中學(xué)體育教學(xué)心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中學(xué)體育教學(xué)心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
中學(xué)體育教學(xué)心得體會(huì )1
這個(gè)學(xué)期我擔任七年級體育教師，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題�，F在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。
一、教學(xué)工作：
初三的學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)考試，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績(jì)，在七年級開(kāi)學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計劃，體育課對他們的耐力及體能進(jìn)行訓練，讓他們在了解人體生理機能變化規律并運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí)，增加他們的訓練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，希望在考試中部分學(xué)生取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)。
“快樂(lè )體育，健康第一”的觀(guān)念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中，所以本學(xué)期末還開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的班級運動(dòng)會(huì )（七年級），在本次運動(dòng)會(huì )各項體育活動(dòng)中全班學(xué)生所表現出來(lái)的團結協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設又朝前推進(jìn)了一大步，實(shí)施素質(zhì)教育也成為了我們全校師生的實(shí)際行動(dòng)。檢驗了老師，也鍛煉了老師，更改變了老師，運動(dòng)會(huì )，要做的準備工作千頭萬(wàn)緒，要舉行的活動(dòng)也是一個(gè)接一個(gè)，如何在保證正常教學(xué)秩序的同時(shí)，又能做好各項準工作，并組織學(xué)生積極、有序地參加各項體育活動(dòng)呢？這對我們每一位老師既是一種挑戰，又是一種考驗。在校領(lǐng)導的全面統籌和精心安排下，全體八年級老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神，大家齊心協(xié)力，做好了運動(dòng)會(huì )的每一項工作。在廣播操比賽時(shí)，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上訓練，有時(shí)碰上其他好幾個(gè)班級也在訓練，大家就會(huì )找一切能夠利用的地方去訓練，正是有了這前期的認真準備，所以在廣播操比賽那天，平時(shí)做操和站隊看起來(lái)都不怎么認真的學(xué)生都能夠以他們最認真的態(tài)度，以他們最標準的姿勢去完成每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)動(dòng)作�？吹綄W(xué)生這樣的表現，確實(shí)讓我們老師都感到非常激動(dòng)。正是有了老師們這種團結協(xié)作，無(wú)私奉獻的精神，我們學(xué)校的各項活動(dòng)可以說(shuō)舉行得非常成功。老師和家長(cháng)們都認為學(xué)校的這些活動(dòng)讓學(xué)生得到了快樂(lè )，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績(jì)，如果再舉行一次這樣的活動(dòng)，我們會(huì )做得更好，也一定會(huì )取得更好的成績(jì)！
二、兩操工作：
學(xué)�！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內容。一學(xué)期來(lái)，體育組繼續嚴格規范制訂廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規范、美觀(guān)。不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹(shù)立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操，認真做操的`良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。所以，在很短的時(shí)間內有了很大的提高。
三、訓練工作：
我還擔任了初中田徑教練，雖然利用了學(xué)生的下午時(shí)間，但他們都不埋怨，很開(kāi)心，一開(kāi)始有的家長(cháng)很擔心孩子在訓練過(guò)程中會(huì )耽誤學(xué)習，所以不準許他們參加訓練班，學(xué)生美觀(guān)。不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹(shù)立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操，認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。所以，在很短的時(shí)間內有了很大的提高。 三、訓練工作：
我還擔任了初中田徑教練，雖然利用了學(xué)生的下午時(shí)間，但他們都不埋怨，很開(kāi)心，一開(kāi)始有的家長(cháng)很擔心孩子在訓練過(guò)程中會(huì )耽誤學(xué)習，所以不準許他們參加訓練班，學(xué)生表現出不愉快，我便努力地做好學(xué)生和家長(cháng)的工作，思想工作做好了，訓練比以前都要積極的多，他們都配合我。
20xx年11月，田徑隊代表學(xué)校參加了xx市第九屆中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )，通過(guò)這次比賽，我校的田徑隊取得了優(yōu)獲的成績(jì)（初中組團體總分第四名）作為教練員和學(xué)生都是深有體會(huì )，我和隊員積累資料，總結經(jīng)驗爭取在以后的比賽中再創(chuàng )佳績(jì)。
通過(guò)總結，看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jì)，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(cháng)處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
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一、激發(fā)學(xué)習發(fā)展創(chuàng )新思維
要培養學(xué)生創(chuàng )新思維，必須激起學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，講究方法的靈活性。如果教學(xué)總是從確定的前提出發(fā)，得出確定的結論，造成學(xué)生思維的直線(xiàn)性，不利于培養學(xué)生思維的獨立性和創(chuàng )造性，妨礙了學(xué)生的思維品質(zhì)的優(yōu)化。在教學(xué)中，教師應該盡量少講，使用權教學(xué)內容保持一定的思維價(jià)值，推動(dòng)學(xué)生思維能力的發(fā)展，掌握創(chuàng )新的方法。
一項活動(dòng)創(chuàng )新可能導致另一項活動(dòng)的創(chuàng )新。教師教會(huì )學(xué)生各種基本技能，學(xué)生根據自己掌握的程度選擇組合。如：花樣跳繩、套圈追拍、上摸下跳、趕小豬等。使活動(dòng)在教材的內容上不斷更新，得到創(chuàng )新，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，教師要做有心人，發(fā)現肯定、積極引導，把他們的隨意創(chuàng )新轉變?yōu)橛幸鈩?chuàng )新。例如：“建造大廈”的游戲。材料是各種各樣的木塊，學(xué)生分成四大組，排成縱隊，每組2人在20米的對面負責建造大廈，其余學(xué)生輪流搬運木塊，以學(xué)生建造快、美觀(guān)為優(yōu)勝。這樣，學(xué)生情緒高漲，又要多運快跑，又要設計出美觀(guān)、牢固的大廈。不僅全面鍛煉了學(xué)生的身體，同時(shí)又發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng )造才能，培養了動(dòng)手的能力。寓體育于興趣之中，學(xué)生感到無(wú)限快樂(lè )，從而積極參加，有利于教學(xué)目標的完成，有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，陶冶美健。
二、健康體育觀(guān)的意識和終身體育的意識的確立
在傳統的體育教學(xué)中，教師在安排教學(xué)時(shí)往往選擇一些競技性較強的運動(dòng)項目來(lái)進(jìn)行教學(xué)，到最后的成績(jì)評價(jià)也是參加這些項目的達標標準來(lái)進(jìn)行評定學(xué)生的成績(jì)。往往就造成那些天生身體素質(zhì)就比較好和一些運動(dòng)尖子他們考的`成績(jì)很好甚至超過(guò)最高標準。在新課程標準實(shí)施的情況之下，作為體育教師一定要轉變觀(guān)念，從以往那種單純追求運動(dòng)成績(jì)的框框里跳出來(lái)，樹(shù)立健康體育觀(guān)的意識，通過(guò)一些有效的手段來(lái)帶領(lǐng)和引導同學(xué)們參加體育鍛煉。使同學(xué)們身體素質(zhì)和體質(zhì)兩方面都得到相應的提高，讓他們的人人身體都“棒”起來(lái)，少生病或不生病。這也是我們上體育課的一個(gè)重要目標之一。長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校體育的目的是要增強學(xué)生體質(zhì)使身體變得更健康，而每周有限的二節體育課，往往是不能滿(mǎn)足增強體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的的。健康則是一個(gè)長(cháng)期持之以恒的過(guò)程，也就是說(shuō)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，想通過(guò)短時(shí)間取得好的效果是不太可能的，因為人體機能變化是有一定規律的。由于現在的學(xué)生學(xué)習任務(wù)繁重，既是一場(chǎng)智力的角逐；同時(shí)也是一場(chǎng)體力的較
量。沒(méi)有一個(gè)健康的身體，將是很難堅持到最后取得勝利。為此，在體育教學(xué)中應把著(zhù)眼于怎樣通過(guò)一些教學(xué)方法來(lái)激發(fā)與調動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和熱情。逐步地培養他們愛(ài)好和自覺(jué)參加體育鍛煉的習慣，使他們在運動(dòng)中，體驗到其中的樂(lè )趣；品嘗到成功的滋味；找到真正的自我。慢慢的讓體育運動(dòng)成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。
三、從感性認識到理性認識的互動(dòng)教學(xué)
眾所周知，教師的講解示范是學(xué)生學(xué)習新知識新技能的有效手段。如果教師教學(xué)方法單調、枯燥，學(xué)生受自身知識體系的影響，很難準確的學(xué)習、理解、接受知識，會(huì )給學(xué)生以陌生的感覺(jué)。受教學(xué)時(shí)間的限制，學(xué)生課下不能及時(shí)復習，使其對所學(xué)的知識只能是一知半解，時(shí)間長(cháng)了往往形成錯誤的定式�！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”，如果教會(huì )學(xué)生用理性的方法去學(xué)習，那么，在學(xué)習新知識新
技能的過(guò)程中，學(xué)生就會(huì )舉一反三。這樣，既遵循學(xué)生的認知規律，充分體現學(xué)生的主體性，又體現了教師主導性的教學(xué)思路，提高練習效果。從感性認識到理性認識的互動(dòng)教學(xué)由“做→想→評”三步循環(huán)進(jìn)行，體現了師生互相促進(jìn)，互相制約，可持續發(fā)展的教學(xué)思想。
四、重視學(xué)生學(xué)習的信息反饋
任何系統只有通過(guò)反饋信息，才能有所控制，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，反饋信息可使學(xué)生強化正確，改正錯誤，找出差距，對教學(xué)來(lái)說(shuō)，反饋信息可使教師掌握情況，找出不足，改進(jìn)教法，因此，課堂教學(xué)中要高度重視學(xué)生在教學(xué)中的各種信息反饋，防止注入式等教學(xué)，逐步形成教與學(xué)的雙邊溝通，促進(jìn)對教學(xué)不斷地進(jìn)行檢查、評定、修改、調整、建立全新的教學(xué)體系，使教學(xué)能始終處于更科學(xué)，合理化的最佳方法和手段。從教學(xué)的某種角度和需要出發(fā)，有時(shí)需要盡量讓學(xué)生暴露錯誤和不足，教師要善于抓住時(shí)機引導并組織學(xué)生通過(guò)討論、分析、示范和練習等手段，找出教學(xué)中的優(yōu)化和偏差的原因，讓學(xué)生自己去糾正錯誤，通過(guò)對照、分析本取得經(jīng)驗和教訓，加深對知識的理解、提高對知識的認識�？梢哉f(shuō)教學(xué)成功與否，就在于對教學(xué)中各種信息的反饋。
中學(xué)體育教學(xué)心得體會(huì )3
快樂(lè )體育教學(xué)以發(fā)展學(xué)生個(gè)性，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性為主。這是我國學(xué)校體育改革的必然趨勢，也是社會(huì )發(fā)展的一種需求。這對教師提出了更高的要求：
一、要培養良好的師生感情，建立融洽的情感氛圍。 融洽的師生情感，教師要尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，決不能言辭過(guò)激，師生間架起情感的橋梁，在情感上給學(xué)生以溫暖。
二、教師要利用精彩的語(yǔ)言，巧妙地進(jìn)行新課學(xué)習。 培養興趣是學(xué)生自主學(xué)習、活動(dòng)的重要動(dòng)力，也是變“厭學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”的.關(guān)鍵。新課學(xué)習是一堂課的主要環(huán)節。低年級學(xué)生對教師有一種特殊的依賴(lài)和信任情感，我們要去對學(xué)生教育引導，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習興趣，保持良好的注意力，從而能主動(dòng)、積極地進(jìn)行鍛煉，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
三、選擇學(xué)生感興趣并且適合個(gè)性發(fā)展需要的教學(xué)內容。 在教學(xué)過(guò)程中必須考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，這就要求教師要熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，擴大知識面，在充分了解學(xué)生的基礎上，選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內容，讓學(xué)生在個(gè)性化“需求”中探索、發(fā)展。低年級教學(xué)可采用童話(huà)形式，把學(xué)生非常熟識和喜愛(ài)的小貓、小狗、等小動(dòng)物編成故事內容，進(jìn)行教學(xué)。
四、教師要利用靈活的教學(xué)方法和手段，誘發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣。
新奇的刺激是提高學(xué)生學(xué)習的有效方法。因此，在體育教學(xué)中，適度給學(xué)生“自主權”和“自由權”，讓他們自己動(dòng)手、動(dòng)腦，邊想邊練、去嘗試和體驗，并與同伴互相交流，在培養學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性的同時(shí)，也增加了他們對體育課的興趣。做到這一點(diǎn)，需要教師不斷創(chuàng )造性地運新穎靈活的教學(xué)方法，富于變化的體育教學(xué)組織形式和手段。使學(xué)生在體驗中學(xué)會(huì )了動(dòng)作，又學(xué)會(huì )了克服困難的精神，增加了學(xué)習興趣，師生關(guān)系和睦，教學(xué)充滿(mǎn)樂(lè )趣，達到良好的教學(xué)效果。
總之，由于是快樂(lè )教學(xué)，以學(xué)生為主體，就要一切從學(xué)生的利益、要求、興趣出發(fā)，時(shí)刻注意學(xué)生的安全，從小培養學(xué)生的自主能力、創(chuàng )新意識，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師在教學(xué)中要做到松緊適度，放中有收、收中有放，讓學(xué)生在學(xué)習到本領(lǐng)的基礎上充分享受體育課的樂(lè )趣。真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。使其在快樂(lè )教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng )造能力，達到培養學(xué)生自主學(xué)習意識的效果。最終使我們的體育教學(xué)收到更理想、更滿(mǎn)意的回報。
中學(xué)體育教學(xué)心得體會(huì )4
本學(xué)年度以來(lái)，我校組織了課內比教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)我也參與了市級體育比教學(xué)的評比活動(dòng)。我聆聽(tīng)不同年級、不同老師的課，收獲頗多。
在這次課內比教學(xué)活動(dòng)中，每一節我們都認真的進(jìn)行了說(shuō)課、評課、議課，老師們相互交流，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)次活動(dòng)，老師們受益匪淺，收獲頗多。從學(xué)生“上課不大理我”到“學(xué)生想上我的課”這一轉變過(guò)程中，讓我們體會(huì )到“課內比教學(xué)”活動(dòng)提高老師業(yè)務(wù)水平的巨大作用，也感受到作為老師受到學(xué)生喜歡的樂(lè )趣。這次“課內比教學(xué)”的'活動(dòng)，還讓我們在聽(tīng)課、講課和說(shuō)課的過(guò)程中，發(fā)現了自己在教學(xué)中的長(cháng)處和不足，而且能以同事的長(cháng)處來(lái)彌補自己的不足，以同事的短處作為自己教學(xué)的警戒，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
總之，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。這次課內比教學(xué)活動(dòng)中，使我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我將更加努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習，為黨和人民的教育事業(yè)做出更大的貢獻！
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