《少年的你》心得體會(huì )范文

　　當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的《少年的你》心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。

《少年的你》心得體會(huì )范文1

　　影片《少年的你》熱映，把校園霸凌這個(gè)話(huà)題再次推向公眾面前。在影片中，女主陳念的好友胡小蝶因為被霸凌而自殺，陳念則被侮辱毆打，壓抑而沉重的氣氛，讓人全程揪心。

　　遺憾的.是，類(lèi)似情節不僅存在于影視作品中，現實(shí)生活中校園霸凌的嚴重程度，絲毫不“遜色”于影片的描述。今年7月，江蘇宜興一女生在公園里被一群女生瘋狂扇耳光，且被逼下跪，挨個(gè)喊“爸爸，我錯了”。其中一名施暴者還肆無(wú)忌憚地叫囂：報警也沒(méi)有用，警察找不到我。今年4月，甘肅隴西一初中生被5名學(xué)生強行毆打致重傷，送醫院搶救無(wú)效后死亡……

　　面對校園霸凌，我們該怎么做？如果遇到突發(fā)的校園霸凌，要盡快逃離，立刻向最近的人群跑去，并大聲呼救。對于已經(jīng)遭遇校園霸凌的學(xué)生，應及時(shí)向家長(cháng)、老師、學(xué)�；蚬�安部門(mén)反映，不能選擇沉默和忍受。當校園霸凌已經(jīng)威脅到你的人身安全，要及時(shí)報警。如果你看到同學(xué)正在遭受校園霸凌，你應該第一時(shí)間向家長(cháng)、老師或學(xué)校尋求幫助，如果遭受暴力欺凌者受傷嚴重，則應立即報警。

　　校園霸凌問(wèn)題是個(gè)復雜的社會(huì )問(wèn)題，其中既有校園管理的原因，也受教育、社會(huì )環(huán)境和家庭環(huán)境等因素的影響，這需要全社會(huì )廣泛關(guān)注，綜合多種力量治理。

　　小北曾對陳念說(shuō)“你保護世界，我保護你”，這樣的少年意氣固然感人可貴，可面對校園霸凌，我們要做的是零容忍，需要的是徹底解決問(wèn)題的辦法。我們無(wú)法告訴少年們如何“長(cháng)大”，我們能做的是為他們營(yíng)造一個(gè)盡可能沒(méi)有波折的成長(cháng)地。面對校園霸凌，希望每個(gè)人都能勇敢站出來(lái)，向校園霸凌說(shuō)不。

《少年的你》心得體會(huì )范文2

　　最近，隨著(zhù)電影《少年的你》上映，校園問(wèn)題再一次引發(fā)熱議，其實(shí)，校園欺凌一直是全社會(huì )密切關(guān)注的青少年成長(cháng)問(wèn)題，校園是知識傳播的陣地，人才培育的搖籃，校園文明建設的重要性更是無(wú)需多說(shuō)。

　　教師是校園文明創(chuàng )建的“標桿”。古人云，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，可見(jiàn)教師不僅肩負著(zhù)“授業(yè)解惑”之重任，同時(shí)也是傳播道德和文明的使者。時(shí)至今日，我們依然認為教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是文明的傳承者，是學(xué)生學(xué)習的榜樣和楷模，也是學(xué)生前進(jìn)方向的標桿。當前各地開(kāi)展的師德教育活動(dòng)就是規范教師行為準則的標尺。因此，教師在校園文明創(chuàng )建中應率先垂范，身先士卒，要按照師德標準，規范自己的行為舉止，具備帶領(lǐng)學(xué)生投身到校園文明創(chuàng )建的資質(zhì)和本領(lǐng)，真正發(fā)揮榜樣的作用，爭做一名合格的人民教師。

　　學(xué)生是校園文明創(chuàng )建的“根本”。校園是教學(xué)用地和生活用地的總和，一個(gè)小型學(xué)校有幾百學(xué)生，大中型學(xué)校有成千上萬(wàn)的學(xué)生，如此眾多的群體靠少數教職員工來(lái)管理，有時(shí)難免顧此失彼。因此，創(chuàng )建文明校園在很大程度上要發(fā)動(dòng)學(xué)生、依靠學(xué)生。學(xué)生是校園文明創(chuàng )建的“根本”，這就要求我們的學(xué)生，要積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)遵守學(xué)生守則和學(xué)校的各項規章制度，爭做德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，這是校園文明創(chuàng )建的基礎和關(guān)鍵所在。

　　家長(cháng)和社會(huì )是校園文明創(chuàng )建的“輔助劑”。在校園文明創(chuàng )建過(guò)程中，還應喚醒家長(cháng)和社會(huì )各界的積極性，家長(cháng)和社會(huì )各界都應積極投入到校園文明創(chuàng )建之中，因為校園文明事關(guān)學(xué)生德智體全面發(fā)展，事關(guān)中國夢(mèng)接班人的'培育，牽動(dòng)著(zhù)社會(huì )各界和每一個(gè)家庭。因此，創(chuàng )建文明校園不單純是學(xué)校的事、教師的事、學(xué)生的事，也是我們每一位家長(cháng)和社會(huì )各界共同的事業(yè)。

　　當然，校園文明是物質(zhì)文明和精神文明的總和，在校園環(huán)境、校園生態(tài)、辦學(xué)條件和基礎建設等方面，還需要得到各級政府的大力支持。只有多方發(fā)力，建立長(cháng)效機制，校園文明創(chuàng )建才能制度化常態(tài)化。

《少年的你》心得體會(huì )范文3

　　近日，青少年保護題材電影《少年的你》仿佛在一夜之間，將校園霸凌推到風(fēng)口浪尖，引起了人們巨大的關(guān)注。作為成年人，我看完電影后最大的感觸就是心疼，太心疼了。心疼影片里的所有面對重重壓力和成長(cháng)煩惱的少年，心疼那些迷茫無(wú)措的青春，痛惜那些不經(jīng)意間就會(huì )犯下的彌天大錯，有的時(shí)候甚至是生命的代價(jià)。

　　未成年人是我們祖國的未來(lái)和希望，xxxx曾指出：“全社會(huì )都要解讀少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童，為少年兒童提供良好社會(huì )環(huán)境�！蔽闯赡耆说谋Ｗo問(wèn)題，校園霸凌只是其中的一面鏡子，折射出一個(gè)摸索在社會(huì )邊緣苦苦掙扎想要“走出來(lái)”的群體影像，也反映出全社會(huì )在青少年保護上的一些薄弱環(huán)節。

　　原生家庭能做點(diǎn)什么？

　　原生家庭對未成年人影響很大，幾乎每個(gè)人身上都留有父母的影子。家庭結構殘缺、家長(cháng)工作忙碌疏于引導，社會(huì )經(jīng)驗不足的孩子容易被壞人利用，沖動(dòng)之下做出追悔莫及的行為。為未成年人的成長(cháng)創(chuàng )造有利的家庭環(huán)境，給與適當的關(guān)懷和指導，盡可能減少性格偏激因素，減少沖突矛盾爆發(fā)。

　　學(xué)校能做點(diǎn)什么？

　　學(xué)校教育必須與家庭教育相結合結合，加強青春期教育引導、心理矯治，預防其滑向犯罪的深淵，貫徹教育、感化、挽救的`方針，也就是說(shuō)對未成年人要“嚴管又厚愛(ài)，寬容不縱容”。學(xué)�？梢栽鲈O強制報告制度，解決“發(fā)現難”的問(wèn)題；建設校園欺凌防控制度，加強培訓教育，明確學(xué)校的責任和義務(wù)。

　　社會(huì )能做點(diǎn)什么？

　　最近，兩部關(guān)于未成年人的法律迎來(lái)大修。10月26日，十三屆全國人大常委會(huì )第十四次會(huì )議舉行分組會(huì )議，審議《未成年人保護法（修訂草案）》、《預防未成年人犯罪法（修訂草案）》等。根據最高人民法院去年發(fā)布的《校園暴力司法大數據專(zhuān)題報告》，校園暴力案呈逐年下降趨勢。要加強對未成年人司法規律的探索，完善法制建設，用法治的陽(yáng)光雨露，共同呵護祖國花朵健康成長(cháng)，還社會(huì )以安寧。

　　孩子，無(wú)論你在哪里，我們都會(huì )盡全力共同守護你們。

《少年的你》心得體會(huì )范文4

　　最近電影《少年的你》的熱映，又將校園暴力拉近了人們的視野。

　　近年來(lái)，校園暴力已成為一種不容忽視的社會(huì )現象。在我國城鄉中小學(xué)校園內，以斗毆打架、欺侮學(xué)生、勒索錢(qián)物、殘害師生、逞兇作歹為典型表現形式的校園暴力行為有蔓延發(fā)展的趨勢，究其原因，不外乎以下幾點(diǎn)：

　　首先，學(xué)生缺乏正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)的正確引導，難免行為會(huì )受到不良因素的影響，從而導致行為出現偏頗。同時(shí)，學(xué)生把大部分精力用于學(xué)習，很少有時(shí)間或精力去關(guān)注其他知識的汲取，普遍法律知識淡薄。在學(xué)習上、生活上、人際關(guān)系上遇到挫折的時(shí)候容易產(chǎn)生挫敗感乃至自卑感，這種不良情緒如果得不到合理的疏導極易產(chǎn)生暴力事件，暴力行為成為青少年宣泄自己不良情緒的一種途徑。

　　其次，當代家庭離婚率的上升導致單親家庭逐漸增多，家庭生活的'不和諧很容易使孩子感到缺少關(guān)愛(ài)和安全感，從而形成攻擊性人格。有些孩童還會(huì )在家里遭受家庭暴力，從而養成性格孤僻、偏執和狂暴，經(jīng)常成為校園暴力的主角。

　　再次，學(xué)校德育教育不到位，在升學(xué)率和就業(yè)率的壓力之下，很多學(xué)校往往只重視學(xué)生的智育而忽視學(xué)生的德育教育。很多學(xué)校都沒(méi)有開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的心理輔導課程，或者是雖然開(kāi)設與此相關(guān)的課程也是應付了事，多半學(xué)校還是只重視學(xué)生的考試成績(jì)，而忽視對學(xué)生的心理健康的重視。

　　最后，一些中小學(xué)周邊環(huán)境惡劣，一些網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等不宜未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所，無(wú)視有關(guān)規定向未成年人開(kāi)放，嚴重損害了教學(xué)和諧環(huán)境。在影視文學(xué)作品、電子游戲中，青少年可以很方便地接觸到暴力、場(chǎng)面，催生了校園暴力。

　　針對此現狀，筆者呼吁，唯有全社會(huì )共同努力，才能徹底根除校園暴力，還師生一個(gè)安靜祥和的讀書(shū)環(huán)境。

　　首先，加強學(xué)生心理健康教育。學(xué)校應當關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理問(wèn)題疏導和心理健康教育培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和樂(lè )觀(guān)向上的健康心理，避免學(xué)生在遇到挫折時(shí)產(chǎn)生過(guò)激行為。教育學(xué)生掌握科學(xué)的自我心理調試方法，學(xué)會(huì )合理控制情緒。引導學(xué)生學(xué)會(huì )與人溝通的技巧，增強人際交往能力，建立和諧的人際關(guān)系。

　　其次，良好的家庭環(huán)境對兒童健康成長(cháng)非常重要，父母要堅決杜絕家庭暴力，要與孩子建立友好、穩定的關(guān)系。正確的家庭教育觀(guān)念對青少年人格教育心理的形成能夠起到積極引導作用，因而良好的家庭教育對預防校園暴力至關(guān)重要。

　　再次，教育主管部門(mén)對學(xué)校周邊的不良環(huán)境，如網(wǎng)吧、娛樂(lè )場(chǎng)所等按國家的有關(guān)規定進(jìn)行取締、清理和整頓和嚴格管理，以營(yíng)造良好的育人環(huán)境。盡量杜絕學(xué)生在校外租房居住，避免受到各種外來(lái)傷害。

　　最后，還需加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質(zhì)。加強教師師德建設和管理，加強對教師的普法教育，提高教師的法律意識和法治觀(guān)念。提倡人性化管理，在學(xué)生管理及班主任的管理工作中要充分尊重學(xué)生的人格、自尊心、尊重學(xué)生的隱私權。

　　預防校園暴力事件必須要依靠學(xué)校、家庭和社會(huì )等多方面的力量，大家共同努力，才能為我們的學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習、生活環(huán)境，給他們一個(gè)和諧、舒適、快樂(lè )的校園。

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