在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )模板
我們心里有一些收獲后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這樣我們可以養成良好的總結方法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編整理的在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )模板,歡迎大家分享。
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在中國,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還是個(gè)新生事物,如同罩著(zhù)一層神秘的面紗,使不少人望而卻步,不知自己是否能夠適應這種全新的學(xué)習模式。隨著(zhù)家用電腦的普及,網(wǎng)絡(luò )學(xué)習愈來(lái)愈呈現出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習資源豐富,學(xué)習時(shí)間靈活,其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò )不只是新新人類(lèi)的寵兒,而已演變成為大眾的學(xué)習媒介。
本人于20xx年春季參加北外網(wǎng)院的英語(yǔ)學(xué)習,迄今已一年有余,并榮獲了北外網(wǎng)院20xx屆優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號,對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有了一定的了解。北外網(wǎng)院為學(xué)生提供了非常全面的學(xué)習平臺,每一位學(xué)員都可以根據自身要求,有選擇的利用其中的部分資源,便可以順利完成學(xué)業(yè)。
本人在網(wǎng)院學(xué)習期間能夠按照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,積極參加面授輔導課,認真聽(tīng)講,作筆記,在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。每次面授輔導之前基本做完兩個(gè)單元的.學(xué)習任務(wù),做到有備而來(lái)。每天登錄平臺絡(luò )課件,做到聽(tīng)讀互換。每學(xué)完一個(gè)單元,便及時(shí)填寫(xiě)學(xué)習記錄卡,對一個(gè)單元的學(xué)習進(jìn)行即時(shí)的檢驗。認真完成作業(yè)并按時(shí)提交,這也是回顧已學(xué)知識點(diǎn)的很好的途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知,掌握網(wǎng)院動(dòng)態(tài)。登錄學(xué)習論壇,瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子,汲取所需。
此外,本人每學(xué)期初都會(huì )按照成功指南提供的學(xué)習策略做一個(gè)大概的學(xué)習計劃,所有的學(xué)習活動(dòng)盡量按計劃進(jìn)行。偶有調整,但是并不影響整個(gè)學(xué)習情況。本人認為網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與課堂學(xué)習最大的區別在于自我約束和自我管理,網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò )學(xué)員提供了充分的學(xué)習策略和學(xué)習資源,只要按照網(wǎng)院要求,根據自己所需善加利用,必能收到良好的學(xué)習效果。
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作為一名剛剛步入教師崗位不久已的年輕教師,自然也渴望不斷的豐富自己,提高自己,本學(xué)期我校開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng),這不僅為我們提供了新的教育方式,還讓我們隨時(shí)隨地不受地區、時(shí)間與空間的限制,更快捷、方便地接受更多的新知識,尋找屬于自己的人生目標,實(shí)現人生價(jià)值。
通過(guò)近期的.網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我收獲很多,下面是我在學(xué)習中的一些心得體會(huì ):
1、樹(shù)立信心,制定目標。網(wǎng)絡(luò )對我來(lái)說(shuō)并不陌生,但剛開(kāi)始參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)也遇到了各種困難和挫折,無(wú)從入手,浪費掉很多寶貴的時(shí)間,甚至對學(xué)習本身產(chǎn)生厭煩情緒。后來(lái)在微機老師耐心的指導下,很快的找到了門(mén)道。這次學(xué)習使我認識到作為網(wǎng)絡(luò )學(xué)習是以獨立學(xué)習為主,要對自己負起責任,樹(shù)立和鞏固學(xué)習信心。只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價(jià)和認識自己,才能幫助自己樹(shù)立較強的學(xué)習信心。此外,我還確定了自己的學(xué)習目標,擬定實(shí)現目標的計劃,嚴格按照計劃來(lái)完成自己的學(xué)習任務(wù)和目標,腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習任務(wù)和目標就會(huì )獲得小小的成就感,不斷地鼓舞和增強學(xué)習信心。
2、培養積極的學(xué)習情緒,養成良好的學(xué)習習慣。在學(xué)習中要有良好的情緒,在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習,并且要克服自己的分心現象,養成良好的學(xué)習習慣,才能取得事半功倍的效果。
3、多記筆記,提高領(lǐng)悟能力,增強記憶。筆記對于學(xué)習是非常重要的,多做筆記有助于提高學(xué)習效率;有助于加強記憶。在做筆記的過(guò)程中,還必須靈活思考教材的內容,這樣就會(huì )提高自己的理解能力。
4、重視交流與溝通,主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索。網(wǎng)絡(luò )教研教育為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,還可以與其他教師自由溝通,探討與學(xué)習生活有關(guān)的各種問(wèn)題。
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這次教育局組織我們小學(xué)英語(yǔ)老師參加為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )培訓。有專(zhuān)家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。這一個(gè)多月的學(xué)習無(wú)論對提高英語(yǔ)學(xué)習的興趣,教水平學(xué)和提升英語(yǔ)教學(xué)理念,都給我帶來(lái)了很大的收獲。
本次培訓使我深刻地認識到,小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動(dòng),暢所欲言,營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓能讓我們老師體會(huì )什么才是精彩的英語(yǔ)課堂,把課堂教學(xué)回歸到學(xué)生的實(shí)際生活中,優(yōu)秀教師的講座也能解開(kāi)我們在教學(xué)中遇到的一些困惑,這次培訓也讓我意識到自身的不足和教學(xué)技能的不足,每位老師純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調也給了我很大
的震撼。我意識到作為新時(shí)代的老師,加快自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個(gè)多月的學(xué)習讓我對教學(xué)有了新的思考:
一、多讀書(shū)加強自身的文化修養
1、注重學(xué)生基礎學(xué)習能力的提高;A學(xué)習能力是學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )的前提,是開(kāi)展終身學(xué)習、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎;A學(xué)習能力是學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )的前提,是開(kāi)展終身學(xué)習、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養成,迎接信息時(shí)代的挑戰,適應信息化社會(huì ),從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,學(xué)生必須具備相應的信息素養。
3.注重學(xué)生創(chuàng )新性與開(kāi)放性思維的培養。教育應該培養胸襟開(kāi)闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的公民。
4.強調學(xué)生的價(jià)值觀(guān)教育和道德教育。在享受現代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí),應更注重精神世界的錘煉,如對真理、正義、誠信、責任感的追求。
5.尊重學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。了解學(xué)生特征,選擇合適的教學(xué)策略,實(shí)現因材施教。
二、體驗教師的職業(yè)樂(lè )趣。
一個(gè)健康成長(cháng)的人應有樂(lè )趣相伴,這樣他的工作,職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,教師的工作環(huán)境,工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂(lè )趣。
因此,在我們教師隊伍中就出現了這樣的人:對待工作不積極,沒(méi)有熱情,得過(guò)且過(guò),沒(méi)有責任心和進(jìn)取心,沒(méi)有明確的目標,與學(xué)生關(guān)系淡薄,排斥學(xué)生,不和學(xué)生接觸,為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因,就是缺乏教師職業(yè)自豪感,沒(méi)能充分認識自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現狀,我們要注意以下幾方面:
首先,教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么,教師就應迅速適應教育對象,這樣才能做到因材施教,達到預期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、教師工作起來(lái)才能順心順手,才能安心,并從中體味到工作的樂(lè )趣。
其次,教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應該時(shí)常問(wèn)自己:我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師,一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師,一個(gè)充滿(mǎn)民主的愛(ài)心與學(xué)識的教師,一個(gè)有著(zhù)與眾不同的教育魅力的教師,到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,永遠是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。當然,我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí),一個(gè)學(xué)識和魅力并存的教師,即使你對學(xué)生嚴厲一些,學(xué)生仍然愛(ài)你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點(diǎn)時(shí),反而會(huì )使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次,教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內完成,富于緊張。那么,我們就應學(xué)會(huì )在緊張的工作背后放松,盡力讓自己的工作充滿(mǎn)彈性,留下教學(xué)以外的時(shí)間空間,豐富業(yè)余生活,這樣也有益提高效益。
古人有“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,“德高為師”之說(shuō),其中就說(shuō)出了為人師者,不但要重視教授知識,也要以德服人。在現代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來(lái)感動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀(guān)點(diǎn),歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說(shuō)師德是為人師的靈魂所在。
三、保持平和心態(tài)
(1)安貧樂(lè )道,正確認識教師職業(yè)
教師應該對自己的職業(yè)有個(gè)正確的認知,不能認為教師是社會(huì )地位虛高、經(jīng)濟地位實(shí)低,工作辛苦費力的角色,而應該以教師這一職業(yè)為榮。教師應努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,樹(shù)立正確而穩定的自我概念,正確認識自己,客觀(guān)評價(jià)自己,合理要求自己,了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實(shí)際的目標,不要把目標理想化。一切從實(shí)際出發(fā),才能達到預想的.結果。
(2)堅持不懈,正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗
什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長(cháng)遠的視角來(lái)看待教育的成功和失敗,并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應根據學(xué)生的特長(cháng)和興趣培養出即能滿(mǎn)足社會(huì )需要的專(zhuān)業(yè)人才,又能培養出少數個(gè)性特長(cháng)得到發(fā)展,一專(zhuān)多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書(shū)中的觀(guān)點(diǎn):“樹(shù)立社會(huì )需要和個(gè)性發(fā)展需要相結合的觀(guān)念,社會(huì )對人才有多種需要,學(xué)生也有不同的特長(cháng)。教師應當著(zhù)力培養學(xué)生的能力,挖掘學(xué)生內在的能力,在動(dòng)機、興趣、方法、習慣方面給予重視!
社會(huì )對傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求,教師既要有博學(xué)多才的智慧、現代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng )新求異的思想觀(guān)念,這就更要求教師應該看更多關(guān)于英語(yǔ)方面的書(shū)籍,并做好摘記,豐富自身的理論認識,與此同時(shí),多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)隨筆、體會(huì )等,讓自己在不斷的反思中成長(cháng)。在這次培訓活動(dòng)中,我們鍛煉、培養了各方面的能力,也取得了一定的成績(jì)。培訓只是一種形式,它只告訴我們如何才能做得更好,關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓時(shí)間里,我能夠認真聽(tīng)、觀(guān)看視頻講座,做好筆記,寫(xiě)好心得,培訓后收獲很大,看到了自己的不足,增強了緊迫感和危機感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓,向更多的名家同行老師們學(xué)習,同時(shí)也要加強自身學(xué)習,不斷的充實(shí)自己,提高自己,爭取做一名真正適應時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
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為期xx天的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習終于結束了。實(shí)話(huà)說(shuō),在網(wǎng)課還沒(méi)正式開(kāi)始的時(shí)候,我是非常期盼網(wǎng)絡(luò )課程的?梢圆挥贸鲩T(mén),又可以學(xué)到知識,這對于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書(shū)館的人來(lái)說(shuō),這簡(jiǎn)直就像是一個(gè)天上掉餡餅兒的大好事?晌业搅诉@會(huì )兒才深刻的明白,天上掉餡餅兒的事都是不可能發(fā)生的事兒,要是真要發(fā)生也不會(huì )發(fā)生在我的身上。為期xx天的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習,我只覺(jué)得在線(xiàn)上聽(tīng)課跟在學(xué)校教室里聽(tīng)課完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò )課程的第一天,線(xiàn)上的教學(xué)便把我拉回了網(wǎng)課還不成熟的現實(shí)。我們學(xué)生是第一次聽(tīng)網(wǎng)課,我的老師們也是第一次上網(wǎng)課,我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)變成了“粉絲”,老師們教著(zhù)教著(zhù)變成了“主播”,我們的網(wǎng)絡(luò )課堂變成了線(xiàn)上直播間,老師們?yōu)榱似瞥o張變得跟我們套近乎,我們?yōu)榱俗尷蠋煾吲d變得無(wú)下限的取悅老師,整個(gè)課程娛樂(lè )氛圍勝過(guò)了教學(xué)氛圍,要是我們真的`吸收進(jìn)去了也沒(méi)所謂,可是最后老師給我們的小測驗,這才測驗出了我們活躍學(xué)習氛圍下的學(xué)習漏洞。
過(guò)去我還很喜歡在網(wǎng)上聽(tīng)一些我感興趣的網(wǎng)絡(luò )課程,現在聽(tīng)了學(xué)校老師的網(wǎng)絡(luò )課程,我這明白那些在網(wǎng)上開(kāi)網(wǎng)絡(luò )興趣課程班的,他們一定都是專(zhuān)門(mén)從事這個(gè)職業(yè),習慣了網(wǎng)絡(luò )直播課程的一些老師,而我們的老師,因為一直以來(lái)都是高校里面正兒八經(jīng)的授課老師,他們對于網(wǎng)絡(luò )授課這種方式還是不那么適應的,而這種不適應的背后便是我們這些學(xué)生在學(xué)習上的延誤。
從我們老師的表現,我們這些學(xué)生都可以看出,我們老師對于網(wǎng)絡(luò )課程的教學(xué)工作是非常認真也非常努力的,然而本來(lái)非常嚴肅的老師一到線(xiàn)上,他們的反差便凸顯出了他們在網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)上的不成熟。作為第一次上學(xué)校網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)生,我沒(méi)有一點(diǎn)批評我們老師的意思,只是發(fā)現了我們老師與專(zhuān)業(yè)在線(xiàn)教學(xué)的老師之間的差距,這一段差距,不是我們老師一時(shí)半會(huì )兒可以追趕上來(lái)的,這可以算是職業(yè)素養吧!我們的老師雖然網(wǎng)絡(luò )課程不怎么樣,但他們的線(xiàn)下課程還是講得非常好的,那一定也是專(zhuān)業(yè)在線(xiàn)教學(xué)的老師所無(wú)法企及的職業(yè)素養。
希望疫情再也不會(huì )復發(fā),希望我們再也不用回家在線(xiàn)學(xué)網(wǎng)絡(luò )教程了,我愛(ài)學(xué)校,我愛(ài)教室,我愛(ài)我們站在講臺上的每一個(gè)老師。
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