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小學(xué)遠程教育心得體會(huì )

時(shí)間:2023-03-28 20:04:53 心得體會(huì ) 我要投稿

2023年小學(xué)遠程教育心得體會(huì )

  心中有不少心得體會(huì )時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì )中,這樣能夠培養人思考的習慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?下面是小編整理的2023年小學(xué)遠程教育心得體會(huì ),希望能夠幫助到大家。

2023年小學(xué)遠程教育心得體會(huì )

2023年小學(xué)遠程教育心得體會(huì )1

  在此次遠程研修中,讓我接受了一次比較全面系統的專(zhuān)業(yè)化培訓學(xué)習。研修期間,聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,用心去領(lǐng)悟他們的觀(guān)點(diǎn),吸取精華。從中讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,添補了我教學(xué)方面的許多空白;眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決;進(jìn)一步明確了新目標的理念,對英語(yǔ)新的教學(xué)目標更加明確了。

  通過(guò)幾年教學(xué)實(shí)踐的積累和遠程網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習,我對英語(yǔ)教學(xué)有了新的想法。主要從下面幾個(gè)方面來(lái)闡述:

  一、對自身的要求應該更加明確。

  作為小學(xué)英語(yǔ)教師,必須具有扎實(shí)的基本功,口語(yǔ)自然流利,語(yǔ)音語(yǔ)調正確尤為重要。地道的語(yǔ)音、優(yōu)美的語(yǔ)調、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教師的基本功。任何基本功都源自一定時(shí)間的積累,教師要堅持不懈的學(xué)習,經(jīng)常收聽(tīng)英語(yǔ)原生,培養良好的語(yǔ)感;還要積極參加各種教研活動(dòng)。所以在以后的.工作中,應該更加注重自己在這方面的訓練。另外,我意識到課堂評價(jià)用語(yǔ)特別重要,所以我們應該背熟小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)100句,并及時(shí)用于自己的課堂教學(xué)中。

  二、挖掘教材,大膽創(chuàng )新

  小學(xué)英語(yǔ)教材是小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的藍本,但并不是教學(xué)內容的全部。它的主要功能是為教學(xué)提供學(xué)生學(xué)習、運用的范例。我們在安排教學(xué)時(shí),不能把重點(diǎn)放在給學(xué)生分析詞法、句法、語(yǔ)法等方面,而要注意挖掘教材中大量可用來(lái)培養學(xué)生語(yǔ)言運用能力的因素,精心設計教學(xué)內容,大膽創(chuàng )新教學(xué)方法,改革教學(xué)的課堂形式。

  1、拓展教材,活用教材。

  在觀(guān)看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過(guò)程中,我感受到每個(gè)英語(yǔ)教師都是從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā),有計劃地組織內容豐富、形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng),把所學(xué)內容與學(xué)生身邊的人物結合起來(lái)。比如:有的教師在教學(xué)設計過(guò)程中設計了孩子生活中熟悉的卡通人物等,使得學(xué)生倍感親切、實(shí)用,學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性也大大增強了。

  作為一線(xiàn)教師,無(wú)論是過(guò)去還是現在,深刻研究教材都是教好課的前提,是教師備課工作中的一個(gè)重要環(huán)節。教師應深入體會(huì )教材編寫(xiě)的指導思想,全面了解教材編寫(xiě)的內容,領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)特點(diǎn),選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法,并針對授課的類(lèi)型、教學(xué)目標及教學(xué)對象的特點(diǎn),靈活地、創(chuàng )造性地使用教材,使學(xué)生真實(shí)地參與到課堂教學(xué)中,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和建構知識,使課堂精彩無(wú)限。

  2、合理加工。

  由于班級、學(xué)生個(gè)體之間英語(yǔ)學(xué)習水平都存在著(zhù)一定的差異,因此,一套統一的教材是不可能適應于所有學(xué)生的。

  對于這些,教師大可放開(kāi)手腳,根據自身的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行刪減、加工和再創(chuàng )造,使其能切實(shí)服務(wù)于教學(xué),取得良好的教學(xué)效果。

  總之,作為一名一線(xiàn)的英語(yǔ)教師,我們應該在平時(shí)的教學(xué)中、在實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓課堂永遠充滿(mǎn)活力和魅力!沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系,都使我們對英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。只要我們認真對待,研修就會(huì )大有收獲。

2023年小學(xué)遠程教育心得體會(huì )2

  一、課堂教學(xué)應具有理性的光輝

  這是我在這次培訓中最深刻的體會(huì )。這次培訓中專(zhuān)家的理論講座與相關(guān)的課例緊密結合,在鮮活的課例中解析理論的生成與掌握,非常有助于理解和學(xué)習。這樣的講座使我感到課堂教學(xué)的真正理性所在。課堂上一種方法的運用、一個(gè)步驟的設計、甚至一個(gè)問(wèn)題提出,都應有一定的理念支撐,只有在理論的指導下,課堂才是科學(xué)高效的。這使我真切地感到,應該具體地學(xué)習課程標準,廣泛地學(xué)習語(yǔ)文學(xué)科理論知識,當一些理論與標準熟記于胸的時(shí)候,才能在教學(xué)的時(shí)候運用自如。我先前的“理論枯燥論”在此自動(dòng)瓦解。

  二、系統全面的講解填補了我對某些領(lǐng)域教學(xué)認識上的空白

  以前我總認為口語(yǔ)交際課是不需要上的,對綜合性學(xué)習課的認識也比較模糊,一上這兩類(lèi)課的時(shí)候,我就比較頭疼,也調動(dòng)不起學(xué)生的積極性。通過(guò)這次培訓學(xué)習,聆聽(tīng)了專(zhuān)家的`系統講解,觀(guān)看了名師的出色課例,我對這兩類(lèi)課有了一種較蘇醒的認識。其設計理念與思路對我都起到了很好的示范引領(lǐng)作用。我感到這是一種真正意義上的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

  三、網(wǎng)絡(luò )交流使我在集思廣益中博采眾長(cháng)

  網(wǎng)絡(luò )論壇交流的過(guò)程中,我的每一個(gè)困惑的問(wèn)題,都收到了老師們熱心的解答,我也積極地參與話(huà)題的討論與交流,認真地思考老師們提出的問(wèn)題,用心學(xué)習老師們的方法,汲取老師們的經(jīng)驗與聰明。交流中,使我感到,這是思想與思想碰撞的最佳平臺,是經(jīng)驗與經(jīng)驗融合的最佳空間。在交流中,使我的教學(xué)方法得到了補充,教育思維得到了拓展。

  這次培訓對我來(lái)說(shuō)是一次思想洗禮的過(guò)程,是一次理論學(xué)習的好機會(huì ),對我今后的教學(xué)工作必將起到積極的指導作用。

2023年小學(xué)遠程教育心得體會(huì )3

  我們作為現時(shí)代的農村小學(xué)教師,利用遠程教育資源、可以更好的提高我們課堂教學(xué)質(zhì)量。自從我校接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái),并利用資源實(shí)現了教學(xué)質(zhì)量的穩定提高。我總結了以下體會(huì ):

  一、充分利用遠程教育資源

  面對如此充足、精美的遠程教育資源,我感到非常的興奮、激動(dòng),但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的.一個(gè)問(wèn)題,我把有關(guān)教學(xué)資源應用于實(shí)際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂(lè )等素材創(chuàng )設出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,既減輕了學(xué)生的負擔,又提高了學(xué)生的興趣。

  二、有效利用遠程教育資源

  在充分利用遠程教育資源之后,我感到不滿(mǎn)足了,便開(kāi)始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲:如我在講這課時(shí),利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件,創(chuàng )設了情景,把內容很直觀(guān)的表現出來(lái),在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開(kāi)始熱烈討論一節課有多長(cháng)時(shí)間,并在課后隨時(shí)觀(guān)察自己生活周?chē)腥さ臄祵W(xué)知識,而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間。這樣既培養了孩子們的珍惜時(shí)間的好習慣。

  三、利用資源實(shí)施素質(zhì)教育

  遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習時(shí),我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數學(xué)知識,在數學(xué)知識節目中同學(xué)們了解了數學(xué)的發(fā)展,體會(huì )到數學(xué)的力量,憧憬著(zhù)數學(xué)的未來(lái),激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng )新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數學(xué),明白了數學(xué)的價(jià)值和魅力所在。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我己取得了一些成績(jì),我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到流通數學(xué)的乏味,而是爭先恐后地要上數學(xué)課。我也覺(jué)得非常的慰藉。我認為,如果我們老師調用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進(jìn)行教學(xué)設計,這樣既節省了時(shí)間,又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

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