有關(guān)數字教育心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)數字教育心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)數字教育心得體會(huì )1
農村現代遠程教育的首要任務(wù)就是面向農村廣大學(xué)生，引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，從根本上改變農村中小學(xué)教育的傳統模式，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維，挖掘學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的綜合應變能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
實(shí)踐證明：中小學(xué)生對現代遠程教育興趣非常濃厚，普遍認為這種教學(xué)模式內容豐富、生動(dòng)直觀(guān)，易懂、易記，便于理解。廣大教師普遍認為教學(xué)光盤(pán)和衛星資源學(xué)科比較齊全，內容豐富，適應面廣，實(shí)用性強，符合農村學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，大大彌補了學(xué)校資源的不足。教師在教學(xué)中根據需要，選擇和運用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現動(dòng)靜交錯、圖文并茂、視聽(tīng)結合的`生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大地提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校師生還根據學(xué)習需要，打破教材的限制，主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò )中瀏覽和下載有關(guān)學(xué)習內容，拓寬視野，自主學(xué)習，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富生活的。教師的教育教學(xué)觀(guān)念有了全新的改變，新的學(xué)習理念和學(xué)習方式在學(xué)生中逐步樹(shù)立，師生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力不斷增強。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中深切地感受到，利用多媒體教學(xué)，學(xué)生注意力。中，并受到多重感官刺激，易于知識的獲取與保持；使抽象的概念具體化，容易使學(xué)生將感性認識轉化為。性認識；能夠在一定程度上創(chuàng )設自主學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，形成愉快的學(xué)習氛圍；容易實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，有助于學(xué)生創(chuàng )造性思維能力的培養；能節省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果和效率。
總之，遠程教育工作任重而道遠，面對困難和挑戰，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇于創(chuàng )新，為農村基礎教育實(shí)現新跨越貢獻自己的力量！
有關(guān)數字教育心得體會(huì )2
數字化教學(xué)簡(jiǎn)單的說(shuō)就是指在教學(xué)中充分應用和發(fā)揮現代數字教學(xué)載體的作用，利用多媒體設備和課堂教學(xué)軟件來(lái)展開(kāi)教學(xué)。數字化教學(xué)并不是指現代化數字技術(shù)在課堂教學(xué)中的形式上的簡(jiǎn)單套用，而是從根本上利用數字教學(xué)載體，改革教學(xué)思路，重新設計教學(xué)模式，通過(guò)數字化教學(xué)進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習興趣與動(dòng)手能力。
首先，數字化教學(xué)要打破傳統教學(xué)的思想，根據課程的教學(xué)內容，知識要點(diǎn)對課程進(jìn)行重新設計，采用適當的數字教學(xué)載體開(kāi)展教學(xué)，把數字化教學(xué)與課程緊密的結合起來(lái)。把幾個(gè)相關(guān)的知識點(diǎn)結合在一起，形成新的模塊，以一個(gè)數字教學(xué)載體展現出來(lái)，既有利于學(xué)生的直觀(guān)認識，也有利于教學(xué)內容的展開(kāi)，既將數字教學(xué)融入課程，也提高了教學(xué)效果。
第二，數字教學(xué)要充分利用現代化的信息技術(shù)。在課堂教學(xué)中，要充分利用多媒體數字技術(shù)。在課件準備中，充分使用視頻，動(dòng)畫(huà)，聲音等多媒體信息，豐富教學(xué)內容，活躍課堂氣氛。在教學(xué)過(guò)程中充分利用教學(xué)軟件，并能利用數字技術(shù)開(kāi)發(fā)系列課件，開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件等。
第三，在課外充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，實(shí)現資源共享，加強與學(xué)生的溝通交流。還可以充分利用先進(jìn)的信息化技術(shù)，把例如博客，微薄等載體作為交流平臺，充分使用智能移動(dòng)終端，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。數字化教學(xué)與傳統教學(xué)比較，最本質(zhì)的區別就是改變了學(xué)生的學(xué)習方式。
在傳統教學(xué)模式中，一直都是教師講，學(xué)生聽(tīng)，教師問(wèn)，學(xué)生答，學(xué)生處在一種被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)中，而在數字的教學(xué)中，學(xué)生才是教學(xué)的主體，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習才是最好的教學(xué)模式。在數字化教學(xué)中，多媒體信息的引入，使學(xué)生對問(wèn)題有了直接的認識，對教學(xué)內容的興趣提高了，更愿意去思考問(wèn)題的'解決方法。重新設計過(guò)的教學(xué)模塊，能夠引導學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習。教學(xué)軟件的引入，提高了學(xué)生學(xué)習的積極性，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。課外的數字資源平臺，為學(xué)生的課后復習與課外自學(xué)提供了條件，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。當然，傳統教學(xué)方法手段中的一些優(yōu)點(diǎn)，也應該繼承下來(lái)，與數字化教學(xué)結合起來(lái)更好的開(kāi)展教學(xué)。比如，在我們在教學(xué)過(guò)程中使用ppt課件，動(dòng)畫(huà)視頻的時(shí)候，適當的講解輔助適量的板書(shū)，能夠更好的幫助學(xué)生去理解問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是需要充分結合起來(lái)的。
有關(guān)數字教育心得體會(huì )3
我和本校全體教師參加了“教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋項目”的教師培訓，在這次培訓中，授課教師用他們淵博的知識和專(zhuān)業(yè)的培訓模式，讓所有參訓學(xué)員無(wú)一不感覺(jué)到受益匪淺。
通過(guò)省教育廳、省電教館專(zhuān)家的詳細解讀，我懂得了“數字資源全覆蓋”項目的政策背景和積極意義，感受到國家對農村教學(xué)點(diǎn)的政策關(guān)懷和良苦用心，同時(shí)也對農村教學(xué)點(diǎn)的發(fā)展前景充滿(mǎn)希望；我初步掌握了教學(xué)點(diǎn)操作系統的使用和維護方法，對設備的組成、結構也有了大致了解；基本懂得了如何在語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中應用教學(xué)點(diǎn)數字資源。
印像特別深刻的是上課模式這一點(diǎn)上，多種模式，多種選擇，這給我們教學(xué)點(diǎn)的老師們提供了廣闊的舞臺，老師們可以根據自己的需求和能力選擇適合本節課的模式來(lái)給孩子們上好每一節課。
作為教學(xué)點(diǎn)老師我們要積極行動(dòng)起來(lái)，認識到教學(xué)點(diǎn)數字教育資源究竟有什么，知道怎樣用，用了有什么效果。興趣是最好的老師，在課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習興趣是十分重要的，數字教育資源具有集信息于圖、文、音、視、動(dòng)、色為一體，綜合表現力強的特性，以其新穎性、趣味性、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心，調動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習。通過(guò)多媒體的音效、畫(huà)面，為學(xué)生創(chuàng )設有趣的學(xué)習情景，使學(xué)生入境動(dòng)情，在輕松愉快的氣氛和美的感受中學(xué)習知識，大大調動(dòng)了學(xué)生課堂學(xué)習的`積極性和興趣�？梢�(jiàn)，數字教育資源是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的良師益友，是教師教學(xué)的好幫手，更是我們的良師益友。恰當地運用數字教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一張黑板，一本教材和教學(xué)參考書(shū)，一支粉筆和教鞭”的傳統教學(xué)模式更富有表現力和感染力，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。
通過(guò)這次培訓，使我對點(diǎn)點(diǎn)通平臺有了更深刻的認識，了解了它強大的功能，體會(huì )到了它實(shí)用性和可使用性。它真的會(huì )給教學(xué)點(diǎn)的孩子們帶來(lái)“雨露”，滋潤孩子們求知若渴的心田。它是農村教育的福音，是教學(xué)點(diǎn)教師的好幫手。
這次培訓，對我今后的工作，學(xué)習都會(huì )有很大幫助。從今以后我將會(huì )不斷鉆研，不斷完善，繼續為教學(xué)點(diǎn)的發(fā)展、進(jìn)步貢獻自己的有生力量。同時(shí)也希望上級主管部門(mén)以后能多舉辦類(lèi)似的培訓活動(dòng)，讓我們有更多機會(huì )接觸到先進(jìn)的教學(xué)理念和教育成果，不斷提高自己的教學(xué)技能和認知水平。
有關(guān)數字教育心得體會(huì )4
通過(guò)主任播放的幾段小視頻，老師們非常直觀(guān)的感受到了這種近乎一對一的數字化課堂教學(xué)模式的突出優(yōu)點(diǎn)。比如說(shuō)，當堂練習時(shí)，學(xué)生用5到10分鐘的時(shí)間完成教師布置在平臺上的作業(yè)，教師通過(guò)軟件及時(shí)獲得全班作業(yè)情況，包括錯題內容、哪些學(xué)生答錯，它能夠做到“即時(shí)反饋，自主提升”，教師還可以通過(guò)“一對一”方式在網(wǎng)絡(luò )上及時(shí)與學(xué)生交流，而學(xué)生也能通過(guò)電腦的反饋獲得自己的答題信息，并及時(shí)反思進(jìn)行糾錯，同時(shí)還能進(jìn)行同類(lèi)題的強化練習。這樣不僅有利于老師布置分層作業(yè)，以減輕學(xué)生學(xué)習負擔，還極大的調動(dòng)了孩子們的學(xué)習興趣，有利于進(jìn)一步激發(fā)了他們學(xué)習的熱情。
以數字化學(xué)習為核心的信息技術(shù)與課程的整合，不同于傳統的學(xué)習方式，具有如下鮮明的特點(diǎn)：
�、賹W(xué)習是以學(xué)生為中心的，學(xué)習是個(gè)性化，能滿(mǎn)足個(gè)體需要的；
�、趯W(xué)習是以問(wèn)題或主題為中心的；
�、蹖W(xué)習過(guò)程是進(jìn)行通訊交流的，學(xué)習者之間是協(xié)商的、合作的；
�、軐W(xué)習是具有創(chuàng )造性和再生性的；
�、輰W(xué)習是可以隨時(shí)隨地終身的。
1、數字化學(xué)習要素
數字化學(xué)習具有三個(gè)要素。
一是數字化的學(xué)習環(huán)境，也就是所謂信息技術(shù)學(xué)習環(huán)境。它經(jīng)過(guò)數字化信息處理具有信息顯示多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò )化、信息處理智能化和教學(xué)環(huán)境虛擬化的特征。它包括設施、資源、平臺、通訊和工具。
二是數字化學(xué)習資源。它是指經(jīng)過(guò)數字化處理，可以在多媒體計算機上或網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下運行的多媒體材料。包括數字視頻、數字音頻、多媒體軟件、CD—ROM、網(wǎng)站、電子郵件、在線(xiàn)學(xué)習管理系統、計算機模擬、在線(xiàn)討論、數據文件以及數據庫等等。數字化學(xué)習資源是數字化學(xué)習的關(guān)鍵，它可以通過(guò)教師開(kāi)發(fā)、學(xué)生創(chuàng )作、市場(chǎng)購買(mǎi)以及網(wǎng)絡(luò )下載等方式獲取。數字化學(xué)習資源具有切合實(shí)際、即時(shí)可信；可用于多層次探究；可操縱處理；富有創(chuàng )造性等特點(diǎn)。
三是數字化學(xué)習方式。利用數字化平臺和數字化資源，教師、學(xué)生之間開(kāi)展協(xié)商討論、合作學(xué)習，并通過(guò)對資源的收集利用、探究知識、發(fā)現知識、創(chuàng )造知識以及展示知識的方式進(jìn)行學(xué)習，具有資源利用、自主發(fā)現、協(xié)商合作和實(shí)踐創(chuàng )造幾種途徑。
2、特點(diǎn)編輯
數字化學(xué)習改變了學(xué)習的時(shí)空觀(guān)念。數字化學(xué)習資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現，現代遠程教育的興起，使學(xué)習不局限在學(xué)校、家庭中，人們可以隨時(shí)隨地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入數字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習。從時(shí)間上說(shuō)，只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習不能獲得夠一輩子享用的知識技能。人類(lèi)將從接受一次性教育向終身學(xué)習轉變。所以，數字化學(xué)習要求學(xué)習者具有終身學(xué)習的態(tài)度和能力。信息時(shí)代，個(gè)體的學(xué)習將是終身的，個(gè)體的終身學(xué)習是指學(xué)習者根據社會(huì )和工作的`需求，確定繼續學(xué)習的目標，并有意識地自我計劃、自我管理、自主努力通過(guò)多種途徑實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程。當然，這要求教育必須進(jìn)行深刻的變革，即教育的內涵和功能、培養目標、內容和途徑要轉向為人們終身學(xué)習提供條件。
同時(shí)，數字化學(xué)習要求學(xué)習者具有良好的信息素養。只有培養學(xué)生具備良好的信息素養，才能夠理解信息帶來(lái)的知識并形成自己的觀(guān)點(diǎn)和知識結構。信息素養也是終身學(xué)習者具有的主要特征。我認為，信息素養包含著(zhù)三個(gè)基本點(diǎn)：信息技術(shù)基本知識和應用技能，指利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工處理以及呈現交流的技能；對信息內容的分析、批判與理解能力，即對信息的檢索策略、對所要利用的信息源、對所獲得的信息內容都能進(jìn)行逐一的評估，在接受信息之前，會(huì )認真思考信息的有效性、信息陳述的準確性，識別信息推理中的邏輯矛盾或謬誤，確定論點(diǎn)的充分性；能根據社會(huì )需求，整合信息、創(chuàng )造信息以及利用信息，融入到信息社會(huì )的態(tài)度和能力，指信息使用者要具有強烈的社會(huì )責任心、具有與他人良好合作共事精神，把信息的整合和創(chuàng )造力作為推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的力量。
【數字教育心得體會(huì )】相關(guān)文章：
英語(yǔ)學(xué)科數字教育培訓心得體會(huì )02-25
數字教育資源的獲取與評價(jià)心得體會(huì )03-31
數字教育經(jīng)驗體驗02-17
數字教育資源教學(xué)總結09-07
數字教育資源總結（精選8篇）07-25
數字化教育心得感悟02-15