參加清華培訓心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的參加清華培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
參加清華培訓心得體會(huì )1
下半年，我非常榮幸地參加了由我局和市委組織部聯(lián)合組織的在清華大學(xué)舉辦的長(cháng)沙市深化財稅體制改革專(zhuān)題學(xué)習班，學(xué)習時(shí)間一周，感觸頗深，受益良多。
一、環(huán)境美
走進(jìn)清華園，不由得贊嘆她那種厚重、樸實(shí)、不張揚的美。沒(méi)有太多高高矗立的炫目建筑，映入眼簾更多的是那依地形修建的花園、草坪，綠道旁供人休憩的長(cháng)椅，風(fēng)格古樸而造型別致的路燈，隨處可見(jiàn)的自行車(chē)，以及掩映在綠樹(shù)叢中的'教學(xué)樓、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍、打印社等等。還有那個(gè)深夜時(shí)分還亮著(zhù)燈的奶茶店，為校園平添了一份溫馨。
信步于文學(xué)家朱自清筆下的荷塘邊，親身感受那一池醉人的荷香荷韻;來(lái)到“水木清華”建筑前，細細品味雕梁畫(huà)棟和意境高遠的楹聯(lián);懷著(zhù)崇敬的心情瞻仰民主斗士聞一多先生的雕像，感受先生的大義凜然、一身正氣;在清華學(xué)堂和大禮堂前駐足沉思，虔誠地與先哲們進(jìn)行心靈的對話(huà)。這一切，讓我在工作了十多年后，又一次體驗到了久違的溫馨充實(shí)的校園生活。
二、收獲大
一周的學(xué)習，我收獲很多，眼界和學(xué)識也有了提升。授課老師有清華大學(xué)、國防大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)的教授，也有中央黨校、國家行政學(xué)院的學(xué)者，還有財政部財政科學(xué)研究所的專(zhuān)家、中央電視臺的知名評論員等，他們學(xué)識淵博，理念精深，對自己的研究領(lǐng)域都有十分獨到的見(jiàn)解，給我們以深刻啟迪。
教學(xué)內容非常豐富，既有宏觀(guān)的，也有微觀(guān)的;既有預算管理與改革、政府債務(wù)管理與風(fēng)險防范等財政專(zhuān)業(yè)知識，也有人類(lèi)歷史發(fā)展規律、國際形勢、深化改革、經(jīng)濟轉型、博弈論等社科人文類(lèi)知識;既有課堂教學(xué)，也有實(shí)地參觀(guān)，精彩紛呈，引人入勝。精心的課程安排體現了領(lǐng)導對干部成長(cháng)的良苦用心。
三、感悟多
通過(guò)在清華園的學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)感悟：
1、清華大學(xué)“自強不息”的校訓以及“行勝于言”的校風(fēng)熏染了我，讓我明白自身要具備百折不撓的韌勁，任何困難都壓不垮的精神，以及為目標不懈奮斗的恒心和毅力;讓我決心在未來(lái)的日子里，擼起袖子、沉下身子，做出一番工作業(yè)績(jì)。
2、在開(kāi)班動(dòng)員會(huì )上，清華繼續教育學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導就告訴我們，對于培訓班老師們的觀(guān)點(diǎn)應當結合自己的認知和理解大膽地質(zhì)疑，切忌不加思索地一味接受。是的，老師們在課堂上“百花齊放、百家爭鳴”，難免有的知識點(diǎn)會(huì )有疏漏或偏離的地方，我們應當帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習，勤于思考，秉持質(zhì)疑精神和批判精神，并把這一方法貫穿到我們的工作和生活當中。
3、不斷學(xué)習，學(xué)以致用。久坐在機關(guān)辦公室里，難免會(huì )有知識僵化、靈感枯竭的危機感。這次到清華培訓，如同久旱逢甘露、沙漠見(jiàn)清泉，有了“源頭活水”的注入，眼界開(kāi)闊了，精神充實(shí)了，心里亮堂了，很多疑惑在這里找到了答案。我已經(jīng)認真消化了本次培訓所學(xué)知識，并在日常自覺(jué)加強學(xué)習，結合工作實(shí)際加以運用，力爭為推動(dòng)長(cháng)沙財政事業(yè)的發(fā)展奉獻綿薄之力。
參加清華培訓心得體會(huì )2
有幸參加市教育局職教處在清華大學(xué)舉辦的“依法辦學(xué)，提高學(xué)校管理水平培訓班”的學(xué)習，收獲很大，體會(huì )頗深。下面談?wù)勛约涸谇迦A大學(xué)七天學(xué)習的思考及感想。
加強教育法制建設，大力推進(jìn)依法辦學(xué)是當前我國教育工作的重點(diǎn)之一，依法辦學(xué)是依法治國方略在教育領(lǐng)域的具體體現。而依法治校是依法辦學(xué)的重要基礎，學(xué)校作為最基本的教育單位，直接擔負著(zhù)教書(shū)育人的重任。學(xué)校如何提高辦學(xué)質(zhì)量和效率，完全取決于學(xué)校的管理理念和方略。隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入與我國社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的建立，我國原有的教育管理體制已經(jīng)不再適應現代教育管理的需要，學(xué)校如何面對和適應新的發(fā)展機遇與挑戰，首要的問(wèn)題是應當建立法制化的現代教育管理體制，實(shí)行依法治校。
一、依法治校的具體內容
實(shí)行依法治校，就是要全面貫徹教育方針，堅持教育為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
實(shí)行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規定，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重學(xué)生人格，維護學(xué)生合法權益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。實(shí)行依法治校，就是要在依法理順政府與學(xué)校的關(guān)系、落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權的基礎上，完善學(xué)校各項民主管理制度，實(shí)現學(xué)校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障學(xué)校、教師、學(xué)生的合法權益，形成教育行政部門(mén)依法行政，學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監督的格局。
二、目前依法治校工作中存在的問(wèn)題
就學(xué)校層面上看，目前依法治校還主要存在以下一些問(wèn)題：
學(xué)校規章制度不夠健全；權大于章、有章不依；制度對一些人有約束，對另一些無(wú)限制；學(xué)校管理中主要依靠行政管理的手段；民主與監督機制不夠完善；教職工的整體法律素質(zhì)還不是很高；學(xué)校執行各種規章制度沒(méi)有監督制度和保障等問(wèn)題。
三、對依法治校工作的一些想法
樹(shù)立依法治校的.管理理念。在依法治校過(guò)程中，從學(xué)校管理內部來(lái)說(shuō)，校長(cháng)能否樹(shù)立明確的法治觀(guān)念，認清依法治校的重要性和迫切性，是學(xué)校實(shí)施法制化管理的前提和基礎。校長(cháng)應當把依法治校上升到依法治國的高度來(lái)充分認識，改變傳統的管理手段與體制，樹(shù)立起依法治校的管理理念。
學(xué)校教育參與者依法治的意識是學(xué)校實(shí)施法制化管理的保證。目前我國有關(guān)教育發(fā)展、學(xué)校管理的各項法律、法規相繼出臺，為依法治校提供了最基本的依據。校長(cháng)應把教育法制學(xué)習與宣傳納入重要工作職責范圍。學(xué)�？沙浞掷眯@網(wǎng)、校報、廣播、板報等宣傳工具進(jìn)行廣泛的普法宣傳。讓全體教師與學(xué)生不斷增強法制觀(guān)念，并學(xué)會(huì )運用法律來(lái)保護自己的合法權益。
實(shí)行依法行政、校務(wù)公開(kāi)、加強民主管理與監督是學(xué)校實(shí)施法制化管理的具體措施。首先，校長(cháng)在對學(xué)校進(jìn)行領(lǐng)導和管理中，要進(jìn)一步轉變觀(guān)念、改變思想作風(fēng)和管理方式，要從過(guò)去主要依靠權力、運用行政手段的“家長(cháng)式”或“權威式”管理，逐步轉移到依靠法律、法規、規章和學(xué)校章程實(shí)行管理，嚴格行政執法程序，明確執法范圍，不斷提高學(xué)校管理的法制化水平。其次，學(xué)校管理者按照國家教育法律、法規與《學(xué)校章程》對學(xué)校實(shí)行自主管理，要重視加強民主管理與民主監督，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，增強學(xué)校決策和管理工作的透明度，實(shí)行依法治校、以德治校、民主治校。
例如，進(jìn)一步完善教職工代表大會(huì )制度，發(fā)揮工會(huì )、共青團等組織的作用，暢通師生員工參政議政、民主管理、民主監督的渠道，把依靠師生員工民主辦學(xué)落到實(shí)處。在管理中要做到：公開(kāi)辦事制度、公開(kāi)辦事程序、公開(kāi)辦事結果。再如，把學(xué)校招生、收費、各項管理制度和管理辦法等涉及公眾利益的內容向社會(huì )公開(kāi)；把財務(wù)管理、工程建設、物資采購、干部人事等涉及教職工切身利益的內容向教職工公開(kāi)。自覺(jué)接受師生和社會(huì )監督。同時(shí)，還要建立一套比較完善的民主監督機制，來(lái)限制、約束、監督管理者的權力運用。
總之，依法治校涉及學(xué)校工作的各個(gè)方面，是一項系統工程，是教育改革與發(fā)展的一項重要任務(wù)，需要進(jìn)行長(cháng)期的實(shí)踐和探索。作為一校之長(cháng)，要充分樹(shù)立依法治校的管理理念，要提高依法行政水平，認真制定學(xué)校各項配套的規章制度，真正做到從理性的高度實(shí)施依法治校。不斷提高學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
參加清華培訓心得體會(huì )3
能夠加入市委辦這個(gè)大家庭，我萬(wàn)分榮幸，不曾想剛工作兩個(gè)月，又能夠到世界一流學(xué)府清華大學(xué)參加培訓，這讓我激動(dòng)之余又覺(jué)誠惶誠恐，帶著(zhù)壓力與動(dòng)力完成了此次培訓任務(wù)。收獲很多，最深刻的體會(huì )有兩點(diǎn)：
細節定成敗
以細節論成敗，從小處見(jiàn)文章。此次培訓，清華大學(xué)繼續教育學(xué)院熱情周到、專(zhuān)業(yè)細致、有條不紊的準備和安排，給我留下深刻印象，可謂處處見(jiàn)細節，事事皆精品。接待細致周到。一到達北京與培訓項目負責人戴玲翔老師和班主任肖瑞崇老師見(jiàn)面，就會(huì )感覺(jué)到他們的專(zhuān)業(yè)精神和充分準備。果不其然，一本《學(xué)員須知》即可回答所有問(wèn)題，培訓安排更是滴水不漏，除學(xué)習需自己動(dòng)腦外，其余事項只要“被動(dòng)接受”即可。尤其是打開(kāi)房間電視機看到“歡迎趙凡、何海先生下榻迎春園賓館”，讓我對清華大學(xué)的細致與周全留下深刻印象。內容豐富多彩。在培訓期間，既組織了辦文、辦會(huì )等辦公室業(yè)務(wù)培訓，又拓展到政治、經(jīng)濟、社會(huì )、法治、國防等多領(lǐng)域學(xué)習；既開(kāi)展理論學(xué)習夯實(shí)基礎，又組織到中關(guān)村創(chuàng )業(yè)園區和國家博物館復興之路見(jiàn)學(xué)參觀(guān)開(kāi)拓眼界；既有清華大學(xué)、人民大學(xué)、中央黨校、國防大學(xué)等知名教授講學(xué)，又有中央辦公廳、國家行政學(xué)院等行政領(lǐng)導言傳身教，無(wú)一不顯出他們的誠意與專(zhuān)業(yè)。儀式感非常強。從入住“荷塘月色”近春園賓館到集體參觀(guān)清華四景（清華學(xué)堂、大禮堂、二校門(mén)和水木清華），從開(kāi)班儀式發(fā)放學(xué)員證、佩戴�；�、集體宣誓到畢業(yè)典禮播放培訓點(diǎn)滴、發(fā)放畢業(yè)證書(shū)，從每日一晨讀、每課一總結到課間集體做操、觀(guān)看《同一首歌》清華大學(xué)專(zhuān)場(chǎng)，儀式感無(wú)處不在，強烈地推進(jìn)了我們對清華大學(xué)的品牌認同感和認真學(xué)習的緊迫感、責任感。
難當清華人
走進(jìn)清華門(mén)，就是清華人？清華學(xué)子是什么樣的？是帶著(zhù)“酒瓶底”眼鏡的學(xué)霸，耿直理工男，還是長(cháng)發(fā)長(cháng)須的怪咖？亦或是和周書(shū)記一樣睿言睿語(yǔ)的才子？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我與同事們走遍清華大學(xué)大小角落，靠近他們，走進(jìn)他們，觀(guān)察他們。發(fā)現，他們是教室里的聆聽(tīng)，是實(shí)驗室里的分析，是小道上的討論，是自習室里的思考，是運動(dòng)場(chǎng)上的汗水，是舞臺上的靈動(dòng)，是草坪上的歡笑，他們的自信和快樂(lè )源于內心的強大與充實(shí)，或者更簡(jiǎn)單直接，僅僅因為他們是清華人。有一句話(huà)，叫“走進(jìn)清華門(mén)，就是清華人”，雖然戴上了清華的�；�，拿到了清華的培訓結業(yè)證書(shū)，但內心著(zhù)實(shí)慚愧。且不說(shuō)自己“顏值”“氣質(zhì)”與清華學(xué)子相距甚遠，單單6天12堂課的培訓內容就讓我感覺(jué)須大力氣進(jìn)行消化。在網(wǎng)上看了一篇很火的帖子，叫《你與學(xué)霸的差距在哪里？一位清華學(xué)生的`100條學(xué)習建議》，全文共9部分100條5000余字，對標找差，讓我深刻感悟到自己為什么上不了清華。所謂知恥而后勇，既然清華人難當，那么就——走出清華門(mén)，帶走清華魂！什么是清華之魂？簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是“自強不息、厚德載物”的百年校訓、“行勝于言”的校風(fēng)和“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)。這是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動(dòng)的力量，給人以前進(jìn)的勇氣，給人以成功的信心�！皩⑾啾緹o(wú)種，男兒當自強�！比�，就應該有永不畏懼和自強不息的精神，不為眼前工作的壓力和生活的困難所困擾，上善若水，心懷天下，勇于挑戰，甘當大任，才會(huì )獲得最終的成功。成功只有一個(gè)理由,失敗卻有一千種理由。自強者未必都能夠成功，而“不自強者”成功未之有也�！把员厍髮�(shí),以行證言�！毖耘c行，如車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之雙翼，缺一不可，必須做到言行統一。從實(shí)踐論出發(fā)，踐行是根本和目的，所謂跬步致遠、篤行事成、實(shí)干興邦。言行不統一，不是偽君子，就是兩面派，而后者比前者更具有破壞性、更可怕、更應該警惕。因此，要言行統一、“心、言、行”三點(diǎn)一線(xiàn)，不做只言不行的偽君子，更不做言行不符的兩面派�！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨�！弊鏊伎嫉谋寂苷�。要思考，用嚴謹的態(tài)度、創(chuàng )新的思維去明辨方向、拓展思路、科學(xué)決策。要奔跑，用勤奮的精神、求實(shí)的作風(fēng)去實(shí)現跨越、實(shí)施突破、實(shí)踐收獲。做“思考的奔跑者”，就是要站在大局上想問(wèn)題，超前謀劃，腳踏實(shí)地，事半功倍，離目的地越來(lái)越近。
身雖已遠，心卻未動(dòng)。清華大學(xué)的一景一物仍縈繞在我腦海，6天培訓所學(xué)所思所感也必讓我受益終身。
參加清華培訓心得體會(huì )4
20xx年3月5日至3月12日，我懷著(zhù)從未有過(guò)的興奮的心情，踏進(jìn)了中國的最高學(xué)府—清華大學(xué)，參加了清華大學(xué)—“貴州省施秉縣骨干教師素質(zhì)提升研修班”的學(xué)習，我衷心地感謝施秉縣教科局的領(lǐng)導以及牛大場(chǎng)中心小學(xué)的領(lǐng)導給予我的這次機會(huì )。雖然學(xué)習的時(shí)間只有短短的六天時(shí)間，但是這六天的學(xué)習我汲取到了清華大學(xué)教師傳授給我的豐富的知識營(yíng)養，他解開(kāi)了我許多工作、生活中的迷茫和疑惑，老師們的敬業(yè)精神以及活到老學(xué)到老的學(xué)風(fēng)更是激勵我刻苦學(xué)習，努力工作。
這次培訓吃、住、學(xué)習都在清華園，我特別喜歡和熟悉的老師騎著(zhù)自行車(chē)沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，迎著(zhù)習習微風(fēng)在清華的校園里欣賞校園的美景，感受清華這座百年名校的文化氣息。我相信，清華將是我一生都牽掛的地方，不僅僅是校園的迷人美景，更是因為各位專(zhuān)家學(xué)者給我們奉上的文化大餐讓我的靈魂受到了洗禮，讓我的心靈如鳳凰涅槃般重生。
清華大學(xué)繼續教育學(xué)院項目主任羅煒老師的《團隊建設—學(xué)習共同體的建立》，她的課程讓我懂得了團隊建設的重要性，在班級中我們也可以讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)的方式，團結協(xié)作，發(fā)揮集體的聰明才智，用羅煒老師的一句話(huà)來(lái)說(shuō)：人與人之間，因相同而吸引，因相異而成長(cháng)，因相融而升華！我與學(xué)校的同事之間，班上的學(xué)生之間都可以遵循這樣一個(gè)道理。徐振明教授的《清華歷史與清華精神》講座，讓我明白了清華大學(xué)秉持“自強不息、厚德博學(xué)”的校訓、“行勝與言”的校風(fēng)！剛進(jìn)入清華的時(shí)候，看到的都是很多具有年代感的建筑，心里有莫名的憂(yōu)傷，但是聽(tīng)了徐教授講了清華的歷史與清華的精神后我被這所百年名校的魅力所征服，眼中看到的是清華大學(xué)的誘人魅力和人文氣息。
遲希新教授的講座《超越智慧：教師的職業(yè)理想和幸�！�，讓我懂得了教育是一次播種，不能馬上看到生長(cháng)結果；教師的工作是個(gè)良心活，沒(méi)有愛(ài)心的智慧是冰冷的智慧。我作為一名小學(xué)老師，我要像對待自己的孩子一樣，把愛(ài)給我的學(xué)生們，做一個(gè)恪守師德規范，有職業(yè)道德的老師；做一個(gè)有自我價(jià)值，獨享教育幸福的老師。
安康老師的《溝通與情商》講座，我明白了溝通的重要性，一個(gè)人能夠與他人準確、及時(shí)地溝通，才能建立起人際關(guān)系，只有與他人保持良好的協(xié)作，才能獲取自己所需要的資源，才能獲得成功。作為小學(xué)老師跟學(xué)生的溝通很重要，它能消除師生心靈的隔膜，建立理解的橋梁。有了師生之間的溝通，才有了相互之間的尊重，相互之間的理解，才有了班級之間管理的有序進(jìn)行，才能夠真正地解決更多的問(wèn)題。安康老師還講到情商，所謂情商就是情緒智力，包括個(gè)人的恒心、毅力、忍耐力、直覺(jué)、抗挫力、合作精神等方面的內容。我從事十多年的小學(xué)教育教學(xué)工作，我只是把大部分的精力放在了學(xué)生智力的培養上，忽視了學(xué)生情商的培養。我以后一定會(huì )注重培養學(xué)生的情商。
我特別喜歡安康老師在他的課將結束時(shí)送給我們的一句話(huà)：不要以為自己很重要，沒(méi)有你，太陽(yáng)照常升起！扈之霖老師的講座《課堂基本功決定課堂效果》是我個(gè)人比較喜歡的，他講座里講道：不忘本才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能更好創(chuàng )新。他的課交給我們引課、教學(xué)過(guò)程、課堂總結、怎樣提問(wèn)、怎樣板書(shū)等都讓我豁然開(kāi)朗，比如在引課方面，平時(shí)我在上語(yǔ)文課時(shí)常常用很長(cháng)的時(shí)間引課，制造了很多垃圾時(shí)間，以后一定會(huì )注意利用復習對比、提問(wèn)題、資料引課等方法引課。在課堂小結方面，扈之霖老師歸納了四種總結方式：
1.口述歸納；
2.問(wèn)題歸納；
3.圖像歸納；
4.重點(diǎn)知識多媒體再現。這些方法對我是非常有用的，我會(huì )在我的語(yǔ)文教學(xué)中、合理地去運用這些方法。在怎樣提問(wèn)方面也交給我們三種方法：提問(wèn)要準確、提問(wèn)要及時(shí)、提問(wèn)要有深度。這點(diǎn)我覺(jué)得自己以前做得特別不好，去年剛剛接了學(xué)校的畢業(yè)班，班上學(xué)生基礎差，不愛(ài)跟老師互動(dòng)。比如一提一個(gè)問(wèn)題，班上幾乎沒(méi)有學(xué)生舉手，用很多激勵的語(yǔ)言都無(wú)濟于事。正在我一籌莫展時(shí)到北京清華大學(xué)得到扈之霖老師的點(diǎn)撥，回到學(xué)校再上語(yǔ)文課時(shí)我針對出現的問(wèn)題進(jìn)行反思整改，效果好了很多。
除此之外還有趙國棟教授的講座《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的教學(xué)：微課、翻課與慕課設計技術(shù)》；李清泉教授的講座：《學(xué)記》與中國傳統教育智慧；呂建強教授的《走進(jìn)音樂(lè )的世界》；曹彥彥校長(cháng)的講座《發(fā)展每個(gè)人的'天賦才華》，從這些講座中也找到了自己所需要的知識。清華大學(xué)在培訓的內容、形式、時(shí)間都作了細致的安排，既又理論概述又有案例分析，既強調理論又注重實(shí)地考察，3月10下午學(xué)校組織學(xué)習的老師們到北京東北旺中心小學(xué)現場(chǎng)觀(guān)摩，首先聽(tīng)六年級數學(xué)老師孫淑芬老師的公開(kāi)課《正比例的意義》，孫老師非常關(guān)注學(xué)生對知識的真正理解，用自己的方式讓學(xué)生懂得異中尋同，同中變異，學(xué)生能透過(guò)現象看本質(zhì)，培養了學(xué)生的獨立學(xué)習知識的能力。這些好的教學(xué)方法是值得我學(xué)習的。聽(tīng)完公開(kāi)課就是自由參觀(guān)學(xué)校的時(shí)間，東北旺中心小學(xué)的課外興趣小組辦得很有特色，有美術(shù)、舞蹈、京劇、足球、溜冰、健身操等，學(xué)校注重學(xué)校的全面發(fā)展，又積極培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，同時(shí)也豐富了學(xué)生的精神生活，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生能夠享受成功的喜悅，為國家培養全面發(fā)展的人才做出了很大的貢獻。
我從現在起要努力學(xué)習教育理論知識，在今后的教學(xué)中，我要揚長(cháng)避短，汲取專(zhuān)家門(mén)的精華，將這次學(xué)習的新思想、新理念落實(shí)到教育教學(xué)工作中，力爭做一位受到家長(cháng)和學(xué)生愛(ài)戴的好老師，為施秉的教育事業(yè)貢獻出自己的全部力量。
參加清華培訓心得體會(huì )5
20xx年11月18日至11月24日，我作為20xx年石峰區“十佳社區（村）干部”，非常有幸的參加了區委宣傳部在清華大學(xué)舉辦的“株洲市石峰區中青年干部綜合能力提升高級研修班”。此次培訓學(xué)習，是我人生中一件十分有意義的事，是我提高學(xué)習水平的一次加油，也是我提升工作能力的一次充電，更是區委區政府對我們最基層工作人員的親切關(guān)懷和對我們工作的充分肯定。我深知此次學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易，也對此次學(xué)習機會(huì )倍感珍惜，在全區利用“五問(wèn)工作法”為抓手，全面推進(jìn)“一極三區”建設的工作熱潮中，給我們提供了本次千載難逢的交流學(xué)習機會(huì )，我也帶著(zhù)“清華學(xué)習五問(wèn)”踏上了學(xué)習之旅。
1、清華學(xué)習是否有必要？
我是一名在社區（村）工作了30年的老村干部，積累了一定的工作經(jīng)驗，當接到學(xué)習培訓的通知后，既感動(dòng)又困惑，感動(dòng)的是區委區政府沒(méi)有忘記我們處于最基層的社區（村）干部，困惑的是，自己即將步入退休年齡，轄區征地工作任務(wù)繁重，手頭工作千頭萬(wàn)緒，很多事是只爭朝夕，確保按時(shí)完成，此時(shí)去學(xué)習，是否有必要？呈報街道黨工委批準請假時(shí)，黨工委文書(shū)記給我指出了“學(xué)無(wú)止境，學(xué)有所用”的工作理念，使我堅定了學(xué)習信念，毅然走入全國教育學(xué)府，圓夢(mèng)清華。
2、清華之行怎樣學(xué)？
步入清華的校園，優(yōu)雅的環(huán)境、寬闊的校園，讓我充滿(mǎn)著(zhù)好奇和向往，校園內到處可見(jiàn)的清華大學(xué)校訓“自強不息，厚德載物”，讓我由衷的認同。在孫茗教授的第一堂課中，就講到了清華大學(xué)“價(jià)值創(chuàng )造+能力培養+知識傳授”的三位一體教育理念，多名教授們都講到了“來(lái)清華怎樣學(xué)，就是要學(xué)清華的思想”，“愛(ài)國奉獻，科學(xué)求真，包容會(huì )通，追求卓越體育精神”就是清華的思想和文化，清華大學(xué)的思想，也是實(shí)現中國夢(mèng)高端人才的必備素質(zhì)，我們踏入清華校園，就要認真的求學(xué)，認真學(xué)好清華思想和文化，讓自己滿(mǎn)懷學(xué)習成果而歸。
3、清華學(xué)習了什么？
從11月19日開(kāi)班典禮開(kāi)始，我和全體同學(xué)一樣，迅速完成了從社會(huì )基層干部向普通學(xué)員的角色轉換，以一名普通學(xué)生的身份，認真上課，我們從“清華歷史和文化”到“宏觀(guān)經(jīng)濟形勢分析”，從“大數據時(shí)代突發(fā)事件管理與輿論溝通”到“大數據對未來(lái)社會(huì )的影響”，還從“語(yǔ)言表達技巧”到“結構化研討”，一堂堂生動(dòng)精彩，意寓廣泛，理論與實(shí)踐相結合的課程，我在敬佩教授們博學(xué)多才的同時(shí)，深深被吸引至課程內容之中，思想上豁然開(kāi)朗，思維仿佛在廣闊的宇宙之中，對國家的宏觀(guān)經(jīng)濟政策與形勢有了較為清醒的認識，內心深感國家“一帶一路”倡議是多么的偉大。
4、清華學(xué)后有何感想？
學(xué)習期間，我們參觀(guān)了“北京市城市規劃展覽館”、“偉大的變革——慶祝改革開(kāi)放40周年大型展覽”和“天津市濱海新區”，通過(guò)這些參觀(guān)，深感改革開(kāi)放40年祖國翻天覆地的變化，人民幸福生活的日益完美，我為中國制造點(diǎn)贊，為自己是中國人而自豪。在“偉大的變革”參觀(guān)中，我站在出自中車(chē)株洲電力機車(chē)研究所完全自主知識產(chǎn)權的'“智能無(wú)人駕駛無(wú)軌電動(dòng)汽車(chē)”旁，更為株洲“智造”而倍感豪邁。我堅信，株洲這座老工業(yè)城市一定會(huì )不斷為實(shí)現中國夢(mèng)貢獻力量。
5、清華學(xué)后怎樣做？
短暫的清華學(xué)習結束了，我們都回到了各自的工作崗位，怎樣將學(xué)習成果轉化為工作動(dòng)力，是我們每位學(xué)員的義務(wù)和責任。雖然學(xué)習時(shí)間短，學(xué)習層次不夠深入，但學(xué)的知識很實(shí)用，實(shí)際操作性很強，我在今后的工作中，將不斷重溫學(xué)習的內容，消化學(xué)習成果，做到學(xué)有所用，用清華精神激勵工作斗志，用清華思想指引工作方向，用清華文化洗禮思想情操，用清華的校訓規范自己的言行，在全區實(shí)行“兩個(gè)率先和一極三區”的宏偉事業(yè)中，看好自己的門(mén)，管好自己的人，讓社區工作服務(wù)于全區發(fā)展大局，為全區大開(kāi)發(fā)、大發(fā)展貢獻自己應有的力量。
參加清華培訓心得體會(huì )6
6月、京城、清華園、學(xué)術(shù)殿堂、企業(yè)培訓班，這些“關(guān)鍵詞”在我心里留下深深的眷戀。我依然記得10天前，背起行囊踏進(jìn)清華大學(xué)的一刻，難忘課堂上教授們精彩授課的身影，難忘同學(xué)們互動(dòng)時(shí)的親切交流，難忘那參觀(guān)博物館感受民族復興帶來(lái)的強烈震撼。
這一切，我打心底地感謝！感動(dòng)！珍惜！感謝沙市區委組織部和區工商聯(lián)給我們搭建這樣寶貴的學(xué)習平臺，為身在這樣一個(gè)充滿(mǎn)溫暖班級大集體并接受這樣高水平的授課而感動(dòng)，我也十分珍惜這次培訓，潛心學(xué)習鉆研，力爭為自身企業(yè)的發(fā)展充電加油。
三尺講臺下，大家靜靜的聆聽(tīng)，通過(guò)系統學(xué)習，既了解宏觀(guān)經(jīng)濟形勢，又從微觀(guān)上對企業(yè)人力資源管理、融資策略有深入了解，特別講到《博弈論》時(shí)深有感觸，處在這樣一個(gè)多元化、瞬息萬(wàn)變的商業(yè)浪潮中，把握好方向和定位，把握合作與競爭的關(guān)系，堅持企業(yè)核心戰略、善于合作共贏(yíng)、在管理上運籌帷幄是企業(yè)得以健康長(cháng)遠發(fā)展的助力器。
荷塘月色里，那美麗湖畔邊，讓我倚靠駐足，陶醉在清華園悠久歷史文化和如詩(shī)如畫(huà)的'美景中，我在靜靜地欣賞同時(shí)我也在思索，回想起1995年從重慶孤身來(lái)沙市當學(xué)徒和事業(yè)打拼，20xx年從修車(chē)小門(mén)面到20xx年正式注資成立荊州市鑫環(huán)球轎車(chē)維修有限公司、到20xx年分別注冊湖北楚天文化傳媒有限公司和荊州市環(huán)球醫療器械有限公司，各種的苦和挫折讓我從實(shí)踐中不斷成長(cháng)。一路走走停停，“停是為了更好的前行”。此行讓我能好好的思考和放松，去尋找事業(yè)轉型時(shí)期的最佳途徑，學(xué)會(huì )打好人才戰略、技術(shù)戰略、管理戰略，同時(shí)不要等待、不要懈怠，要時(shí)刻保持創(chuàng )新意識，緊跟政策步伐，實(shí)現轉型發(fā)展。在參觀(guān)完國家博物館回來(lái)的路上，和同學(xué)們漫步于校園的筆直林蔭道上，如同行走在希望的大道上，更加堅定理想信念，對企業(yè)未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)了信心。與同學(xué)們的交流，在他們身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的特質(zhì)，也讓我今后走企業(yè)多元發(fā)展思路更加清晰。這次學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，但受益匪淺，衷心感謝教授的辛勤講授！感謝同學(xué)們的支持和幫助！這段情緣和寶貴學(xué)習經(jīng)歷是我人生的寶貴財富，將永久珍藏我心。
參加清華培訓心得體會(huì )7
11月16日，我們懷揣憧憬與希望邁入了清華大學(xué)的校門(mén)，有幸參加在區教育局和清華大學(xué)繼續教育學(xué)院組織的為期8天的武進(jìn)區教育行政干部“領(lǐng)導力提升”第二期高級研修班，聆聽(tīng)了多位知名專(zhuān)家學(xué)者的真知灼見(jiàn)，深感受益匪淺，八天來(lái)，我們感受了清華的雄偉大氣、優(yōu)雅舒適，親眼目睹了校門(mén)口“自強不息，厚德載物”的清華校訓;看到年齡不同、膚色各異的中外學(xué)子忙碌的身影，深深感受了清華濃厚的學(xué)習氛圍和文化底蘊;住在紫荊公寓學(xué)生宿舍里，切身體驗了一名清華學(xué)生的日常生活。
一、感悟文明
清華大學(xué)的景致不僅令人欣羨，清華園里的師生更是讓人欽佩。文明和諧，在這里可謂一道絢麗的風(fēng)景，無(wú)論在老校區，還是在新校舍，無(wú)論在教學(xué)區，還是生活區，只要你尋求幫助，總會(huì )有人伸出溫暖之手。其實(shí)最令我感到驚奇的是在清華校園十幾個(gè)諾大的食堂餐廳里進(jìn)餐情形，每天中午，千人涌入，但卻絲毫感覺(jué)不到吵鬧和喧嘩，排隊、選菜、刷卡、用餐猶如大工廠(chǎng)里的“流水線(xiàn)”一樣井然有序，這種文明氣息和人文關(guān)懷，真的會(huì )讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益。
二、感悟學(xué)習
說(shuō)到培訓，我會(huì )習慣地把休息、養生和清凈聯(lián)系到一起，而參加了清華大學(xué)的這次培訓則徹底x了我的觀(guān)念。當我最初拿到課程表，發(fā)現這次培訓要用8整天外加二個(gè)晚上完成12門(mén)課程的學(xué)習時(shí)，那種難耐和費解曾讓我頓生郁悶�！疤量嗔税伞�!”以往的培訓經(jīng)歷告訴我，就是半天聽(tīng)課半天休息都覺(jué)得乏味，何況全天加晚上?然而，當我真正坐在課桌前，從聆聽(tīng)崔和平教授“校園安全”那一刻起，便打消了我的顧慮，接下來(lái)幾天的“實(shí)踐”，那原有的擔憂(yōu)與郁悶卻悄然在情不自禁中云消霧散了，一種貨真價(jià)實(shí)的幸福很快占據了我大腦的全部……
三、感悟大師
如果你愿意把積累知識當成一種快樂(lè )的話(huà)，那么端坐在清華的課堂上聆聽(tīng)專(zhuān)家教誨，感悟大師風(fēng)采絕對是一種享受。
在教室認真地聆聽(tīng)每一位教授、學(xué)者們的授課，既是接收新知識、新理念，又是一種精神享受，總是在輕松愉快的氛圍中使人有茅塞頓開(kāi)之感。教授們的課少有晦澀深奧難懂的理論，多是來(lái)自社會(huì )、政治和生活中的現實(shí)，詮釋的是鮮活的思想和理念。老師的精辟見(jiàn)解與精彩發(fā)揮，源于其“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，本身具有淵博的知識底蘊，獨立的思考與豐富的閱歷。以李真順先生為例，他是中國第一位持證演說(shuō)家，為x、周恩來(lái)的配音惟妙惟肖，具有多年公眾演說(shuō)、語(yǔ)言教學(xué)、播音教學(xué)經(jīng)驗，培訓過(guò)數萬(wàn)名講師、主持人、播音員、領(lǐng)導干部;邏輯清晰、內容生動(dòng)、音色優(yōu)美、字正腔圓，撼人心魄!此次有機會(huì )能親自坐在臺下聆聽(tīng)先生的報告，深感其治學(xué)之嚴謹，思維之縝密，更深刻地感受其以多年的生命積淀為基礎，以扎實(shí)的`功底為依托，舉手投足鏗鏘有力，言談話(huà)語(yǔ)循循善誘，令人佩服。而且其豐富的人生閱歷也讓人著(zhù)迷，真是“不服不行”。而崔和平、張學(xué)政、雷原、田彩鳳、韓菁、王健、朱漢城、王旭明、楊金波、楊陽(yáng)、劉玲玲、等教授專(zhuān)家，同樣是各自領(lǐng)域的頂尖權威，他們的精彩講課都給自己留下了深刻印象。
四、感悟人生
來(lái)自清華講臺的聲音告訴我，生命是過(guò)程不是結果，珍惜這個(gè)過(guò)程，活在當下是陽(yáng)光的心態(tài)。對待生命過(guò)程中的一切，要能勇敢的拿起，豁達的放下。在生命的過(guò)程中，應該努力做到山不過(guò)來(lái)我過(guò)去，做到海納百川，通過(guò)改變內在心態(tài)，進(jìn)而改變生命的外在境遇。通過(guò)學(xué)習，我認識到，在以后的人生旅途中，別奢望太多，認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，不斷提升自身的修養，保持內心的平靜。仿佛間我感覺(jué)自己的心理陽(yáng)光了許多，感覺(jué)生活的沉重減輕了許多。
五、感悟工作
通過(guò)這次學(xué)習，我真正從多方面多角度地體會(huì )到了什么是學(xué)識高深，什么是創(chuàng )新思維，八天的學(xué)習時(shí)間在人生歷程中何其短暫，但這次清華園學(xué)習卻將永遠留在我的記憶中，潛移默化地影響著(zhù)我今后的生活和工作。行勝于言，重在實(shí)干。我們要把實(shí)干成為自己的自覺(jué)追求，在工作中樹(shù)立“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的工作作風(fēng)，重在實(shí)踐，重在實(shí)干，重在落實(shí)，同時(shí)樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念。在知識更新、擴展的速度不斷加快的今天，工作與學(xué)習合二為一是一個(gè)必然的趨勢，把學(xué)習引入工作，使學(xué)習工作化、工作學(xué)習化，牢固樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念，讓學(xué)習成為自身發(fā)展的基本需求，不斷提高學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習毅力、學(xué)習效率和學(xué)習轉化力，讓自身的發(fā)展與成長(cháng)真正成為工作的成效!牢記開(kāi)學(xué)典禮上戴清華大學(xué)�；諘r(shí)的莊嚴宣誓：進(jìn)了清華門(mén)，就是清華人，把這種平等與自豪感化作動(dòng)力，努力爭取在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)!
參加清華培訓心得體會(huì )8
回顧在清華大學(xué)培訓班學(xué)習，有著(zhù)無(wú)比的感動(dòng)和體會(huì )，千言萬(wàn)語(yǔ)都難以表達心聲。感謝清華培訓班創(chuàng )造的良好學(xué)習條件，感謝清華大學(xué)安排的老師帶給學(xué)員們的精彩授課，難以忘記在清華大學(xué)里的溫暖，它將永遠烙印在我腦海里。
第一，清華的儒家教育，讓我深受熏陶。走進(jìn)清華大學(xué)的正門(mén)，迎面而視的便是“自強不息，厚德載物”的幾個(gè)大字，它是清華大學(xué)的校訓，取自《周易》“天行健，自強不息，地勢坤，厚德載物”，啟發(fā)我們應剛毅堅卓，憤發(fā)圖強，增厚美德，容載萬(wàn)物。每天上課之前朗讀《道德經(jīng)》中精彩語(yǔ)句，雖然精而短，啟發(fā)我們應注重協(xié)調，善于溝通，寬容包含，苦干實(shí)干，發(fā)揮整體效益。利用休閑時(shí)間，游覽了清華園、二校門(mén)、日晷、清華學(xué)堂、水木清華、自清亭、聞亭、建筑館等景點(diǎn)，處處體現儒家學(xué)說(shuō)，都給我們留下了深刻的印象。在這里，體會(huì )了歷史的.使命、學(xué)習的責任、人生的價(jià)值、生命的意義。
第二，清華授課層次高，讓我們在高端學(xué)習中增長(cháng)了才干。清華大學(xué)培訓班的老師講課精彩無(wú)比，見(jiàn)解深刻獨到，|清華大學(xué)培訓班|分析全面系統，授課深入淺出，給我們啟示啟迪，讓我們堅定了理想信念，開(kāi)闊了眼界視野，豐富了閱歷知識，培養了實(shí)干作風(fēng)，增強了操作能力。
第三，清華大學(xué)安排聯(lián)歡晚會(huì )，讓我們在遠離家鄉時(shí)感受了節日的溫暖。每逢佳節倍思親，清華大學(xué)培訓班傾注了大量精力，充分考慮學(xué)員學(xué)習、活動(dòng)、生活上精密布置，精心安排了聯(lián)歡晚會(huì )，培訓班學(xué)員與清華大學(xué)教職工歡聚一堂，歡聲笑語(yǔ)，增加節日歡樂(lè )氛圍。
在清華學(xué)習的時(shí)間不長(cháng)，我的思維方式和觀(guān)念都得到了一次全面的更新。
提境界須開(kāi)眼界。偉大的事業(yè)需要崇高的境界，偉大的實(shí)踐需要寬廣的眼界。來(lái)到清華學(xué)習，我深深地感受到，境界是一種理想、一種精神、一種胸懷，清華大學(xué)的境界就體現在這所百年放眼世界的戰略思維、洞察未來(lái)的深邃眼光、統攬全局的寬闊視野。我們要珍視在清華的學(xué)習機會(huì )，不斷開(kāi)闊眼界，汲取知識養分，提高理論素養，提升思想境界，接受人生洗禮。
求進(jìn)步須走正步。是非明于知理，境界升于自省，名節源于修養，腐敗止于正氣。通過(guò)在清華大學(xué)的學(xué)習，進(jìn)一步堅定了共產(chǎn)主義信念，修正了事業(yè)的航程。也讓我感到，作為一名黨員干部，必須始終堅持以科學(xué)的思想引領(lǐng)正確的航向，真學(xué)、真懂、真信、真用。特別是要做到“五個(gè)不”：始終堅定理想信念，不做“糊涂人”;始終保持群眾情懷，不做“紈绔男”;始終秉承行勝于言，不做“旁觀(guān)者”;始終注重提升素質(zhì)，不做“門(mén)外漢”;始終加強人格修養，不做“迷失者”。
參加清華培訓心得體會(huì )9
按照組織的安排，我參加了這次“清華大學(xué)——國土資源局干部能力提升高級研修班”的學(xué)習，與全體學(xué)員一起，懷著(zhù)從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了一流學(xué)府。雖然只有短短的五天時(shí)間，但通過(guò)聆聽(tīng)那些學(xué)術(shù)大師的生動(dòng)授課和名家前沿的理論成果，使我體會(huì )深刻、受益匪淺。
一、升華了思維理念
這次學(xué)習培訓的授課老師，分別是來(lái)自清華大學(xué)、人民大學(xué)等國內外知名高校具有豐富專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗的資深博導教授和國內名家大師，他們個(gè)個(gè)知識淵博，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見(jiàn)解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，解開(kāi)了許多工作學(xué)習生活中的迷茫和疑惑。比如周士淵老師的《幸福人生的自我管理與陽(yáng)光心態(tài)》、劉旭濤老師的《政x績(jì)效管理與評估》、周培玉老師的《領(lǐng)導智慧與國學(xué)修養》、董曉宇老師的《領(lǐng)導力與執政新理念》、韓廷春老師的《當前宏觀(guān)經(jīng)濟形勢分析》以及周老師的《當前社會(huì )矛盾與熱點(diǎn)問(wèn)題分析》等課程都使我大受裨益，使我的思維理念得以躍上了一個(gè)新的層次。
二、拓寬了知識領(lǐng)域
這次學(xué)習培訓雖然時(shí)間不長(cháng)，但課程安排科學(xué)合理，內容豐富，信息量大，涉及宏觀(guān)經(jīng)濟、國學(xué)、領(lǐng)導干部能力建設等多個(gè)方面的知識。這對于我們這些長(cháng)期在地方工作的人來(lái)說(shuō)，的確是一次高層次、系統的理論學(xué)習和全新的知識拓展機會(huì )。通過(guò)聆聽(tīng)資深博導教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實(shí)際，還是從耳聞到目睹，無(wú)不使我們眼界大開(kāi)，受益匪淺。
三、提升了能力境界
學(xué)校給我們培訓班安排了六個(gè)專(zhuān)題講座，具有較強的針對性和實(shí)用性，從時(shí)代的發(fā)展的`最前沿，從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀(guān)察角度出發(fā)，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)提升綜合能力的盛宴。特別是那些滿(mǎn)腹經(jīng)綸的專(zhuān)家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有加強的理論指導，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗;他們能抓住重點(diǎn)，層層剝開(kāi)，讓人豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。他們的授課使我掌握了更多的技能，從而使正確認識問(wèn)題、科學(xué)分析問(wèn)題、果斷應對問(wèn)題的能力得到顯著(zhù)的提高。
總之這次來(lái)清華學(xué)習體會(huì )很多，收獲很大。我將把在清華的學(xué)習當作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌努力工作、學(xué)習，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，立足本職，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng )新，為實(shí)現國土資源管理的目標，作出自己應有的貢獻。
參加清華培訓心得體會(huì )10
7月14日，青島外事學(xué)校以及貴州安順學(xué)校的部分領(lǐng)導和老師們一行40多人在清華大學(xué)航天航空學(xué)院聆聽(tīng)了全國知名創(chuàng )客專(zhuān)家高云峰教授的《創(chuàng )客與STEAM教育的理論與實(shí)踐》現場(chǎng)報告。
高教授知識豐富、思維活躍、創(chuàng )新力強，而且對學(xué)員關(guān)懷備至、親和力十足。他的報告分為三部分。第一部分：創(chuàng )客教育的特點(diǎn)和卡魅實(shí)驗室及作品。在這一部分中，高教授為老師們講解了“群體創(chuàng )新空間”——它首先表現為一個(gè)物理空間，以群體參與創(chuàng )新活動(dòng)為特征，提供材料、設備和設施，并具備社交功能的物理空間，在這里學(xué)生可以把最初的想法變?yōu)樽罱K的作品，還為老師們講解了“群體創(chuàng )新學(xué)習模型”的特點(diǎn)，從中老師們了解到：群體創(chuàng )新空間所包含的學(xué)習理論、合理的空間布局、給初學(xué)者的課程、項目和培訓以及卡魅實(shí)驗室和作品介紹。
在第二部分中，高教授為老師們介紹了STEAM教育的內涵以及特征，從中老師們學(xué)習到：STEAM教育是一種通過(guò)融合科學(xué)、技術(shù)、工程和數學(xué)領(lǐng)域內容指引教學(xué)和學(xué)習的途徑和方法，它有利于培養學(xué)生的'綜合素養。此外，高教授還談了創(chuàng )客文化與STEAM教育的異同及借鑒，并舉了他指導中學(xué)生設計“無(wú)輪小車(chē)”的例子。
第三部分高教授列舉了他先后與中央電視臺《異想天開(kāi)》、《我愛(ài)發(fā)明》、《原來(lái)如此》以及北京電視臺等多省市電視臺合作并策劃設計的數百個(gè)力學(xué)科普實(shí)驗活動(dòng)，例如紙橋過(guò)車(chē)和手機吊冰箱等真實(shí)情景下的大型挑戰活動(dòng)。而這些活動(dòng)涉及了多學(xué)科的知識，有利于學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，更有利于學(xué)生情感的培養。
最后老師們現場(chǎng)體驗了創(chuàng )客課程，親自動(dòng)手，在溫馨融洽的氣氛中完成了第一天的培訓。
“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。此次培訓，老師們開(kāi)拓了視野，更新了觀(guān)念，提升了素養，尤其對創(chuàng )客教育和STEAM教育有了更全新的理解和體驗，為拓寬職業(yè)教育的發(fā)展空間奠定了良好的基礎。
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