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學(xué)科教師學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2023-04-18 15:59:18 心得體會(huì ) 我要投稿

學(xué)科教師學(xué)習心得體會(huì )

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編精心整理的學(xué)科教師學(xué)習心得體會(huì ),希望能夠幫助到大家。

學(xué)科教師學(xué)習心得體會(huì )

學(xué)科教師學(xué)習心得體會(huì )1

  學(xué)完《教師教學(xué)科研方法論》這門(mén)課后,我深有感觸,收獲頗多,對教師的教育科研的重要性有了初步的了解,本課程對在日常教育教學(xué)中如何有計劃、有目的的進(jìn)行有效的教育教學(xué)的科學(xué)研究做了詳細概述,并提供行之有效的方法手段,使我們在以后的教育科研工作能夠有更加準確的方向,為以后做好教育科研提供良好的理論基礎。提高教師的教育教學(xué)科學(xué)研究能力和水平,必須做到以下幾點(diǎn):

  一、提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

  在日常的教育教學(xué)工作注重積累,有計劃的自覺(jué)進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習和研究,多聽(tīng)、多讀、多思,著(zhù)眼于平常的教育教學(xué)中遇到的難題和困惑出發(fā)多進(jìn)行探索性實(shí)踐,在平時(shí)的學(xué)習中注意積累相關(guān)資料,在積累材料的過(guò)程中,應分門(mén)別類(lèi),依次排列,并將分類(lèi)和系統化了的材料科學(xué)地保管起來(lái),以備應用。

  二、明確教育科研的目的。

  教育科研研究是為自己而研究,是為解決自己在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研究,為提高教育教學(xué)能力而研究,決不是為完成一個(gè)任務(wù)被動(dòng)去做。研究的目的是為了提高自己的教育教學(xué)能力?蒲斜仨毷窃谛袆(dòng)中研究,在行動(dòng)中學(xué)習。

  三、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習。

  因為成功的經(jīng)驗一般是符合教育規律的,他人的成功經(jīng)驗是經(jīng)過(guò)實(shí)踐體現一定的`教育規律,我們應不斷借鑒他人成功的經(jīng)驗,使我們在實(shí)踐研究中少走彎路。同時(shí)在他人的經(jīng)驗上敢于創(chuàng )新和探索,在他人的經(jīng)驗上尋求生長(cháng)點(diǎn)。

  教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要,是培養人才的需要,是發(fā)展教育科學(xué)的需要,也是我們教師自身發(fā)展的需要,教師參與教育科研是非常有必要的。

  教師參與教育科研,可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個(gè)課題研究的過(guò)程,實(shí)際上是一種學(xué)習理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程當中,教師可以提高分析問(wèn)題和發(fā)現問(wèn)題的能力,收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力,歸納和概括研究資料的能力等等。這些能力,對于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時(shí),教師開(kāi)展教育科研也是我們教師自身專(zhuān)業(yè)化的需要。歷來(lái)人們都把教師當作一種職業(yè),認為只要有點(diǎn)文化知識就能夠做教師。

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  為期八天的國培學(xué)習結束了,能過(guò)聽(tīng)課、討論、聽(tīng)講座等形式,理論聯(lián)系實(shí)際小學(xué)培訓,對教育技術(shù)有了更深層的理解。因此我重新認識了自我,拓展了自己的視野,并將最大限將所學(xué)的應用于自己的教學(xué)實(shí)踐,現將感受最深的幾點(diǎn)記錄如下:

  一、拓展了知識面曾經(jīng)以為自己是一個(gè)計算機能手了,會(huì )熟練使用各種媒體了。能過(guò)學(xué)習之后才知:功能有多強大,格式工廠(chǎng)可以轉換各種文件的格式,星空軟件可以看到城市所看不到的天空,上課可在機房查閱各種資料,谷歌地圖可以看到全國各地……很多很多,填補了我知識的很多空白。

  二、端正了學(xué)習態(tài)度以前聽(tīng)課時(shí),總是想著(zhù)如何“找茬”小學(xué)培訓,能過(guò)這次學(xué)習之后,讓我知道,聽(tīng)課是學(xué)習,可以學(xué)習老師的很多方面,如老師的課堂組織能力、課堂駕馭能力、處理資料的'能力、利用資源的能力等等,這些都是值得我們學(xué)習的,至于他的“茬”已經(jīng)是很次要的了。

  三、計算機的輔助作用以前對多媒體的認識是代替一些科學(xué)實(shí)驗,通過(guò)看、聽(tīng)、記等方式完成教學(xué)任務(wù)。能過(guò)學(xué)習之后,讓我明白,計算機多媒體可針對一些無(wú)法實(shí)現的實(shí)驗、科學(xué)知識、歷史故事、尖端科學(xué)技術(shù)等方面來(lái)輔助教學(xué)它不能成為教學(xué)的主體,更不能代替一些經(jīng)典的、有利于培養學(xué)生各方面能力的實(shí)驗。

  時(shí)間雖短,收獲卻很多,我必將所學(xué)與現實(shí)教學(xué)相結合,將理論應用于實(shí)踐,為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的個(gè)人成長(cháng)作出最大的努力。

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  —日,我參加了在實(shí)驗一小進(jìn)行的全縣小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓會(huì )議。這次暑期培訓跟以往不同,沒(méi)有過(guò)多的進(jìn)行一些理論學(xué)習,而是注重了網(wǎng)絡(luò )集體備課的實(shí)戰演習,觀(guān)摩了名師高效課堂。同時(shí)這次培訓也讓我深刻體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )化的教學(xué)時(shí)代已悄悄的走進(jìn)了我們。通過(guò)這三天的培訓,我對網(wǎng)絡(luò )集體備課有了初步認識,下面就談一下我的幾點(diǎn)收獲:

  1、開(kāi)闊了視野

  網(wǎng)絡(luò )集體備課是傳統集體備課方式的一種創(chuàng )新。傳統備課都是“各備各課”,每位老師都專(zhuān)注于自己的備課;而網(wǎng)絡(luò )集體備課有利于發(fā)揮“集團效應”的優(yōu)勢,突破了空間和時(shí)間的限制,擴大了教研工作的輻射面,調動(dòng)了參與教師的積極性,為廣大教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了一個(gè)嶄新的平臺。

  2、節省了大量的'時(shí)間

  傳統備課是一個(gè)人獨立思考,現在通過(guò)網(wǎng)絡(luò )集體備課,每位教師只備三至四節課,卻擁有全冊教材的教案,這樣節省了許多撰寫(xiě)教案的時(shí)間,可以把大量的時(shí)間用在教案的調整上。結合本班學(xué)生的實(shí)際對主備人的教案進(jìn)行調整,及時(shí)記錄教學(xué)的心得體會(huì ),并整理、分析、反思自己的教學(xué)行為,使自己清楚地意識到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念,從而提高自己的教學(xué)監控能力,逐漸生成對教學(xué)活動(dòng)本身的理性認識。

  3、實(shí)現教師資源共享

  所謂教師資源共享,就是要打破師資管理中的自我封閉狀態(tài),改變教師分布不均勻、結構不合理、人員不流動(dòng)的現狀,充分挖掘骨干教師、學(xué)科帶頭人的潛力幫助層次較低的教師提高教學(xué)和科研能力。網(wǎng)絡(luò )集體備課能真正實(shí)現資源共享。教師在網(wǎng)絡(luò )上集體備課的過(guò)程中,可以通過(guò)心靈的對接、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作地探討,實(shí)現資源的共同擁有和個(gè)性的全面發(fā)展。對于好的課件、教學(xué)設計,實(shí)現資源共享,彌補了教材的不足,豐富了教學(xué)內容,提高了課堂教學(xué)效率。

  4、促進(jìn)教師共同成長(cháng)

  網(wǎng)絡(luò )集體備課是提高備課質(zhì)量的重要形式。通過(guò)集體備課可以集思廣益,將個(gè)人才智轉化為集體優(yōu)勢,共同提高教學(xué)質(zhì)量。俗話(huà)說(shuō)得好:三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮。大家群策群力,將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現出來(lái),互相學(xué)習,互相促進(jìn),及時(shí)將教學(xué)過(guò)程中反饋出來(lái)的信息處理,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,充實(shí)教案,完善教法,“取人之長(cháng),補己之短”在互動(dòng)中提高工作效率,選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)教法,從而使教學(xué)達到最佳效果。

  三天的暑期小學(xué)科學(xué)教師培訓結束了,留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。我不僅學(xué)到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎。

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