繼續教育心得體會(huì )范文通用
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的繼續教育心得體會(huì )范文通用，歡迎大家分享。
繼續教育心得體會(huì )范文通用1
本人有幸參加暑期遠程教育生物國培，成為吉林遼源一班的學(xué)員，此次培訓形式新穎，內容豐富，感觸頗深，凝練成以下五個(gè)字。
一、實(shí)
此次培訓無(wú)論從形式到內容，緊貼教學(xué)實(shí)際，可操作性極強。一改往日高深理論培訓的生硬面孔，而是以案例為載體，三人組成的團隊協(xié)作體，不像在培訓，而像是在嘮家常，談自己的教學(xué)生活，娓娓道來(lái)，自己不知不覺(jué)地被深深吸引，欲罷不能。國培為我打開(kāi)一扇窗，引領(lǐng)我走進(jìn)科學(xué)教育的殿堂。
二、新
此次培訓除專(zhuān)家講座外，還有以問(wèn)題為載體的教學(xué)觀(guān)摩;以發(fā)帖和回帖形式，展開(kāi)的主體性教學(xué)交流，輔導員參與其中，引領(lǐng)問(wèn)題的研討方向;QQ在線(xiàn)研討，有困惑及時(shí)提出來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，問(wèn)題就解決了;YY在線(xiàn)研討，吉林省國培的生物教師都可參加，陣容龐大，耳聽(tīng)學(xué)員語(yǔ)音研討，眼看屏幕上編輯人員提煉打出的精彩觀(guān)點(diǎn)，全體總動(dòng)員，問(wèn)題齊攻堅。休息期間，學(xué)員、家屬爭先獻歌，現場(chǎng)作詩(shī)，發(fā)送鮮花，溫馨宜人;針對每一專(zhuān)題，教學(xué)實(shí)際中的難題，專(zhuān)家在線(xiàn)零距離解疑釋惑。隨著(zhù)學(xué)習的深入，我才明白這一切都是培訓的一部分，形式之新、內容之豐富、有層次，可見(jiàn)培訓者的智慧和良苦用心。
三、德
在培訓期間，處處洋溢著(zhù)關(guān)愛(ài)之情，感恩之情。我們的班主任兼輔導員—張威老師，每天都工作到深夜，在QQ提供我們所需的資源，急我們之所急，想我們之所想。如很多學(xué)員想下載國培學(xué)習中的視頻資源，以備后學(xué)，卻苦于沒(méi)有下載軟件，張老師馬上把所需的軟件發(fā)到平臺上。張威老師根據YY研討和學(xué)員的發(fā)帖和跟帖、作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習的新動(dòng)向和存在的問(wèn)題，及時(shí)輔導，噓寒問(wèn)暖，營(yíng)造一種家的'氛圍。從引領(lǐng)學(xué)習到策劃班級簡(jiǎn)報，再到組織學(xué)員YY在線(xiàn)研討，處處為學(xué)員著(zhù)想，把一切鍛煉的機會(huì )都留給了學(xué)員，自己敢當育花的使者，這恰如其網(wǎng)名—花匠。中央電教館的劉峰主任、省電教館的孫高楊老師親臨YY，參與研討，并在休息期間致謝問(wèn)候：感謝全體學(xué)員全程學(xué)習，感謝電教館的全體工作成員，感謝YY團隊的全體工作人員，也感謝所有教師能珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )……。他們的言談舉止對我們來(lái)說(shuō)是一種無(wú)形的教育，讓我們看見(jiàn)什么是師德，什么叫感恩。
四、多
多種培訓形式，換來(lái)的是多種收益，我是一個(gè)徹頭徹尾的電腦盲，但張威老師沒(méi)有嫌棄我，而是鼓勵我，大膽任命我為班級的技術(shù)人員，在YY研討時(shí)負責截圖和控麥等，逼迫我去學(xué)習，讓我認識了網(wǎng)絡(luò )，嘗到了網(wǎng)絡(luò )的甜頭。眾多的收獲來(lái)自專(zhuān)家、電教館的工作人員、學(xué)科組長(cháng)、輔導員等人的無(wú)私奉獻。
五、活
此次學(xué)習不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，只要有時(shí)間，一“本”在手即可學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )把所有的學(xué)員連在一起，把學(xué)習資源送到每個(gè)學(xué)員的手中。相看百不厭，唯有國培“宴”，深感培訓時(shí)間之短暫，不想說(shuō)再見(jiàn)。
繼續教育心得體會(huì )范文通用2
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過(guò)不斷地學(xué)習，使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì )，并在教學(xué)中與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐，取得了一定成效。在現將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。
一、通過(guò)對繼續教育的學(xué)習，我首先是更新了觀(guān)念：
對教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。繼續教育學(xué)習心得。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。繼續教育學(xué)習心得。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、通過(guò)學(xué)習，使我重新認識了自己的責任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。
我們見(jiàn)到的老師都是極有威嚴的，教師的觀(guān)點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時(shí)，教師的`社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì )。
因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性，管仲說(shuō)：“百年樹(shù)人�！蔽覈磥�(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來(lái)打下良好的基石。
為此，我們應為祖國培養出全面素質(zhì)的創(chuàng )新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jì)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰(shuí)，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì )，讓他們在我們創(chuàng )造的氣氛中健康成長(cháng)。
三、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。
通過(guò)繼續學(xué)習，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì )尚淺。因此在我執教的第二次我著(zhù)重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時(shí)間去體會(huì )，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
同時(shí)，在科研上，我從嘗試性的探討開(kāi)始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因為新時(shí)代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
四、通過(guò)學(xué)習教育學(xué)心理學(xué)知識，逐步明確了學(xué)生的喜好，明確了自我塑造的目標，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。
過(guò)去只知道埋頭于書(shū)本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我的進(jìn)步有很大提高，主要體現在科研論文的發(fā)表及科研成果的及時(shí)總結上，及教學(xué)效果上。
總之，通過(guò)繼續教育的學(xué)習，學(xué)到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習，養成終身學(xué)習的習慣，和學(xué)生共同成長(cháng)。因為學(xué)習和學(xué)會(huì )學(xué)習不僅是學(xué)生的事，也是我們老師必須做的事！學(xué)習是永遠的主題！我相信，通過(guò)這次培訓，我將會(huì )對新課程理念有更加深入地把握，也會(huì )更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
繼續教育心得體會(huì )范文通用3
一、思想認識的提高：
在繼續教育學(xué)習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)繼續教育學(xué)習，使我更加堅定了教書(shū)育人的信心和決心。
二、具體收獲：
1、學(xué)習了《教師管理智慧》、《教師個(gè)體品質(zhì)的養成》、《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》、《教師課堂教學(xué)常見(jiàn)技能問(wèn)題》。本人積極參與培訓、自主學(xué)習、專(zhuān)項活動(dòng)、自我反省、對照檢查、撰寫(xiě)心得等形式，認真開(kāi)展師德教育活動(dòng)，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養，樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
2、學(xué)習了《教師課堂教學(xué)常見(jiàn)技能問(wèn)題》，本人以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結合實(shí)際，對實(shí)施過(guò)程中的.問(wèn)題進(jìn)行總結與反思。通過(guò)繼續教育學(xué)習，進(jìn)一步提高自身的管理能力，樹(shù)立終身學(xué)習思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。并將有效教學(xué)理念運用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現了個(gè)人教育教學(xué)觀(guān)念的轉變。
3、面對三年攻堅，教師應做好教學(xué)上的準備
�。�1）、認真研讀課程標準；
�。�2）、熟悉了解教材內容；
�。�3）、拋掉舊大綱對知識點(diǎn)的要求；
�。�4）、學(xué)會(huì )整合不同版本教材；
�。�5）、了解課改學(xué)生；
�。�6）、了解教學(xué)內容；
�。�7）、熟悉新教學(xué)方式；
�。�8）、做好心理、知識、能力的準備。
4、了解到加強合作學(xué)習激勵學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習是發(fā)揮學(xué)生集體智慧，讓學(xué)生共同參與、交流信息、互相學(xué)習、相互促進(jìn)、主動(dòng)求知共同提高的一種學(xué)習方式。課堂教學(xué)中教師應充分發(fā)揮小組群體的活動(dòng)功能，給顯示較多的討論分析機會(huì )，使學(xué)生在知識方面相互補充，在學(xué)習方法上相互借鑒，善于合作。
總之在課堂教學(xué)中，每節課都體現出一位教師各自的教學(xué)策略，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格，一節成功的課能體現出多種教學(xué)策略。我想每一位教師，包括我自己，通過(guò)教育科研，通過(guò)實(shí)踐，在教學(xué)藝術(shù)上多會(huì )產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。
繼續教育心得體會(huì )范文通用4
本人參加了初中教師繼續教育培訓和學(xué)校組織的校本培訓。通過(guò)培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養、教學(xué)業(yè)務(wù)水平等方面都得到很大的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。
一、認識的提高
教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(cháng)路上的加油站。我在參加教師繼續教育中，個(gè)性重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務(wù)培訓兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓過(guò)程中，首先時(shí)間保證;其次，我采取“穩扎穩打”，讓學(xué)習資料化整為零，為了加強對資料的進(jìn)一步理解，我與其他老師互相交流，一齊研討，我對教學(xué)也有了很大的信心。
二、具體收獲
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗。在初中教師培訓中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們務(wù)必跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育潛力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習過(guò)程中，我注重師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養的重要環(huán)節來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教師職業(yè)道德修養所涵蓋的資料，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和職責感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，用心爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學(xué)中的應用。過(guò)去，只明白埋頭于書(shū)本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過(guò)繼續教育網(wǎng)上培訓，我有了長(cháng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì )努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養更多的棟梁之才。
我隨著(zhù)繼續教育時(shí)間的不斷增加，繼續教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習之中，或者說(shuō)，我已經(jīng)融入了繼續教育學(xué)習的廣闊天地之中。
通過(guò)繼續教育學(xué)習現代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，使我茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統教學(xué)所無(wú)法比擬的。
說(shuō)實(shí)在的，在最初的學(xué)習過(guò)程中我對此并不感興趣，因為各種學(xué)習、培訓也參加了很多次，可往往是走形式的`多，真正有收獲的少。所以開(kāi)始點(diǎn)擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習任務(wù)和學(xué)時(shí)。但是，當我進(jìn)入繼教網(wǎng)的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現的真是一個(gè)豐富多彩的世界！
通過(guò)繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，作為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續教育學(xué)習使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。
總而言之，教師繼續教育培訓是成功的，對我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對教師繼續教育重要性的認識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實(shí)業(yè)務(wù)基礎的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
繼續教育心得體會(huì )范文通用5
前幾天，我參加了萬(wàn)州區小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展80學(xué)時(shí)集中培訓”。這次集中培訓通過(guò)聆聽(tīng)智者的教誨，同時(shí)反思自己的語(yǔ)文教學(xué)之路，給我帶來(lái)很多心靈的震撼和教育理念的收獲。下面是我通過(guò)這次培訓獲得的一些具體的心得體會(huì )：
一、教師要豐富知識小學(xué)語(yǔ)文教師繼續教育心得體會(huì )。
通過(guò)專(zhuān)家的講座，我了解了他們即使已經(jīng)擁有豐富的知識，也不斷地給自己充電。的確，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和學(xué)生掌握信息的多元化，作為老師的我們必須與時(shí)俱進(jìn)，豐富自己的知識。
正如其中一位專(zhuān)家講的，現在電腦已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，很多精彩的網(wǎng)絡(luò )用詞會(huì )從學(xué)生的口中迸出。教師如果沒(méi)有及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò )信息，他就不知學(xué)生所云�？梢�(jiàn)，教師豐富自己知識的重要性。當然，豐富知識和見(jiàn)識的途徑是多樣的。其中，我覺(jué)得閱讀書(shū)籍是最有利教師的成長(cháng)的。不僅要閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍，還要閱讀關(guān)于文學(xué)、歷史、科學(xué)、心理學(xué)等各方面的書(shū)籍。只有我們擁有不斷地“源頭活水”，我們的學(xué)生才能潛移默化的受到感染，對知識產(chǎn)生濃厚的興趣，不會(huì )為應付學(xué)習而學(xué)習。而且書(shū)也能使人靜氣，教書(shū)育人的我們就應該擁有平和的心境。
二、教師要愛(ài)崗敬業(yè)
一個(gè)人一旦選擇了教師的職業(yè)，那愛(ài)崗敬業(yè)就成了他必須遵守的`職業(yè)要求和人生目標。從這些名師的講座中，我深深地體會(huì )到他們對工作一絲不茍的態(tài)度，對教育事業(yè)是那樣的執著(zhù)和認真，所以他們才小學(xué)語(yǔ)文教師繼續教育心得體會(huì )。
能在自己的教育事業(yè)上越走越遠，越走越好。一個(gè)熱愛(ài)自己的工作崗位，以認真態(tài)度對待自己職業(yè)要求的教師，其必然會(huì )生成對教師工作崇高的責任感。
可見(jiàn)，“愛(ài)崗敬業(yè)乃為師之道�！蔽沂欠衲芤恢边@樣熱愛(ài)自己的職業(yè)，做好一名教師應做的一些工作，使自己也越走越幸福?這也是我作為一名教師努力地方向。
三、教師要解讀學(xué)生
我們教師教育的對象是有自己的思想的，我們要尊重他們，要真真實(shí)實(shí)地解讀好學(xué)生。只有把學(xué)習的選擇權真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了發(fā)展的空間。
我們要尊重學(xué)生的認知規律，解讀學(xué)生對教材的反應，尊重學(xué)生之間的差異。只有了解學(xué)生真正想要什么，才能更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。比如，張化萬(wàn)的作文教學(xué)課，為什么能讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)作文，就在于他能抓住孩子們的心。通過(guò)讓孩子們參與自己喜歡的活動(dòng)，從而讓學(xué)生寫(xiě)自己想抒發(fā)的。他在設計每一個(gè)環(huán)節中都充分考慮到關(guān)于孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子寫(xiě)自己想寫(xiě)的，不強壓著(zhù)他們來(lái)寫(xiě)作，使他們寫(xiě)自己想寫(xiě)的，自然而然，對寫(xiě)作就有了濃厚的興趣。反思自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也應該在真真實(shí)實(shí)了解學(xué)生上下功夫。
四、教師要勇于追求。
從名師的講座中，我了解到他們作為一名教師的如何一步一腳印的走過(guò)來(lái)的。他們的教師職業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷中已表明，一個(gè)始終不滿(mǎn)足自己現有的知識和技能水平的教師，往往能得到較快的進(jìn)步和發(fā)展。這種不斷超越自己，追求卓越的品格，對于一名教師是至關(guān)重要的，也是難能可貴的。只有具有這樣的內驅動(dòng)力，教師才會(huì )不斷地自加壓力，不斷地去獲取新知識，實(shí)現自我的發(fā)展和超越。
所以，即使教師職業(yè)在平凡，教師也要勇于追求，追求卓越。
五、教師要勇于創(chuàng )新
有人認為，教師職業(yè)是一種難以發(fā)揮人創(chuàng )造精神的職業(yè)，這是一種誤解。這樣的意識會(huì )淡化教師的創(chuàng )新意思，讓自己成為一名教書(shū)匠。
其實(shí)，教師不僅需要創(chuàng )新品格，而且要勇于創(chuàng )新，敢于嘗試前人沒(méi)有嘗試過(guò)的方法，走前人沒(méi)有走過(guò)的道路。從這些名師的身上，我們看到，在教育活動(dòng)中能夠努力地開(kāi)啟智力、積極思考、勤于總結、勇于創(chuàng )新的人，才能擺脫平庸，獨辟蹊徑，成為教育的能手乃至專(zhuān)家。
這才是教師發(fā)展之道，從而使教師的教學(xué)生涯更為豐富多彩!
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