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住院醫師崗前培訓心得體會(huì )
有了一些收獲以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的住院醫師崗前培訓心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
住院醫師崗前培訓心得體會(huì )1
仲夏七月，我接到醫院通知，將作為選送住院醫師代表，前往湘雅二醫院進(jìn)行系統正規的住院醫師培訓。我的心情，十分的激動(dòng)期待，也夾雜了少許緊張和擔心：為著(zhù)能夠到國內最知名的大醫院學(xué)習而感到激動(dòng)期待，為著(zhù)自己學(xué)識尚淺可能跟不上工作節奏而緊張擔心。在這樣復雜的心情中，我踏上了湘雅二醫院住院醫師培訓之旅。
8月3號我來(lái)到醫院，當時(shí)正是長(cháng)沙天氣最炎熱的時(shí)候。中午，醫務(wù)部的老師在住院醫師學(xué)員的宿舍樓下迎接我們，細心地為我們介紹醫院情況和解決住宿等生活困難。讓我們首先感受到了湘雅二醫院對住院醫師培訓學(xué)員的高度重視和關(guān)懷。
我所在的科室是口腔科，師從高義軍教授。這是一個(gè)工作非常繁忙的臨床一線(xiàn)科室，高教授淵博的學(xué)識，豐富的臨床經(jīng)驗和嚴謹的工作態(tài)度給我樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。在他的身上，我看到的是忙碌整天顧不上喝水休息的辛勤付出，是每天餓著(zhù)肚子加班的無(wú)怨無(wú)悔，是面對復雜病情的認真嚴謹，是面對病人的親切和藹，是教導學(xué)生時(shí)的耐心細致，是下班后回家查閱科研文獻的不斷學(xué)習。這些，都讓我知道，未來(lái)的培訓，我要學(xué)習的.東西，實(shí)在太多太多。
每當夜幕降臨時(shí)，我帶著(zhù)略顯疲憊的面容走在下班的路上，心里卻都格外的充實(shí)和滿(mǎn)足。在湘雅二醫院的日子里，我的臨床知識在不斷的增長(cháng)，為人處事也在不斷成熟。感謝湘雅二醫院，不僅僅授我以“魚(yú)”，還將更重要的“漁”植根我的心底，為我以后的工作鋪下了陽(yáng)光之路。
住院醫師崗前培訓心得體會(huì )2
在這次崗前培訓中，我對成都三院有了更進(jìn)一步的了解。從醫院的發(fā)展史到醫院的現況、醫院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設施、行為規范等都有了一個(gè)深入的認識。同時(shí)我還認真學(xué)習了醫務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運用、醫患溝通技巧、醫療安全及防范、院內感染等相關(guān)知識，了解到了以后在工作中會(huì )遇到的常見(jiàn)問(wèn)題以及解決的辦法。要融人集體，要先了解這個(gè)集體的文化。我們醫院一直堅持“服務(wù)第一、質(zhì)量第一、信譽(yù)第一””的辦院宗旨。今天的規模是幾代醫人的努力，今天我們能有機會(huì )在這樣的醫院工作是一個(gè)難得的機會(huì )，需要釋放激情與創(chuàng )新，堅持走救死扶傷的道路。今年是醫院服務(wù)質(zhì)量管理年，我們作為新職工加入，力爭起添磚加瓦的作用，為醫院發(fā)展作更大的努力。
在培訓中，燕院長(cháng)要求我們對待工作要勤奮、對待組織要敬業(yè)、對待上級要誠信、對待自己要自信。他剖析得非常透徹，發(fā)人深醒，不由地想起大學(xué)老師對我說(shuō)的：作為醫生，一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細心、愛(ài)心、耐心、責任心、忠心，這樣才能提高自己的水平，更好得服務(wù)于病人。做任何事要做得最好很難，但我們要力求做得更好。在今后的從醫路上，我們要以?xún)?yōu)秀員工，的標準嚴格要求自己，多為三院盡一份力，成為一位當之無(wú)愧的醫務(wù)人員。沒(méi)有規矩，不成方圓，規章制度與規程，規范我們的行為，促進(jìn)人員的管理。通過(guò)各部門(mén)領(lǐng)導對各自部門(mén)規章制度、工作程序的介紹，讓我們了解了工作中各部門(mén)的操作程序，為以后的相關(guān)工作提供了執行依據，為臨床工作帶來(lái)便利。醫生工作職責為我們明確了工作內容與責任，有利于提高我們的責任心，做好各自的本職工作，臨床工作中各項基本操作要求的學(xué)習，有利于我們進(jìn)一步提高操作。
通過(guò)為次崗前培訓，我還認識到在醫院醫護人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫囑、護囑的執行，達到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識的提高有重要意義。作為一名醫務(wù)人員做到微笑是最基本的，“微笑可以給病人帶來(lái)溫暖、安慰和希望；同時(shí)醫務(wù)人員還應對病人予以寬容，做到將心比心，設身處地的為人著(zhù)想，要好好用所學(xué)去實(shí)踐，真心地關(guān)心他人，這樣才能做一個(gè)受歡迎的人，才能更好的融入社會(huì )這個(gè)大家庭。
另外，目前醫患關(guān)系形勢緊張，要當好醫生，在現在的醫療環(huán)境中，首先要學(xué)會(huì )保護自己，醫患關(guān)系課的培訓為我們提高防范意識，謹慎規范，依法行醫作了提醒，醫患關(guān)系處理程序的學(xué)習為我們以后發(fā)生醫療糾紛提供處理方式，為正確處理發(fā)生的醫療糾紛作出鋪墊。
這次的`培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用。這次培訓不僅使我在短時(shí)間內了解到了醫院的有關(guān)信息和服務(wù)技能，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學(xué)習是進(jìn)步的源泉，文化的根基。崗前培訓只是入院學(xué)習的開(kāi)始，接下來(lái)的工作培訓將是一個(gè)不斷的長(cháng)期學(xué)習過(guò)程。我將以三院主人翁的姿態(tài)積極投身到醫療衛生工作中，不斷學(xué)習實(shí)踐，不斷提高自己！
住院醫師崗前培訓心得體會(huì )3
帶著(zhù)忐忑、充滿(mǎn)希望的心情，帶著(zhù)家人、西藏人民的囑托，從海拔5000米的青藏高原直飛到浙江，來(lái)到美麗的浙江溫州，開(kāi)始了我三年的學(xué)醫夢(mèng)之路。
非常開(kāi)心來(lái)這學(xué)習，雖然在途中有點(diǎn)傷心，但熱情的溫州醫科大學(xué)老師溫暖了我們的心，從杭州機場(chǎng)到溫州這一路上對我們關(guān)愛(ài)，讓我們非常的感動(dòng)，各位老師和領(lǐng)導都非常重視住院醫師規范化培訓，特別是我們作為首批浙江省接收的西藏住培學(xué)員，對我們尤為重視，對我們關(guān)愛(ài)有加，我們也想盡自己最大的能力，學(xué)好醫學(xué)理論知識，學(xué)好各項醫療技術(shù)，全面提高自身的綜合素質(zhì)，把自己的各方面強化好，不讓自己后悔，不讓老師、家人、所有關(guān)心我們的人失望。
來(lái)到這里后，溫州醫科大學(xué)附屬一醫的老師首先帶我們到醫院參觀(guān)，介紹醫院科室設置、設備分類(lèi)以及院內情況，還為我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)一次崗前培訓，并為我們聘請了十多位院內導師，分別跟我們介紹講述院內信息化系統用法、院內感染防護知識、職業(yè)暴露感染防范措施等十多項院內必備的知識，還帶我們到各科室參觀(guān)。當科室老師們得知我們從西藏來(lái)，對我們好像非常有興趣，就向我們問(wèn)一些我們那里的習俗，也跟我們介紹這里的'風(fēng)土習俗。第一天就很融洽，我們心里也沒(méi)有了來(lái)時(shí)的不安，反而有種受歡迎的感覺(jué)。這里還有很多規培學(xué)員，我第一天來(lái)的時(shí)候，以為我們是本院的老師，沒(méi)想到我們跟我們一樣是規培學(xué)員，但我們的能力卻非常強，讓我驚訝，我們的自信讓我也非常羨慕，我要虛心向我們學(xué)習。三年之后希望我們也像我們一樣有著(zhù)豐富的知識、颯爽的氣質(zhì)、強大的內心自信。
非常感謝溫州醫科大學(xué)及附屬醫院各位老師對我們如親如故的關(guān)愛(ài)，我們會(huì )更加努力學(xué)習醫療技術(shù)、人文素養，不讓您們失望！
住院醫師崗前培訓心得體會(huì )4
歷時(shí)一年的全科醫師轉崗培訓即將結束，作為一名參加轉崗培訓的社區醫生，也要對即將過(guò)去的培訓過(guò)程進(jìn)行一下梳理。
一年的轉崗培訓，包括一個(gè)月的全科醫學(xué)理論學(xué)習、一個(gè)月的社康全科醫學(xué)實(shí)踐和十個(gè)月的三級醫院臨床實(shí)踐。
首先開(kāi)始的是全科醫學(xué)理論學(xué)習，繼教中心老師為我們邀請到了具有豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗和全科醫師規范化培訓教學(xué)經(jīng)驗的一批優(yōu)秀老師為我們授課。他們深入淺出的講解，理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)案例剖析，開(kāi)展互動(dòng)式的教學(xué)模式，通過(guò)幻燈片的直觀(guān)講解，使本應枯燥的理論知識變得充滿(mǎn)生機，通過(guò)提綱挈領(lǐng)的講解，使我對全科醫學(xué)各學(xué)科理論有了進(jìn)一步的理解和掌握，并更新了一些過(guò)時(shí)的醫學(xué)觀(guān)念，對中醫全科相關(guān)課程的學(xué)習，增強了成為一名社區守門(mén)人的信心，并立志成為一名合格的全科醫生，運用中醫、西醫兩條腿，從而為社區居民提供持續性、綜合性、個(gè)體化的照顧。
接下來(lái)的一個(gè)月是在橫崗人民醫院六約社康中心渡過(guò)。在這里，在各位帶教老師的幫助下，從全科診療到家庭簽約，從健康教育到健康促進(jìn)，從慢病管理到老年保健、精神病人管理等等，從建立健康檔案到家庭訪(fǎng)視，我積極參與，護士站，藥房，化驗室，康復治療室，邊看邊記，不懂就問(wèn)。經(jīng)過(guò)短短一個(gè)月的社區臨床實(shí)踐，基本掌握了全科醫生診療的流程，提高了對常見(jiàn)病和多發(fā)病的診療能力，對藥、護、技的`進(jìn)一步了解，提高了團隊合作的意識和能力，對預防、醫療、保健、康復、健康教育與健康促進(jìn)、計劃生育與技術(shù)指導為一體的社區衛生服務(wù)有了更深層次的把握。
去年六月，來(lái)到龍崗區中醫院參加臨床技能學(xué)習。按照醫院的統一安排，在急診急救、心血管、消化、泌尿、針灸推拿、風(fēng)濕免疫、兒科、皮膚、肝膽等科室進(jìn)行科室輪轉。在這里，嚴格遵守醫院的相關(guān)規章制度和考勤規定，按時(shí)上下班，不遲到，不早退。認真書(shū)寫(xiě)門(mén)急診和住院病歷，參加科室晨會(huì )、主任查房、病例討論、小講課、以及醫院組織的繼續教育。在帶教老師的指導下，注重臨床實(shí)踐操作，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)。經(jīng)過(guò)近10個(gè)月的臨床基地學(xué)習，查漏補缺，更新理念，系統掌握了臨床各科的基本理論、基本操作和基本技能。增強了治療常見(jiàn)病和多發(fā)病的能力，提高了急診急救應急處理能力和社區雙向轉診能力。
經(jīng)過(guò)一年的全科醫生轉崗培訓，使我初步具備了處理社區常見(jiàn)健康問(wèn)題或疾病、適時(shí)提供預防服務(wù)、早期發(fā)現潛在健康問(wèn)題、適時(shí)協(xié)調衛生資源提供綜合性衛生保健服務(wù)的能力。當然，這與成為一名合格的全科醫生還有不小的差距，只有在以后的工作中勤于總結，在學(xué)習中善于思考，才可以成為一名真正的全科醫生，更好的為社區居民提供六位一體的服務(wù)。
住院醫師崗前培訓心得體會(huì )5
今年我們的培養包括了醫教研三個(gè)方面，重點(diǎn)集中于提高臨床領(lǐng)導能力和教學(xué)能力兩方面：
第一，臨床方面。我科住院醫因長(cháng)期分管具體病床，臨床細節把握和經(jīng)驗水平優(yōu)于同年資住院醫師，但依賴(lài)性較強，臨床決斷力和領(lǐng)導團隊能力較差。此培訓目標是使得高年住院醫師提出自己的臨床診治意見(jiàn)，并參與臨床決策，從而增強了住院醫的獨立自主性和臨床決策能力，為進(jìn)一步擔任內科總住院醫師做好了準備。低年住院醫師既需要收危重病人進(jìn)行能力鍛煉，但又不宜同時(shí)收多個(gè)重病人導致增加出現差錯的風(fēng)險;在病房出現多個(gè)需搶救的重病人時(shí)也需充分衡量病房承受的安全上限，知道優(yōu)先收哪一類(lèi)病人進(jìn)行合理的輕重搭配這也有利于教學(xué)的開(kāi)展;在收入急重癥患者時(shí)，對患者疾病發(fā)展的大致趨勢和可能預后要做到心中有數，并及時(shí)與患者及家屬溝通。這一能力不僅考驗的是高年住院醫師的臨床綜合判斷力而且也是對其管理能力的充分鍛煉，因為這簡(jiǎn)單的日常工作中包含著(zhù)與主治醫師、住院醫師、護士和患者及其家屬等多方面的協(xié)調。
第二，教學(xué)方面。醫學(xué)教育是醫學(xué)發(fā)展的根本。作為教學(xué)醫院，我科的臨床教學(xué)工作一直為各級領(lǐng)導著(zhù)重強調。但由于當前醫療環(huán)境，使得住院醫需要面對日常繁重的工作和時(shí)刻發(fā)生的醫療糾紛風(fēng)險。在住院醫師階段更多的教學(xué)活動(dòng)是以一帶一，或一帶二的形式為主，內容有很大的隨意性，除一些針對見(jiàn)、實(shí)習生問(wèn)診、查體和完成病歷等臨床基本功訓練外，其它的教學(xué)很難談到目的性和系統性。而在在培訓工作中住院醫生每周需要安排5次下午巡診，還需帶教每日晚查房。
�、欧謱咏虒W(xué)：針對臨床醫生的不同輪轉要求，采取不同形式和內容的教學(xué)。指導見(jiàn)習醫生如何帶著(zhù)書(shū)本知識走到床旁;指導實(shí)習醫生學(xué)習典型病例的典型臨床表現和體征;指導低年住院醫師建立正確的臨床思維，有效理解并執行主治醫師的查房意見(jiàn)，督導其進(jìn)行有難度、風(fēng)險性高的有創(chuàng )操作;培養高年住院醫師對病患診療過(guò)程的整體把握能力，并對其危重癥搶救方面的能力不足進(jìn)行強化指導分層教學(xué)的針對性更強，重點(diǎn)更突出，效率也更高。
�、贫鄻踊虒W(xué)：不拘泥于"你講我聽(tīng)"，而是靈活地呈現教學(xué)內容。既有傳統的教學(xué)方式，如講座、臨床病理討論、文獻匯報等，又有創(chuàng )新的教學(xué)方式，病例討論、月末回顧、患者宣教等。多樣化教學(xué)能夠充分調動(dòng)成員的積極性，寓教于樂(lè )，令人印象更加深刻。
內科住院醫師的培養需要有適合的土壤，隨著(zhù)住院醫師年資的升高，其自身也迫切需要除臨床技能之外的各方面能力的提升。從長(cháng)遠角度考慮，臨床和教學(xué)兩方面能力的培養不僅為未來(lái)醫師的專(zhuān)科培養提前打下基礎，也在醫療環(huán)境、臨床任務(wù)和醫學(xué)教育需求間尋求最佳平衡點(diǎn)作出了有益嘗試。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！眱瓤谱≡横t師培訓組長(cháng)李民卿作出了有益探索。今后如何在機制上更好地保障和實(shí)現病房主治醫師和內科主任對住院醫師培訓工作的配合與支持，如何將這一嘗試有效地推廣至其他內科專(zhuān)科將是我們共同努力的方向
20xx年底，國家衛計委等七部委聯(lián)合頒發(fā)《關(guān)于建立住院醫師規范化培訓制度的指導意見(jiàn)》，標志著(zhù)我國住院醫師規范化培訓真正走上了正規化發(fā)展之路。
醫學(xué)人文素質(zhì)的培養是住院醫師規范化培訓的重要內容。醫學(xué)人文素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)的完美耦合，才能從根本上彌補歷史洞察的貧乏、彌合科學(xué)與人文的斷裂、克服技術(shù)進(jìn)步與人道主義的疏離，培養出來(lái)的醫者才是“合格品”“優(yōu)質(zhì)品”，才會(huì )有更多如屠呦呦一樣的中國本土科學(xué)家躋身于世界醫學(xué)之林，才能真正實(shí)現醫者的“中國夢(mèng)”。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，醫學(xué)人文素質(zhì)的培養并不是讀幾本人文書(shū)籍、聽(tīng)幾場(chǎng)人文報告、做幾次人文演講就能達到的。
“成山始于一簣，蓄艾期于三年”，必須把醫學(xué)人文素質(zhì)的培養融入到33個(gè)月的實(shí)踐中，在實(shí)踐中得到淬煉與升華。
承德市中心醫院秉承“以人為本，全人醫療，人文關(guān)懷”的理念，以打造“學(xué)習型、學(xué)院型、人文型、節約型”醫院為目標，以醫院文化建設為背景，以全國醫學(xué)人文培訓基地為依托，把醫學(xué)人文素質(zhì)的淬煉與升華融入到住院醫師規范化培訓細節之中。
帶教醫師擁有醫者和師者的雙重身份。醫者，健康所系，生命相托;師者，傳道、授業(yè)、解惑也。道不遠人，我欲仁，斯仁至矣，人文素質(zhì)的培養無(wú)處不在。體格檢查技能培訓中，我們采取實(shí)戰模擬的方式，讓學(xué)員輪流擔任模擬患者，查體前我們要保證自己穿戴整齊、通過(guò)窗簾調整室內光線(xiàn)、利用隔簾保護“患者”隱私，體現對“患者”的尊重;操作前問(wèn)候患者、介紹參加人員、告知操作項目名稱(chēng)、目的、意義和需要“患者”配合的要點(diǎn)，取得“患者”的信任;接觸“患者”皮膚前，我們通過(guò)搓手的動(dòng)作來(lái)提高雙手的溫度，聽(tīng)診前用雙手溫暖聽(tīng)診器，提高“患者”的舒適度;操作中密切注意“患者”的表情，關(guān)注“患者”的感受;當我們發(fā)現學(xué)員查體的力度不合適時(shí)，帶教醫師會(huì )把自己的手疊壓到學(xué)員的手上，幫助學(xué)員去感受那種力度、速度和節奏。操作結束后，我們會(huì )幫“患者”整理好衣物、向“患者”致謝、告知檢查結果要點(diǎn)、傾聽(tīng)“患者”的感受�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，通過(guò)學(xué)員與“患者”的換位，讓每個(gè)人深刻體會(huì )到了人文對于醫者、患者和醫學(xué)的價(jià)值。
在一般患者的眼中，手術(shù)室永遠是冰冷的。監護器的`滴答聲不停敲擊著(zhù)鼓膜，讓患者心煩意亂;一道道防護門(mén)隔斷了親人的目光，看到的只有口罩與帽子間隙中醫務(wù)人員缺少表情的眼睛，讓患者倍感身如浮萍;消毒液的冰冷和身體的刺痛，讓患者如臨深淵;想像著(zhù)一把把堅硬的手術(shù)刀、一根根細長(cháng)的穿刺針即將刺入柔軟的身體，讓患者不寒而栗……寒冷、孤獨、無(wú)助、恐懼充斥著(zhù)整個(gè)空間，度日如年……
人文有溫度，人文可以帶來(lái)溫暖：患者到達手術(shù)間前，我們會(huì )測量患者的體溫，根據患者的體溫調整手術(shù)間的溫度，用恒溫水浴箱加熱靜脈輸注液體;患者進(jìn)入手術(shù)間，主刀醫生會(huì )握握患者的手，拍拍患者的肩，向患者介紹手術(shù)團隊成員;會(huì )指著(zhù)自己含笑的眼睛說(shuō)：“記得我的眼睛喲，一會(huì )兒我戴上帽子和口罩可別認不出我呀……我要去刷手了，讓我的得力助手，也是我的學(xué)生張大夫先陪著(zhù)您……”;對于非全麻患者，我們會(huì )播放舒緩的音樂(lè )，并適時(shí)詢(xún)問(wèn)患者的感受，告知手術(shù)的進(jìn)度;對于剖宮產(chǎn)患者，當孩子從子宮中被取出，我們會(huì )莊嚴地把呱呱墜地的小生命抱在她的眼前，對她說(shuō)：“恭喜您，看，小家伙多強壯”，那一刻，在她們的眼中我們分明看到了幸福而感激的淚水……
醫學(xué)人文是醫學(xué)哲學(xué)的范疇，描述它其實(shí)不必用艱澀的語(yǔ)言修飾，不必用華麗的辭藻渲染。醫學(xué)人文發(fā)乎于心，才能踐之于行。醫學(xué)人文植根于工作中的一言一行，滲透于工作中一點(diǎn)一滴;踐行醫學(xué)人文，重在患者，不在疾病本身，在技術(shù)之中，又在技術(shù)之外：在產(chǎn)婦那膨隆的肚子上給予一個(gè)溫柔的撫摸、在產(chǎn)婦聲嘶力竭的生產(chǎn)過(guò)程中給予一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、給康復患者顫巍的身體以一個(gè)擁抱式的支撐、在冰冷的刀剪交響中給患者一個(gè)會(huì )心的微笑、在口罩與帽子的遮掩中給患者一個(gè)有力的握手、在步履匆匆、滿(mǎn)身疲憊中，在患者床邊多一刻的駐足、多一個(gè)溫馨的眼神、多一絲“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的悲憫善良和換位思考……“你若盛開(kāi)，花香自來(lái)”，慢慢地，我們會(huì )發(fā)現作為醫者、師者和學(xué)子的我們也同樣生活在“送人玫瑰，手有余香”的人文溫度中。
住院醫師崗前培訓心得體會(huì )6
作為學(xué)員中的過(guò)來(lái)人，我對規培的一些感想、經(jīng)歷和看法。
第一，學(xué)員眼中規培的意義。我表示，剛開(kāi)始的時(shí)候，因為我是在上海讀本科，那時(shí)候覺(jué)得上海要規培，回北京就可以省了。但進(jìn)了北醫以后發(fā)現還是要進(jìn)行規培。對此起初我也犯嘀咕，研究生入學(xué)都有選專(zhuān)科，我是消化內科專(zhuān)業(yè)，這三年時(shí)光如果放到自己的專(zhuān)科上，就算不是學(xué)有專(zhuān)精，也會(huì )對本專(zhuān)科有深入了解，但是這三年放到一個(gè)大內科去轉科，究竟有多大意義？但是從這三年的規培輪轉過(guò)來(lái)，我的感覺(jué)用一句話(huà)來(lái)說(shuō)就是“磨刀不誤砍柴工”。
我認識到，內科整體思維體系構建非常重要。比如一個(gè)糖尿病病人來(lái)就診，我往往會(huì )有糖腎，糖尿病腎病、糖尿病視網(wǎng)膜累積、各種系統疾病的累積。這種情況下，如果只對自己本專(zhuān)科疾病有了解肯定不夠。
我認為內科整體的三年規培特別有意義，哪怕我以后進(jìn)入了專(zhuān)科培訓，成為一個(gè)專(zhuān)科大夫，但是遇到類(lèi)似的疾病至少知道方向是哪里。我可能不會(huì )像其它的專(zhuān)科大夫那樣能精確、前沿，但是至少知道會(huì )診請誰(shuí)。
第二，培訓和考核的問(wèn)題。，北大醫院內科是手把手教學(xué)，有時(shí)候白天沒(méi)時(shí)間，主任就晚上或者周末叫我們去再好好講。此外現在醫患關(guān)系日益受關(guān)注，平時(shí)帶教老師們對學(xué)生的.情商教育、溝通方面教育特別重視。剛開(kāi)始我們觀(guān)摩老師怎么跟病人談話(huà)，怎么進(jìn)行手術(shù)談話(huà)以及日常的病情交待，慢慢的老師坐在旁邊，看著(zhù)我們跟別人交流，直到最后能獨當一面，甚至能帶著(zhù)實(shí)習同學(xué)去談話(huà)。我覺(jué)得這三年在情商教育方面真是獲益匪淺。
關(guān)于操作方面，我以?xún)确置趯?zhuān)科的大夫為例，如果這三年時(shí)間就只搞內分泌專(zhuān)業(yè)，一般就是甲狀腺查體、糖尿病查體、或是腺體查體，對內科基本的四大穿刺可能根本達不到要求，三年下來(lái)以后做得還不如實(shí)習時(shí)利索。但在我們整個(gè)轉科的過(guò)程中，有關(guān)于操作的硬性規定，要求完成多少例穿刺、多少例操作，都有量化性指標，以確保技能培訓能夠達到標準。
而考核方面每個(gè)月有中期操作考核，每次出科時(shí)有出科考試，成績(jì)和以后的評優(yōu)、評獎直接掛鉤，所以規培生對考核相當重視。北大醫院去年還舉行了醫院第一屆內科住院醫師技能大賽，相當程度調動(dòng)了大家的積極性。
第三，規培對職業(yè)規劃起到了非常重要的導向作用。我說(shuō)，本科實(shí)習每個(gè)科室只有兩個(gè)禮拜左右，但住院醫師規劃培訓每個(gè)科至少待兩個(gè)月以上，也就是說(shuō)，經(jīng)過(guò)內科住院醫師規范化培訓，能夠對每個(gè)科室有充分了解和體會(huì )，再對自己真正感興趣的方向做出調整，這比經(jīng)過(guò)本科實(shí)習就感性的選擇研究生專(zhuān)業(yè)更加有利于個(gè)人的職業(yè)規劃。
衛計委科技教育司副司長(cháng)金生國也介紹了住培工作實(shí)施三年來(lái)的成效。首先政策制度基本形成，全國遴選認定了559家培訓基地（醫院）和8937個(gè)專(zhuān)業(yè)基地（臨床科室），財政投入力度也不斷加大，中央財政按照每人每年3萬(wàn)元標準對住培工作予以支持，地方財政補助也有了重要突破，制度實(shí)施初始，全國僅有9個(gè)省份有地方財政投入，目前除河北、黑龍江外，29個(gè)�。▍^、市）都建立投入了省級財政經(jīng)費。
第二培訓質(zhì)量建設不斷加強。國家連續兩年委托中國醫師協(xié)會(huì )對各省級住培主管部門(mén)和培訓基地、專(zhuān)業(yè)基地開(kāi)展第三方評估，對于工作滯后的培訓基地予以全國通報，對9個(gè)專(zhuān)業(yè)基地撤銷(xiāo)資格，6個(gè)培訓基地和35個(gè)專(zhuān)業(yè)基地責令限期整改。
三是有利促進(jìn)了欠發(fā)達地區臨床醫師隊伍的建設和醫療機構能力建設。東部地區除了做好自己本地的住院醫師規范化培訓工作外，也積極的伸出援手，支持中西部，特別是西部邊疆地區住院醫師規范化培訓的工作，派出師資隊伍到西部去進(jìn)行傳幫帶，把輸血和造血相結合。
住院醫師崗前培訓心得體會(huì )7
1、技能操作：通常是在考完筆試之后的1周考，往年都是考消化道造影的操作和讀片，今年不知為何改成了單考10個(gè)放射科的讀片（內部消息透露是北大醫院的胃腸機壞了，沒(méi)法考）。個(gè)人覺(jué)得考讀片更好一些，因為這樣偶然性和臨場(chǎng)發(fā)揮的因素小一些，并且感覺(jué)放射科的人讀片是沒(méi)什么問(wèn)題的。上機考，每人一臺電腦，考試的片子都做成ppt，共10個(gè)病例，每個(gè)病例只打出病變部位的圖片，所以不用費勁去找病變，只需直接描述和診斷就行。當然，完整的步驟是要寫(xiě)出影像學(xué)檢查方法和部位，描述，診斷和鑒別診斷。10個(gè)病例都比較有難度，但又是那種特別典型的，這就需要復習的廣泛而全面。但是比較讓人郁悶的一點(diǎn)是片子的排列順序并不是由易到難，而是由易到難又到易，所以大部分人考完感覺(jué)時(shí)間很緊張，其實(shí)最后幾張片子比中間的簡(jiǎn)單，但是最后時(shí)間很緊了，只能草草寫(xiě)完，感覺(jué)有點(diǎn)虎頭蛇尾。建議大家先從頭到尾快速瀏覽一遍圖像，先答簡(jiǎn)單的，并且不用答得特別詳細特別整齊，因為時(shí)間非常緊張。鄙人很認真的花了10分鐘答了第一道中心性肺癌的胸片，結果最后花了10分鐘答了3道更難的片子，后悔前面花的時(shí)間太多了！
2、臨床思維：又分為讀片和面試兩部分。讀片的形式跟技能操作讀片是一樣的，只是要簡(jiǎn)單很多，因為參加的還有學(xué)超聲和核醫學(xué)的同學(xué)，他們轉放射科的時(shí)間要短一些�？嫉幕径际瞧狡�，有8個(gè)病例，同時(shí)還有1個(gè)超聲的病例和1個(gè)核醫學(xué)的病例。這10個(gè)病例的'時(shí)間相對比較寬裕，正常速度的答下來(lái)不成問(wèn)題。面試先要抽簽，按照抽簽的順學(xué)進(jìn)行考試。超聲、核醫學(xué)、放射各占一間教室，每個(gè)考場(chǎng)由三個(gè)醫院相應科室的主任組成考核小組。進(jìn)屋之后有的再次進(jìn)行選題號答題，有的就不用，老師直接把題擺在你面前。先說(shuō)放射，是自己抽一份裝在片套里的片子，插在燈箱上，然后老師什么都不說(shuō)，你就自己嘰里呱啦把描述、診斷和鑒別診斷說(shuō)一下。說(shuō)完之后一般杜主任會(huì )提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，看你答得很行就ok了！經(jīng)驗是一定要多說(shuō)，尤其是鑒別診斷，能想起來(lái)的都要說(shuō)，前提是思路要清晰。如果思路混亂，說(shuō)得多就反而會(huì )被提問(wèn)而逼至絕路。感覺(jué)放射考的很簡(jiǎn)單，都是很典型的片子，不用害怕。核醫學(xué)考兩個(gè)病例，是打在投影上，張主任特別熱情，會(huì )提示如何進(jìn)行回答，個(gè)人感覺(jué)只要認真轉過(guò)核醫學(xué)科的人都應該沒(méi)問(wèn)題。人民醫院那個(gè)老師會(huì )問(wèn)比較多的問(wèn)題，一定要有心里準備。超聲那部分是進(jìn)去之后選一個(gè)題號，然后王主任將對應的幻燈打出來(lái)，5個(gè)病例，過(guò)得很快，基本就是看一眼就得說(shuō)出來(lái)診斷和鑒別診斷。個(gè)人覺(jué)得這是對于放射科的人來(lái)說(shuō)最難的一門(mén)，當然也看運氣，有抽到特別簡(jiǎn)單的就比較好答。王主任比較慈祥，在看你答不上來(lái)的時(shí)候會(huì )做一些相應的提示，如果是在還答不上，就過(guò)掉，繼續進(jìn)行下一個(gè)。
小結：總體來(lái)說(shuō)，一階段考試沒(méi)有想象的那么難，也可能是今年降低難度了，因為往年每年都會(huì )有幾個(gè)學(xué)生過(guò)不了。給后來(lái)者的建議是：多看教材多總結，思路一定要清晰，對于常見(jiàn)病典型病一定要做到胸有成竹。對于核醫學(xué)，認真轉科認真聽(tīng)張主任講課和讀片，超聲呢，就很大程度上看運氣了�？荚囍耙欢ㄈフ宜麄兡莾煽频睦蠋熭o導一下，很有幫助。另外，考面試的時(shí)候臨場(chǎng)發(fā)揮很重要，就短短10分鐘，一定要鎮靜，才能思路清晰�？纪暌话阋�1個(gè)月才能出成績(jì)，我現在還在等待當中，這將決定明年的這個(gè)時(shí)侯我還能不能繼續為三院貢獻青春力量。閑話(huà)說(shuō)到這里，預祝各位師弟師妹今后的考試順利過(guò)關(guān)，有想要轉博的順利圓夢(mèng)！
住院醫師崗前培訓心得體會(huì )8
醫院崗前培訓是對新錄用職工正式工作前的集中培訓，不但是新職工職業(yè)生涯的開(kāi)端，還是新職工熟悉適應單位環(huán)境定位人生的培訓。
俗話(huà)說(shuō)：“玉不啄，不成器�！眲倧拇髮W(xué)校門(mén)走出來(lái)的我們過(guò)慣了在大學(xué)中慵懶散慢的生活，選擇醫生這個(gè)職業(yè)還是有點(diǎn)迷茫，幸地參加了醫院新員工的崗前培訓，自己的內心是深有體會(huì )：
首先，通過(guò)集體上課，用專(zhuān)業(yè)知識來(lái)提升人，通過(guò)各位前輩、老師給我們授課讓我們對醫療的各個(gè)方面，各項程序都有了一個(gè)清晰的了解，給我們撥開(kāi)了天空中的迷霧。
其次，用臺醫文化感染人，臺州醫院是座百年老院，歷史文化悠久，在這里人才輩出，走在醫院的每條小道上，都是踏著(zhù)百年的歷史沉淀，“仁心仁術(shù)，濟眾博施”是臺醫的院訓，在這一個(gè)禮拜的崗前培訓中，我們充分地體會(huì )到了這一點(diǎn)，尤其是陳院長(cháng)對我們這樣說(shuō)到，“把簡(jiǎn)單的事做好了就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好了就是不平凡�！逼鋵�(shí)這其中包含了一個(gè)哲理，從小事做起，不要好高騖遠。第三，用拓展訓練鍛煉人，這是一個(gè)考驗集體智慧的項目，在這三個(gè)項目中，我們三隊完成了其中的兩項內容，而求生這一項沒(méi)有按時(shí)完成，大家心中都很難過(guò)。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)總結才知道，雖然我們已經(jīng)盡力了。但是我們沒(méi)有一個(gè)真正的領(lǐng)導者。大家你一言，我一語(yǔ)，各自發(fā)表著(zhù)自己的見(jiàn)解，而最終可供執行的方案卻不多，所以最終導致了我們的失敗，從中，我得到團隊協(xié)作是如何的重要，遇見(jiàn)困難時(shí)要群策群力，大家不能互相埋怨，只有勁往一處使，才能最終克服困難獲得成功。
這幾天，我一直在思索這樣的一個(gè)問(wèn)題，為什么我們的院領(lǐng)導要讓我們進(jìn)行這樣一個(gè)崗前培訓，而不讓我們直接到各自的工作崗位去。此時(shí)，我才明白，這是為我們今后更好地在自己崗位上發(fā)揮自己的`聰明才智，讓我們能更好地融入到臺醫這樣一個(gè)大的環(huán)境中去，而事實(shí)是我們的確感到了不一般，人是要有點(diǎn)自知自明。
在這里學(xué)會(huì )如何做人，如何處世，是自己要努力的。院領(lǐng)導的良苦用新就是要將我們打造成臺醫明天的棟梁!“滾滾長(cháng)江東逝水，怎拒那涓涓細流�！闭且驗槲矣辛伺_醫的博大胸懷容納了我們。我們才得以發(fā)揮自己的所學(xué)，真的，我要感謝臺醫!帶著(zhù)我們的青春與活力，一起去探索美好的明天。
住院醫師崗前培訓心得體會(huì )9
時(shí)光流逝！在醫院領(lǐng)導、住培管理科和各科室主任及同事們的關(guān)懷、支持、幫助下，轉眼間我的住院醫師規范化培訓已然到了結尾。在規范化培訓的時(shí)間里，我遵守醫院及各個(gè)輪轉科室的規章制度，注重提高自身職業(yè)道德修養，端正工作態(tài)度，強化業(yè)務(wù)學(xué)習，積極主動(dòng)參與臨床實(shí)踐，不斷提高理論水平及操作能力。通過(guò)規范化培訓，我將理論知識聯(lián)系到臨床工作實(shí)際中，了解各個(gè)科室常見(jiàn)病種的診斷與治療特點(diǎn)，臨床常見(jiàn)病、危重癥病的基本處理原則及方法，并熟悉醫患溝通、醫療安全、病歷書(shū)寫(xiě)、院內感染等相關(guān)知識。在即將結束之際我將三年來(lái)住院醫師規范化培訓的收獲及心得分享給大家。
在住院醫師培訓工作中，我深切認識到一個(gè)合格的醫生應具備的素質(zhì)和條件。醫學(xué)作為一種特殊職業(yè)，面對的是有思想、有感情的人類(lèi)。只有具有高度責任心及同情心的醫生，才有可能當好一名合格醫生。醫師擔負著(zhù)維護和促進(jìn)人類(lèi)健康的使命，關(guān)系到人的健康利益和生命，而人的健康和生命又是世界萬(wàn)物中最寶貴的。因此，我們在臨床工作中，不僅在醫療技術(shù)上要逐漸達到精良，而且面對患者時(shí)，還需要有親切的語(yǔ)言、和藹的`態(tài)度、高度的責任感和高尚的醫學(xué)道德情操。我在今后的工作中，時(shí)刻牢記“救死扶傷，治病救人”的光榮使命，努力使自己成為德才兼備的醫生，成為一個(gè)受人民群眾愛(ài)戴的醫生。
作為一名內科醫師，我的臨床實(shí)踐能力相對還是差些。臨床規范化培訓后，我除了做到嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程外，更注重和患者及家屬心靈溝通，在慢性疾病的宣傳工作中，溝通顯得十分重要。因為生活方式的改善和提高患者慢性病治療的信心，增加治療的依從性，從而降低病程發(fā)展，也減少并發(fā)癥的風(fēng)險。與患者和家屬溝通需要我們很大的耐心，雖然臨床工作繁忙，但“防大于治”的理念應該扎根每一個(gè)醫務(wù)工作者，我們不僅僅是疾病的治療者，更是醫學(xué)知識的傳播者，所以更應重視與患者及家屬的溝通工作。規培工作期間，也讓我體會(huì )到“人性化服務(wù)”的理念。面對危重患者，護理甚至重于治療，醫患共同奮斗在同一戰線(xiàn)，一起堅持到戰勝病魔，每次我們想放棄的時(shí)候，是患者的堅持賦予我們更大的信心，患者對生命的堅持，醫護對患者的尊重及關(guān)懷，有時(shí)比精湛的醫療技術(shù)更難得。
在住院醫師規范化培訓過(guò)程中，我感受較深的一點(diǎn)是，無(wú)論哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的醫師，面對的患者都是一個(gè)整體，是靈魂和身體結合。整體觀(guān)念的建立，需要我們熟悉、掌握各個(gè)臨床科室的內容，這對今后的診療工作中避免漏診、誤診、延誤病情是很重要。規培輪轉給予我們全面認識醫學(xué)的機會(huì )，對提升醫師的整體實(shí)力發(fā)揮了積極作用。醫師規范化培訓讓我受益頗多，這是向醫師快速發(fā)展的一條捷徑，它開(kāi)闊我們的視野，提高我們的業(yè)務(wù)水平，讓我們在醫學(xué)道路上更進(jìn)一步。未來(lái)的職業(yè)生涯總是充滿(mǎn)了挑戰和未知，我一定會(huì )堅定自己的信念，努力成長(cháng)為一名優(yōu)秀的臨床醫師。
住院醫師崗前培訓心得體會(huì )10
醫生的工作除了看病之外，還肩負著(zhù)培養年輕醫生的責任，尤其是住院醫師，從大的講，我們是我國未來(lái)醫療事業(yè)的支柱，從小的講，我們就是在我們老了以后為我們看病的醫生。
由于眾所周知的原因，醫生工作非常繁忙，因此每一位上級醫生都夢(mèng)想我手下的住院醫師既要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎，又要有過(guò)硬的臨床技能、較強的科研意識和良好的溝通能力，還要能夠“5+2”、“白+黑”的工作而不抱怨，病人的要求又何嘗不是呢?可現在的住院醫師群體又都是什么樣的人呢?我們可都是家里的獨生子女，我們是大學(xué)畢業(yè)又開(kāi)始讀碩士博士，已經(jīng)到了談婚論嫁的.年齡才工作的人，我們是生活在這個(gè)有物質(zhì)誘惑年代的年輕人，我們是能感受到社會(huì )上隔三差五傳出的“侮醫傷醫事件”的醫務(wù)工作者，我們也是希望能夠過(guò)節假日和周末的人。而我們的工作又多半時(shí)那些最枯燥的基礎事務(wù)：沒(méi)完沒(méi)了的采集病史、查體、寫(xiě)病歷記病程，開(kāi)化驗單、粘貼化驗單，向上級醫生匯報所分管病人病情等等。如何能讓我們健康成長(cháng)，安心工作，快速進(jìn)步，這是擺在目前的重要課題。當然，國家和醫院的重視使得這項工作逐漸走向正規。我作為一名在臨床摸爬滾打三十余年的醫生，幾乎每天都與住院醫師近距離接觸，帶教過(guò)的住院醫師不計其數，經(jīng)歷了我國住院醫師培養制度的變化，深刻體驗到帶教工作中辛苦和快樂(lè )，更感知了不少年輕住院醫師們的喜怒哀樂(lè )。
“三結合”教學(xué)法的運用提高教學(xué)效果�，F在病房工作的一線(xiàn)住院醫師呈多元性是常態(tài)，往往有好幾類(lèi)住院醫師同時(shí)在科室輪轉，本科的、本院的、外院的(住培醫生)、全科的，有一階段的，也有二階段的，有本科畢業(yè)的，也有碩士、博士畢業(yè)的，有內科的，也有放射、檢驗等輔助科室的，輪轉時(shí)間有1個(gè)月的、2-3個(gè)月的、還有4個(gè)月的，再加上研究生、實(shí)習生和進(jìn)修醫生等，常常20余人，如何培養，用同一種模式，肯定是不行，于是我們在教學(xué)實(shí)踐中總結出了“三結合”教學(xué)法，即“常規教學(xué)”與“個(gè)性化培養”相結合，“嚴格要求”與“鼓勵”相結合，“老師講”與“學(xué)生講”相結合，連續多年的應用，取得了較好的教學(xué)效果，并在我院教學(xué)會(huì )議上交流推廣。重視出科醫生的考試也很重要。作為科室教學(xué)主任，多年來(lái)我幾乎參與了每位住院醫師的出科考試，我科的出科考試嚴格認真，這不但使住院醫師一進(jìn)科室就知道如果表現不好，消化科會(huì )不讓出科的，更多的是我們在出科考試時(shí)實(shí)施教學(xué)工作，指出住院醫的優(yōu)勢與不足，給予寄語(yǔ)和鼓勵，還能及時(shí)得到教學(xué)效果的反饋和發(fā)現教學(xué)中存在的不足與漏洞，及時(shí)改進(jìn)。
重鼓勵輕批評這條適用于多數人的法則，同樣也適用于住院醫師。記得我院成為北京市住院醫師培養基地后初期，住院醫師人數短時(shí)間有很大幅度的增加，再加上醫生基礎參差不齊，帶教工作一度非常費力，上級醫生很是著(zhù)急上火，在看到我們寫(xiě)得水平很低的病歷時(shí)，就壓不住火使勁批評我們，后來(lái)發(fā)現這種批評起效甚微，還浪費不少時(shí)間，而且上級醫生生氣本身也很得不償失。后來(lái)我就改變策略，對于首次犯錯者只給予提醒，第二次犯同樣錯誤者重寫(xiě)病歷，若第三次還犯同樣錯誤則給予批評，當然這種屢教不改者很少。同時(shí)，對于表現不好的住院醫師分清以下幾類(lèi)：一是理論基礎差但很努力，二是理論基礎不錯但不夠勤奮，三是理論基礎不好又不努力者。對于第一種情況我往往多給予鼓勵，發(fā)現進(jìn)步及時(shí)表?yè)P，發(fā)現這樣常常能增加其自信，在經(jīng)歷了2-3個(gè)月培訓后，都能有很大的進(jìn)步，能較好地勝任住院醫師的工作。對于第二種情況，在查房時(shí)適當讓我講一些內容，不要光是上級醫生講，或者給我個(gè)小組長(cháng)當，讓我分管一定的工作，多數情況下也能激起我工作的積極能動(dòng)性。對于第三種情況，適當給予就事論事的提醒與口頭批評，無(wú)效者上級醫生將其單獨叫到辦公室去談話(huà)，因為現在的獨生子女自尊心都比較強，還都希望得到充分的關(guān)愛(ài)，這種談話(huà)既不傷自尊心，又給予其充分的關(guān)注與關(guān)愛(ài)，本著(zhù)對我負責的態(tài)度講道理，住院醫師比較容易接受，比大庭廣眾之下的批評效果常常好的多。
如何對待住院醫師休假問(wèn)題一度也有些困擾。住院醫師在輪轉過(guò)程中會(huì )有休假，這個(gè)問(wèn)題是以前估計不足的，因為我們當年做住院醫師時(shí)很少休假，那時(shí)候住院醫師年齡都二十出頭，很單純，很少有人休假。而現在住院醫師剛進(jìn)入臨床不久就都到了結婚年齡，有的都三十幾歲了，再加上人數多了，不時(shí)有輪轉住院醫師提出休婚假等各種請假事項的。休假不但會(huì )影響住院醫本身的培訓效果，請假人多了還會(huì )影響科室臨床工作，怎么辦呢?可是不讓人家結婚生小孩恐怕也不現實(shí)，這是法律允許的。于是我們結合國家政策和醫院條例，制定了科室詳細的請假規定，這樣即維護了住院醫師的合法權利，又杜絕了亂請假的現象，最大限度地保證了培訓效果。
總之，我相信，本著(zhù)對住院醫師培訓工作認真負責的態(tài)度、對住院醫師的關(guān)愛(ài)和人性化的管理，運用適合我國國情的科學(xué)方法，并在實(shí)際工作不斷總結經(jīng)驗與教訓，可以使這項工作做得越來(lái)越好。
住院醫師崗前培訓心得體會(huì )11
走出學(xué)校，邁向社會(huì )。很榮幸能加入xx市xx醫院這個(gè)溫暖的大集體。滿(mǎn)懷著(zhù)對未來(lái)的憧憬，開(kāi)始人生的新征程。為了讓新入職的員工更快的融入集體，適應新環(huán)境，在院領(lǐng)導的關(guān)懷下，我們xxx名新員工于20xx年xx月xx日至xx月1日參加了為期xx天新員工崗前培訓。在這次崗前培訓中，xx院長(cháng)的講話(huà)讓我對xx市xx醫院有了更進(jìn)一步的了解，從醫院的發(fā)展史到醫院的現況，醫院的`辦院宗旨、服務(wù)理念、行為規范、發(fā)展目標等都有了比較深入的認識。
xx市醫院協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)何忠正的演講，醫務(wù)處xx主任和護理部xx主任的經(jīng)驗分享也使我受益匪淺。同時(shí)，人事科、醫務(wù)處、院辦、醫保物價(jià)辦、教育科、科研科、信息科、感染管理科、醫保物價(jià)辦、總務(wù)科、保衛科等職能科室的負責人也對醫院的相關(guān)工作的流程做了介紹，了解到以后在工作中會(huì )遇到的常見(jiàn)問(wèn)題以及解決辦法。
通過(guò)三天的理論學(xué)習，我對在xx市xx醫院的工作有了較為全面的了解，也更加深了自己作為一名兒醫人的歸屬感和使命感。接下來(lái)的兩天時(shí)間，我們在人事科的安排下來(lái)到湯山參加素質(zhì)拓展�；仡櫷卣褂柧毜娜^(guò)程，歷歷在目，在困難和挑戰面前，大家都能凝心聚力，充分體現了挑戰自我，熔煉團隊的精神。記憶猶新的是高空抓桿的項目，作為隊秘的我第一個(gè)接受挑戰。
出征之前，所有隊員圍成一團給我加油鼓勁，內心的激動(dòng)將恐懼驅散，一鼓作氣地爬上桿。當獨自站在高臺上，恐懼再次襲來(lái)，能感受到雙腿的顫抖，能清楚地聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳，掌心冒汗，猶豫再三都遲遲不敢邁出步子向前。地面上的小伙伴在下面不斷地給我加油鼓勁，使我逐漸克服了內心的恐懼，縱身一躍，最終抓住了橫桿。如果沒(méi)有團員們的鼓勵，沒(méi)有同舟共濟的團隊精神，這次的訓練項目就無(wú)法完成。團結就是力量。
通過(guò)此次的拓展訓練游戲，我學(xué)到了很多應對挑戰、解決問(wèn)題的經(jīng)驗。我相信在今后的工作、生活中，我們這一批兒醫新員工，會(huì )很快的融入新集體，時(shí)刻擁有團隊互助、協(xié)作的精神，認真對待工作中的每一項任務(wù)，竭盡全力，為xx醫院的發(fā)展貢獻力量。崗前培訓雖然已經(jīng)落下帷幕，但是培訓所收獲的，是影響一生的寶貴財富，是同事之間的友誼，是團結互助的情誼，是積極向上、奮發(fā)拼搏的工作作風(fēng)。在xx醫院的征程才剛剛起步，在今后的工作中，我將繼續努力，勇攀高峰。
住院醫師崗前培訓心得體會(huì )12
時(shí)光匆匆，轉眼間我在xx醫院進(jìn)行住院醫師規范化培訓已近三個(gè)年頭，十分感激能夠在畢業(yè)后繼續學(xué)習，感謝國家政策給我們提供學(xué)習資金，感謝xx醫院為我們提供學(xué)習的平臺。在住院醫師規范化培訓期間，獲得了更多的操作機會(huì )，能有機會(huì )獨自完成各項臨床技能工作，讓我們找到自己的不足，進(jìn)一步完善自己，也讓我們找到了自己的價(jià)值。
這次就心內科規培期間的教學(xué)查房發(fā)表一下自己的心得體會(huì )。教學(xué)查房是以提高年輕醫師業(yè)務(wù)能力和水平為主要目的，在臨床帶教老師組織下，結合臨床病例進(jìn)行示教、講課、討論和歸納總結的'臨床教學(xué)活動(dòng)，是傳授醫學(xué)知識的一種重要的方法。教學(xué)查房既是臨床學(xué)習教學(xué)的經(jīng)常性工作之一，也是教學(xué)醫院提高教學(xué)質(zhì)量、培養德才兼備的醫療人才必不可少的手段之一。此次在心內科輪轉期間，科室組織了我們教學(xué)查房，科室選取合適的病歷，合適的患者，提前一天與患者及家屬進(jìn)行溝通，征得患者同意后，進(jìn)一步進(jìn)行工作。被查一線(xiàn)醫師能夠積極的準備病歷，熟悉專(zhuān)科查體。此次教學(xué)查房，能夠做到病歷與疾病相結合學(xué)習，使醫學(xué)理論知識運用到實(shí)際疾病中，讓我們了解到疾病的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，診斷及治療規律。培養學(xué)生的愛(ài)傷意識，能夠在體格檢查完成后意識到，要幫助患者穿上病號服，注意患者的保暖。
《禮記·學(xué)記》：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長(cháng)也�！蔽艺J為，教學(xué)查房是學(xué)生和老師共同成長(cháng)的過(guò)程，學(xué)生在查房過(guò)程中使自己的基本功(如查體)得到鍛煉，也可以學(xué)習到新的指南，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養成良好的臨床思維能力。老師也可以在學(xué)生的提問(wèn)中進(jìn)一步思考，進(jìn)一步鞏固自己的基礎知識，或者認識到自己工作中的一些不好的習慣。每次的教學(xué)查房也是對自己的反思、檢查，我們會(huì )在每次的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現自己存在的一些不足之處。
學(xué)無(wú)止境，醫學(xué)的學(xué)習更是如此�！敖】邓�，性命相托”是每個(gè)醫學(xué)生入學(xué)時(shí)的誓言，生命是神圣的，醫生這個(gè)職業(yè)是光榮的。所以，加強自己的醫德與醫術(shù)是我們每個(gè)醫生的義務(wù)。在以后的工作學(xué)習中，希望自己能夠更加積極主動(dòng)，勤于思考，樂(lè )于提問(wèn)，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)能力。
住院醫師崗前培訓心得體會(huì )13
對于我們這些剛走出象牙塔的人來(lái)說(shuō)，xxx醫院的一切都是新奇的。雖然我已在西安上學(xué)八年了，但對于xxx醫院了解并不是很多，但對xxx醫院的婦瘤科、乳腺科、頭頸外科的強勢早有耳聞。經(jīng)過(guò)培訓，我才對這里有了比較深刻的認識。在剛入職的最開(kāi)始階段，接觸最多的是人事科的老師們，他們給我們精心安排了必要的崗前培訓。
入職培訓第一天，醫院各部門(mén)的領(lǐng)導和科室主任就和我們這些新人們見(jiàn)了面，老師們一個(gè)個(gè)態(tài)度的和藹可親、平易近人，使我消除了緊張的感覺(jué)和其他的'顧慮，也不覺(jué)得環(huán)境那么陌生了，讓我感覺(jué)到我已成為這里的一員。院感科、科研科、醫務(wù)科、質(zhì)控科、保衛處的老師介紹很多醫院的規章制度、獎懲措施，包括繼續學(xué)習、醫德醫風(fēng)的建設、病歷的書(shū)寫(xiě)規范、遇到緊急情況的處理等等；人事科的老師還給我們講述了xxx醫院的發(fā)展史，帶我們這些新人參觀(guān)了醫院的各個(gè)行政和臨床科室，其中的許多東西都是我在學(xué)校里想不到的，讓我們受益匪淺。
xxx醫院的設備先進(jìn)，技術(shù)一流，實(shí)力雄厚，使到這里就診的病人能夠感受到舒適的就醫環(huán)境、科學(xué)準確的診斷、及時(shí)的治療。雖然這里不是教學(xué)醫院，但感覺(jué)醫院的領(lǐng)導們非常重視人才的繼續教育，住院醫師培訓、科研能力的培養，一些國內最新診療知識和技術(shù)的應用與教學(xué)醫院相比并沒(méi)有明顯的差別，能夠保持與時(shí)俱進(jìn)，在規范化的基礎上推陳出新到這里的第一年，老師說(shuō)是安排我們進(jìn)行臨床輪轉，雖然可能會(huì )有點(diǎn)辛苦，但我很期待。
從全面的因素考慮，作為一個(gè)外科醫生，僅僅在學(xué)校學(xué)習的知識和經(jīng)歷的實(shí)習時(shí)遠遠不夠的，輪轉可以全方位地培養我們的臨床思維能力，熟悉各種各樣不同的病癥，掌握更多處理病患的能力，積累更多經(jīng)驗；除此之外，還可以認識更多的老師、同學(xué)、朋友，對于整個(gè)醫院的印象也會(huì )進(jìn)一步加深。真正的醫生和還身處醫學(xué)院的學(xué)生絕對是兩個(gè)概念，后者從生理和心理上都要輕松許多。但工作后就是另外一回事了，置身這份事業(yè)就意味著(zhù)要承擔比普通人比學(xué)生更多的責任，因為我們所面對的不是沒(méi)有感情的機器，而是生命，不論是否是鮮活的新生還是遲暮的老者，只要它還有生機，都有其存在的權利，所以在對待他們的任何時(shí)刻我們都不能有絲毫馬虎和懈怠，必須從始至終的認真負責。
xxx醫院院給我的印象是期待，我期盼我能早點(diǎn)融入這個(gè)新的大集體，成為一名合格的xxx醫院人。作為一名普通的醫護人員，學(xué)好醫術(shù)，做好本職工作固然可貴；然而學(xué)好做人，修好醫德更為重要。所以從現在做起，從小事做起，歷經(jīng)生命的洗禮，接受人生的考驗后的我們定能擔當的起這份圣潔的事業(yè)的！
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