工作中心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的工作中心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作中心得體會(huì )1
物業(yè)管理工作形成的文件主要有兩大部分，即物業(yè)管理公司日常運作形成的普通管理文件和物業(yè)管理實(shí)際操作接收和形成的多種專(zhuān)業(yè)性文件，這些文件完成了現行功能之后，就過(guò)渡為物業(yè)檔案。
隨著(zhù)房地產(chǎn)尤其是物業(yè)管理市場(chǎng)的建立和完善，現代物業(yè)企業(yè)對檔案資源的依賴(lài)程度逐漸增強，檔案資源已經(jīng)成為現代物業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理不可或缺的重要資源。在現代物企業(yè)里，企業(yè)的重大決策、服務(wù)品牌和人事管理、提高企業(yè)服務(wù)能力和競爭力、建立和傳承企業(yè)文化等都離不開(kāi)檔案，離不開(kāi)對檔案資源的管理。
一、加強檔案管理，經(jīng)濟效益上水平
實(shí)現經(jīng)濟效益是企業(yè)追求的目標，物業(yè)管理企業(yè)也不例外。檔案管理的重要地位不容忽視。
一方面檔案資源可以發(fā)揮證據作用，為物業(yè)企業(yè)防范風(fēng)險挽回經(jīng)濟損失。比如：1999年10月16日下午，馬樂(lè )與同學(xué)到天津市河東區麗苑小區云麗園蕩秋千，在玩耍中馬樂(lè )不慎被秋千頂端的軸夾破手指，后經(jīng)手術(shù)，右手中指末節部分被截指。馬樂(lè )因此將該秋千購置單位小區開(kāi)發(fā)商與天津市幼教用品實(shí)業(yè)公司以及小區物業(yè)管理公司告上法庭。要求賠償原告醫療費、殘疾者生活補償費、精神損害賠償費、陪伴費等經(jīng)濟損失共計60417.8元。后經(jīng)查證，物業(yè)公司于20xx年1月1日正式接管該小區進(jìn)行物業(yè)管理，事發(fā)時(shí)物業(yè)公司尚未對云麗園進(jìn)行物業(yè)管理，所以法院不支持原告要求物業(yè)公司進(jìn)行賠償的主張。
再比如，20xx年7月18日碧華里小區5號樓4樓房屋漏水，將屋內木地板泡了起鼓，為此該業(yè)主要求物業(yè)公司賠償其經(jīng)濟損失近10萬(wàn)元。物業(yè)公司經(jīng)過(guò)查證該業(yè)主辦理入住手續時(shí)的《房屋驗收單》，證明入住時(shí)該房屋各項設施設備完好。該業(yè)主在鐵證面前無(wú)言以對。
一個(gè)物業(yè)企業(yè)在管理、服務(wù)等過(guò)程中，通過(guò)對檔案資料的開(kāi)發(fā)利用，減少了內耗，相對地節省了人力、物力、財力和時(shí)間，本身就是降低成本、提升利潤的表現。
另一方面加強檔案管理可以防止知識流失。員工是物業(yè)企業(yè)人力資本，也是“知識資本”或“智力資本”，作為一種無(wú)形資產(chǎn)和源泉，其掌握物業(yè)知識和管理經(jīng)驗存儲在人的大腦里，尤其是物業(yè)管理作為一種共生性的服務(wù)工作，服務(wù)受眾對服務(wù)者的認可度是需要時(shí)間和過(guò)程的，如果不及時(shí)加以保留和保存，一旦人員流動(dòng)或變化，企業(yè)將承擔知識流失的風(fēng)險和高額人力資源成本。
二、加強檔案管理，領(lǐng)導決策上水平
北宋皇帝本著(zhù)“明乎得失之跡，存王道之正，垂鑒于后世”的宗旨，責成司馬光編著(zhù)了歷史史卷《資治通鑒》。檔案資源是歷史的活化石，使歷史經(jīng)驗和教訓的總結，對于企業(yè)決策、制定戰略具有借鑒作用。借鑒以往的經(jīng)驗，吸取以往的教訓，可以使企業(yè)領(lǐng)導的決策更加適應市場(chǎng)要求，更加有利于企業(yè)發(fā)展，更加受到員工擁護。檔案資源在企業(yè)的'決策過(guò)程中，扮演著(zhù)參謀的角色，為領(lǐng)導的決策提供了重要依據。另外，借鑒其他物業(yè)企業(yè)的成果，利用物業(yè)協(xié)會(huì )和物業(yè)辦他人的知識信息和資源，為企業(yè)發(fā)展決策服務(wù)也是很重要的。這需要物業(yè)企業(yè)密切與開(kāi)發(fā)商、業(yè)主會(huì )、行業(yè)主管部門(mén)和其他物業(yè)企業(yè)的關(guān)系，獲取更多的學(xué)習和獲取知識的機會(huì )，為我所用，更好地充實(shí)企業(yè)檔案和發(fā)揮檔案的參謀作用。
首先是檔案人員不但要在領(lǐng)導決策前根據決策要求，收集所有檔案信息，提供相關(guān)原始資料和準確完整的數據，還要在決策執行過(guò)程中，當好領(lǐng)導的參謀。為領(lǐng)導提供有價(jià)值的材料，供領(lǐng)導借鑒；其次在決策落實(shí)后，更要做好收集、整理工作，將決策執行全過(guò)程所形成的各種文件資料，及時(shí)立卷歸檔，作為新的信息資料儲備在檔案之中，以便日后查考。
三、加強檔案管理，競爭能力上水平
物業(yè)企業(yè)的發(fā)展主要靠市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和提高原有項目的收繳率兩個(gè)基本途徑，檔案管理對這兩個(gè)方面都是有幫助的。
加強檔案管理，輔助市場(chǎng)開(kāi)發(fā)。比如，20xx年7月10日在東麗區政府招投標過(guò)程中，東麗區政府采購中心負責人專(zhuān)程到我公司檔案室參觀(guān)考察。規范的檔案也證明了我公司不愧為一級資質(zhì)的科學(xué)管理的大型的物業(yè)管理公司，令東麗區政府采購中心負責人刮目相看，規范的檔案為在物業(yè)的招投標中脫穎而出，一舉中標起到一定的作用。
挖掘檔案潛力，提高物業(yè)收繳率。物業(yè)企業(yè)應在檔案的基礎上，及時(shí)總結，建立企業(yè)自己的，包括服務(wù)教材、對法律法規的解釋、對某一共性問(wèn)題例如裝修、業(yè)主繳費等業(yè)主有疑問(wèn)如何解釋等。這樣的資料多了，就形成了企業(yè)自己的無(wú)形資產(chǎn)，它的實(shí)際作用是巨大的，可以產(chǎn)出可觀(guān)的經(jīng)濟效益。當服務(wù)人員遇到任何問(wèn)題時(shí)，只要一查，所有的必要信息和相關(guān)流程、作業(yè)方法、經(jīng)典案例等都能了解和掌握，同時(shí)，員工也可以在網(wǎng)上隨時(shí)存儲相關(guān)信息，并化為行動(dòng)。這樣的服務(wù)功能，不僅工作效率提高，而且客戶(hù)滿(mǎn)意度也會(huì )提升。
物業(yè)企業(yè)競爭已經(jīng)上升為知識競爭，通過(guò)從檔案和或數據庫獲取所需的知識資源，更為迅速、省錢(qián)、便捷，更重要的是切合企業(yè)需要。因此，知識、經(jīng)驗的獲取和積累對企業(yè)競爭力的幫助極大，可以培養企業(yè)的創(chuàng )新能力和集體創(chuàng )造能力。
四、加強檔案管理，企業(yè)文化上水平
物業(yè)企業(yè)是典型的服務(wù)企業(yè)，企業(yè)文化的建立與傳承決定了這一企業(yè)的發(fā)展是否長(cháng)遠，因此有必要對檔案加強管理，因為它對企業(yè)文化是有幫助的。
開(kāi)發(fā)檔案資源不僅能產(chǎn)生經(jīng)濟效益，也能起到穩定企業(yè)的作用。面對時(shí)下盛行的物業(yè)人員跳槽風(fēng)，跳槽人員帶走管理經(jīng)驗怎么辦？更重要的是業(yè)主對新管理人員有一個(gè)認識熟悉過(guò)程，在這一過(guò)程中滿(mǎn)意度肯定會(huì )下降，直接影響收繳率。應認識到問(wèn)題的嚴重性，首先要做好管理人員的人事檔案工作，從中發(fā)現問(wèn)題，向領(lǐng)導建議解決流動(dòng)性強的問(wèn)題。其次是對管理人員日常的業(yè)主檔案、使用的工程檔案、尤其是好經(jīng)驗、好做法注意收集整理、及時(shí)歸檔。保證了企業(yè)在人員跳槽的情況下能照樣服務(wù)照樣發(fā)展，為企業(yè)的穩定和發(fā)展解決了后顧之憂(yōu)。從某種程度上可以說(shuō)，一個(gè)企業(yè)檔案資源開(kāi)發(fā)利用的程度決定著(zhù)企業(yè)的生存與發(fā)展。
培訓工作是物業(yè)企業(yè)發(fā)展的必要而迫切的事情。學(xué)習的內容除了其他企業(yè)好的經(jīng)驗，利用企業(yè)檔案資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和享用，也是很重要的方面。由于物業(yè)工作的往復性和受眾宏觀(guān)上的一致性，決定了物業(yè)服務(wù)經(jīng)驗的可重復性。利用典型案例、經(jīng)驗講解、舉案說(shuō)法等形式經(jīng)常性地開(kāi)展培訓教育活動(dòng)，不斷更新員工的知識，提高其綜合素質(zhì)和創(chuàng )造能力。
物業(yè)企業(yè)應重視以企業(yè)商標檔案為代表的企業(yè)文化檔案的管理工作。隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展，物業(yè)企業(yè)面臨新的機遇和挑戰，在提高自身競爭力的同時(shí)，必須注重企業(yè)商標檔案的管理。因為注冊商標是企業(yè)形象的標志，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，也是企業(yè)財富的主要組成部分。而商標檔案是確立和保護馳名商標專(zhuān)用權的憑證，首先要提高對商標本身價(jià)值的認識，重視對商標檔案的宣傳和管理，以在競爭中贏(yíng)得商機。其次是收集應完整準確，因為商標的形成經(jīng)歷了較長(cháng)時(shí)間，要多方合作。最后商標的利用多為原件查閱，從保護角度，要規范查閱和借閱制度，由專(zhuān)人專(zhuān)管。
五、加強檔案管理，社區和諧上水平
物業(yè)企業(yè)在經(jīng)濟建設、文化建設、綜合治理和環(huán)境綠化等多方面為社區做出了很多有益的工作，物業(yè)檔案有利于維護社區安定，便利居民生活，保障群眾利益，方便居民再就業(yè)，為轄區居民提供豐富多彩的文化生活。物業(yè)企業(yè)進(jìn)入或撤出某一社區，是一件關(guān)系到老百姓的日常生活的大事。檔案管理在這兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節上起到的是重中之重的作用。
由于近年來(lái)社區發(fā)展過(guò)程中不可避免地要協(xié)調居委會(huì )、物業(yè)公司、業(yè)主委員會(huì )三者之間的關(guān)系，物業(yè)公司和業(yè)主委員會(huì )的相關(guān)資料也就成為搞好社區發(fā)展所必備的參考資料，因而社區檔案還應該包括物業(yè)管理部門(mén)和業(yè)主委員會(huì )在實(shí)踐中形成的檔案；居委會(huì )、物業(yè)公司和業(yè)主委員會(huì )之間的關(guān)系并不是非常融洽，尤其是業(yè)主委員會(huì )和其他兩家之間的矛盾不少。而且業(yè)主會(huì )相對比較松散，居委會(huì )是社區的全面管理者，而物業(yè)企業(yè)是社區專(zhuān)業(yè)服務(wù)者。因此，物業(yè)企業(yè)必須加強對檔案的管理，這不僅是對企業(yè)負責，也是對轄區業(yè)主負責，對社區負責，對社會(huì )負責。
總之，檔案工作是物業(yè)企業(yè)的一項基礎性工作，物業(yè)行業(yè)的大發(fā)展，還是需要全體行業(yè)人踏踏實(shí)實(shí)從基礎做起。
工作中心得體會(huì )2
時(shí)間很快，一學(xué)期又到了尾聲，這個(gè)學(xué)期說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，只有四個(gè)半月，而且這個(gè)學(xué)期結束也較早，以往都是六月底才結束的，今年六月24號就結束了，所以又些結尾工作的事我們比較匆忙的結束�？偟膩�(lái)說(shuō)我們與幼兒也一起度過(guò)了一個(gè)愉快的一個(gè)學(xué)期，雖然其中也會(huì )發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長(cháng)也是共同的去解決幼兒間的問(wèn)題，由于每個(gè)幼兒的情況不同，所以我們所針對的方案也有所不同，現在到了尾聲我們有再一次對他們進(jìn)行了一些總結,我們的譜訪(fǎng)工作也全面開(kāi)展了.在譜訪(fǎng)中,讓我了解到幼兒的思想及家庭情況，因此，我在園領(lǐng)導的指導下，積極的去參加家訪(fǎng)活動(dòng).而這次家訪(fǎng)活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
在家訪(fǎng)中,首先對今年轉來(lái)的十多位新生進(jìn)行重點(diǎn)家訪(fǎng),在家訪(fǎng)中,我們了解到了很多方面的情況.知道這些幼兒以前的一些習性.在家的狀況.在家的脾氣是什么.從家訪(fǎng)中了解到這些幼兒各自有著(zhù)不同的特點(diǎn).在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導他們.也了解一下家長(cháng)在家對幼兒的要求是什么.以便我們更好與家長(cháng)的溝通工作.
在譜訪(fǎng)的過(guò)程中,我們感受到家長(cháng)們對子女的疼愛(ài),，個(gè)別家長(cháng)對幼兒已經(jīng)到了溺愛(ài)的程度。特別是家里有老人的幼兒，.所以我們也細地了解了幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(cháng)及家庭結構、成長(cháng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習環(huán)境、在家表現、行為習慣，并聽(tīng)取了家長(cháng)對教師的意見(jiàn)、及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(cháng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(cháng)知道幼兒的健康成長(cháng)不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長(cháng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,以及幼兒的身心發(fā)展.幼兒在幼兒園里現在很多家長(cháng)往往會(huì )比較注重幼兒的學(xué)習狀況,而忽略了幼兒的心理發(fā)展.所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部分,在家訪(fǎng)中,了解幼兒的狀況是重要的,但同時(shí)了解家長(cháng)也是不可缺少的一部分,與家長(cháng)進(jìn)行了情感溝通，達成了共識，會(huì )更大范圍地取得了社會(huì )對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過(guò)家訪(fǎng)，不僅弘揚了師德正氣，還樹(shù)立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動(dòng)，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實(shí)效性。
而且家長(cháng)對幼兒教育也呈現出很大的區別,有些家長(cháng)對幼兒過(guò)分的嚴厲,什么事都會(huì )以打的`形式解決,造成幼兒容易形成反叛的心理,有些家長(cháng)卻一律的順從,對幼兒百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。
總之,在家訪(fǎng)中,教師與幼兒不是單方面的了解,也是雙方面的互相了解,達成一定的共識.從而對以后的工作能更好的進(jìn)行.還有在這次的家紡中，還有一件重要的工作，就是希望他們暑期能到幼兒園來(lái)讀暑假，讓他們了解到其中的好處是什么。
工作中心得體會(huì )3
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間，幼兒園的實(shí)習即將結束�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習生活，是苦中有甜，累中有樂(lè )，回味無(wú)窮。
在準備實(shí)習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見(jiàn)習，感受了不同的氛圍，尤其是在市幼兒園見(jiàn)習那一周，和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活，可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習，因為總感覺(jué)自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我們現在是大三，專(zhuān)業(yè)學(xué)習了兩年，但是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著(zhù)這樣矛盾的心情去找實(shí)習的地方，剛開(kāi)始由于對自己的不自信，找實(shí)習地的時(shí)候，沒(méi)有勇氣去那種公立園，只是去了一些私立園，我們走了很多的幼兒園，雖然我們去的那些幼兒園都希望我們可以留下來(lái)，但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們去了只能從保育員干起，小的就不同了，我們就可以直接代課了，所以，經(jīng)過(guò)再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園，先鍛煉一下自己吧!
來(lái)到幼兒園見(jiàn)到以前的老師，她們的年紀也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這些應該都源于社會(huì )的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著(zhù)的人缺乏的就是這樣的機會(huì )。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì )交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會(huì )到了社會(huì )的復雜。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)現在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實(shí)這個(gè)方法特別有效，因為剛開(kāi)始我的教學(xué)是特別的死板，我發(fā)現孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué)，尤其我代的是小班小朋友，這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是玩，但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習的快樂(lè )，那就是將教學(xué)內容貫穿到幼兒喜歡玩的.游戲中。
園長(cháng)告訴我們想要得到孩子與家長(cháng)的認可首先要記住他們的名字。剛開(kāi)始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要，但是一次試驗后我才發(fā)現這對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了，一次，我想讓我班的一個(gè)小孩回答問(wèn)題，但我就是想不起來(lái)他叫什么名字，無(wú)奈只好說(shuō)：“這個(gè)寶寶……”可是讓我失望的是那個(gè)小孩不但不理我，還哭了起來(lái)，當時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì )哭，事后我才知道是因為我不記得他的名字，從那以后，我特別注意，我帶的班級總共只有16個(gè)孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡(jiǎn)單;孩子們的想法特別簡(jiǎn)單，他們就認為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。
還有一件事讓我記憶特別深刻，在一次的家長(cháng)意見(jiàn)回饋表上，有一個(gè)家長(cháng)很直接的寫(xiě)著(zhù)這么一條意見(jiàn);教師不負責任，推卸責任，幼兒有不適不盡快向家長(cháng)反映。當時(shí)我看完就被氣懵了，我去找園長(cháng)問(wèn)了一下，園長(cháng)告訴我可能就是因為上次小孩吃完藥吐的那個(gè)事吧，其實(shí)那個(gè)事發(fā)生的當天我們就和家長(cháng)說(shuō)了，當時(shí)他也沒(méi)說(shuō)什么，但是他和園長(cháng)說(shuō)了，園長(cháng)也認為沒(méi)事就沒(méi)和我們說(shuō)，因為孩子在幼兒園吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比較淺，有時(shí)可能因為水喝多了，不想吃什么東西了都會(huì )吐。當時(shí)感覺(jué)特別委屈，還很氣憤，我總感覺(jué)我已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么說(shuō)呢。后來(lái)園長(cháng)的一番話(huà)讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我：沒(méi)那個(gè)必要，這只是剛開(kāi)始，以后的路還長(cháng)著(zhù)呢，如果你就因為這個(gè)就生這么大的氣，還想放棄，那以后的路該怎么走，也許我們確實(shí)有做得不到位的地方，要不然家長(cháng)也不會(huì )說(shuō)，如果我們做得非常好的話(huà)，家長(cháng)是不會(huì )這么說(shuō)的，不管做什么事不能只想別人的過(guò)錯，要先想想自己什么地方做得不夠好，以后注意就是了�！�
園長(cháng)的一番話(huà)讓我感覺(jué)不那么難受了。事后我也想了想，確實(shí)是我做得不夠到位吧，園長(cháng)還告訴我千萬(wàn)不要因為這個(gè)事就對那個(gè)小孩區別對待，我想我不會(huì )，作為一個(gè)老師，而且是一個(gè)幼兒老師，我深深地知道要公平的對待每一個(gè)孩子。而事實(shí)上我也是這么做得，當時(shí)生氣的時(shí)候我想過(guò)我以后再也不管她了，可是事后我沒(méi)有那樣做。
還有一件事讓我感覺(jué)特別的高興，就是有一個(gè)離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時(shí)候受到過(guò)什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛去的那幾天，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過(guò)來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了，再后來(lái)我改變了他很多很多。
在保育這方面我學(xué)會(huì )了很多很多，我最大的體會(huì )就是提前體驗了做媽媽的感覺(jué)，而且還是這么多孩子的媽媽?zhuān)疫�開(kāi)玩笑說(shuō)：我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功勞應全都歸功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì )最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了。
最后補充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再沒(méi)有什么能比得上得到家長(cháng)認可更值得高興的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會(huì )做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿(mǎn)意，但是我會(huì )盡我自己最大的努力去做，把每個(gè)孩子都當作我自己的孩子。
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