聽(tīng)完教育講座心得體會(huì )簡(jiǎn)短
有了一些收獲以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的聽(tīng)完教育講座心得體會(huì )簡(jiǎn)短，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽(tīng)完教育講座心得體會(huì )簡(jiǎn)短1
上周四，兒子所在的學(xué)校組織了一場(chǎng)家庭教育講座，邀請了北京關(guān)工委的專(zhuān)家講課，雖然講座時(shí)間并不長(cháng)，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì )：
好家長(cháng)賽過(guò)好老師。家長(cháng)應當是孩子的啟蒙老師，孩子最簡(jiǎn)單仿照家長(cháng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機結合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。只有家長(cháng)意識到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康健壯地成長(cháng)，才能成長(cháng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對社會(huì )有益的棟梁之才！所以，每個(gè)家長(cháng)都要熟悉到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是制造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱(chēng)職的，放養也需要肯定的度，還需要家長(cháng)收放自如地加以教育、規劃，促使其更加健康地成長(cháng)！
孩子需要養成良好的學(xué)習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì )有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩嬉戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻滿(mǎn)意地看著(zhù)爛俗的電視劇，玩著(zhù)網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。
比如預習功課，上課仔細聽(tīng)講，和老師同步思索、加強互動(dòng)，等等。只是一味的`要求孩子提高學(xué)習成果，卻不懂得關(guān)心孩子總結好的學(xué)習方法，或許并不能準時(shí)收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來(lái)下學(xué)期的書(shū)本，讓孩子抽時(shí)間預習功課，對孩子下學(xué)期的學(xué)習是有益的。
都說(shuō)孩子還是自己的好。所以說(shuō)，從內心賞識自己的孩子，應當不是一件多難的事情。只是，家長(cháng)要做到教育孩子的方法得當，不要由于孩子一次考試成果的不如意就苛責孩子，更不要由于工作壓力等緣由而遷怒孩子。孩子身上有許多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠懇、和善、守信，這些都是許多大人所不具備的。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(cháng)，才是合格的家長(cháng)。公平地對待自己的孩子，敬重孩子，讓孩子從小樹(shù)立自信，樂(lè )觀(guān)樂(lè )觀(guān)地面對學(xué)習和生活。
家長(cháng)要相互敬重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(cháng)必需的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的暖和，最好能把家長(cháng)當成伴侶，和你共享成長(cháng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀！
活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(cháng)、進(jìn)步、成熟，并不是由于你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長(cháng)吧，體驗這其中的樂(lè )趣！
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語(yǔ)言環(huán)境：有一位專(zhuān)家提出了一個(gè)每個(gè)家庭都會(huì )有的問(wèn)題：當孩子消失問(wèn)題的時(shí)候作為家長(cháng)應當怎么做呢？我們中國的父母有一個(gè)很大的通病就是責怪和懲處。而且責怪的話(huà)語(yǔ)往往特別損害孩子的自尊心，懲處的內容也并不是和孩子犯的錯有任何關(guān)聯(lián)。比如常常會(huì )有家長(cháng)說(shuō)：“你看你怎么這么不當心？你怎么每次都這樣馬虎？不許吃飯了�！边@樣的話(huà)語(yǔ)是最損害孩子的，也是亂貼標簽的一種傾向。孩子假如經(jīng)常被這樣的話(huà)語(yǔ)評價(jià)批判的話(huà)，就會(huì )沒(méi)有了自信念，總覺(jué)得自己什么都做不好。所以說(shuō)話(huà)的技巧很重要，引導的方向更重要。我們面對孩子做錯事的時(shí)候首先要記住我們是盼望他更好更優(yōu)秀，所以千萬(wàn)不能人身攻擊。教育專(zhuān)家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很難過(guò)很難受對嗎？你覺(jué)得為什么會(huì )導致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思索后想出解決方法，并讓他熟悉到這樣的后果是不好的，充分讓他熟悉到自己失誤的緣由即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和樂(lè )觀(guān)向上的精神面貌。
親子環(huán)境：父母應當有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會(huì )有一個(gè)歡樂(lè )的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì )有一個(gè)障礙的孩子。無(wú)論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成果，作為家長(cháng)都應當讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長(cháng)大，總有一天孩子會(huì )學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。
共性進(jìn)展環(huán)境：作為家長(cháng)，不行以拿自己的'孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自己的平常心，給孩子士氣，給他們自己的天空。在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中應當有他獨立的空間，敬重孩子、給孩子肯定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。留給孩子金錢(qián)、住房、汽車(chē)等等財寶，不如教給孩子良好的習慣和內力的進(jìn)展，這樣才能讓他們受益一生。
硬件環(huán)境：作為家長(cháng)，應當不斷地學(xué)習、適應信息化、網(wǎng)絡(luò )化、現代化、數字化的時(shí)代，由于我們的孩子誕生在新世紀，作為新世紀的父母也應當給孩子制造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠學(xué)習把握探知手段和力量。更應當制造讓孩子們親自去體驗社會(huì )，探究世界的優(yōu)良環(huán)境。
作為家長(cháng)我盼望能為孩子制造以上幾點(diǎn)環(huán)境，讓他能歡樂(lè )健康成長(cháng)。無(wú)論他將來(lái)是在事業(yè)上的勝利人士還是平凡人士，只盼望那是他自己選擇的人生道路，我會(huì )一同伴他成長(cháng)！
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周四受邀參與了縣學(xué)校杜主任主講的《家庭教育》專(zhuān)題講座，杜老師圍繞“專(zhuān)心呵護，培育孩子的良好習慣”這個(gè)主題，深化簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習、日常行為習慣和平安教育等方面的內容。
聽(tīng)完了杜老師的講座，作為家長(cháng)的我感受頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，也比以前懂事了許多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛(ài)和教導，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(cháng)的培訓。自己也通過(guò)和老師的協(xié)作，悟出一些教育孩子的方法：
一個(gè)人命運的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培育取決于好習慣的.養成以及良好的心理素養和品德修養。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(cháng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì )影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì )等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝學(xué)校的領(lǐng)導和老師供應了這樣一個(gè)讓家長(cháng)提高進(jìn)步的平臺。正是由于你們的不辭辛苦，無(wú)私付出，犧牲自己珍貴的休息時(shí)間為我們供應這樣的培訓講座，真正的體現了老師們教書(shū)育人、無(wú)私奉獻的崇高品德。
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傾聽(tīng)武校長(cháng)的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個(gè)事例，尤其令我感受深刻。
武校長(cháng)講到，電力工程隊在深山中架設電纜時(shí)，由于溝深壑險，把電纜線(xiàn)從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰慧的施工人員是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對面山梁上。然后，把“風(fēng)箏線(xiàn)”漸漸變得粗起來(lái)。當“風(fēng)箏線(xiàn)”粗到足以承受電纜的重量時(shí)，最終順當地把電纜牽引過(guò)去。
這個(gè)聰慧方法令人拍案稱(chēng)奇，其過(guò)程更是耐人尋味。試想一下：假如沒(méi)有“‘風(fēng)箏線(xiàn)’漸漸變粗”的'奇妙過(guò)程，細細的風(fēng)箏線(xiàn)能勝利地牽引電纜嗎？地球人都知道，當然不能！
可是，在教育孩子，特殊是在轉變差生的過(guò)程中，不少老師、家長(cháng)恰恰忽視了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線(xiàn)’漸漸變粗”的奇妙過(guò)程，急功近利，簡(jiǎn)潔粗暴，結果自然是事與愿違。
由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。
當時(shí)大部分同學(xué)學(xué)習樂(lè )觀(guān)性不強，一多半男生長(cháng)期不交作業(yè)……我從每天早晨組織同學(xué)搞接力賽跑做起，培育同學(xué)力爭上游的意識。這種意識，遷移到學(xué)習、生活的方方面面，班風(fēng)班貌慢慢好轉。鑒于同學(xué)不愛(ài)學(xué)習，我就從讀故事書(shū)抓起，讓同學(xué)愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上學(xué)習……
總之，方法總會(huì )比困難多。前提嘛，是付出足夠的愛(ài)心和急躁。
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5月13日下午，在青園陽(yáng)春廳參與了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長(cháng)”為主題的家庭教育座談會(huì )后，我深有感受。
學(xué)校能為我們構建這樣一個(gè)好的家長(cháng)與學(xué)校溝通與學(xué)習的平臺，作為同學(xué)的家長(cháng)，特別感謝學(xué)校！對孩子的良好行為習慣的養成，作為家長(cháng)的我有許多的時(shí)候都是只能用無(wú)奈兩個(gè)字來(lái)總結，孩子就是只聽(tīng)老師的，在家和學(xué)校就是不一樣，為什么？由于老師在孩子心目中的神圣地位，老師是最?lèi)?ài)他們的，老師是無(wú)所不能的，老師說(shuō)一不二，老師是最會(huì )激勵孩子的，孩子什么時(shí)候必要表?yè)P，什么時(shí)候必要關(guān)心，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒(méi)有學(xué)校老師那么有閱歷，那么有急躁。我覺(jué)得當孩子入校的時(shí)候，我們的家長(cháng)也應當入學(xué)，和自己的孩子一起學(xué)習，一起畢業(yè)……
依據這次報告精神，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過(guò)仔細的反思，在今后的家庭教育中我會(huì )注意以下幾個(gè)方面：
家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出許多時(shí)間陪伴孩子，孩子從上托兒所開(kāi)頭就在學(xué)校全托，現在一班級了也幾乎都是由孩子的奶奶照看。更為嚴峻的是，雙方不留意各自的心情掌握，在家里是典型的'慈父嚴母型常常消失一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放縱地感覺(jué)，也導致學(xué)習成果上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無(wú)法彌補的。教育最大的特點(diǎn)是不行逆轉性。對此，現在我們得做到準時(shí)的訂正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤會(huì )，多抽出時(shí)間陪伴孩子，要想孩子健壯成長(cháng)，必需制造一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的暖和，和父母在一起的幸福。
首先是雙親全都。夫妻二人在教育原則和思想上要高度全都，不能各自為戰，使孩子無(wú)所適從。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。
在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，敬重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛(ài)。遇事要和孩子商議，讓孩子參加家庭管理，學(xué)會(huì )處理一些基本的事務(wù)，不要由于孩子小，就認為他的看法可以不重視，這是不行取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會(huì )消失心理問(wèn)題。不把孩子當回事，就根本談不上培育孩子的自尊。要關(guān)心孩子處理好人際關(guān)系。在現階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到敬重，有愛(ài)的歸屬感，對培育孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時(shí)要培育孩子虛心的品行，把自已放低，學(xué)會(huì )寬容和。
要強化獨立教育。讓孩子學(xué)會(huì )自已的事情自已做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神，學(xué)會(huì )生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培育孩子應對挫折的力量�？梢詮囊恍┬∈伦銎�，比如，對孩子的要求先不要急于答應，要讓孩子在“逆境”中成長(cháng)。要培育孩子廣泛的愛(ài)好和愛(ài)好。這本身就是喜愛(ài)生活的表現，可以促進(jìn)孩子樂(lè )觀(guān)向上的心理進(jìn)展，也是提高綜合素養的重要途徑。要供應各種條件培育孩子的愛(ài)好，特殊是讀書(shū)的愛(ài)好，要選取一些有思想深度的書(shū)，培育孩子“深讀”的習慣。
由于我的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有限，以上這些體會(huì )特別浮淺，本人建議，由學(xué)校通過(guò)家長(cháng)學(xué)校這個(gè)平臺，定期組織開(kāi)展系統的家庭教育專(zhuān)題講座，從整體上提高家長(cháng)的家庭教育水平，協(xié)作好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現協(xié)調持續進(jìn)展。
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首先很感謝學(xué)校為我們家長(cháng)細心支配的這次家庭教育講座。
聽(tīng)了張某某局長(cháng)的講座，受益匪淺。張局長(cháng)用深化淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結合的方法、自己的親身經(jīng)受，向我們家長(cháng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應當留意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(cháng)所承載的責任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著(zhù)孩子，家庭的和諧、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(cháng)的客觀(guān)條件。從小讓就孩子樹(shù)立獨立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康進(jìn)展，孩子雖然很小，但卻有著(zhù)劇烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特殊是當著(zhù)外人的面不留情面的指責或是埋怨都會(huì )給孩子帶來(lái)心靈上的損害。通過(guò)收聽(tīng)這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì )與大家共享：
通過(guò)傾聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)悟到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培育，做的很不到位，在家里，掌握孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過(guò)我的'同意或認可才敢放心去做，嚴峻地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，由于脾氣的急躁、沒(méi)有足夠的急躁，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動(dòng)手打他，當看到孩子那雙無(wú)助委屈的眼神時(shí)，才回過(guò)神來(lái)，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子。專(zhuān)家說(shuō)得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從今刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著(zhù)獨立的人格，有著(zhù)一個(gè)良好的習慣，與孩子公正地溝通，讓他歡樂(lè )、健康的成長(cháng)，讓他成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
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