的機會(huì )越多。---人的時(shí)間、金錢(qián)、精力有限，機會(huì )成本卻很高。與之對話(huà)的人，決定最終結果。努力讓自己具有與同等對話(huà)人對等的能力。目標越高，越有挑戰性，成就越大。
8、目標設定范圍包括財務(wù)目標，事業(yè)目標，家庭目標，健康目標，人脈目標，學(xué)習成長(cháng)目標。已細化。一個(gè)都不少。讓生活充實(shí)起來(lái)!
9、幸福等于知道自己的目標，并知道自己正朝著(zhù)目標穩健邁進(jìn)。---有待體會(huì )。幸福的真諦到底是什么?知道自己想成為什么樣的人?想過(guò)什么樣的生活?我想大多數人還活在迷茫之中�？催^(guò)電影《遺愿清單》，如果今天是生命的最后一天，我會(huì )想做什么?---生活有無(wú)限可能，追求精彩的生活經(jīng)歷!
10、達成目標是克服障礙的過(guò)程。找出障礙，制定對策，障礙是幫助我們學(xué)習成長(cháng)的。確認實(shí)現目標所需的技能和知識，努力獲取，做計劃，做總結，運用。
11.把目標視覺(jué)化，做夢(mèng)想板。
12、心在遠方，路在腳下。
13、堅持就是勝利!!!
目標管理心得體會(huì )3
20xx年5月11日有幸參加了公司組織的一次目標管理培訓，由朱總進(jìn)行授課。在這3個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我個(gè)人覺(jué)得獲益良多。朱總有著(zhù)豐富的管理理論和實(shí)踐的經(jīng)驗。這次培訓的課程內容別開(kāi)生面，有迥異于過(guò)去傳統的教學(xué)方式，老師和學(xué)員的互動(dòng)始終貫徹整堂課，我就對目標管理的方面談?wù)勛约旱囊恍⿲W(xué)習體會(huì )。
團隊協(xié)作：一個(gè)好的團隊，應該有一個(gè)共同認可的明確目標、合理的分工協(xié)作、良好的信息溝通、隊員之間相互信任并且能積極的參與到自己的隊伍中。我們這次學(xué)習的分組是按部門(mén)進(jìn)行的，在學(xué)習中我們小組的交流和討論是必不可少的。而老師一直灌輸給我們的觀(guān)念就是團隊的利益高過(guò)一切。所以我們通常一個(gè)問(wèn)題的回答都是集合小組全部人智慧作出決定的。在我們平時(shí)的工作中，我們所在的每個(gè)班組就是一個(gè)小團隊。按質(zhì)按量按時(shí)、科學(xué)高效的完成每一個(gè)任務(wù)就是我們目標。在工作中，我們都做到了互相合作彼此信任保證信息共享。一個(gè)團隊常常被比做是一個(gè)木桶，木桶的容量不是由那片最長(cháng)的木板決定反而是那片最短的木板決定的。一個(gè)團隊的實(shí)力也一樣是由能力較弱的成員決定的。因此這也要求我們不斷的要求自己，在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中做縱深的鉆研，彼此鼓勵相互學(xué)習。都不去做那片最短的木板，這樣一來(lái)團隊內的學(xué)習氣氛濃烈，長(cháng)此以往整個(gè)團隊的.實(shí)力也會(huì )得以提高。
量化管理：這次最有感觸的就是量化管理了。量化管理法是指在布置工作時(shí)，將工作以量化的形式提出要求，并使之涵蓋工作全過(guò)程的一種管理方法。常常聽(tīng)到有些領(lǐng)導抱怨下屬抓落實(shí)不力，告訴讓照辦的事沒(méi)有照辦。告訴抓緊辦的事，抓而不緊，告訴讓辦好的事，辦的不好�？傊痪湓�(huà)，未能達到管理者預想的效果。這里的問(wèn)題在于缺乏“量化”意識，管理者一般采用“趕快去辦”，“抓緊去辦”之類(lèi)的布置方
法，確屬急事，再加上一個(gè)口頭語(yǔ)“馬上去辦”。由于在布置工作中沒(méi)有使用帶有可量化的詞語(yǔ)，只是使用難以量化的程度副詞，下屬在執行中就會(huì )出現一人一個(gè)結果的問(wèn)題。而具有“量化”意識的領(lǐng)導在布置工作時(shí)，通常會(huì )將時(shí)量，數量，質(zhì)量意識貫穿在整項工作的過(guò)程中，如:“你今天下午下班之前把三十件返修好的輪轂上好防銹油入庫”。短短一句話(huà)，三個(gè)量包含其中�！皶r(shí)量”——"下午下班之前"；“數量”——"三十件輪轂"；“質(zhì)量”——"返修好的輪轂上好防銹油"。這使經(jīng)辦人在頭腦中立刻樹(shù)立了三個(gè)“量”的概念，在執行中就可以到位。
計劃：管理職能中有一環(huán)是非常重要的就是計劃，任何一項工作最開(kāi)始的永遠是要有周詳的計劃。計劃的意義是指明方向，預見(jiàn)結果，預測變數，明確控制依據，統一工作標準，減少重復性與浪費性的活動(dòng)。事前做計劃對我們高效率的做事也很有幫助。而且計劃不是死的，我們可以根據事情的發(fā)展變化進(jìn)而改進(jìn)我們的計劃。事情也是分輕重緩急的，可以以此為依據，合理安排先從哪一方面著(zhù)手。緊急且重要的，當然要首先處理。接下來(lái)要處理的是重要不緊急的，因為如果拖下去，它又會(huì )變成重要又緊急的，如果每天我們都讓自己置身于重要又緊急的事情當中，必定讓我們感覺(jué)上班很累，心緒煩躁。接下來(lái)應該是緊急不重要和不重要不緊急。只要能夠分出主次，做事的準確率和效率都會(huì )提高的。
目標管理心得體會(huì )4
時(shí)間管理培訓心得
世界上沒(méi)有絕對的公平，要說(shuō)有的話(huà)那就是時(shí)間，時(shí)間對于每個(gè)人都是公平的，但是人的時(shí)間總是有限的，而且時(shí)間是不等人的。通過(guò)參加林部的時(shí)間管理培訓課程，讓我學(xué)會(huì )了時(shí)間管理的七大步驟、設定目標的十大好處、時(shí)間管理的3個(gè)技巧等方法和知識，讓我受益匪淺。它教會(huì )我必須有選擇地做事情，使自己時(shí)間的價(jià)值最大化。這就是時(shí)間管理最核心的思想。通過(guò)這次培訓，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、 要事第一，做事要分輕重緩急
這個(gè)心得體會(huì )來(lái)自于時(shí)間管理培訓的七大步驟中的第3個(gè)步驟：排序（時(shí)間與管理工作矩陣）。在時(shí)間與管理工作矩陣中特別強調要擴大，多投時(shí)間在“重要不緊急”的事情上，這些準備工作，計劃、預防，建立關(guān)系，培訓、授權、創(chuàng )新的事情要滲透到日常工作中，并要設置計劃節點(diǎn)，林部強調一般人都認為重要緊急（忙于收拾殘局、救火工作）是排在一位的工作，其實(shí)真正高效的時(shí)間管理者是把“重要不緊急”的事情排在一位的。經(jīng)過(guò)林部深入透徹的分析，我醒悟過(guò)來(lái)，在以后的工作中做事要分輕重緩急，把“重要不緊急”的事情排在第一位。
二、 設定目標
設定目標有十大好處，要做到高效的時(shí)間管理首先需要設定一個(gè)目標。這個(gè)是選擇事情價(jià)值的一個(gè)標準，哪些事情更能讓你實(shí)現這個(gè)目標?這個(gè)就是如何選擇最具價(jià)值的事情的衡量標準。所以不管長(cháng)期短期,你都需要有一個(gè)自己的目標。比如我的個(gè)人提升計劃目標之
一是：希望能每天閱讀半小時(shí)的管理方面的書(shū)籍，20xx年參加質(zhì)量管理中級工程師培訓及考試，提供質(zhì)量管理水平，這個(gè)目標要花兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)實(shí)現。
三、今日事今日畢
部門(mén)今年推行“日清日高”，每日按照年度、月度計劃做日計劃計劃的過(guò)程,實(shí)際上就是一個(gè)給事情排序篩選的過(guò)程。把你覺(jué)得當天重要的事情列出來(lái)，每天把這當天重要的事情做好,就做到今日事今日畢了。當然，如果你在排序的過(guò)程中出現問(wèn)題了,評估上失敗了那就比較麻煩了。有種錯誤的時(shí)間管理,是把每分每秒的時(shí)間都安排好,逼迫自己吃飯花幾分鐘,看書(shū)花幾分鐘，安排的死死的。其實(shí)你的人生是會(huì )有很多突發(fā)事件的，一個(gè)突發(fā)事件就可能打翻你所有的計劃，帶來(lái)很大的挫折感，所以今日事今日畢最好是把當日重要的事情列出來(lái)。
四、要經(jīng)�？偨Y
要定期把一個(gè)時(shí)間段的工作情況進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總分析，分析成績(jì)、不足、經(jīng)驗等。做過(guò)一件事，總會(huì )有經(jīng)驗和教訓，為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認識。 今后的工作計劃開(kāi)展可以根據今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的`經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。經(jīng)�？偨Y的目的在于你下次少花時(shí)間，在于你在不斷的進(jìn)步中。一個(gè)錯誤不要犯2次，同樣的事情應該一次比一次更加有效率,做的更好。
五、不要拖拉
拖拉是人的本性，我們需要克服。最好的辦法就是在一件事情你不能馬上處理的話(huà)，問(wèn)問(wèn)自己為什么不能現在馬上處理好?我在逃避什么?說(shuō)服的了自己就給事情安排個(gè)確切的時(shí)間，不要隨便扔一邊，如果不重要就列為不重要,下次想起的事情再做吧,或者安排給其他人來(lái)做。要讓事情有個(gè)歸宿,不要扔一邊待會(huì )就忘記了。
大家都知道時(shí)間就像海綿里的水，越擠就越多，從現在開(kāi)始不要浪費時(shí)間! 如果能做好以上五點(diǎn),并且養成習慣，我們一定能完成自己的本職工作并且會(huì )越做越好的！
目標管理心得體會(huì )5
等待已久的《目標管理》終于開(kāi)課了。
又見(jiàn)到了親切的小丹老師，宋老師也來(lái)了。這次上課主講是早已耳聞的付老師。對《目標管理》這個(gè)培訓主題，我真的有很多的期盼。因為我現在在實(shí)際工作中，制定了很多的目標計劃，但老是不能達成，每次開(kāi)會(huì )我都很痛苦，很多計劃都列了好久了好沒(méi)有進(jìn)展，我自己肯定有很大的問(wèn)題，希望能夠通過(guò)這次課后找到一些方法，能更好的達成工作的目標。老師叫我們帶著(zhù)目標來(lái)學(xué)習，我在紙下寫(xiě)下了通過(guò)這三天的學(xué)習，我希望收獲的目標是：
1、學(xué)會(huì )怎么講目標高效的執行。
2、怎么科學(xué)的制定目標。
目標管理的本質(zhì)是動(dòng)力管理，生命管理。當一個(gè)人不知道自己為什么要去做一件事情的時(shí)候，他所呈現出來(lái)的熱情和能量都是有限的。我想到，我設定了很多目標計劃，我每次和下屬說(shuō)的時(shí)候，都感覺(jué)不到他們的明顯的熱情，因為他們都不清楚這些事能給他們帶來(lái)真正的什么利益，這些利益也看不清楚，所以很多計劃都是能拖就拖，要改變這些現狀，必須要更加明確的進(jìn)行目標管理。
在培訓中，要收獲最大的價(jià)值，我們都要三忘記（忘記身份，忘記年齡，忘記性別）、三聚焦（聚焦當下，聚焦快樂(lè )，聚焦正向價(jià)值）和三放下（放下面子，放下標準，放下得失心）。學(xué)習是快樂(lè )的，要打造我的團隊也成為學(xué)習型的團隊，只有不斷的學(xué)習，才能不斷的進(jìn)步。事物本身并不會(huì )影響到你，真正影響到你的是你對事物的看法！痛苦和磨難對強者是機遇，對于弱者是災難！我們也要不斷打破自己的舒適區，不斷突破自己。永遠記�。河行Ч扔械览砀匾�！老師又一次強調：只有相信，才有可能。焦點(diǎn)決定感受；注意力等于事實(shí)；狀態(tài)決定收獲；決心大于內容。唯一的標準是：對結果有沒(méi)有效果。
你要成為什么決定了你能成為什么。播種什么，收獲什么。重復舊的行為最多只能得到舊的結果。人生就是不斷地選擇累積疊加在一起所呈現出來(lái)的結果。你的時(shí)間、精力、金錢(qián)用在哪了，你的成果就在哪。
在做團隊建設的時(shí)候，我還是顯現出來(lái)不自信的狀態(tài)，目標分都做的很低。即使達成也會(huì )離冠軍很遠。所以我們平時(shí)要將目標適當調高，要跳一跳就可達到的，千萬(wàn)不要輸在起跑線(xiàn)上！我們要向標桿企業(yè)看齊，敢于亮劍，時(shí)刻準備超越。通過(guò)拿冠軍，養成爭第一的信念和心智模式。戰場(chǎng)上無(wú)亞軍之說(shuō)，商場(chǎng)如戰場(chǎng)，企業(yè)也要必須有做冠軍的目標！在前進(jìn)的路上，我們要放下包袱，輕裝上陣！要學(xué)會(huì )站在巨人的肩膀上去掌握成功！目標是刻在鋼板上，計劃寫(xiě)在沙灘上。
我的右膝因為手術(shù)后還不能跑步，我選擇了放棄挑戰入場(chǎng)。我怕后面更加激烈的挑戰，但我達不到目標而造成大家的目標達不到。但沒(méi)想到老師說(shuō)了，智商低可以同情，但對團隊的損失卻不會(huì )減少一點(diǎn)。因為弱者，公司必須承擔相應的后果！其實(shí)這個(gè)對我的觸動(dòng)很大，我因為去年的受傷，幾個(gè)月沒(méi)上班。上班后狀態(tài)也不太好，給公司也真的是造成了很大的損失。下午的挑戰過(guò)關(guān)項目，第一輪的'時(shí)候，我深呼吸幾次后都感覺(jué)緊張，目標的堅定性不夠，老師看著(zhù)我時(shí)，我就不能堅持，有點(diǎn)浮。
第二輪時(shí)，我的內心很平靜，我的目標也很清楚了，我要給公司創(chuàng )造最大的價(jià)值，讓我的全家人都幸福美滿(mǎn)，我好像看到了那個(gè)畫(huà)面。我堅定的喊話(huà)了，老師馬上讓我通過(guò)了，我的內心是一種成功的滿(mǎn)足感。在工作中，我是領(lǐng)導，自己要有非常明確的目標，并堅定不移的朝著(zhù)這個(gè)目標努力，讓大家感受到你的能量，讓自己散發(fā)出的能量感化到其余的人，這樣整個(gè)團隊才能真正有動(dòng)力！
我是一個(gè)健康、快樂(lè )、有魄力的男人！
我是一個(gè)積極，穩重，自信，果斷的領(lǐng)導者！
我要成為一個(gè)慈悲，智慧，有力量的人！
目標管理心得體會(huì )6
沒(méi)有目標的人生是暗淡無(wú)光的，沒(méi)有努力的方向，沒(méi)有奮斗的動(dòng)力。你不知道你要去哪里，更不知道如何去，那么哪個(gè)方向對你來(lái)說(shuō)，都沒(méi)有太大的意義。學(xué)習了目標管理之后，感觸很深，認識到自己在過(guò)去的時(shí)間給自己定的目標距離還是那么的遠，沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步。聽(tīng)了朱老師的課之后才找到根本的原因所在，發(fā)現原來(lái)自己只定了一個(gè)總體的目標，沒(méi)有具體的去規劃過(guò)、及實(shí)施要達成目標的措施，完全只是定了一個(gè)不知道如何來(lái)實(shí)施的目標。
現在總算對目標的定位有了比較充分的理解。要先給自己的`目標定位，然后通過(guò)實(shí)踐中來(lái)實(shí)施目標。那么就得對目標有個(gè)定量與定性的認識。定量是為自己的目標定好每天實(shí)施的工作量與完成量。定性是對自己能力的提升，以及對能力的分解，通過(guò)能力加實(shí)踐來(lái)實(shí)施目標。工作當中，有目標的工作往往意味著(zhù)有壓力，意味著(zhù)你必須努力去工作。我們努力工作，往往都是為了加薪、晉升、做出業(yè)績(jì)。根據管理學(xué)大師彼得·德魯克先生的話(huà)，不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個(gè)人的工作。由此得知，所有的工作都應該有目標，只不過(guò)有時(shí)候沒(méi)有刻意地去強調某些崗位的目標而已。 目標管理和自我控制要求自律。它迫使我們每個(gè)人對自己提出高要求，但絕不是放任自流。它很可能導致要求過(guò)高而不是要求過(guò)低。目標管理使我們設定客觀(guān)標準和目標，讓我們靠自己的積極性去完成。有了目標還要激勵自己去完成，控制目標在自己的可操作范圍內。對于目標的理解現在是越來(lái)越深刻了，以往給自己制定了目標卻不懂得如何去實(shí)施，現在知道了除了要給自己制定一個(gè)明確的目標之外，還必須制定計劃來(lái)實(shí)施目標，把計劃細化來(lái)做，根據實(shí)施中的過(guò)程結果來(lái)修改計劃，達成目標的實(shí)現。
作為公司的一員，從公司的角度來(lái)看一下目標管理。從公司的使命中得到一定時(shí)期內公司的總目標，然后經(jīng)過(guò)上下級人員的共同協(xié)商，將總目標分解下去到每個(gè)崗位上，每個(gè)員工身上。在分解的時(shí)候，下一層的所有目標相加必須等于或大于上一層的目標，以確保目標分解的有效性。確定了目標，就要有具體的實(shí)施計劃，就要進(jìn)行具體的目標管理。任何的目標管理都不會(huì )自動(dòng)地實(shí)現。目標，是一種結果導向，但并不是簡(jiǎn)單的重視結果，緊盯結果，更重要的關(guān)注過(guò)程，確保目標的如期實(shí)現。沒(méi)有目標的箭，永遠射不準耙心，沒(méi)有抓住重點(diǎn)，你也永遠做不出好的業(yè)績(jì)。
目標管理心得體會(huì )7
教育的目標是讓所有學(xué)生都能挖掘潛能，全面發(fā)展，學(xué)有特長(cháng)，而每個(gè)學(xué)生的知識基礎、智力水平、個(gè)性特征又不盡相同。因為我們要相信任何學(xué)生都是“天生其才必有用”。
教育事業(yè)的長(cháng)足發(fā)展，需要以新課改精神為指導，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生全面發(fā)展為目標，“梯次式動(dòng)態(tài)目標管理”是縣教育局審時(shí)度勢、高瞻遠矚、帶有戰略性質(zhì)的針對我縣教育現狀提出的教育管理新模式。我認為，大力推行教育教學(xué)梯次式動(dòng)態(tài)目標管理新模式，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益才能有顯著(zhù)提高。
教學(xué)質(zhì)量是個(gè)綜合化的概念，衡量質(zhì)量的'高低應包括教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習及管理質(zhì)量的指標。教學(xué)質(zhì)量又是一個(gè)漸進(jìn)的、累積的形成物，須從每個(gè)環(huán)節持續抓起。教學(xué)質(zhì)量還是靜態(tài)管理和動(dòng)態(tài)管理相結合的，更應注重動(dòng)態(tài)管理和過(guò)程管理。這是因為教學(xué)質(zhì)量管理的最終任務(wù)是保證和提高每項教學(xué)活動(dòng)和每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的成效。
縣局制定的梯次式動(dòng)態(tài)目標管理方案評價(jià)層次和參比是將學(xué)校工作置于全縣層面實(shí)施管理評價(jià)，相比而言，我們過(guò)去的管理評價(jià)簡(jiǎn)單粗放，僅停留在表象和低層次。
過(guò)去教育存在著(zhù)這樣的弊端：
一、忽視了學(xué)生學(xué)習水平、班級整體基礎、工作崗位特點(diǎn)等，論成績(jì)，按分數“一刀切”；論工作，憑主觀(guān)作結論，無(wú)法令人信服。
二、在系統管理評價(jià)和促進(jìn)整體提高方面缺乏監控，不能充分調動(dòng)各層次、各級別學(xué)習工作的積極性和創(chuàng )造性。
三、在一個(gè)教師群體里，教師與教師之間存在差異，各人能力、心態(tài)、個(gè)性各不相同。無(wú)法用一種規范去約束每一個(gè)體的行為，更不能用一個(gè)準則去衡量每一個(gè)體的業(yè)績(jì)，也不能用一種制度來(lái)管理每一個(gè)體的各個(gè)方面。
目標管理心得體會(huì )8
按照分廠(chǎng)目標管理學(xué)習計劃，我按時(shí)利用三周時(shí)間對此管理教科片進(jìn)行了現場(chǎng)培訓，并將此教科文件拷貝回家，利用業(yè)余時(shí)間反復觀(guān)摩學(xué)習。
通過(guò)次培訓我感觸較多，作為一個(gè)安環(huán)主任對以后的車(chē)間安全管理工作幫助很大，也讓我對車(chē)間以后的安全管理目標有了一個(gè)詳細管理藍圖，當然實(shí)現目標還需要一系列的管理手段，現將我的學(xué)習心得及以后如何在車(chē)間進(jìn)行安全目標化管理做一下簡(jiǎn)述：
1、車(chē)間現狀分析
由于企業(yè)的快速發(fā)展，采用的新設備、新工藝、新材料并引進(jìn)了大量新員工及勞務(wù)、外協(xié)人員。由于人員的年輕化及對安全知識缺乏相應的了解，帶來(lái)了前所未有、預料不到的危險因素或危害。為了杜絕和減小生產(chǎn)過(guò)程中潛在危險因素和避免發(fā)生傷亡事故、中毒事故，更好地保證車(chē)間生產(chǎn)安全運行，雖然車(chē)間完善了安全規章制度、建立健全了組織結構，管理上和教育上采取了一些措施，使車(chē)間的不安全狀況有所改善。但作為其保證條件的安全指標則含混模糊，缺乏長(cháng)遠安全目標與具體保證措施。為了克服傳統的安全管理方式中的不足，從根本上實(shí)現安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)的目標，通過(guò)學(xué)習讓我更加明確了確定安全生產(chǎn)目標的重要性。
2、實(shí)施安全目標管理的重要性
安全目標管理是現代安全管理的一種方法。美國的管理學(xué)者彼得夫·杜拉克瘟曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“企業(yè)的目的和任務(wù)必須轉化為目標�！粋�(gè)領(lǐng)域沒(méi)有特定的目標，則這個(gè)領(lǐng)域必然被忽視”。安全工作是企業(yè)整個(gè)工作的一個(gè)重要組成部分，如果想不被人們忽視，就必須將它的任務(wù)轉化為目標。安全目標管理是參與管理的一種形式，公司每年都制定新的安全目標，分廠(chǎng)每月也都制定安全目標，目的就是將全年目標量化，通過(guò)我們每月完成工作任務(wù)保證實(shí)現全年公司目標要求。
車(chē)間也相應制定了自己的安全目標，主要依據：
一是國家發(fā)布的有關(guān)的安全生產(chǎn)法律、法規；
二是上級主管部門(mén)的考核指標；
三是車(chē)間當前存在的主要問(wèn)題，包括現狀中的問(wèn)題點(diǎn)和上年度遺留問(wèn)題；
四是當前生產(chǎn)發(fā)展的客觀(guān)要求及公司方針。
20xx年車(chē)間的.安全目標：“輕傷以上事故、輕微中毒事故、爆炸事故為零；人員違章率≤0。1%；三無(wú)班組”率80%以上；計劃工作完成率100%；公司檢查月度隱患率≤1%”。
我們安全目標一旦確立，即變?yōu)闋縿?dòng)各班組及全體員工的指令，實(shí)現安全目標就成為全車(chē)間職工的統一行動(dòng)，從根本上啟發(fā)、調動(dòng)員工在安全生產(chǎn)中的責任感，有效地提高車(chē)間安全管理水平。
3、安全目標管理實(shí)施過(guò)程
�、賹訉诱归_(kāi)，落到實(shí)處
一是“目標”展開(kāi)的方法。目標展開(kāi)要牢固樹(shù)立以工作質(zhì)量保證安全目標兌現的思想。做法上我們采用“五保五抓”的方法來(lái)進(jìn)行，即自上而下層層展開(kāi)，又自下而上層層保證，車(chē)間開(kāi)展到班組、個(gè)人。
二是縱橫關(guān)聯(lián)，各工段橫向管理，設計目標網(wǎng)絡(luò )，做好橫向管理工作，深挖工長(cháng)潛力，對中、夜班要求工長(cháng)做好巡檢簽名工作，日常學(xué)習活動(dòng)由工長(cháng)組織，提高工長(cháng)的自主管理能力�？v向管理抓班組長(cháng)，做好班組建設工作，班組長(cháng)有效利用好班組過(guò)程控制考評和日常管理相結合，對難管理的員工及時(shí)在過(guò)程控制中體現，完善統一車(chē)間班組月底安全評比辦法，提高班組長(cháng)安全管理積極性。
為實(shí)現整體安全目標，就要執行綜合管理對策，車(chē)間對班長(cháng)和工長(cháng)的連帶考核加大力度，每月對各工、班長(cháng)所管理的班組進(jìn)行問(wèn)題對比考核，工資評議兌現。
目標管理心得體會(huì )9
按照分廠(chǎng)目標管理學(xué)習計劃，我按時(shí)利用三周時(shí)間對此管理教科片進(jìn)行了現場(chǎng)培訓，并將此教科文件拷貝回家，利用業(yè)余時(shí)間反復觀(guān)摩學(xué)習。
通過(guò)次培訓我感觸較多，作為一個(gè)安環(huán)主任對以后的車(chē)間安全管理工作幫助很大，也讓我對車(chē)間以后的安全管理目標有了一個(gè)詳細管理藍圖，當然實(shí)現目標還需要一系列的管理手段，現將我的學(xué)習心得及以后如何在車(chē)間進(jìn)行安全目標化管理做一下簡(jiǎn)述：
1、車(chē)間現狀分析：
由于企業(yè)的快速發(fā)展，采用的新設備、新工藝、新材料并引進(jìn)了大量新員工及勞務(wù)、外協(xié)人員。由于人員的年輕化及對安全知識缺乏相應的了解，帶來(lái)了前所未有、預料不到的危險因素或危害。為了杜絕和減小生產(chǎn)過(guò)程中潛在危險因素和避免發(fā)生傷亡事故、中毒事故，更好地保證車(chē)間生產(chǎn)安全運行，雖然車(chē)間完善了安全規章制度、建立健全了組織結構，管理上和教育上采取了一些措施，使車(chē)間的不安全狀況有所改善。但作為其保證條件的安全指標則含混模糊，缺乏長(cháng)遠安全目標與具體保證措施。為了克服傳統的安全管理方式中的不足，從根本上實(shí)現安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)的目標，通過(guò)學(xué)習讓我更加明確了確定安全生產(chǎn)目標的重要性。
2、實(shí)施安全目標管理的重要性
安全目標管理是現代安全管理的一種方法。美國的管理學(xué)者彼得夫·杜拉克瘟曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“企業(yè)的目的和任務(wù)必須轉化為目標�！粋�(gè)領(lǐng)域沒(méi)有特定的目標，則這個(gè)領(lǐng)域必然被忽視”。安全工作是企業(yè)整個(gè)工作的一個(gè)重要組成部分，如果想不被人們忽視，就必須將它的.任務(wù)轉化為目標。安全目標管理是參與管理的一種形式，公司每年都制定新的安全目標，分廠(chǎng)每月也都制定安全目標，目的就是將全年目標量化，通過(guò)我們每月完成工作任務(wù)保證實(shí)現全年公司目標要求。
車(chē)間也相應制定了自己的安全目標，主要依據：一是國家發(fā)布的有關(guān)的安全生產(chǎn)法律、法規；二是上級主管部門(mén)的考核指標；三是車(chē)間當前存在的主要問(wèn)題，包括現狀中的問(wèn)題點(diǎn)和上年度遺留問(wèn)題；四是當前生產(chǎn)發(fā)展的客觀(guān)要求及公司方針。
20xx年車(chē)間的安全目標：“輕傷以上事故、輕微中毒事故、爆炸事故為零；人員違章率≤0.1%；三無(wú)班組”率80％以上；計劃工作完成率100％；公司檢查月度隱患率≤1%”。
我們安全目標一旦確立，即變?yōu)闋縿?dòng)各班組及全體員工的指令，實(shí)現安全目標就成為全車(chē)間職工的統一行動(dòng)，從根本上啟發(fā)、調動(dòng)員工在安全生產(chǎn)中的責任感，有效地提高車(chē)間安全管理水平。
3、安全目標管理實(shí)施過(guò)程
�、賹訉诱归_(kāi)，落到實(shí)處
一是“目標”展開(kāi)的方法。目標展開(kāi)要牢固樹(shù)立以工作質(zhì)量保證安全目標兌現的思想。做法上我們采用“五保五抓”的方法來(lái)進(jìn)行，即自上而下層層展開(kāi)，又自下而上層層保證，車(chē)間開(kāi)展到班組、個(gè)人。
二是縱橫關(guān)聯(lián)，各工段橫向管理，設計目標網(wǎng)絡(luò )，做好橫向管理工作，深挖工長(cháng)潛力，對中、夜班要求工長(cháng)做好巡檢簽名工作，日常學(xué)習活動(dòng)由工長(cháng)組織，提高工長(cháng)的自主管理能力�？v向管理抓班組長(cháng)，做好班組建設工作，班組長(cháng)有效利用好班組過(guò)程控制考評和日常管理相結合，對難管理的員工及時(shí)在過(guò)程控制中體現，完善統一車(chē)間班組月底安全評比辦法，提高班組長(cháng)安全管理積極性。
為實(shí)現整體安全目標，就要執行綜合管理對策，車(chē)間對班長(cháng)和工長(cháng)的連帶考核加大力度，每月對各工、班長(cháng)所管理的班組進(jìn)行問(wèn)題對比考核，工資評議兌現。完成層層保、層層包，縱向連鎖、橫向互保，形成有效的安全管理網(wǎng)絡(luò )體系。
�、趯�(shí)施目標，綜合管理
一是在組織上，建立安全保障體系。不斷完善和形成了以主任為首的安全生產(chǎn)領(lǐng)導小組，健全安全機構；班組堅持實(shí)施兼職安全員自查隱患工作。
二是在思想上，加強各種形式安全教育。在開(kāi)展安全工作中堅持“教育先行”的原則。教育形式多種多樣，內容生動(dòng)活潑富有趣味性。例如：廣泛利用培訓教育室放安全錄象片、充分利用黑板報、班前宣誓、標語(yǔ)、警示牌、職業(yè)危害標志牌、安全知識競賽、安全演講等形式常年反復對職工進(jìn)行安全教育，使員工對每年安全目標管理有個(gè)統一認識，充分發(fā)揮員工在目標管理中的積極作用。
三是在制度上，要結合公司發(fā)展的形勢，不斷完善和修訂各項安全管理制度，使各項安全管理制度適應生產(chǎn)的發(fā)展，做到“有制度可循，有法規可依”，確保安全目標實(shí)現。
四是在技術(shù)上，要狠抓安全技術(shù)措施計劃的實(shí)施。安全技術(shù)措施是改變作業(yè)環(huán)境的根本途徑，是為完成企業(yè)安全總目標而采取的一種措施手段，分輕重緩急，合理投資，重點(diǎn)解決防塵防毒、防火防爆及防噪聲等危害。
五是強化安全基礎工作，安全基礎是安全管理工作的核心。扎實(shí)細致的基礎管理工作是確保安全目標建立依據。為了制定既先進(jìn)又可行的職工安全保證措施，對企業(yè)歷年來(lái)安全事故進(jìn)行統計并宣傳學(xué)習；每年更新事故應急隊伍，落實(shí)好救援責任，執行好日常預案演練；抓好現場(chǎng)檢修安全措施的落實(shí)；建立現場(chǎng)隱患整改臺帳；監控工藝指標參數，控制危險源現場(chǎng)狀況等。只有這樣，才能把安全目標管理建立在可靠的基礎上。
六是在促進(jìn)目標的實(shí)現上，開(kāi)展安全生產(chǎn)競賽評比活動(dòng)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的安全生產(chǎn)新局面。
目標管理心得體會(huì )10
通過(guò)今天的課程學(xué)習，使我對<<目標管理這一現代管理方法有了一個(gè)比較全面的了解，具體想談?wù)勔韵聨c(diǎn)心得體會(huì )：
�。ㄒ唬┧乾F代企業(yè)走向管理正規化、科學(xué)化的必然途徑
1．它與傳統的經(jīng)濟責任制有著(zhù)明顯的區別：
傳統的經(jīng)濟責任制在設置目標時(shí)缺乏科學(xué)性，目標設置脫離實(shí)際情況。而目標管理在設置目標時(shí)，充分考慮市場(chǎng)情況并結合企業(yè)自身優(yōu)勢，總目標、部門(mén)目標、員工目標之間清晰而明了，上級協(xié)助下級完成目標，左右部門(mén)相互協(xié)調并強調員工的自我管理，使得員工能夠很好的意識到要我干和我要干之間的區別。
2．成果評價(jià)方法不同：
傳統的經(jīng)濟責任制注重的擠壓式的行政命令方法，而目標管理側重是上級在制定目標時(shí)要與下級共同協(xié)商，并對完成目標的可行性、實(shí)施過(guò)程中的可操作性進(jìn)行充分協(xié)調，通過(guò)這種方式來(lái)指導下級完成工作。在強調企業(yè)利潤最大化的同時(shí)能夠充分調動(dòng)員工工作的積極性和創(chuàng )造性。
3．目標間的關(guān)系不同
傳統的經(jīng)濟責任制在制定目標時(shí)各管理目標間沒(méi)有形成目標鏈，造成各部門(mén)在目標執行過(guò)程中相互脫節，難以協(xié)調一致。而目標管理注重的是在總目標、部門(mén)目標、員工目標之間形成目標鏈，各個(gè)目標之間相互銜接，各部門(mén)之間的'工作進(jìn)度一目了然，這樣既增進(jìn)了各部門(mén)之間的團結協(xié)作，又避免了部門(mén)主義、個(gè)人主義情況的發(fā)生。這樣做一來(lái)可以提高管理水平，二來(lái)可以提高員工素質(zhì)，使目標管理的特點(diǎn)---自我管理充分體現出來(lái)。
4．目標管理的工作過(guò)程內容細致而具體
目標管理圖清晰的標明了工作過(guò)程中的目標形成機制。由總目標到部門(mén)目標、落實(shí)目標，目標實(shí)施、目標考核以及他們之間的信息反饋，形成了一個(gè)完整的目標鏈鎖，層層分解，責任到人，任務(wù)到人，目標詳實(shí)而清晰，這樣從另外一個(gè)側面又充分展示出其在強調提高管理素質(zhì)的同時(shí)更加注重員工的自身能力與自我管理。
�。ǘ┧乾F代企業(yè)走向管理現代化，提高管理水平提升業(yè)績(jì)的一把鑰匙
1．企業(yè)的一系列經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)。其最終目的就是追求利潤最大化。
在培訓過(guò)程中，任課老師為我們講述了目標管理中的提高業(yè)績(jì)型目標管理，其作用就是提高員工工作效率，進(jìn)而提升企業(yè)業(yè)績(jì)。其原理就是運用企業(yè)的組織體系，自上而下，采用逐層分解目標，形成左右貫通，上下呼應的這樣一種目標鏈鎖，環(huán)環(huán)相扣，群策群力共同完成目標的一種管理方法。這給我以啟迪，那就是提高業(yè)績(jì)型目標管理，它的重心是提升業(yè)績(jì)，方法是自上而下逐級制定目標，目的是建立目標之間的環(huán)型鏈鎖，使企業(yè)的信息流、生產(chǎn)流、銷(xiāo)售流、物流融為一體。由此形成一個(gè)完整的管理鏈條，可以使上至公司負責人，下至基層員工對整個(gè)工作進(jìn)展情況有全面了解，以及時(shí)根據市場(chǎng)情況修訂目標。
2．目標體系圖
目標體系圖是將總目標層層分解、匯總并公布出來(lái)使企業(yè)的目標體系與組織目標直接相關(guān)的程度，由高到低，以便與兄弟單位（部門(mén)）了解目標的執行進(jìn)度，生產(chǎn)與銷(xiāo)售的進(jìn)度并隨時(shí)加以聯(lián)系。
這就為我們在實(shí)際工作中指明了方向，目標體系圖的建立一是便于領(lǐng)導隨時(shí)了解并及時(shí)部署新的符合實(shí)際工作進(jìn)度的目標。二是便于員工了解自己工作的完成情況。三是便
于各個(gè)部門(mén)加強聯(lián)系，協(xié)調一致。確實(shí)是一個(gè)好的管理圖，有其實(shí)用性。
�。ㄈ﹥�(yōu)缺的比較
誠如培訓講師在課上提到的，在實(shí)際運用過(guò)程中此方法（提高業(yè)績(jì)型目標管理方法）也存在一些不足。比如上層在制定總目標的時(shí)候，目標的制定正確與否至關(guān)重要，所謂"容易"制定的背后，其實(shí)是對經(jīng)濟形勢及市場(chǎng)綜合評估，以及綜合各部門(mén)提出的相關(guān)意見(jiàn)后，由公司決策層提出并制定，其壓力是非常大的，某一環(huán)節出現偏差會(huì )影響全局。因此要求我們在實(shí)際工作當中，當總經(jīng)理正確制定出總目標時(shí)，中層領(lǐng)導要啟到承上起下的作用，同時(shí)要尊重基層員工的工作自主性，不要過(guò)多干預，充分發(fā)揮他們的自主管理能力。
綜上所述，我個(gè)人認為在理解、制定、實(shí)施目標管理過(guò)程中，既要堅定完成公司決策層制定的總目標這個(gè)原則不能變，但又要把握目標執行過(guò)程中的靈活性。兩者缺一不可。目標是死的，但人是活的，這就要求我們在目標管理的執行過(guò)程中，充分估計形勢的變化，審時(shí)度勢，保持與員工的密切溝通，多聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，，使他們在完成基層目標的同時(shí)，能夠很好的與部門(mén)目標進(jìn)而與總目標之間充分銜接，使之體現出目標管理的基本原理，那就是目標的制定、分解、落實(shí)、信息反饋與員工的的自我管理有機結合，使企業(yè)逐步走上正規化、科學(xué)化的軌道上來(lái)。
目標管理心得體會(huì )11
首先，從人生的角度來(lái)看一下目標管理。沒(méi)有目標的人生是暗淡無(wú)光的，沒(méi)有努力的方向，沒(méi)有奮斗的動(dòng)力。你不知道你要去哪里，更不知道如何去，那么哪個(gè)方向對你來(lái)說(shuō)，都沒(méi)有太大的意義。正如我在課程上強調的，人生沒(méi)有目標，就等于在夢(mèng)游！并且，沒(méi)有目標的人，將會(huì )成為別人實(shí)現目標的一種工具！
其次，從工作的角度來(lái)看一下目標管理。有目標的工作往往意味著(zhù)有壓力，意味著(zhù)你必須努力去工作�？赡苡腥藭�(huì )不太喜歡有目標的工作，但是卻沒(méi)有想到，沒(méi)有目標的工作是不會(huì )被重視的。加薪、晉升？有難度，最后就只能混日子了。根據管理學(xué)大師彼得·德魯克先生的話(huà)，不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個(gè)人的工作。由此得知，所有的'工作都應該有目標，只不過(guò)有時(shí)候沒(méi)有刻意地去強調某些崗位的目標而已。
再次，從公司的角度來(lái)看一下目標管理。從公司的使命中得到一定時(shí)期內公司的總目標，然后經(jīng)過(guò)上下級人員的共同協(xié)商，將總目標分解下去到每個(gè)崗位上，每個(gè)員工身上。在分解的時(shí)候，下一層的所有目標相加必須等于或大于上一層的目標，以確保目標分解的有效性。確定了目標，就要有具體的實(shí)施
計劃，就要進(jìn)行具體的目標管理。任何的目標管理都不會(huì )自動(dòng)地實(shí)現。目標，是一種結果導向，但并不是簡(jiǎn)單的重視結果，緊盯結果，更重要的關(guān)注過(guò)程，確保目標的如期實(shí)現。如培訓當中提到的目標管理理論，像20/80法則，沒(méi)有目標的箭，永遠射不準耙心，沒(méi)有抓住重點(diǎn)，你也永遠做不出好的業(yè)績(jì)；像smart原則，目標的制定必須明確具體，可衡量的，可接受的，現實(shí)可行的，并且有時(shí)間限制的。
俗話(huà)說(shuō)，教學(xué)相長(cháng)，教育別人的時(shí)候，同時(shí)自己也在受益。以上是我個(gè)人關(guān)于目標管理的一些體會(huì )，希望能對大家有些啟發(fā)。
目標管理心得體會(huì )12
從工作的角度來(lái)看，有目標的工作往往意味著(zhù)有壓力，意味著(zhù)必須努力去工作。根據管理學(xué)大師彼得·德魯克先生的話(huà)，不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個(gè)人的工作。由此得知，所有的工作都應該有目標。 從公司的角度來(lái)看，全體人員從公司的使命中得到一定時(shí)期內公司的總目標，然后經(jīng)過(guò)上下級人員的共同協(xié)商，將總目標分解下去到每個(gè)崗位上，每個(gè)員工身上，以確保目標分解的有效性。確定了目標之后，就要有具體的實(shí)施計劃，就要進(jìn)行具體的目標管理。因為任何的目標管理都不會(huì )自動(dòng)地實(shí)現。目標，是一種結果導向，但并不是簡(jiǎn)單的重視結果，緊盯結果，更重要的關(guān)注過(guò)程，確保目標的如期實(shí)現。
通過(guò)對目標管理的自我學(xué)習，我明白了管理人員的目標就是把重點(diǎn)放在團隊工作和成果上，以企業(yè)的總體目標為依據，在這個(gè)基礎上，每一個(gè)管理人員的目標都應該規定自己對各個(gè)領(lǐng)域的公司的.目標所做出的貢獻，同時(shí)兼顧短期的考慮和長(cháng)期的打算，以及有形和無(wú)形的目標。
以下是我對目標管理的學(xué)習體會(huì )：
1、對于目標的選擇，一定要清晰，需要量體裁衣，自我進(jìn)行定位，不能好高騖遠，也不能自我低估，要尋找一種符合自身現階段能做的目標。
2、目標的制定，通過(guò)自己的不斷學(xué)習和成長(cháng)，并且對每個(gè)階段目標進(jìn)行檢驗，用量化時(shí)間的方式，看是否自己達到所制定目標要求。
3、制定完目標以后，需要圍繞自己所制定的目標去工作，這是是否能達到目標的核心，那自己需要自己來(lái)管理，起到監督的作用，看自己是否真正的為自己的目標來(lái)奮斗。
目標管理對我個(gè)人而言，讓我真正明白了制定目標的重要意義，目標是我們工作的動(dòng)力，也是我們在迷茫時(shí)的燈塔，這樣才能讓自己找到成功的方向。
目標管理心得體會(huì )13
學(xué)習《時(shí)間管理》心得體會(huì )
在生活工作中，往往有許多時(shí)間被浪費掉：塞車(chē)、無(wú)聊的應酬、需要處理的各種各樣的意外情況等等，讓人十分心煩。然而面對浪費時(shí)間的內在因素我們卻很少反省。比如：不切實(shí)際的想象和同一時(shí)間想太多的事；事必躬親；拖延等。
學(xué)習了《時(shí)間管理》認識到管理時(shí)間的真正意義是避免浪費時(shí)間，也就是盡量安排自己在規定的合理時(shí)間內，做更多的事情，提高自己使用時(shí)間的效率。通過(guò)學(xué)習我在今后的工作中提高自己的工作效率，將采取如下措施：
一、制定一個(gè)合理的工作計劃
自己常以?沒(méi)時(shí)間?作為不做計劃的借口。實(shí)際是越不做計劃的人越?jīng)]有時(shí)間。時(shí)間只給那些合理安排工作的人�！稌r(shí)間管理》中講：?將做計劃的‘時(shí)間’當作一種節省時(shí)間的投資?的概念對我很有啟發(fā)，因此，在無(wú)意外發(fā)生或無(wú)正當理由的情況下，最好不要修改計劃，應尊重已訂立的計劃，否則就是浪費時(shí)間，投資了但沒(méi)有回報。
二、做好完善的工作記錄
忘記領(lǐng)導交代給我們的事情，忘記下屬向自己匯報的事情，每天總是要重復聽(tīng)那些已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的事情，干已經(jīng)干過(guò)的事情，所有這些都是因為你沒(méi)有一個(gè)好的`工作記錄。工作記錄可以讓我們每天合理地安排自己的時(shí)間，提高工作效率，從而達到節約時(shí)間的目的。因此，一個(gè)習慣隨時(shí)記錄工作的人才是一個(gè)高效的人。
三、確立目標
工作中經(jīng)常遇到各種各樣的事情，自己的事情、別人的事情、緊急的事情、重要的事情、或者是閑散的事情，我們該怎樣分配自己的時(shí)間，有效地完成這些工作呢？ 1.要事永遠放在第一位 2.確立正確的目標3.確立切合實(shí)際的目標 4.目標必須書(shū)面列明 5．目標必須有時(shí)限，確保按照計劃執行。
四、選擇完成工作目標的途徑
1.合理分配自己的工作
2.尋找最佳完成途徑：將每一項工作的完成途徑逐一列明，從中找到最佳完成途徑亦是一個(gè)好辦法。
3.提前列出工作日程表：使工作有更多的計劃性，保證我們準確無(wú)誤地按照?要事第一?的原則做事情。
時(shí)間對任何人都是公平的，不以人類(lèi)意志轉移而改變，只有合理安排時(shí)間、運用時(shí)間的人，才有可能取得更高的工作效率
目標管理心得體會(huì )14
通過(guò)這幾天對《目標管理》相關(guān)視頻的學(xué)習，使我受益匪淺。從人生的角度來(lái)看目標管理，沒(méi)有目標的人生是暗淡無(wú)光的，沒(méi)有努力的方向，沒(méi)有奮斗的動(dòng)力。你不知道你要去哪里，更不知道如何去。
積極地心態(tài)為成功打下了堅實(shí)的基礎，但態(tài)度只是成功的第一步，打好基礎，還要在上面構筑成功的大廈。目標就是構筑成功的磚石。要取得成功，必須制定目標。
首先，目標產(chǎn)生積極的心態(tài)，使我們看清使命，產(chǎn)生動(dòng)力。目標是你努力的依據，也就是一種鞭策。目標給你一個(gè)看得見(jiàn)的彼岸。隨著(zhù)實(shí)現這些目標，你就會(huì )有成就感。你的思想方式或工作方式就會(huì )向著(zhù)更積極主動(dòng)的方向轉變。有了目標，對自己心目中喜歡的世界便有了一幅清晰的圖畫(huà)，你就會(huì )集中精力和資源于你所選定的方向和目的上，因而你也就更加熱心于你的目標。
其次，目標使我們覺(jué)得生存的意義和價(jià)值，使我們集中精力，把握現在。人們處事的方式主要取決于他們怎么看待自己的目標，如果覺(jué)得自己的目標不重要，那么所付出的努力自然也就沒(méi)有什么價(jià)值；如果覺(jué)得目標很重要，那么情況就會(huì )相反。如果心中有了理想，你就會(huì )感到生存的重要意義，如果這個(gè)理想又是由一個(gè)一個(gè)目標組成的，那么，你就會(huì )覺(jué)得為目標付出努力是有價(jià)值的。目標對目前工作具有指導作用，也就是說(shuō)，
現在所做的，必須是實(shí)現未來(lái)目標的一部分。因而讓人重視現在，把握現在。
再次，目標產(chǎn)生信心，勇氣和膽量，使人自我完善，永不停步。信心，勇氣和膽量來(lái)自于“知己知彼”。對目標及其實(shí)現過(guò)程的清晰透徹的認識，必須使你從容不迫，處變不驚。自我完善的過(guò)程，其實(shí)就是潛能不斷發(fā)揮的過(guò)程，而要發(fā)揮潛能，你必須全神貫注于自己有優(yōu)勢并且會(huì )有高回報的方面。目標能使你最大限度地集中精力。當你不停地在自己有優(yōu)勢的方面努力時(shí)，這些優(yōu)勢必然進(jìn)一步發(fā)展。
從工作的角度來(lái)看一下目標管理。有目標的工作往往意味著(zhù)有壓力，意味著(zhù)你必須努力去工作�？赡苡腥藭�(huì )不太喜歡有目標的工作，但是卻沒(méi)有想到，沒(méi)有目標的工作是不會(huì )被重視的。加薪、晉升？有難度，最后就只能混日子了。從公司的角度來(lái)看一下目標管理。從公司的`使命中得到一定時(shí)期內公司的總目標，然后經(jīng)過(guò)上下級人員的共同協(xié)商，將總目標分解下去到每個(gè)崗位上，每個(gè)員工身上。在分解的時(shí)候，下一層的所有目標相加必須等于或大于上一層的目標，以確保目標分解的有效性。確定了目標，就要有具體的實(shí)施計劃，就要進(jìn)行具體的目標管理。任何的目標管理都不會(huì )自動(dòng)地實(shí)現。目標，是一種結果導向，但并不是簡(jiǎn)單的重視結果，緊盯結果，更重要的關(guān)注過(guò)程，確保目標的如期實(shí)現。
通過(guò)目標管理的學(xué)習，在下一步的工作中，能讓我們調整好心態(tài)，明確目標，建立信心，鼓足干勁，更密切地協(xié)調工作和團結一致地完成公司的生產(chǎn)任務(wù)。
目標管理心得體會(huì )15
20xx年11月我有幸參加了集團年度基層單位部室負責人系列培訓班課程，在歷時(shí)2天的課程中，學(xué)習了時(shí)間管理與目標管理、團隊建設與有效溝通等相關(guān)內容。通過(guò)課堂學(xué)習使我有機會(huì )系統掌握這些重要的管理技巧，對什么是時(shí)間管理、時(shí)間管理的方法；如何制定績(jì)效目標并繪制關(guān)鍵執行路線(xiàn)；團隊領(lǐng)導如何發(fā)揮引領(lǐng)與指導的關(guān)鍵作用等重要管理概念和管理技巧有了更深入、更系統的認識，這些學(xué)習也促使我不停對照自身崗位工作，思考如何更有效地開(kāi)展本職工作，提高工作效率，特別是關(guān)于時(shí)間管理，更是受到很大啟發(fā)，感觸頗深。
通過(guò)這次管理培訓，也使我看到自己作為一名技術(shù)人員，從技術(shù)崗位背景中走上基層管理崗位，在管理知識和技巧上存在的差距。為此，在課程結束后，我利用業(yè)余時(shí)間，認真閱讀了課程輔導資料《高效能認識的七個(gè)習慣》、《高績(jì)效管理者》兩本書(shū)籍。更系統地掌握了高效管理的基本概念和原則。并體會(huì )到掌握書(shū)本知識并不困難，掌握實(shí)用技能則必須經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、反饋、再實(shí)踐、再反饋的循環(huán)往復過(guò)程，在實(shí)踐中才能找到，并通過(guò)應用得到驗證與固化。而保持一個(gè)優(yōu)良的績(jì)效，找到個(gè)人、生活、工作的平衡點(diǎn)，不再顧此失彼，更需要不斷學(xué)習才能得以支撐，終身學(xué)習至關(guān)重要。今后需要，并必須主動(dòng)學(xué)習管理相關(guān)知識，提高對管理科學(xué)的認識，結合崗位和自身特點(diǎn)，不斷實(shí)踐，虛心接受反饋，努力塑造適合于自己的領(lǐng)導方式，提升領(lǐng)導力，更好地開(kāi)展工作，得到更好的成績(jì)。
下面，我就感觸最深的時(shí)間管理學(xué)習成果進(jìn)行總結。
首先從自身現況出發(fā)，作為一個(gè)媽媽?zhuān)視r(shí)常感到與孩子的交流時(shí)間非常有限，并通常把這歸咎于小孩子晚上睡覺(jué)較早；在工作中，也時(shí)常存在加班現象，有時(shí)會(huì )把這歸咎于突發(fā)事件或任務(wù)量大。實(shí)際上，通過(guò)學(xué)習時(shí)間管理，了解到時(shí)間的特性，知道了這些現象其實(shí)只有一個(gè)共同的原因，那就是沒(méi)有有效地利用時(shí)間，換句話(huà)說(shuō)也就是，沒(méi)有正確地選擇該做什么事。
時(shí)間不能存、不能轉嫁、供給毫無(wú)彈性，更無(wú)法失而復得。世界上沒(méi)有絕對的公平，
要說(shuō)有的話(huà)那就是時(shí)間，時(shí)間對于每個(gè)人都是公平的，但也是有限的。老師用十個(gè)字概括，“要事第一、抓少數的關(guān)鍵”。他告訴我們時(shí)間管理的目的除了要決定你該做些什么事情之外，另一個(gè)很重要的目的也是決定什么事情不應該做；時(shí)間管理不是完全的掌控，而是降低變動(dòng)性，透過(guò)事先的規劃，做為一種提醒與指引。你必須拋棄陋習、引進(jìn)新的工作方法和生活習慣，包括制定目標、妥善計劃、分配時(shí)間、權衡輕重，加上自我約束、持之以恒才可以提高效率，事半功倍。
時(shí)間管理的理論演變至今已經(jīng)歷四代更替，便簽式管理是第一代時(shí)間管理法，有著(zhù)攜帶方便，簡(jiǎn)單適用、一目了然的優(yōu)點(diǎn)；但無(wú)法說(shuō)明什么事情在什么時(shí)間完成，沒(méi)有表示完成工作需要多少時(shí)間，更沒(méi)有分出輕重緩急。第二代時(shí)間管理法是效率手冊管理，逐一羅列出短期、中期、長(cháng)期目標，逐日制定工作計劃，限定時(shí)間，做好精力分配，兼具便簽式管理得優(yōu)點(diǎn)同時(shí)，可以很好地規劃未來(lái)，統籌安排時(shí)間，做到未雨綢繆；但仍然沒(méi)有不能明確區分輕重緩急，由于過(guò)分強調效率，過(guò)于死板，容易產(chǎn)生壓迫感，影響執行效果。第三代時(shí)間管理法提出“要事第一”，將所有事務(wù)分成4個(gè)象限：重要緊迫、重要不緊迫、不重要緊迫、不重要不緊迫。如下表：
重要的`事務(wù)與目標相關(guān)，凡有價(jià)值、有利于實(shí)現個(gè)人目標的就是要事，緊迫之事雖然通常表現得顯而易見(jiàn)、推托不得，卻不一定是很重要的。在第一象限里，事務(wù)既緊迫又重要，需要立即處理，通常被稱(chēng)為危機或問(wèn)題，
如果讓這類(lèi)事務(wù)消化大部分時(shí)間和精力，
那勢必每天被問(wèn)題窮追猛打，忙于應付突發(fā)事件，處理危機。最終導致疲于奔命，沒(méi)有時(shí)間和精力好好作出規劃，整理思路，理出條理。處理第三象限的事務(wù)，看上去很緊迫，忙于應付，實(shí)際上對個(gè)人目標沒(méi)有幫助，最終造成自己的本職工作偏離了主導航線(xiàn)，不能有效產(chǎn)生績(jì)效。第四象限的事情做起來(lái)最容易，沒(méi)有壓力，但如果把主要精力花在處理第四象限事務(wù)上，瑣碎而忙碌，卻很難產(chǎn)生績(jì)效，過(guò)度地消磨了時(shí)間。把精力更多地方在第二象限事務(wù)上，優(yōu)先處理重要但不緊迫的事務(wù)，才能做到未雨綢繆，盡量減少第一象限事務(wù)的出現頻率，成為高效能的人。什么才是第二象限的事務(wù)呢？包括建立良好的人際關(guān)系、制定長(cháng)期規劃和目標、組織和個(gè)人的能力提升、防患于未然等等，既，那些很重要，必須做，但并未迫在眉睫的事務(wù)。第二象限的事務(wù)，正是是那些并不緊迫，但可以使我們的生活或工作大為改觀(guān)的事情，它們常常因為不夠緊迫而被我們忽視掉，為了控制重要緊迫的事情頻繁發(fā)生，我們應該提高個(gè)人處事能力，提高預見(jiàn)性，把精力集中在重要但并不緊迫的事務(wù)上來(lái)，做到“要事第一”。
第四代時(shí)間管理法提出個(gè)人、工作、生活均衡發(fā)展，依據80/20原則管理時(shí)間，做到“抓關(guān)鍵的少數”。對于那些必須付出100%精力和時(shí)間完成的任務(wù)，保證100%的付出。對于那些不重要的事情，付出20%的時(shí)間和精力，就可以達到80%的效果，不必要為了追求100%的完美，牽扯過(guò)多的精力和時(shí)間。
做到“要事第一、抓住關(guān)鍵的少數”看上去只有十個(gè)字，確是時(shí)間管理的精華，需要從自我管理開(kāi)始，身體力行，在工作實(shí)踐中提高技巧和把握。要求我們具有明確的目標，切實(shí)可行的計劃，對未來(lái)的前瞻性，量力而行地說(shuō)“不”，。
時(shí)間是人生命中最寶貴的財富，荒廢時(shí)間等于慢性自殺，浪費生命，作為團隊帶頭人，不能合理設定目標，制定規劃，組織落實(shí)，將使團隊士氣低落、績(jì)效下降，等于在謀害他人的生命。通過(guò)時(shí)間管理的學(xué)習，使我認識到正確地使用時(shí)間至關(guān)重要，學(xué)會(huì )事先規劃、懂得合理取舍、堅持自我管理，持之以恒是獲得高效能基礎條件。學(xué)會(huì )管理時(shí)間才能在時(shí)間維度上獲得解放，創(chuàng )造性地、積極地開(kāi)展工作。
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