觀(guān)看時(shí)代楷模心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的觀(guān)看時(shí)代楷模心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
觀(guān)看時(shí)代楷模心得體會(huì )1
學(xué)校組織統一學(xué)習了張桂梅同志對教育事業(yè)的先進(jìn)感人事跡，讓我心靈深處不由自主的為之一顫，也讓我感到無(wú)比的感動(dòng)。
我為她愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻、深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中而欽佩，我為她身患多種疾病卻依然超負荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅持在三尺講臺而敬佩。張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統美德，展現了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的'時(shí)代風(fēng)采。張桂梅同志的先進(jìn)模范事跡，充分體現了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠。張桂梅和許多人一樣，對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬和希望，但是幸運卻沒(méi)有垂青她，不幸之神卻與她如影隨行:花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細胞轉移的肝臟。磨難沒(méi)有使她消沉，病魔沒(méi)有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認真教學(xué)，在課外認真輔導學(xué)生。幾次暈倒在講臺上，領(lǐng)導要她住院治療，她放不下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長(cháng)。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話(huà)說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求，那是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。學(xué)習了張桂梅同志的先進(jìn)事跡，我深切的領(lǐng)會(huì )到一個(gè)智者和仁者所顯現出來(lái)的精神魅力。
她憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jì)突出;她沒(méi)有子女，生活節儉，把自己一天的生活費控制在3元以?xún)�，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛(ài)全部獻給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養學(xué)生學(xué)習興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。
同樣作為一名戰斗在一線(xiàn)的教師，學(xué)習了張桂梅同志的先進(jìn)事跡后，我決心以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做好本職工作，教書(shū)育人，為祖國培養好花朵。我們應該像張桂梅同志那樣為學(xué)、為人、為師，為建設社會(huì )主義和諧社會(huì )和推動(dòng)祖國早日實(shí)現偉大復興中國夢(mèng)奉獻自己的青春力量。
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女子高中成立之初的困難，是張桂梅始料不及的。山區條件艱苦，再加上張桂梅對工作要求嚴格，很多年輕教師難以適應。建校才半年，17名教師中有9名辭職，教學(xué)工作近乎癱瘓。
焦慮、沮喪的情緒包圍了張桂梅。在留下來(lái)的8名教師中，有6名是共產(chǎn)黨員。張桂梅把6名黨員教師集中起來(lái)，重溫了入黨誓詞，誦讀了《為人民服務(wù)》《紀念白求恩》等篇章。有的教師眼里泛起淚花，他們被張桂梅的無(wú)私打動(dòng)，他們要和張桂梅一起，把女子高中辦好，把大山里的女孩送入大學(xué)。
留住了教師，還要留住學(xué)生。家訪(fǎng)成了張桂梅最重要的.工作。很多學(xué)生的家在偏遠山區，有的地方只能靠步行到達，但張桂梅要求自己“要親自到每一個(gè)學(xué)生的家里去看看”。
與張桂梅多次同去的華坪縣電視臺記者王秀麗，對家訪(fǎng)的路心有余悸�！霸诼飞�，我害怕得腿發(fā)抖，甚至覺(jué)得鞋底會(huì )被腳趾抓穿。在一些路段停車(chē)休息時(shí)，我連車(chē)都不敢下，害怕自己會(huì )不小心跌下山崖�！�
張桂梅也害怕。一次，她坐鄉政府工作人員的摩托車(chē)上山，“不敢低頭，摩托車(chē)稍微歪一點(diǎn)，就會(huì )跌下懸崖粉身碎骨”。11年來(lái)，張桂梅在大山里走了近12萬(wàn)公里，對1345名學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)。家訪(fǎng)途中，她摔斷過(guò)肋骨、發(fā)過(guò)高燒、迷過(guò)路，還曾因身體虛弱暈倒在路上。
為了把兒童之家和女子高中順利辦下去，張桂梅不得不四處籌款，但這條路同樣艱難。
一次，張桂梅到昆明某企業(yè)尋求幫助，未等她把話(huà)說(shuō)完，企業(yè)領(lǐng)導就叫保安趕她走。張桂梅不走，保安就放狗出來(lái)追咬，小腦萎縮的她不能很好地保持平衡，衣服被狗撕破，腳上鮮血直流。無(wú)助的張桂梅坐在地上放聲大哭。
還有一次，她在街頭募捐，被人認為是騙子，有人還朝她臉上吐口水。離開(kāi)人群后，疲憊、傷心、無(wú)助的她坐在街頭靠著(zhù)墻睡了過(guò)去，醒來(lái)時(shí)已是萬(wàn)家燈火。
后來(lái)中央電視臺經(jīng)濟頻道邀請她到北京錄制了一期節目，這期節目為她募到了100多萬(wàn)元。
然而，沒(méi)人知道，她才到北京就接到哥哥病危的電話(huà)，哥哥想在彌留之際見(jiàn)見(jiàn)離家幾十年的妹妹。張桂梅思前想后，最終決定去錄制節目。她怕錯過(guò)時(shí)間人家就不讓她上節目了，她怕不上節目就會(huì )失去籌款的機會(huì )。等她錄完節目，哥哥已經(jīng)過(guò)世。
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“我人生的價(jià)值在于改變了一代人，不管有多少數量，只要他們過(guò)的比我好，我就滿(mǎn)足了！”這是張桂梅校長(cháng)在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)的一段話(huà)，她的一生貢獻給了教育事業(yè)，作為一名知識的傳播者，她是偉大的，無(wú)私的�？赐炅怂氖论E，也讓我對于自己的人生價(jià)值有了更深刻的反思。
我出生在云南的一個(gè)邊陲小鎮，所幸，我有接受教育的機會(huì )，但在我身邊也有過(guò)同樣的事情發(fā)生，我清楚的記得我的一位初中同學(xué)，沒(méi)有上完初中就回家了，她的家在云南的一片山區里，后來(lái)我在朋友那里得知，她是回家結婚了，家里給介紹了一個(gè)對象，所以只能放棄了上學(xué)的機會(huì )，那時(shí)對于我來(lái)說(shuō)，還不知道這意味著(zhù)什么，現在想來(lái)，也許那個(gè)同學(xué)的一輩子就被圈禁在了大山深處。
人們常說(shuō)知識改變命運，對于小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有太大的實(shí)際意義，我也還沒(méi)有明白知識是如何能改變人命運的，但是，現在的我，在錯過(guò)了最好的學(xué)習環(huán)境和最佳的學(xué)習時(shí)間后，我明白了，還記得高中時(shí)，我媽媽也常和我說(shuō)讓我好好的學(xué)習，不要一輩子就蝸居在一個(gè)不大的城市，以為自己所處的這一片天空，就是整個(gè)世界。那時(shí)的我處于青春的叛逆期，干什么都要和父母對著(zhù)來(lái)，現在我也曾不止一次后悔過(guò)當時(shí)沒(méi)能早點(diǎn)懂事，沒(méi)能聽(tīng)父母的好好學(xué)習，但是錯過(guò)了就是錯過(guò)了，人生沒(méi)有重來(lái)一次的機會(huì )。
踏入教育這個(gè)圈子是我沒(méi)有想到過(guò)的，在填報高考志愿的時(shí)候，我也有想過(guò)要讀教育，但是在父母的勸說(shuō)和自己對于未來(lái)的迷茫下，我放棄了，而是選擇了在當時(shí)看來(lái)似乎比較吃香的計算機系，走進(jìn)教育的圈子，也算是偶然，在大學(xué)時(shí)，朋友介紹我去做一個(gè)兼職，是市教委給的一個(gè)初中生科學(xué)實(shí)踐課程，我當助教。有一次，因為安排上的失誤，有兩個(gè)孩子沒(méi)有安排老師上課，負責人讓我臨時(shí)帶兩次，那是我第一次作為一個(gè)老師上課，課后的成就感是巨大，后來(lái)我開(kāi)始在不同的機構做兼職，畢業(yè)后來(lái)到了高思，也算是正式走入這個(gè)圈子。
一直以來(lái)，我都認為做教育是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)教育強國的重擔，一開(kāi)始，我也想親自和學(xué)生們傳授知識，但是我自身的能力限制了我，后來(lái)我想，給學(xué)生們介紹適合她的老師，能夠從側面幫助到也是好的，一開(kāi)始這個(gè)工作確實(shí)給我帶來(lái)了很大的成就感，特別是在家長(cháng)找我，說(shuō)老師特別好，孩子有提升的時(shí)候，這種滿(mǎn)足感上升到了一個(gè)極點(diǎn)。進(jìn)入教育行業(yè)，我的初衷就是想讓更多的孩子學(xué)到更有用的知識，讓他們的未來(lái)有更多的選擇性，這樣就夠了。雖然我們是以營(yíng)利為目的，但是確實(shí)幫助了一些孩子不是嗎？但是當這份工作給我帶來(lái)滿(mǎn)足感的同時(shí)，也有家長(cháng)的投訴和謾罵，我也動(dòng)搖過(guò)，也想過(guò)要不要繼續下去。但是今天這則新聞給了我很大的沖擊，張校長(cháng)在創(chuàng )立學(xué)校之初，也遇到過(guò)很多的困難，也有過(guò)很多人的不理解，但是她為了心中的信念堅持下來(lái)了，改變了很多人的命運，影響的不只是一代人，起碼是三代人會(huì )因為讀書(shū)而改變自己的未來(lái)，我感受到了教育強國的重要性。
北京的教育環(huán)境確實(shí)比一些山里的環(huán)境好了太多，給我們的感受自然也沒(méi)有山里老師那么強烈，作為一個(gè)教育工作者，我想，我們肩負的不僅僅是一個(gè)孩子學(xué)習成績(jì)的提高，同時(shí)也是肩負了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的希望和信賴(lài)，更肩負了教育強國，國家興亡的使命感。少年強則國強，少年富則國富，而我們作為知識的傳播者是少年強的重要一環(huán)。我們的力量很弱小，小到可能對一個(gè)孩子的未來(lái)起不到?jīng)Q定性的作用，但我們的`力量也可以很強大，只要被家長(cháng)和孩子們信賴(lài)，我們同樣可以改變千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的未來(lái)。
我還記得小時(shí)候的第一位語(yǔ)文老師，那是一個(gè)從大城市來(lái)的語(yǔ)文老師，很漂亮，普通話(huà)也很標準，正是在她的教育下，我的普通話(huà)沒(méi)有大多數南方人的口音，那是我的啟蒙老師，我也記得我的最后一位語(yǔ)文老師，一位有著(zhù)幾十年教齡的老教師，我是他的最后一屆學(xué)生，也是他告訴我，年輕就要敢拼，敢闖，多看看外面的世界，會(huì )有著(zhù)我意想不到的精彩。這兩位老師都在我人生的重要時(shí)期對于我有著(zhù)特殊的意義。我更加記得去年的高思年會(huì )，年會(huì )上須老師向我們展示了高思和其他一些邊遠學(xué)校的合作，也帶著(zhù)我們的產(chǎn)品走遍了中國的每一寸土地，也告訴我們有無(wú)數的孩子可以享受和北京同樣的教育資源，對于北京的孩子來(lái)說(shuō)，這可能沒(méi)有什么稀奇的，但是對于那些孩子來(lái)說(shuō)，可能就是開(kāi)啟了人生的另一扇窗，人生因此有了更多的可能性。
人們常說(shuō)一個(gè)詞——言傳身教。我想新聞里那個(gè)想考到東三省的女孩，也是受了張校長(cháng)的言傳身教吧，不想自己的人生以后局限在一個(gè)地方，想要有很多的精彩，能看到，她說(shuō)起目標時(shí)，眼睛里都是有光的，是對未來(lái)的期待。作為一個(gè)教育工作者，我能做的還是太少，我也許不能影響一代人，但是我能努力做到影響身邊的人，不忘教育的根本，也不忘我的初心。我想如果有機會(huì )，我也想去教教那些孩子，也想有一個(gè)親自改變他們的機會(huì )，也想親口告訴他們外面的世界有多精彩，從思想上改變他們。
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