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幼教培訓學(xué)習的心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的幼教培訓學(xué)習的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
幼教培訓學(xué)習的心得體會(huì )1
4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程(第86期)培訓班學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，使我深刻地體會(huì )到未成年人思想道德建設是一項立體化的系統工程，其具有復雜性、艱巨性和長(cháng)期性，要完成這個(gè)使命，需要建設一支充滿(mǎn)激情、志存高遠、樂(lè )于奉獻、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊伍，這支隊伍應當具備以下修煉：
一、胸懷理想，充滿(mǎn)激情，富有詩(shī)意
心有多大，舞臺就有多寬。
任何一個(gè)教師要想取得較高的成就，首先，必須有較高的理想追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標的人，才能不斷增強自我意識和使命感。
教育是一項偉大的事業(yè)，其本身具有復雜性、豐富性、技術(shù)性和藝術(shù)性，它要求教師富有更高的靈性和悟性。教育是一首詩(shī)，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩(shī);也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩(shī);還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩(shī)。有的人讀懂了這首詩(shī)，享用了一輩子，有的人一輩子都沒(méi)有讀懂這首詩(shī)。讀詩(shī)需要激情，寫(xiě)詩(shī)更需要激情。
教授說(shuō)得好：“一個(gè)理想的教師，他應該是個(gè)天生不安分的會(huì )做夢(mèng)的教師�！�
所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著(zhù)自己五彩斑斕的夢(mèng)想。
二、充滿(mǎn)自信自強，不斷挑戰自我
自信使人自強，只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮到極致。培養人就要培養他的自信，摧毀人就要毀滅他的自信。如果我們老師就應該百倍地去珍視這種自信，不因一時(shí)的挫折而喪失自信。
三、善于合作，具有人格魅力
競爭基礎上的合作，合作基礎上的競爭，是現代社會(huì )的顯著(zhù)特征。對于一個(gè)智慧型的教師，他必定懂得“人”字結構的意義，一“撇”是自己，一“捺”是他人。只有相互“支撐”，“人”才能穩穩當當地站立起來(lái)。心存有那種“各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，無(wú)疑給自己套上痛苦的枷鎖，同時(shí)也封堵你走向成功的道路。
合作是多方面的。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長(cháng)間需要合作;教師與家長(cháng)間需要合作;教師與社會(huì )間需要合作。要想成功，就必須得處理好這些關(guān)系。
生活中確有不少的教師素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計較，與校長(cháng)討價(jià)還價(jià)，與學(xué)生說(shuō)長(cháng)論短，最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞，最終歸于平庸。
四、非常尊重同事和領(lǐng)導，非常善于調動(dòng)各方面因素
許多優(yōu)秀教師，其成功的經(jīng)驗表明，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導，非常善于調動(dòng)各方面因素，無(wú)不具有“換位、尊重、互惠”三個(gè)要素。
一是換位。古人說(shuō)過(guò)：“已所勿欲，勿施與人”。作為教師就要多站在對方的角度去思考問(wèn)題，要多了解對方需要什么，怎樣滿(mǎn)足對方的需要，而不是只顧自己，無(wú)視他人。因為許多難以解決的矛盾都可以通過(guò)“換位”得到解決。
二是尊重。尊重別人等于尊重自己。尊重是一個(gè)人的非常重要的心理需要，而且還是較高層次的需要，是人生存、生理等需要得到滿(mǎn)足之后產(chǎn)生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦挫傷一個(gè)人的自尊心，他會(huì )以十倍的'瘋狂，百倍的力量來(lái)與你對抗。
三是互惠。人與人之間交往、關(guān)系的平衡，很重要的一點(diǎn)就要取決于心理的平衡，每個(gè)人在工作中都要付出——這是成本投入，每個(gè)人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤。成本投入與收獲利潤是成正相關(guān)的。交往的過(guò)程實(shí)際是利益平衡的過(guò)程，任何計較眼前得失的人，表面上是得到一些，實(shí)際上得一時(shí)之利，而失去長(cháng)遠利益。我覺(jué)得一個(gè)教師如果真正做到了以上三點(diǎn)，我相信他一定會(huì )得到教師群體的尊重，得到校長(cháng)的尊重，得到學(xué)生的尊重，得到家長(cháng)的尊重，得到社會(huì )的尊重，得到家人及朋友的尊重。
五、充滿(mǎn)愛(ài)心，大愛(ài)無(wú)痕
“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”。愛(ài)教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛(ài)教育應該包含兩層意思：一是教師要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè);二是教師要愛(ài)我們的教育對象學(xué)生。
教師職業(yè)是我們事業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的根基。在現實(shí)生活中，我們不難發(fā)現，很多教師年復一年日復一日地工作，但是他從來(lái)沒(méi)有從教育的過(guò)程中，找到屬于自己的那份激情、樂(lè )趣、幸福感。本來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧，再加上自己又沒(méi)有點(diǎn)燃起工作的熱情，從而導致自己在精神上也貧乏。有的教師自走上講臺的那一天起就無(wú)精打采的，一輩子下來(lái)都是在身心疲憊中消磨生命，難怪有的教師顯現出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài)，無(wú)異于靈魂乃至整個(gè)生命的窒息。那是多么的可怕!擺正心態(tài)，定好位子。教師這個(gè)職業(yè)可能永遠達不到職業(yè)排行榜的前列。但在我看來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的教師，把所從事的職業(yè)當作事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的教師，一定會(huì )在自己的內心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以，我要說(shuō)，走進(jìn)教師行列，是我們人生最精彩的、最理性的選擇!熱愛(ài)教師職業(yè)，是我們一生幸福源泉之所在，其實(shí)，我們每一位老師都應該是一位精神富翁!
六、追求卓越、富有創(chuàng )新精神
一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用“心”教了多少年書(shū)。一些人，教一年書(shū)，然后重復五年乃至十年一輩子;一些人，實(shí)實(shí)在在做一年，做了五年，其教育成果是大不一樣的。教書(shū)這個(gè)行當是拒絕論資排輩的，一些人三、五年可能就成熟、成功了。而一些人可能一輩子都沒(méi)有成熟、成功。在我看來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)，從某種意義上講，也是吃青春飯的職業(yè)之一
一個(gè)優(yōu)秀的教師，他(她)應該是不斷探索、不斷創(chuàng )新的人。意思就是說(shuō)，他(她)必須對自己有規劃，有日積月累，有大膽嘗試，有自我反思，然后形成自己的風(fēng)格。
七、勤于學(xué)習，不斷自我充電
“業(yè)精于勤荒于嬉�！甭�(lián)合國教科文組織提出的21世紀教育的四大支柱是：學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )成為你自己。作為教師，要能在新的歷史條件下勝任自己的工作，就需要不斷成長(cháng)和發(fā)展。特別是優(yōu)秀教師更應該做到“六個(gè)學(xué)會(huì )”：學(xué)會(huì )等待、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )選擇、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )創(chuàng )新。只有當我們的教師具備了這些素質(zhì)，教育才會(huì )擁有美好的未來(lái)。
學(xué)會(huì )等待。意味著(zhù)教師能夠用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，意味著(zhù)能夠用從容的心態(tài)對待自己所做的工作，不急于求成，不心浮氣躁，不指望一次活動(dòng)，一次談話(huà)，就能收到立竿見(jiàn)影的效果。
學(xué)會(huì )寬容，就是努力使自己變得胸襟開(kāi)闊、氣度恢宏;就是心智不那么閉鎖;頭腦不那么固執;思想不那么僵化;眼界不那么狹隘;就是盡可能地尊重多樣性、珍視個(gè)性;盡可能從多種角度看待事物;盡可能習慣“一個(gè)世界、多種聲音”。多元化的社會(huì )，多彩的世界，應該容得下形形色色的個(gè)體存在!關(guān)注人類(lèi)命運，具有強烈的社會(huì )責任感
教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境，積極的人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅是分數，更重要的是帶著(zhù)他對未來(lái)社會(huì )的理想的追求�！睆倪@個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我們的教育是為了未來(lái)的教育，是著(zhù)眼于孩子一輩子的教育�，F在我們所從事的工作，所做的一切都是在為孩子未來(lái)做準備。
所以，作為這個(gè)時(shí)代知識分子代言人的教師，就不能像舊知識分子那樣“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，而應該走出書(shū)香校園，把眼光移向窗外的世界，關(guān)注社會(huì )的發(fā)展，關(guān)注人類(lèi)未來(lái)的命運。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO工作是一項立體化的工程，涉及到方方面面，作為教師的我能力非常有限，但我的職業(yè)決定了我必須做到“守土有責”因此，沒(méi)有理由不去加強自身的修煉。
讓我們共勉!
幼教培訓學(xué)習的心得體會(huì )2
眾所周知，目前婁底的4S店如雨后春筍般迅速增長(cháng)，隨之人們消費觀(guān)念的越來(lái)越理性及成熟，對要求也越來(lái)越高。彈指一揮間，轉眼間半年過(guò)去，在過(guò)去半年中我們看到了市場(chǎng)經(jīng)濟的殘酷性，作為婁底宇森汽車(chē)銷(xiāo)售有限公司也在經(jīng)受著(zhù)市場(chǎng)的嚴峻考驗，但我別克售后部頂住壓力在公司領(lǐng)導及全體干部員工共同努力下仍較好的完成上半年各項工作任務(wù)。
以下是我對我部20xx年上半年業(yè)績(jì)的的分析報告：
一、別克售后的經(jīng)營(yíng)狀況
20xx年別克售后的年終任務(wù)是萬(wàn)，截止20xx年6月底我們實(shí)際完成產(chǎn)值為xx元，，完成全年計劃的%，與年初的預計是基本吻合的。
其中總進(jìn)廠(chǎng)臺數為臺，車(chē)間總工時(shí)費為xx元(機修：xx元，鈑金：xx元，油漆：xx元)，我們的配件銷(xiāo)售額為xx元，其中材料成本(不含稅)為xx元，材料毛利為xx元，已完成了全年配件任務(wù)的%。
二、物業(yè)維修成本
為了嚴格控制費用的支出，我們別克售后部制定了完整的物業(yè)的'設備檢修制度，定時(shí)對所有的物業(yè)的設備進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，避免問(wèn)題由小變大，造成更大的損失。故上半年我們別克售后的物業(yè)及設備的維修費用僅有xx元，這是因大家的共同努力才使得物業(yè)維修費用不但不超標，并有節約。
三、人才資源現狀
現在許多公司都普遍存在人員流動(dòng)性較大及人力資源配發(fā)等問(wèn)題，我別克售后現在全體工作人員為xx人，其中管理人員為xx人，員工為xx人(除管理人員外，前臺接待為xx人，機修人員為xx人，鈑噴為x人，倉管及保潔各x人)以上人員并不包括實(shí)習生，我別克售后也同樣面臨著(zhù)關(guān)鍵崗位人員缺失等問(wèn)題。故下半年我們將繼續加強對員工各方面的培訓及領(lǐng)導，從企業(yè)內部培訓并發(fā)掘新的人才，能更好的為公司服務(wù)。
20xx年上半年所存問(wèn)題及下半年的：
一、總結上半年工作，因前臺接待人員及機修人員的專(zhuān)業(yè)知識不夠專(zhuān)業(yè)和廣泛，服務(wù)細節有所欠缺，在與客戶(hù)接觸時(shí)，他們有時(shí)無(wú)法提供顧客所需要的服務(wù)，甚至讓顧客產(chǎn)生不信任感。所以我們需繼續加強對前臺接待人員及機修人員的專(zhuān)業(yè)知識培訓，提高業(yè)務(wù)能力，加強技術(shù)水平;在服務(wù)過(guò)程中，服務(wù)人員應做到換位思考，替客戶(hù)著(zhù)想，為顧客提供實(shí)在的服務(wù)，向顧客提出建設性的建議，使我們的服務(wù)能夠讓客戶(hù)更加滿(mǎn)意。
二、以往我們售后因前臺及車(chē)間的各項標準流程不是十分到位，且工作人員面對工作時(shí)并不是十分細心，致使在一些可避免的工作細節上犯錯誤，故在下半年我們需增強管理人員、職工對工作的責任心，讓職工知道目前企業(yè)現狀和未來(lái)規劃，及市場(chǎng)和未來(lái)走勢，讓他們意識到自己的穩定工作和收入公司的的企業(yè)發(fā)展是直接掛勾，從而使得員工們由被動(dòng)變主動(dòng)。從現在的服務(wù)行業(yè)來(lái)看，公司想長(cháng)期穩定的發(fā)展，服務(wù)是重中之重。前臺接待是別克售后對外窗口，前臺接待人員的一舉一動(dòng)，代表著(zhù)別克售后部的形象，所以我們必為別克售后部乃至企業(yè)樹(shù)立良好形象，在客戶(hù)心目中得到認可，這樣我們企業(yè)才能繼續發(fā)展壯大下去。
三、從營(yíng)銷(xiāo)策略上，上半年別克售后部在忠誠客戶(hù)維系上有所不足，客戶(hù)在不斷新增時(shí)也有著(zhù)一定量的流失，所以下半年我們必須培養和維護一批長(cháng)期穩定與我們合作的老客戶(hù)，發(fā)展新的忠誠客戶(hù)。我們會(huì )從日常工作中給這些客戶(hù)真正的關(guān)心，當然照顧是建立在互惠互利的基礎上，只有這樣我們在市場(chǎng)好與壞的時(shí)候，我們都能度過(guò)，讓這部分客戶(hù)始終跟著(zhù)我們走，真正做到“比你更關(guān)心你”。
四、價(jià)格合理化。價(jià)格的高低也是左右客戶(hù)進(jìn)廠(chǎng)的重要因素之一，而為客戶(hù)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和合理的價(jià)格，并且時(shí)時(shí)刻刻從客戶(hù)的角度出發(fā)制定合理的維修方案，從而為客戶(hù)省錢(qián)，進(jìn)而超越客戶(hù)期望值。
五、在目前市場(chǎng)環(huán)境下，各企業(yè)都處于微利或賠錢(qián)的狀態(tài)下，這就需要我們企業(yè)每一名管理人員、員工節支降耗，為企業(yè)節約每一分錢(qián)，做為別克售后應從招待費、日常工作用品等方面中進(jìn)行節約。
六、加強5S管理，堅持對機器設備的定期維護，及時(shí)發(fā)現損壞或無(wú)法正常運作的設備并進(jìn)行修理，從而提高車(chē)間的整體運作效率，降低成本。
七、面對上海通用對我司的明察暗訪(fǎng)，我們應努力打造一支上下團結，和諧有凝聚力的團隊。遇事大家必須心往一處想，勁往一處使，我們共同想辦法、拿措施，解決問(wèn)題，度過(guò)難關(guān)。
最后請公司各位領(lǐng)導放心，別克售后部一定確保全年的工作任務(wù)，爭取超額完成20xx年公司下達的工作任務(wù)。
幼教培訓學(xué)習的心得體會(huì )3
擔任班主任工作十四年，我非常清楚這份工作的重要性。此次培訓不僅有理論知識學(xué)習，還為全校班主任老師提供了一個(gè)很好的研討交流平臺�！八刭|(zhì)與能力提升”環(huán)節，借鑒軍事訓練的內容和方式，極大的提升了班主任忠于職守、嚴于律己、勇于擔當的責任心和自律能力。相信在這次政策理論學(xué)習、素質(zhì)與能力提升、工作研討多管齊下的培訓后，學(xué)校一定能夠打造一支“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻”的班主任隊伍，讓北方民族大學(xué)班主任工作成為一面旗幟，飄揚在委屬高校乃至全國高校的前列!幼教培訓學(xué)習的心得體會(huì )篇6
1.在近一年的工作中能夠按照公司的辦事，能完全服從領(lǐng)導的安排，能堅決執行并完成領(lǐng)導布置的任務(wù)，工作認真。
2.目標不夠明確，執行力度不夠理想。缺乏工作經(jīng)驗導致遇到新情況不知所措，需要注意積累。
3.分辨能力有待提高，多多熟悉業(yè)務(wù)知識，靈活運用。
本月工作情況小結：
1.每天對質(zhì)物進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)并與出質(zhì)方一一核對，填寫(xiě)電子臺帳系統。
2.嚴把最低控貨線(xiàn)，不允許越線(xiàn)出庫。
3.新開(kāi)信用證后及時(shí)督促出質(zhì)方交付質(zhì)押物，收到質(zhì)押物并驗收無(wú)誤后做出質(zhì)蓋章傳真給質(zhì)權人，并做相應的`質(zhì)物交付清單及匯總的質(zhì)物清單蓋章傳真回公司。
4.信用證到期時(shí)，及時(shí)發(fā)送電子版的質(zhì)物清單給質(zhì)權人，并做提貨蓋公章后傳真給質(zhì)權人。收到提貨申請回執后，做對應的質(zhì)物交付清單和出庫單及出庫后的質(zhì)物清單，一一打印蓋單留存。到月底把資料清點(diǎn)、排序、蓋章快遞回公司。
總結：
這一年收獲頗多，感謝公司的悉心培養，老員工的耐心指導，同事們的無(wú)私幫助。這一年的工作是我對物流監管有了一個(gè)初步的認識，以后會(huì )繼續努力!在工作中多積累經(jīng)驗，悉心向老員工請教。鞏固業(yè)務(wù)基礎知識，做到靈活運用。不斷提升自己
幼教培訓學(xué)習的心得體會(huì )4
20xx月畢業(yè)以后，我進(jìn)入了江西九江供電公司，在南昌參加了為期兩個(gè)月的培訓后，經(jīng)過(guò)考試，我選擇了電力修試所。這是一個(gè)人才濟濟的集體，是一個(gè)學(xué)習電力生產(chǎn)知識的好場(chǎng)所，更是一個(gè)鍛煉人的部門(mén)。我有幸加入這個(gè)大集體，更讓我有進(jìn)步的動(dòng)力。20xx月，那時(shí)我還正在繼保班輪崗，這時(shí)我接到要來(lái)國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院培訓的通知，當時(shí)我很激動(dòng)，因為我是江西省為數不多的去參加培訓中的一員，而當我知道我去那培訓的是高壓電氣試驗時(shí)，心里又有了那么點(diǎn)緊張，因為我還沒(méi)輪崗過(guò)試驗班，以前也從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)高壓試驗這一塊，怕到那以后跟不上大家的步伐。3月底我從九江來(lái)到了山東濟南，有幸成為國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的一名學(xué)員。轉眼間，四個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。通過(guò)四個(gè)月的脫產(chǎn)學(xué)習，個(gè)人政治思想素養、理論知識水平、實(shí)際操作能力得到很大提高，為今后立足本職工作，更好地服務(wù)于建設“一強三優(yōu)”現代公司的工作大局打下了良好的基礎。具體有以下幾個(gè)方面的體會(huì )。
一、國家電網(wǎng)公司領(lǐng)導對新進(jìn)員工的關(guān)懷。
培訓期間國家電網(wǎng)公司總經(jīng)理劉振亞親臨國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院檢查、指導工作，走入新進(jìn)員工的中間，同大家親切握手，熱切關(guān)心新進(jìn)員工的培訓工作和生活。
在本次培訓班開(kāi)班之際，國家電網(wǎng)公司人資部方國元副主任親自參加開(kāi)學(xué)典禮，并做重要講話(huà)，講話(huà)中對全體學(xué)員提出了殷切的期望和嚴格的要求，希望員工們刻苦努力學(xué)習，學(xué)得一身好本領(lǐng)，將來(lái)更好的服務(wù)于社會(huì )和公司。
二、重視企業(yè)文化的學(xué)習和綜合素質(zhì)的提高
3月31日，培訓班正式上課，首先給我們授課的是國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化處副處長(cháng)張忠偉，他給我們主講的是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化。通過(guò)引古喻今和一些事例來(lái)說(shuō)明企業(yè)文化的重要性，從而引出了企業(yè)文化的概念和國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化，深刻詳細的介紹了國家電網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀(guān)、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念和奮斗方向等內容，并在最后介紹了助你成功的十個(gè)習慣和少走彎路的十條忠告。通過(guò)這一天的學(xué)習，我們得知了先進(jìn)的企業(yè)文化它就如同一根紐帶，紐帶的一頭系著(zhù)企業(yè)，另一頭系著(zhù)員工，兩者的相互協(xié)調統一形成了一個(gè)巨大的力量，能夠帶領(lǐng)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中立于不敗之地。
4月1號，給我們授課的是山東電力集團公司的曹麗霞老師，他給我們主講的是員工職業(yè)生涯的規劃。剛從大學(xué)畢業(yè)走入社會(huì )的我，對自己的未來(lái)一片迷茫。通過(guò)這一節課，我重新審視著(zhù)自己的人生目標和如何完成這個(gè)目標，對自己進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規劃。
2號和3號這兩天的時(shí)間里，我們進(jìn)行了團隊建設與溝通的理論培訓和拓展訓練。從這兩天的培訓里，我明白了什么是團隊和團隊精神，團隊是一群具有相互彌補才能的人，致力于共同的宗旨，努力途徑的選擇與績(jì)效目標的完成，并且愿意共同承擔責任的群體。團隊成員之間必須相互信任、相互理解，這就需要良好的溝通。良好的溝通對于一個(gè)團隊就如血液對于生命，良好的溝通可以增進(jìn)相互的信任，鼓勵創(chuàng )新，消除懷疑和不安全感，提高團隊的績(jì)效。
在接下來(lái)的二十天里，培訓的是作為一名國家電網(wǎng)公司的員工必須掌握的知識和一些基本的技能，如國網(wǎng)概況及發(fā)展規劃、應用文寫(xiě)作、電力法律、合同法、安規學(xué)習、安全用具使用及緊急救護法、新能源發(fā)電技術(shù)等等。通過(guò)這二十多天的培訓，理論知識水平、業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高，也學(xué)習到了很多以前在課本上學(xué)習不到的知識，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。
三、重視基礎理論知識和基本技能的掌握
4月27日至5月15日，我們進(jìn)行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業(yè)、各種一次設備的結構和原理、不同試驗的試驗方法和注意事項等方面的培訓。開(kāi)始的第一天，我們就進(jìn)行了登高方面的培訓。作為國家電網(wǎng)公司的一員，登桿是一項最基本的技能。從這一天的培訓中，在老師的耐心指導下，我們都掌握了登桿這項最基本的技能。接下來(lái)的兩天是電工基本技能和安全基本技能的培訓，我們學(xué)會(huì )了如何做觸電急救、滅火和接線(xiàn)等一些基本的技能。作為電力公司生產(chǎn)線(xiàn)的員工，隨時(shí)都有可能碰到觸電的情況，學(xué)會(huì )觸電急救，不僅是對自己負責，也是對別人負責。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必須掌握的。
5月初，我們培訓的是電力一次設備的結構、原理及參數描述。我學(xué)的是電氣高壓試驗，即對電力一次設備做各種試驗，檢測設備的好壞，而掌握電力一次設備的結構和原理，才能透徹的理解試驗的原理和接線(xiàn)等。而隨后培訓的是一些基本的試驗的試驗方法、影響因數和結果分析等，對后來(lái)的實(shí)際操作部分奠定了理論的基礎。
四、夯實(shí)理論基礎，實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
5月中旬至6月中旬，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的模擬訓練，我們的模擬訓練都是在電腦上進(jìn)行的，電腦上有一個(gè)軟件，里邊詳細了介紹了各種設備的結構，并進(jìn)行拆分講解。前幾天，老師讓我們自己好好看下各種設備的結構，由于是多媒體講解的，并且以圖片的形式，之前很多設備都無(wú)法看到內部的結構，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習，更加清楚了設備內部是什么樣的，以前存在的很多疑問(wèn)也都迎刃而解了。然后我們又認真仔細的看了各種電力設備電氣試驗的原理，即是對之前在教室里學(xué)習的基本試驗方法的.原理的一次復習，之后又認真仔細的學(xué)習了各種設備的電氣試驗的接線(xiàn)，并在一個(gè)模擬軟件了進(jìn)行了模擬。
經(jīng)過(guò)了這一個(gè)月的模擬訓練，我們對各種試驗的原理和接線(xiàn)都理解的相當的透徹了，當然，光有理論是不行的，實(shí)踐才能出真知，隨后我們就到電氣試驗實(shí)訓大廳對真實(shí)設備做各種試驗，將之前所學(xué)的理論和實(shí)踐相結合，相互補充，在老師們不厭其煩的教導下，將碰到的一些問(wèn)題請教老師，在老師的指點(diǎn)下，所有問(wèn)題都得到了解決，之前的模擬訓練容易忽視的一些現場(chǎng)注意事項，通過(guò)實(shí)際操作也得到了很好的補充。最后這二個(gè)多月的培訓，我系統地掌握了各種電力設備的內部結構、原理和試驗的原理、方法等有關(guān)高壓試驗方面的知識，使我更加能夠信任將來(lái)的工作。
在整個(gè)培訓中，我們不僅對國家電網(wǎng)的各種規章制度以及企業(yè)文化有了系統的認識和體會(huì )，我想更重要的是，在四個(gè)月的培訓中我們獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團隊精神，這在我們以后的工作中將會(huì )受益匪淺。四個(gè)月的培訓眨眼就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這次培訓之后，又使我重新對自己的職業(yè)規劃進(jìn)行了認真的總結。懂得了一個(gè)人的成功與否不在于掙了多少錢(qián)，而在于在自己的崗位上能為公司，為社會(huì )做出多大貢獻，這才是我在我自己崗位上所能體現出的價(jià)值。由此，我給自己定了一個(gè)目標，就是在一到兩年內，不斷地充實(shí)自己的理論知識，提高自己的技術(shù)水平，能在自己的部門(mén)內成為骨干員工。在此基礎上，通過(guò)自己的不斷努力，再繼續向技術(shù)專(zhuān)家的方向邁近。而實(shí)現這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對工作的態(tài)度，認真是一切工作的基本原則，只有認真地對待每一項工作，努力把每一個(gè)細節都做好，才能不斷在自己的崗位上前進(jìn)，不斷接近自己的目標。
合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下�；厥姿膫�(gè)月的培訓歷程，我感覺(jué)非常地充實(shí)，這次培訓令我終身難忘。我要從小事做起，從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，向著(zhù)自己的目標而前進(jìn)!
幼教培訓學(xué)習的心得體會(huì )5
在我們的仔細聆聽(tīng)中，我們期盼已久的培訓學(xué)習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。教師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自我才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都經(jīng)過(guò)文字顯然于紙上�？墒俏疫�是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來(lái)。
此次精彩的培訓學(xué)習主要心得有以下幾個(gè)方面:
一、讓自我更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過(guò)程，了解漣鋼的規模和組織結構。
想來(lái)自我真的應當感到慚愧，雖然在漣鋼長(cháng)大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠(chǎng)歷史，產(chǎn)量，規模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過(guò)程，我都是一知半解。經(jīng)過(guò)這次的培訓學(xué)習，最終明白了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬(wàn)噸的小鋼鐵廠(chǎng)發(fā)展到此刻的450萬(wàn)噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠(chǎng)，歷經(jīng)50年不衰，并且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國性獎項。并且還明白了煉鋼的工藝過(guò)程，明白了煉鋼最開(kāi)始是從焦化、燒結開(kāi)始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節，克服不少困難，最終經(jīng)過(guò)軋鋼廠(chǎng)將我們需要的鋼材制造出來(lái)。并明白了漣鋼有著(zhù)比較復雜的組織結構，讓我們一時(shí)一下消化不了，可是我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì )清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應當主動(dòng)的去了解這些的。
二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識。
這次培訓學(xué)習，花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們十分重視的東西，人們通常會(huì )把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的安全第一。培訓學(xué)習心得體會(huì )由供給!
雖然平時(shí)我們也學(xué)習過(guò)一些安全方面的東西，并參加過(guò)消防演習等活動(dòng)，但并沒(méi)有這么系統的，并聯(lián)系我們以后的.工作崗位進(jìn)行培訓過(guò)。經(jīng)過(guò)這次培訓學(xué)習，了解了漣鋼的諸多會(huì )發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的到達了恐怖的程度，這次我們學(xué)習了該怎樣去預防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自我。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹到底。
三、學(xué)習了不少禮儀與修養
這次培訓還專(zhuān)門(mén)安排了一個(gè)上午來(lái)給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上，我學(xué)到了應當如何發(fā)揮自我的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自我以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養。讓自我在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。
四、最終培訓中心還請來(lái)了公司的管理代表和工人代表
給我們做了精彩的談話(huà)，告訴我們以后在漣鋼應當怎樣好好的去工作。主要是要靠自我的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自我，成長(cháng)自我。
學(xué)習是可貴的，培訓是精彩的。經(jīng)過(guò)這次可貴而精彩的培訓學(xué)習，我們向漣鋼更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們僅有靠自我的聰明與才智、努力與勤奮去建設好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻自我微薄的力量。
幼教培訓學(xué)習的心得體會(huì )6
在學(xué)習了浙江省學(xué)前教育保教管理指南后，我覺(jué)得自己在認識上有了很大的改觀(guān)。了解了很多以前都不知道的東西。
第三條確保幼兒園課程開(kāi)設的嚴肅性，未經(jīng)縣(區)級以上教育行政部門(mén)批準，不得隨意增減課程門(mén)類(lèi)，不得開(kāi)設超越幼兒發(fā)展階段的學(xué)科課程，防止幼兒園課程小學(xué)化。有些農村幼兒園就是開(kāi)設小學(xué)化的課程，很多原因也是因為有些家長(cháng)的文化水平比較低，思想上認為孩子只要學(xué)習就夠了，不會(huì )想到幼兒園的孩子還應該以游戲為主。希望這個(gè)指南主來(lái)以后，很多幼兒園不要因為家長(cháng)的這種思想而讓孩子承受太大的壓力。
第九條以幼兒為中心構建和使用園舍環(huán)境。搖重視幼兒園多種功能教室如美工創(chuàng )意室、科學(xué)探索室、生活操作室、幼兒圖書(shū)室等設施的建設，為幼兒多樣化的學(xué)習活動(dòng)提供切實(shí)的保障。這點(diǎn)我認為對幼兒的發(fā)展是非常有利的.。
第十一條搭建家長(cháng)互相學(xué)習的交流平臺，開(kāi)設各種形式的家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)沙龍、親子活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò )論壇活動(dòng)等，充分利用家長(cháng)中的思想資源，宣傳先進(jìn)的教育思想，傳播科學(xué)的育兒觀(guān)念。要發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，建立家長(cháng)人才資源庫。鼓勵家長(cháng)參與幼兒園課程建設與實(shí)施，要利用不同行業(yè)家長(cháng)的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)優(yōu)勢，協(xié)助幼兒園組織參觀(guān)和實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展各類(lèi)家長(cháng)助教活動(dòng)和家長(cháng)志愿者活動(dòng)。對于這點(diǎn)主要是針對城市中的幼兒園，家長(cháng)素質(zhì)相對比較高的幼兒園，不然比較難搞起來(lái)。
第十四條建立備課制度，引導教師形成良好的備課習慣，克服教學(xué)參考資料的過(guò)度依賴(lài)。采用主題備課與活動(dòng)設計相結合、獨立備課與集體討論相結合、職初教師的規范性備課與經(jīng)驗教師的個(gè)性化備課相結合，使備課成為一項促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的研究性工作。我認為這個(gè)對于我們新老師來(lái)說(shuō)，的確是這樣的情況，對參考資料有過(guò)度的依賴(lài)感。
作為一名幼兒園教師，就應該不斷的學(xué)習，累積經(jīng)驗，在不斷的學(xué)習中提高自身的素質(zhì)，在不斷學(xué)習中建立現代化教育觀(guān)念，在不斷學(xué)習中不斷學(xué)習創(chuàng )新，在不斷學(xué)習中提高教研能力。為幼兒更好的成長(cháng)而努力。
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第一，背熟兩千德語(yǔ)基礎詞匯。
語(yǔ)言建構的最基本的材料就是詞匯，詞匯就像建筑一座大廈所使用的磚，沒(méi)有它，再漂亮的建筑也只能是紙上談兵。作為一個(gè)初學(xué)者，在沒(méi)有一定數量的基礎詞匯作為基礎的時(shí)候，對于一種陌生語(yǔ)言的學(xué)習會(huì )感到非常的茫然。兩千單詞足以夠用來(lái)解釋說(shuō)明德語(yǔ)的一切基本的語(yǔ)法現象了。多了會(huì )造成初學(xué)者太大的負擔，挫傷其學(xué)習的積極性，少了又不夠用來(lái)進(jìn)行有效的學(xué)習。這對于掌握德語(yǔ)至關(guān)重要。兩千單詞并不算多，但對于一個(gè)沒(méi)有基礎的初學(xué)者來(lái)說(shuō)也不是一件輕松的事。于是，人們常采用兩種辦法：一是日積月累。每天背幾個(gè)單詞，積少成多。我很不贊成這種方法，因為第一它持續的時(shí)間太長(cháng)，見(jiàn)效緩慢;二是時(shí)間拖得越長(cháng)，越容易將以前學(xué)過(guò)的單詞遺忘，增加了背單詞的.負擔。常有人堅持不懈地學(xué)了幾年的外語(yǔ)，回過(guò)頭來(lái)認識還不到一千個(gè)單詞的現象。二是速成。將兩千單詞作為短期攻堅的對象，每天三四百個(gè)單詞，反復循環(huán)，大運動(dòng)量，大體背會(huì )之后，反復循環(huán)鞏固，直至爛熟于心，爛熟于耳。以后學(xué)習的速度和效果，在很大程度上取決于這一階段的爛熟程度。
第二，熟讀語(yǔ)法書(shū)上的例句。
有了兩千單詞的磚石，就可以建構語(yǔ)言的大廈了。如果把單詞比作磚石，那么，語(yǔ)法就是語(yǔ)言的框架。一種新的語(yǔ)言的框架結構和我們熟悉語(yǔ)言的框架結構很不相同，掌握并熟練地應用這種新的框架光靠理性是不行的。我們學(xué)習德語(yǔ)，大多數人是想用這一語(yǔ)言來(lái)為我們打開(kāi)一扇新世界的窗戶(hù)，就是說(shuō)要用它，而不是想做德語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)家。語(yǔ)言不是按照語(yǔ)法創(chuàng )建的，語(yǔ)法的產(chǎn)生是人們?yōu)榱苏J識和掌握語(yǔ)言的方便而創(chuàng )建的。所以，我們要把語(yǔ)法當作一塊敲門(mén)磚，用它來(lái)敲開(kāi)德語(yǔ)學(xué)習的大門(mén)，之后就可以扔掉了。語(yǔ)法書(shū)上的例句是這種語(yǔ)言中最為典型的語(yǔ)言結構，有以一當十的功效。語(yǔ)法規則很多，很難記住。我們沒(méi)有必要為記住這些抽象的教條而傷透腦筋，熟讀語(yǔ)法書(shū)上的例句，不用看語(yǔ)法書(shū)的講解也會(huì )掌握其中的奧妙。
熟讀不是一般的讀幾遍就算，而是讀得滾瓜爛熟。熟能生巧，熟能讓我們得到意想不到的結果：詞匯的搭配，固定用法，句子結構，感情色彩，修辭手段等等。學(xué)會(huì )一種語(yǔ)言不是在很慢的速度中慢慢琢磨中理解體會(huì )的，而是要在瞬息萬(wàn)變的語(yǔ)境中轉瞬即逝地把握其深層含義的過(guò)程。我們能夠聽(tīng)懂我們自己民族的語(yǔ)言，不是我們能夠重復出剛剛聽(tīng)到的每一個(gè)詞句，而是記住了這些詞句所要表達的內容。又詞句的物質(zhì)材料轉化成我們能夠記住的內容或者說(shuō)“意思”是瞬間完成的。我們聽(tīng)不懂外語(yǔ)不是外語(yǔ)詞句沒(méi)有在我們的頭腦中留下痕跡，而是這些痕跡不能很快地轉化成“意思”。怎么使這個(gè)轉化變成瞬間完成呢?重復。一個(gè)乒乓球運動(dòng)員在不到半秒的時(shí)間要判斷出對方打過(guò)來(lái)的球的力量、旋轉、路線(xiàn)、長(cháng)短，然后決定回球的方式，是搓，是推，是拉，是打，是削，是沖，是直線(xiàn)，是斜線(xiàn)，是擺短，是切長(cháng)……，每一個(gè)球都打得那么合于理性，怎么能夠做到的?練，每天重復一個(gè)動(dòng)作千萬(wàn)次，常年如此地練，就完成了這個(gè)奇跡。語(yǔ)言的學(xué)習也應如此。
第三，確立自己學(xué)習德語(yǔ)的目的。
學(xué)習德語(yǔ)的最高目標當然是讀說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)譯樣樣精通，但我們畢竟不是用它來(lái)吃飯的，而只是想掌握一門(mén)工具。我們沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力來(lái)做到樣樣精通。怎么辦?最有效的辦法就是不要盲目，而要知道自己究竟想用德語(yǔ)做什么?如果是借此作面對面的交流，那么就將主要的精力用在口語(yǔ)上;如果是想通過(guò)德語(yǔ)來(lái)掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識，就將主要精力用在閱讀上。目的不通，方法也就各異。
第四，保持一定的應用量。
拳不離手，曲不離口。無(wú)論想用德語(yǔ)做什么，都要每天保持一定數量的應用。如果基礎好，忘記是不容易的。但時(shí)間越長(cháng)，拿起來(lái)應用開(kāi)始時(shí)的由不順到得心應手的時(shí)間就越久。所以，如若想讓德語(yǔ)學(xué)習有一個(gè)順暢的進(jìn)程，就每天堅持讀點(diǎn)東西，聽(tīng)點(diǎn)東西，說(shuō)點(diǎn)什么或者寫(xiě)點(diǎn)什么。
學(xué)習德語(yǔ)，我最深的體會(huì )是：
一，速成比馬拉松好;二，重復是最好的老師。常流水式的學(xué)習最容易被一個(gè)個(gè)障礙阻擋住去路，只有集中了充足的水量才會(huì )輕而易舉地將障礙的堤壩沖開(kāi)。
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x日，省委黨校、行政學(xué)院舉行20xx年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。省委副書(shū)記、省委黨校校長(cháng)、行政學(xué)院院長(cháng)在開(kāi)學(xué)典禮上就加強黨員領(lǐng)導干部的黨性修養和在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中認真查擺“四風(fēng)”問(wèn)題，開(kāi)展批評與自我批評發(fā)表講話(huà)。
“加強黨性教育、黨性修養、黨性鍛煉，是我們黨的優(yōu)良傳統，是黨的建設的根本問(wèn)題，是開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要任務(wù)�！闭f(shuō)，“四風(fēng)”問(wèn)題不是有沒(méi)有的問(wèn)題，而是多和少、重與輕、深和淺的問(wèn)題，要以黨章為鏡，對照黨的`紀律，對照改進(jìn)作風(fēng)要求，查找“四風(fēng)”方面的差距，切實(shí)加強理論修養、政治修養、道德修養、紀律修養和作風(fēng)修養。
強調，黨員干部要自覺(jué)增強黨性意識，不斷加強黨性修養。一要常自省，立身不忘做人之本。黨性修養的根本是做人。做官先做人，為政先修德。二要圖自強，治學(xué)不失求真之志。黨性修養的基礎是學(xué)習。在群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，黨員領(lǐng)導干部必須把學(xué)習作為一種政治責任、精神追求、思想覺(jué)悟，持續深化“三學(xué)”，學(xué)講話(huà)定方向，學(xué)榜樣立標桿，向群眾、基層、實(shí)踐學(xué)習，增強工作本領(lǐng)。三要勤自勵，從政不移公仆之心。黨性修養的靈魂是為民。黨性和人民性從來(lái)都是一致的、統一的。必須把人民放在心中最高位置，深懷真心愛(ài)民之情、多行躬身親民之舉、常立普惠富民之志，增進(jìn)民富、改善民生、實(shí)現民樂(lè )。四要重自查，干事不離務(wù)實(shí)之舉。黨性修養的要義是務(wù)實(shí)。要堅持目標倒逼，堅持現場(chǎng)會(huì )辦、觀(guān)摩激勵，實(shí)行一線(xiàn)工作法，埋頭苦干，積聚推動(dòng)科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展的正能量。五要嚴自警，用權不謀一己之私。黨性修養的本色是清廉。要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、權力觀(guān)、政績(jì)觀(guān)和利益觀(guān)，政治上清醒，經(jīng)濟上清楚，生活上清白，工作上清廉。
強調，黨校是理論學(xué)習的主陣地、錘煉黨性的地方，黨員領(lǐng)導干部要抓住、把握、珍惜機會(huì )，學(xué)深、學(xué)精、學(xué)透，把黨校學(xué)習的過(guò)程變成自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高的過(guò)程。
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感謝我校領(lǐng)導給的這次培訓機會(huì )，也無(wú)比感謝省團校給了我這個(gè)學(xué)習的平臺，使我在這次培訓中學(xué)到了良多常識，范文之:千校萬(wàn)師培訓。當我來(lái)到省團校，給我的第一感覺(jué)是：學(xué)校治理井然有序，生活學(xué)習公道支配，讓我感到又回到了讀書(shū)時(shí)的情境。學(xué)校豈但保證了每天的食宿，而且服務(wù)態(tài)度異常好。使我能全身心的投入學(xué)習運動(dòng)中。
僅僅五天的時(shí)間，我真是受益匪淺。諶貽琴部長(cháng)在開(kāi)幕式上的講話(huà)使我感到，作為一名先生肩上的擔子有多重。教師不僅要教給學(xué)生迷信文明知識，更重要是教給學(xué)生如何做人。牛教授的九字教育。即“真、善、美;精、氣、神;天、地、人”。使我懂得了人之美不在于外在的美，而在于博學(xué)而有內涵。一首小小的《鄉愁》把教學(xué)推向了高潮，使我深深感到我們必須造就學(xué)生有一顆愛(ài)的心靈，讓他們懂得愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的家鄉，愛(ài)自己的的祖國，由于有了愛(ài)就有了所有，《千校萬(wàn)師培訓》。
勵志訓練使我懂得了團隊精力不可估，群體氣力不可量的道理。我們不能廢棄任何一個(gè)學(xué)生，應當讓每個(gè)學(xué)生在我們的群體中磨礪出頑強的意志，使他們對自己布滿(mǎn)信心，從而努力學(xué)習，與其它同學(xué)共同先進(jìn)。謝教授的風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了，我們捧著(zhù)一顆心來(lái)了。使我理解了用空杯的心態(tài)面對每個(gè)件事件，就能一直超越的道理。謝教授說(shuō)：“寫(xiě)在紙上的愛(ài)，一個(gè)早上就讀完了，說(shuō)在嘴上的愛(ài)，回身就可以忘掉，而留給孩子的愛(ài)終生也用不完�！庇纱丝梢�(jiàn)，未成年人思惟道德的教導如許重要。而這項教育又是一項長(cháng)期而艱難的任務(wù)。它不僅僅須要領(lǐng)導的器重，全員的努力，更重要的是要付出辛勤的勞動(dòng)跟更多的愛(ài)心。
只要我們能用愛(ài)心去面對學(xué)生，保持良好的心態(tài)去教育學(xué)生，我們的生涯將會(huì )無(wú)比燦爛!無(wú)窮美妙!感謝我校領(lǐng)導給的這次培訓機遇，也十分感激省團校給了我這個(gè)學(xué)習的平臺，使我在這次培訓中學(xué)到了許多知識。當我來(lái)到省團校，給我的第一感覺(jué)是：學(xué)校管理顛三倒四，生活學(xué)習合理部署，讓我感覺(jué)又回到了讀書(shū)時(shí)的情境。學(xué)校不但保障了天天的食宿，而且服務(wù)立場(chǎng)非常好。使我能全身心的投入學(xué)習活動(dòng)中。僅僅五天的時(shí)光，我真是受益匪淺。諶貽琴部長(cháng)在揭幕式上的講話(huà)使我感到，作為一名教師肩上的擔子有多重。老師不僅要教給學(xué)生科學(xué)文化知識，更重要是教給學(xué)生如何做人。
牛教授的九字教育。即“真、善、美;精、氣、神;天、地、人”。使我懂得了人之美不在于外在的美，而在于博學(xué)而有內涵。一首小小的《鄉愁》把教養推向了高潮，使我深深覺(jué)得咱們必需培育學(xué)生有一顆愛(ài)的心靈，讓他們懂得愛(ài)本人的父母，愛(ài)自己的故鄉，愛(ài)自己的的祖國，因為有了愛(ài)就有了一切。勵志練習使我懂得了團隊精神不可估，群體力氣不可量的道理。我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，應該讓每個(gè)學(xué)生在我們的群體中磨礪出剛強的`意志，使他們對自己充斥信念，從而努力學(xué)習，與其它同窗獨特提高。
謝傳授的風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了，我們捧著(zhù)一顆心來(lái)了。使我懂得了用空杯的心態(tài)面對每個(gè)件事情，就能不斷超出的情理。謝教學(xué)說(shuō)：“寫(xiě)在紙上的愛(ài)，一個(gè)早上就讀完了，說(shuō)在嘴上的愛(ài)，轉身就能夠忘掉，而留給孩子的愛(ài)畢生也用不完�！庇纱丝梢�(jiàn)，未成年人思維道德的教育多么重要。而這項教育又是一項長(cháng)期而艱巨的義務(wù),汽車(chē)維修學(xué)校。
它不僅僅需要引導的看重，全員的盡力，更主要的是要付出辛苦的勞動(dòng)和更多的愛(ài)心。只有我們能用愛(ài)心去面對學(xué)生，堅持良好的心態(tài)去教育學(xué)生，我們的生活將會(huì )無(wú)比殘暴!無(wú)限美好!
幼教培訓學(xué)習的心得體會(huì )10
作為一名合格的人民教師，必須有過(guò)硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應具備優(yōu)良的師德師風(fēng)。作為一名合格的人民教師，還應堅持黨的教育方針，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌。下面是我學(xué)習培訓的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
當今社會(huì )，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類(lèi)的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負著(zhù)教育大業(yè)的重組;當前國內為教育發(fā)張形式非常嚴峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰略資源，一個(gè)國家、一個(gè)地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負著(zhù)培養下一代人才隊伍的重要使命，我們應不負眾望，加快步伐，自我提高自認的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培養我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng )新精神，努力提高教育教學(xué)水平。
二、努力學(xué)習，不斷創(chuàng )新
本次培訓活動(dòng)，給我們教師提供一個(gè)相互了解，共同學(xué)習、相互交流學(xué)習。取長(cháng)補短的學(xué)習平臺�，F代化的教學(xué)手段所迫，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的'唯一手段，我們不能固執己見(jiàn)，應該敞開(kāi)心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學(xué)習、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習、去吸取、去交流和創(chuàng )新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會(huì )有更強的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強烈的競爭，才不會(huì )被社會(huì )淘汰，業(yè)不會(huì )被同行看扁了�，F今的教育教學(xué)形勢非常嚴峻，我們只有不斷地較強學(xué)習，即使地補充能量，培養終身學(xué)習的好習慣，努力達到、活到老，學(xué)到老，的人生目標。
三、學(xué)習技能固然重要，師德師風(fēng)更是不可缺少
加強師德師風(fēng)建設，乃是這次培訓的一項重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書(shū)育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責，可沒(méi)有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育?古往今來(lái)，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養出有素質(zhì)，有修養、有文化的新一代接班人。
總而言之，通過(guò)這次暑假培訓后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。希望在教育行政部門(mén)的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩。
幼教培訓學(xué)習的心得體會(huì )11
在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習就是一次實(shí)踐的機會(huì )。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰，我們能害怕嗎答案是肯定的:“不能!”不管是在什么情景下，都是不能，不會(huì )，也不能夠害怕挑戰。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰的信心。我不明白別人經(jīng)過(guò)培訓學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只明白經(jīng)過(guò)培訓自我感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是經(jīng)過(guò)這次培訓我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統統包含在內。
宋教師講的創(chuàng )新與實(shí)踐雖說(shuō)我不明白資料是什么，可是經(jīng)過(guò)各位干部的發(fā)言，我明白那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓�？偨Y會(huì )上各位干部進(jìn)取發(fā)言，這說(shuō)明什么說(shuō)明這一次培訓是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機會(huì )，這樣一個(gè)提高自我，完善自我，充實(shí)自我的機會(huì )。
回想起這段時(shí)間的培訓，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué):“學(xué)到的越多，不明白的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢在以前的學(xué)習中自我并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習，只是明白教師教什么，自我就學(xué)什么，從來(lái)不管對與錯，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單:“那里的學(xué)習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的�！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習系統化，畢竟涉及到專(zhuān)業(yè)知識。在那里學(xué)習越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì )努力的或者是刻意的去找這方面的書(shū)籍，學(xué)習這方面的知識�？墒窃綄W(xué)，感覺(jué)自我明白的越少，這是為什么呢因為我們有一顆想充實(shí)自我的心，有一顆想要學(xué)習的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自我要在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話(huà)讓我受益良多:“盤(pán)古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每一天都在微妙地變化著(zhù)。這種變化最終到達了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國人的人格夢(mèng)想:既有一片夢(mèng)想主義的天空，能夠自由翱翔，而不妥協(xié)于現實(shí)世界上很多的規則與障礙;又有腳踏實(shí)地的本事，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。僅有夢(mèng)想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是夢(mèng)想主義者;僅有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現實(shí)主義者�！边@句話(huà)雖然不能說(shuō)完全體會(huì )但至少也回味很多次。他要求我們要干什么腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。僅有這樣，我們才能在工作中，學(xué)習中進(jìn)取的表現自我。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自我的不足，從而進(jìn)取的改正。
“百善孝為先”這是我在于丹教授講座中記得最清楚的一句話(huà)。它不單單注重那個(gè)“孝”字，同樣也注重那個(gè)“先”字�！靶ⅰ弊种v的`是孝敬長(cháng)輩，提倡我們中華民族的傳統美德，可“先”字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們在日常的生活學(xué)習工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這難道不應當值得我們去注意嗎
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學(xué)習中所應當注意的事項。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現代禮儀是我們21世紀大學(xué)生素質(zhì)本事的重要組成部分和必然掌握的利益規范，熟悉和掌握現代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時(shí)期建設新型學(xué)生干部良好形象的目標要求。
隨著(zhù)現代信息社會(huì )飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著(zhù)人們傳統的交往觀(guān)念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從應對面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠程溝通，從慢節奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃澴�、高頻率的溝通。這種現代信息社會(huì )的人際溝通的變化給人類(lèi)社交禮儀的資料和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現有禮節的交往，去實(shí)現創(chuàng )造“人和”的境界，這是學(xué)習禮儀的意義。也是我們當代大學(xué)生學(xué)習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學(xué)習禮儀的重要性，從而完善自我這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以后，我對自我的要求很簡(jiǎn)單:“在以后的學(xué)習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自我的本事以及學(xué)習，工作都有一次質(zhì)的飛躍�！�
期待下期培訓!
幼教培訓學(xué)習的心得體會(huì )12
近年來(lái)，氣象部門(mén)在業(yè)務(wù)技術(shù)體制、科技體制、人才體制等方面又進(jìn)行了一些改革，取得了一些成效。為了推進(jìn)基層氣象事業(yè)科學(xué)發(fā)展，中國氣象局于20xx年開(kāi)始利用中國氣象遠程教育網(wǎng)開(kāi)展氣象部門(mén)基層臺站職工遠程培訓，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，貫徹落實(shí)中國氣象局黨組關(guān)于加強基層氣象事業(yè)發(fā)展的戰略部署。通過(guò)網(wǎng)上遠程培訓，讓我提高了對氣象事業(yè)科學(xué)發(fā)展新形勢、新任務(wù)和新要求的認識，加深對中國氣象局黨組重大決策部署的理解，更全面地掌握氣象現代化體系建設的.科學(xué)內涵和發(fā)展方向，轉變觀(guān)念，提升了自身的素質(zhì)。
20xx年開(kāi)紿，本人從遠程培訓網(wǎng)中學(xué)習了：
1、中國環(huán)境及生態(tài)文明建設政策解讀;
2、我國生態(tài)環(huán)境的現狀與發(fā)展趨勢(上、下); 3、我國的生態(tài)環(huán)境和國際比較(上、下);
4、生態(tài)文明社會(huì )經(jīng)濟生態(tài)化轉型;
5、綠色發(fā)展與生態(tài)文明;
6、綠色發(fā)展的意義;
7、設施小氣候調控(1、2);
8、自動(dòng)氣象站虛擬實(shí)訓等。
通過(guò)學(xué)習以上16遠程內容，讓我了解到進(jìn)入21世紀后，我國面臨二大問(wèn)題即生態(tài)危機和環(huán)境污染。而農業(yè)生態(tài)環(huán)境污染有越來(lái)越嚴重的態(tài)勢，主要表現為：土地退化嚴重、水土污染嚴重等等。為此治理農業(yè)生態(tài)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫，必須建立一系列的管理政策即建立一支自上而下的垂直的管理隊伍、強化公民的環(huán)境意識等，作為一個(gè)氣象職工，保護環(huán)境也要從我做起，保護環(huán)境低碳生活。通過(guò)遠程設施小氣候調控(1、2)的學(xué)習，讓我了解并學(xué)到了在設施農業(yè)中溫度，光照，濕度(水分)氣體等系系相關(guān)。為我在日常三農服務(wù)工作打好基礎。
站在新的歷史起點(diǎn)上，面對國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和人民安全福祉對氣象服務(wù)提出的新要求，面對國際國內形勢發(fā)展變化情況下氣象事業(yè)改革發(fā)展的新矛盾，我們必須認真學(xué)習。擴大知識面，自覺(jué)地走科學(xué)發(fā)展道路，堅持把發(fā)展作為第一要務(wù)，樹(shù)立責任意識和憂(yōu)患意識，堅決克服驕傲自滿(mǎn)情緒，做一名新時(shí)代的氣象員。
幼教培訓學(xué)習的心得體會(huì )13
一、基礎理論知識學(xué)習
經(jīng)�？吹骄W(wǎng)友介紹僅用一兩天甚至更短時(shí)間的學(xué)習就通過(guò)了科目一考試的經(jīng)驗，好像基礎理論知識的學(xué)習僅僅是為了應付考試，似乎可有可無(wú)，本人對此不敢茍同�？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，交通法律法規和駕駛機動(dòng)車(chē)需要的基本理論知識既是前人經(jīng)驗的總結，也是前人用鮮血乃至生命換來(lái)的，它是安全駕駛的基本規律和規則。既然我們辦其他事情知道要學(xué)習和遵守一定的客觀(guān)規律，那么我們駕車(chē)就沒(méi)有任何理由不好好學(xué)習和遵守安全駕駛的基本規律和規則。尤其是書(shū)中關(guān)于緊急情況的處理更為重要，某一種緊急情況也許你一輩子也遇不到，但萬(wàn)一碰上了，如果你有這方面的知識儲備，就可能把損失降到最低程度，否則也許只有死路一條。
學(xué)車(chē)的朋友們，如果你珍惜自己和他人的生命財產(chǎn)，就請努力認真的去學(xué)習有關(guān)的道路交通法律法規和掌握駕駛機動(dòng)車(chē)需要的基本理論知識，即使你暫時(shí)沒(méi)有時(shí)間，將來(lái)也一定要補上這一課。本人是這么想的也是這么做的，至于駕駛員考試網(wǎng)的習題更是做了多遍。功夫不負有心人，科目一考試輕松取得100分，它的含金量遠遠高于“速成”的100分。當然，為了記住一些題目，也還是需要技巧和歸納整理的。
(一)通用題庫答題
1、根據語(yǔ)氣、關(guān)聯(lián)詞判斷(來(lái)自網(wǎng)友的經(jīng)驗)一是注意答案語(yǔ)氣�？荚嚤疽饩褪亲屇阆刃纬芍斏黢{駛的意識，所以但凡答案中有“可以不”、“可以”、“不必”之類(lèi)的語(yǔ)氣詞，基本上是錯答案，而有“必須”、“一定要”、“應當”、“嚴禁”等的，基本上是對的，不過(guò)也要具體情況具體分析，有少部分題是例外。
二是注意關(guān)鍵詞。安全是第一位的，所以帶有“加速”、“不避讓”、“緊急停車(chē)”、“不用”等的是錯的，而帶有“保持安全車(chē)速”、“減速慢行”、“減速或停車(chē)讓行”、“排隊等候”的是對的。
三是注意看題，有的題要的是“錯誤做法”的答案，不要答成“正確做法”的答案。
四是注意關(guān)聯(lián)題。題庫往往是十幾、二十題都反復在圍繞一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行考核，選擇題考過(guò)，再用判斷題考，所以1400多題，考核的知識點(diǎn)也就大幾十個(gè)，實(shí)際上題庫壓縮一下，也就幾百題，這要求觸類(lèi)旁通，施展“乾坤大挪移”，把知識點(diǎn)充分運用起來(lái)，到時(shí)你就會(huì )發(fā)覺(jué)題目也并不多。
2、處罰
�、俸邢铝辛P款數目的題都選200元以上20xx元以下，正確率99% (來(lái)自網(wǎng)友的經(jīng)驗)。
A.100元以上200元以下，
B.200元以上500元以下，
C.200元以上1000元以下，
D.200元以上20xx元以下。
�、趪乐剡`章肯定罰款200元以上20xx元以下，輕微違章肯定處警告或罰款20元以上200元以下。
�、蹧](méi)有或使用其他車(chē)輛或使用偽造的行駛證、保險標志、號牌的，扣留該機動(dòng)車(chē)，罰款200元以上20xx元以下。
�、軐④�(chē)交給無(wú)駕照(包括被吊銷(xiāo)或暫扣)人員駕駛的，超速50%以上的，駕駛拼裝或報廢車(chē)輛的，違章逾期不接受處理的，肇事逃逸的，吊銷(xiāo)駕駛證。
3、一般行車(chē)規則
�、儆覀韧ㄐ性瓌t，超車(chē)應從被超車(chē)左側超越。
�、谠跊](méi)有交通信號指示的交叉路口應遵循：右方來(lái)車(chē)先行，轉彎車(chē)讓直行車(chē)，相對方向行駛的右轉彎車(chē)讓左轉彎車(chē)，各方車(chē)輛依次交替通行。
�、巯鄬π旭偟能�(chē)輛交會(huì )時(shí)：有障礙的一方讓對方，靠山體的一方讓對方，下坡車(chē)讓上坡車(chē)，但冰雪路面上坡車(chē)讓下坡車(chē)。
�、苡鲂腥�、非機動(dòng)車(chē)、牲畜要主動(dòng)避讓?zhuān)⒁獍踩嚯x，減速慢行或停車(chē)，不可連續按喇叭催促，對各種搶道的也要讓其先行。
�、輴毫犹鞖饣蚵窙r要減速慢行，加大縱、橫向安全距離，不可急剎車(chē)也不可急轉方向盤(pán)。
�、藿煌ǘ氯麜r(shí)要依次排隊，交叉路口堵塞即使交通信號放行也不可進(jìn)入交叉路口。
�、咴谟薪沟纛^和禁止左轉彎標志，以及鐵路道口、人行橫道、橋梁、急彎、陡坡、隧道、等危險路段不得掉頭。
�、嗤ㄟ^(guò)交叉路口、鐵路道口、隧道、急彎、窄路、窄橋不得超車(chē)。
�、徇M(jìn)入高速公路行車(chē)道不能倒車(chē)、逆行、掉頭、停車(chē)，不能試車(chē)或學(xué)習駕駛，在匝道、加速車(chē)道不能超車(chē)，不能在緊急停車(chē)帶和路肩行駛，非緊急情況不能在應急車(chē)道行駛和停車(chē)。
4、一般停車(chē)規則
�、匍L(cháng)時(shí)停車(chē)應在停車(chē)場(chǎng)停車(chē)，臨時(shí)停車(chē)可在沒(méi)有限停標志標線(xiàn)的地方按順?lè )较蚩康缆酚覀嚷愤呁７�，�?chē)右側距路肩距離不能大于30厘米，惡劣天氣停車(chē)要開(kāi)危險報警閃光燈，夜間停車(chē)要開(kāi)危險報警閃光燈、示寬燈、后位燈。
�、谠谟邢尥酥緲司�(xiàn)的地方、人行橫道、車(chē)行道與非機動(dòng)車(chē)道人行道有隔離設施、施工地段不能停車(chē)。
�、� “口5站3”：即距交叉路口、隧道口、鐵路道口、窄路、窄橋、陡坡等50米以?xún)炔荒芡＼?chē)，距公交站、急救站、加油站、消防站等30米以?xún)炔荒芡＼?chē)(來(lái)自網(wǎng)友的經(jīng)驗)。
�、芊蔷o急事故不能在高速公路停車(chē)，停車(chē)后應開(kāi)啟危險報警閃光燈并在來(lái)車(chē)方向150米(一般道路在50至100米)外放置故障警告標志，夜間還要開(kāi)啟示寬燈后位燈。緊急停車(chē)后盡快報警，車(chē)上人員盡快轉移到車(chē)右后側公路外。
5、速度限制
有限速標志的按限速標志行駛，沒(méi)有限速標志的按按如下規定：
�、僖话愕缆纷⒁�30、40、50、70四個(gè)數字
沒(méi)有中心線(xiàn)的城市道路最高時(shí)速不能超過(guò)30公里。
沒(méi)有中心線(xiàn)的公路最高時(shí)速不能超過(guò)40公里。
同方向只有一條機動(dòng)車(chē)道的城市道路最高時(shí)速不能超過(guò)50公里。
同方向只有一條機動(dòng)車(chē)道的公路最高時(shí)速不能超過(guò)70公里。
轉彎、掉頭、下陡坡、牽引故障車(chē)、進(jìn)出非機動(dòng)車(chē)道，通過(guò)窄路、窄橋、隧道、鐵路道口、交叉路口，能見(jiàn)度50米以?xún)鹊膼毫犹鞖�，通過(guò)惡劣道路等最高時(shí)速不能超過(guò)30公里。
�、诟咚俟�
注意60、90、100、110、120幾個(gè)數字。
60公里是最低時(shí)速限制。
120公里是最高時(shí)速限制。
同方向有兩條行車(chē)道的，最左側行車(chē)道的最低時(shí)速為100公里，低于100公里的在右側行車(chē)道行駛。
同方向有兩條以上行車(chē)道的，最左側行車(chē)道的最低時(shí)速為110公里，低于110公里高于90公里的在中間車(chē)道行駛，低于90公里的在最右側車(chē)道行駛。
低能見(jiàn)度天氣行駛規則(來(lái)自網(wǎng)友的經(jīng)驗)：
“261”：能見(jiàn)度在200米以下，最高車(chē)速為60公里，最小車(chē)距為100米。
“145”：能見(jiàn)度在100米以下，最高車(chē)速為40公里，最小車(chē)距為50米。
“520”：能見(jiàn)度在50米以下，最高車(chē)速為20公里，從最近出口駛出高速公路。
6、燈光使用
�、俅鬅�(前照燈)
遠光燈：夜間在沒(méi)有照明條件或照明條件不良的道路行車(chē)，當車(chē)速高于30公里，可使用遠光燈，跟車(chē)行駛不得使用遠光燈，會(huì )車(chē)時(shí)應在距對方150米以外改用近光燈。
近光燈：在照明良好的路段、車(chē)速低于30公里、過(guò)窄路窄橋、起步、與非機動(dòng)車(chē)交會(huì )應使用近光燈。
夜間超車(chē)、通過(guò)無(wú)交通信號的交叉路口要連續變換遠近光燈示意。 ②霧燈
霧天應開(kāi)啟霧燈，多使用喇叭。風(fēng)、雪、雨、霧的夜間應開(kāi)啟霧燈或防眩近光燈不能開(kāi)遠光燈。
�、畚ｋU報警閃光燈
在雨天、雪天臨時(shí)停車(chē)時(shí)應開(kāi)啟危險報警閃光燈，霧天和夜間臨時(shí)停車(chē)時(shí)應開(kāi)啟危險報警閃光燈及示寬燈和后位燈。
�、苻D向燈要提前3秒或100至50米開(kāi)啟
右轉向燈：右轉彎、向右變更車(chē)道、超車(chē)后駛回原車(chē)道、靠路邊停車(chē)、駛出環(huán)島、駛離高速公路應當提前開(kāi)啟右轉向燈。
左轉向燈：左轉彎、向左變更車(chē)道、超車(chē)前、掉頭、進(jìn)入高速公路、駛離停車(chē)地點(diǎn)應當提前開(kāi)啟左轉向燈。
�、蓠側腚p向通行的隧道前應開(kāi)啟示寬燈或近光燈。 7、惡劣天氣駕駛
縱向安全距離：雨天縱向安全距離是干燥天氣的1.5倍，冰雪天縱向安全距離是干燥天氣的3倍。
惡劣天氣要減速慢行。通過(guò)濕滑道路要充分利用發(fā)動(dòng)機制動(dòng)，慎用行車(chē)制動(dòng)，更不可緊急制動(dòng)和急轉向。
8、緊急情況處置
�、倏偟脑瓌t
先制動(dòng)減速后轉向避讓?zhuān)缺苋撕蟊芪�，除非不可避免的要發(fā)生相撞事故一般不要采取緊急制動(dòng)，避險時(shí)盡量采取損失小的措施，車(chē)速高時(shí)不可急轉方向盤(pán)。
�、谳喬ケ眩罕３宙偠�，雙手緊握方向盤(pán)極力控制方向，松加速踏板，輕踏制動(dòng)踏板或用“搶檔”的方法，慢慢制動(dòng)減速，盡快平穩停車(chē)，不可緊急制動(dòng)。
�、坜D向失控：高速行駛的車(chē)輛在轉向失控的情況下緊急制動(dòng)很容易翻車(chē)，在車(chē)輛和前方容許的情況下不可緊急制動(dòng)，當事故不可避免時(shí)應果斷地連續踏制動(dòng)踏板，盡快減速，減輕撞車(chē)力度。發(fā)現轉向不靈應選擇安全地點(diǎn)停車(chē)查明原因，千萬(wàn)不可繼續行駛。
�、苤苿�(dòng)失效：出現制動(dòng)失效應以控制方向為第一應急措施，尋找并沖入避險車(chē)道，下坡路制動(dòng)失效應逐級或越一級減檔用發(fā)動(dòng)機制動(dòng)或用駐車(chē)制動(dòng)器制動(dòng)，為了發(fā)揮駐車(chē)制動(dòng)器的作用不可一次將操作桿拉緊，不得已的情況下可用前保險杠側面撞擊山坡迫使車(chē)輛停住。
�、莅l(fā)動(dòng)機熄火應開(kāi)右轉向燈緩慢滑行到路邊停車(chē)，全車(chē)燈光突然熄滅應立即制動(dòng)減速靠邊停車(chē)，二者皆不可緊急制動(dòng)以防后車(chē)追尾。
�、薇M量避免側面碰撞。一般車(chē)輛翻車(chē)不可跳車(chē)，如翻車(chē)緩慢可從相反方向跳車(chē)。
�、咦钊菀装l(fā)生側滑的路面是下雨開(kāi)始時(shí)的路面，車(chē)輛側滑應松抬制動(dòng)踏板向側滑一側轉動(dòng)方向盤(pán)并及時(shí)回轉方向進(jìn)行調整，由轉向或側撞引起的側滑不可使用行車(chē)制動(dòng)。
�、嘬�(chē)輛發(fā)生火災不可開(kāi)啟發(fā)動(dòng)機蓋，含酒精的防凍液可用水澆潑著(zhù)火部位，水不可用于電器和汽油滅火，滅火要站在上風(fēng)處，滅火器要對準火源。
�、彳�(chē)輛落水要看準落水方向，待駕駛室充滿(mǎn)水時(shí)開(kāi)啟車(chē)門(mén)或敲碎側窗逃生，千萬(wàn)不要用關(guān)閉車(chē)門(mén)阻擋進(jìn)水或打電話(huà)求救的方法。
�、獬鏊淼揽诨蚱渌鰴M風(fēng)襲擊的情況，應雙手穩握方向盤(pán)，適當減速，微量進(jìn)行調整，千萬(wàn)不可向相反方向急轉方向盤(pán)。
第四頁(yè)
9、急救
�、僭瓌t：先救命后治傷，先送昏迷的最后送頸椎受傷的，傷者被壓不能強拉肢體。
�、诰o急情況先用壓迫止血然后用其他方法，壓迫止血應在近心端，止血帶止血上肢在上臂的上三分之一下肢在大腿的中部，沒(méi)有骨折和關(guān)節損傷的上肢或小腿可用屈肢加墊止血法。
�、酃钦蹜偷毓潭ū苊饣顒�(dòng)，應先止血包扎，固定要超過(guò)上下關(guān)節，脊柱骨折用三角巾固定不可用軟擔架運送。
10、駕駛證
�、亳{駛證可以在暫住地申領(lǐng)和換證，初次申領(lǐng)駕駛證的有效期限為6年，應在期滿(mǎn)前90日內申請換證，超過(guò)有效期1年未換證將被注銷(xiāo)，可請人代理?yè)Q證補證，60周歲以上的應在一個(gè)記分周期結束后15日內提交體檢證明，信息變化應在30日內進(jìn)行變更登記。
�、诘蹁N(xiāo)駕駛證的2年后、撤銷(xiāo)駕駛許可的3年后方可申請駕駛證，交通肇事逃逸終生不能重新取得駕駛證。
11、刑法
�、亳{駛人違反法規發(fā)生重大事故致人死亡或使公私財產(chǎn)遭受重大損失處3年以下有期徒刑或拘役。
�、谡厥绿右莼蛴衅渌麗毫忧楣澋奶�3年以上7年以下有期徒刑。
�、壅厥绿右葜氯怂劳鎏�7年以上20xx年以下有期徒刑。
(二)山東地方法規題庫答題
乘車(chē)人違章罰款：
不按規定使用安全帶的罰5元;開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)妨礙其他車(chē)輛和行人通行的罰10元;乘車(chē)人向車(chē)外拋灑物品或者有影響駕駛人安全駕駛行為的罰20元;機動(dòng)車(chē)在高速公路上發(fā)生故障后，車(chē)上人員未迅速轉移到右側路肩或應急車(chē)道的罰50元。
二、場(chǎng)地駕駛學(xué)習
場(chǎng)地駕駛學(xué)習是實(shí)際駕駛操作的基礎，我認為以下幾點(diǎn)要提前掌握。
關(guān)于方向盤(pán)(轉向盤(pán))：
一般方向盤(pán)從中間位置可向右或左轉動(dòng)2—2.5圈。握方向盤(pán)的位置說(shuō)法不一，我比較贊成10點(diǎn)20分的說(shuō)法，即左手握方向盤(pán)的10點(diǎn)處，右手握方向盤(pán)的.4點(diǎn)處，這種握法在右手做其他事時(shí)左手向左向右移動(dòng)方向盤(pán)的量都比較大。轉整圈方向盤(pán)最好用雙手交叉打法(也有人用單手)。比如要向右打一圈：左手從原位上推到3點(diǎn)位置，右手從左手上方上接方向盤(pán)12點(diǎn)位置并下拉至4—5點(diǎn)位，左手下接7—8點(diǎn)位并上推至原位，方向盤(pán)整整轉過(guò)一圈。
轉彎時(shí)方向打多少回多少。變道時(shí)用“三把輪”的方法：先打某一角度，當車(chē)身處于預定位置(此時(shí)車(chē)身是斜的)回兩倍的某一角度的方向，當車(chē)身正再反向打某一角度方向。
當車(chē)向前行駛時(shí)，車(chē)頭移動(dòng)的方向與方向盤(pán)的轉動(dòng)方向相同，但倒車(chē)時(shí)車(chē)頭移動(dòng)的方向卻與方向盤(pán)轉動(dòng)的方向相反，例如倒庫時(shí)右后視鏡要碰桿，你就得向右打方向而不是向左。
還要特別注意轉向時(shí)車(chē)頭與車(chē)尾外角的位置，前進(jìn)轉彎時(shí)車(chē)尾外側角會(huì )超出外后輪行駛軌跡，倒車(chē)轉彎時(shí)車(chē)頭外側會(huì )超出外前輪行駛軌跡，例如場(chǎng)地駕駛外側車(chē)輪沒(méi)有壓線(xiàn)但外側角可能已經(jīng)出線(xiàn)。
為了保護轉向機構，最好不在原地打方向。
關(guān)于后視鏡：
有人把三個(gè)后視鏡比做司機的三只后視眼，這三只后視眼能幫助你注視前方的同時(shí)兼顧車(chē)的后方、側后方的交通狀況及后車(chē)輪的行駛軌跡。
關(guān)于變速桿：
掛錯檔是初學(xué)者的通病，注意除了3、4檔直接前推或后拉，其他檔一定要稍用力向左或右推再向前拉或后推。
下面是關(guān)于場(chǎng)地駕駛項目的體會(huì )：
(一)倒樁移庫
倒入庫門(mén)的方法基本有兩種，一種是找準點(diǎn)打死方向后倒入庫門(mén)，一種是看車(chē)尾逐漸打方向后倒入庫門(mén)，我認為后法比較實(shí)用，但我老師教的是前一種方法，只好講用前一種方法的體會(huì )了。
找準點(diǎn)打死方向后倒入庫門(mén)的“點(diǎn)”也分兩種，一種是老師看到車(chē)廂尾到達另一庫門(mén)中部位置，讓你左轉或右轉頭看中桿在車(chē)門(mén)的位置，立即打死方向，以后就以此位置作為起始打死方向的點(diǎn)，此法因每次頭部在車(chē)內位置不同而使起始點(diǎn)的誤差較大(根據相似三角形原理，頭部前后移動(dòng)10公分，車(chē)尾位置將移動(dòng)約40公分)。另一種是以看大對角桿重合為標準打死方向，因為連接對角桿的直線(xiàn)是固定的，頭部在車(chē)內位置的誤差就是車(chē)尾位置的絕對誤差，所以打死方向起始點(diǎn)的誤差較小，我贊成用此法。
下面是我用中興皮卡教練車(chē)倒樁移庫的體會(huì )。左右的區分是背向庫門(mén)區分的。
倒入乙庫：
從右起點(diǎn)線(xiàn)起步倒車(chē)，頭右轉，當看到右前桿與左后桿重合后再過(guò)10公分快速向右打死方向。當右車(chē)廂尾接近前中桿(約50厘米)，改為眼看右外后視鏡，使右車(chē)廂尾與中桿保持約20厘米的距離(后視鏡中的距離比實(shí)際距離小些)，當左外后視鏡中看到兩根左邊桿且右外后視鏡中車(chē)廂右邊與庫中線(xiàn)平行時(shí)，回正方向直倒乙庫底停車(chē)，如果起始打方向的時(shí)機正好，車(chē)身就處于庫中間，無(wú)須其他修正方向的程序。
其他修正方向的程序：
當打方向早了，車(chē)尾與中桿距離太近，應向左早回一圈(多少快慢依實(shí)際情況決定)方向，使車(chē)尾移向左邊，保持右后車(chē)輪部位車(chē)廂與中線(xiàn)約20厘米的距離，方向完全回正后可能車(chē)尾略斜向左方車(chē)頭略斜向右方，右后視鏡可能碰中桿，此時(shí)可能要向右打方向再回正以修正車(chē)身，并避免右后視鏡碰中桿。即便打方向較早，如回方向的時(shí)機、多少、快慢合適，回正方向后完全可以達到起始打方向的時(shí)機正好時(shí)的效果，無(wú)須過(guò)多的修正。
當打方向晚了，車(chē)尾與中桿距離較遠，應遲回方向(看到左后桿再回)，使車(chē)尾旋向右邊，方向完全回正后車(chē)尾可能略斜向右方車(chē)頭略斜向左方，左后視鏡可能碰左前桿，其后可能要向左打方向再回正以修正車(chē)身，并避免左后視鏡碰左前桿。
在看左右后視鏡倒車(chē)的同時(shí)要照顧車(chē)頭與桿、線(xiàn)的關(guān)系，勿碰桿壓線(xiàn)。尤其在車(chē)尾入庫后要注意兩個(gè)后視鏡，那邊的后視鏡欲碰桿就向那邊急打方向，過(guò)桿后立即回正。為什么那邊的后視鏡欲碰桿卻向那邊急打方向?原因是，倒車(chē)時(shí)方向盤(pán)向那邊打車(chē)尾就向那邊走，而車(chē)頭卻移向另一邊，就是車(chē)頭移動(dòng)的方向與打方向盤(pán)的方向相反。
移庫：
第一進(jìn)
一檔從乙庫底起步的同時(shí)，向右打兩圈方向前進(jìn)，看到車(chē)頭左角越過(guò)前中桿20—30公分，向左回四圈方向，當車(chē)身正直時(shí)向右打兩圈方向，距庫前邊線(xiàn)約20厘米停車(chē)，移過(guò)半個(gè)庫。
第一退
倒檔起步的同時(shí)，向右打兩圈方向后退，當發(fā)動(dòng)機蓋左縫與左棱間對準左前桿(從左后視鏡看左后車(chē)輪將過(guò)中線(xiàn)回方向的方法易使左車(chē)頭角出左邊線(xiàn))，立即向左回四圈方向，當車(chē)身正直時(shí)向右打兩圈方向，距庫后邊線(xiàn)約30厘米停車(chē)，此時(shí)車(chē)身左側接近或壓在中線(xiàn)上。
第二進(jìn)
一檔起步的同時(shí)，向右打一圈方向(多少視向右移動(dòng)的距離估計)前進(jìn)，看到車(chē)頭左角距前中桿約20xx厘米時(shí)，向左回兩圈方向，當車(chē)身正直時(shí)向右打一圈方向，距庫前邊線(xiàn)不必太近防止闖前邊線(xiàn)。
第二退
倒檔起步，微調車(chē)身在右庫左右居中或略偏左，前后位置以能出庫為原則，防止闖后邊線(xiàn)。
斜出庫：
一檔起步的同時(shí)，向左打一圈方向前進(jìn)，看到車(chē)頭左角與左前桿重合，向右回一圈到一圈半方向，從左庫門(mén)斜出庫。當車(chē)頭左角與前端線(xiàn)(也有人叫限制線(xiàn)或路邊線(xiàn)，就是庫門(mén)前方距庫前邊線(xiàn)1.5倍車(chē)長(cháng)的那根線(xiàn))重合向左打死方向，車(chē)身正回正方向，車(chē)頭到達反倒起點(diǎn)線(xiàn)停車(chē)。
倒入甲庫：
從左停止線(xiàn)起步倒車(chē)，頭左轉，當左前桿還差40公分與右后桿重合時(shí)向左打死方向。當左車(chē)廂尾接近前中桿(約50厘米)，改為眼看左外側后視鏡，使左車(chē)廂尾與中桿保持約20厘米的距離(后視鏡中的距離比實(shí)際距離小些)，當右外后視鏡中看到兩根右邊桿且左外后視鏡中車(chē)廂左邊與庫中線(xiàn)平行時(shí)，回正方向直倒車(chē)頭完全進(jìn)入右庫門(mén)停車(chē)，如果起始打方向的時(shí)機正好，無(wú)須其他修正方向的程序。另，車(chē)頭入庫即停，不必繼續后倒，防止畫(huà)蛇添足。
打方向早了或晚了的其他修正方向的程序參照右倒入左庫，但方向相反。
出庫
一檔起步前行，當車(chē)頭前緣將與前端線(xiàn)重合向右打死方向，車(chē)身正回正方向，車(chē)頭到達右起點(diǎn)線(xiàn)停車(chē)，完成樁考。
注意：
1、先在模擬器上練習雙手交叉快打快回整圈方向，該練習是倒庫移庫的基礎，掌握好了在實(shí)際學(xué)習倒庫移庫中就可以把全部精力用在觀(guān)察上，加快學(xué)習進(jìn)度。
2、倒庫前檢查車(chē)輛是否停在正確的位置上(距前端線(xiàn)1.21.4米左右，太近則車(chē)左前角易闖線(xiàn)，太遠則不易入庫)，車(chē)身和車(chē)輪是否正直，方向盤(pán)是否在車(chē)輪正直時(shí)位置。練習和考試時(shí)調整座椅前后及靠背前后位置要一致，否則影響三點(diǎn)一線(xiàn)觀(guān)察倒庫起始打方向的時(shí)機。
3、除倒庫起始打方向頭必須向右(左)轉直接觀(guān)察外，車(chē)身進(jìn)庫就要看外后視鏡，鏡子盡可能向地上照，這樣容易看到庫線(xiàn)，可以清楚知道回輪的時(shí)機。當然向前直接觀(guān)察車(chē)頭位置是必不可少的。無(wú)論直接觀(guān)察還是通過(guò)后視鏡觀(guān)察時(shí)都要皆顧左右。要防止后視鏡碰桿。
4、看準桿，千萬(wàn)不可倒錯庫。
5、移庫時(shí)打方向要快，而車(chē)速要慢，按正規要求不應中途停車(chē)也不應停車(chē)后打方向。
6、倒庫打方向寧早勿遲，打方向過(guò)晚，神仙也倒不進(jìn)庫。
7、如倒入乙庫太靠近庫左邊線(xiàn)要特別注意第一進(jìn)防止左尾出左邊線(xiàn)，第一退防止車(chē)頭左角出左邊線(xiàn)，第二進(jìn)防止車(chē)頭右角出右邊線(xiàn)。
8、車(chē)身左右位置的確定：通過(guò)外后視鏡觀(guān)察車(chē)箱左右邊緣與中線(xiàn)、邊線(xiàn)的距離確定。右倒庫車(chē)身距中線(xiàn)約20厘米為佳，不可太近，防止靠近中線(xiàn)的車(chē)身闖線(xiàn)，左倒庫盡量放中。
9、倒庫車(chē)身入庫后，如左右位置不理想，仍要微調方向，倒入右庫車(chē)輛最好離中線(xiàn)稍近些，盡量使車(chē)身距中線(xiàn)約20厘米，一來(lái)移庫容易，二來(lái)防止移庫第一進(jìn)時(shí)車(chē)尾左角闖出左邊線(xiàn)。但也不要太刻意靠近中線(xiàn)，因移庫兩進(jìn)兩退綽綽有余。如車(chē)身太靠近左邊線(xiàn)，第一進(jìn)起步打方向不可過(guò)急，以免車(chē)尾左角闖出左邊線(xiàn)。
10、由于車(chē)輪移動(dòng)軌跡滯后于打方向，所以要依據趨勢提前打方向，該要點(diǎn)同樣適用于上路行車(chē)。
11、初練時(shí)，每做完一次動(dòng)作，如無(wú)百分之百的把握，都應下車(chē)前后左右觀(guān)察一番，找到下一次改進(jìn)的感覺(jué)(其他場(chǎng)地駕駛項目也一樣)。
12、第二進(jìn)不必太靠前，防止車(chē)頭出前邊線(xiàn)，第二退不必太靠后，防止車(chē)尾出后邊線(xiàn)。第二次入庫離中線(xiàn)不可太近，防止出庫左后車(chē)廂角碰中桿。每次進(jìn)退如最后來(lái)不及回方向就先停車(chē)后打方向。
(二)坡道定點(diǎn)停車(chē)和起步
由于考試車(chē)大多手剎不靈，所以干脆停車(chē)不用手剎，然后用離合器和行車(chē)制動(dòng)器配合起步。
坡道定點(diǎn)停車(chē)：開(kāi)右轉向燈，逐漸靠近右邊線(xiàn)，從右后視鏡觀(guān)察保持右側車(chē)輪與右邊線(xiàn)1520厘米距離，同時(shí)觀(guān)察眼——車(chē)頭前緣右側某一點(diǎn)——路邊線(xiàn)內側的關(guān)系，以后就主要以這一關(guān)系確定右側車(chē)輪與右邊線(xiàn)1520厘米的距離同時(shí)以眼睛余光修正車(chē)輪與路邊線(xiàn)的距離。當停車(chē)標桿與車(chē)頭前緣將成一線(xiàn)，立即踩下離合器和行車(chē)制動(dòng)器踏板停車(chē)。
坡道起步的方法：停車(chē)時(shí)踩下離合器和行車(chē)制動(dòng)器踏板停車(chē)，不摘檔稍停頓片刻。開(kāi)左轉向燈，鳴喇叭，抬離合器至半聯(lián)動(dòng)(發(fā)動(dòng)機轉速變低、聲音變、車(chē)身略有抖動(dòng)時(shí))稍停，慢松行車(chē)制動(dòng)而車(chē)不動(dòng)，轉而速輕踏(如考試車(chē)象教練車(chē)那樣怠速高不踏油門(mén)也能起步)油門(mén)起步，前行兩米完全抬起離合器。
注意：右車(chē)輪不可靠線(xiàn)太近防止壓線(xiàn);上坡后要輕向右推方向消除方向盤(pán)向左的游隙，防止因方向盤(pán)左側游隙使車(chē)偏離右邊線(xiàn);注意要提前將左右腳分別放于離合器踏板和行車(chē)制動(dòng)器踏板上利用怠速前行;停車(chē)要先踩下離合器踏板后踩行車(chē)制動(dòng)器踏板，防止熄火。
(三)側方停車(chē)
在庫前方距庫前右側路邊感應線(xiàn)約20—30公分，車(chē)廂尾過(guò)外前桿正直停車(chē)。開(kāi)右轉向燈，掛倒檔，看右外后視鏡，當右后輪軸越過(guò)左前桿(或從后車(chē)窗右側剛看不到左前桿)立即向右打死方向，看左外后視鏡，當左車(chē)身與右后桿成直線(xiàn)，立即回正方向后倒，當左后輪壓線(xiàn)(或前風(fēng)擋右側與右前門(mén)間立柱下部剛掩沒(méi)左前桿)立即向左打死方向繼續后倒，當車(chē)身正直回正方向，不必完全倒到庫底。開(kāi)左轉向燈，鳴喇叭，掛一檔出庫，向左打死方向，當眼——車(chē)頭右角——左前桿成一線(xiàn)回正方向，然后看左前桿到與自己的肩平行時(shí)，方向往右打1.5圈，路直回正。
注意：全程使用半聯(lián)動(dòng);入庫后回正方向，防止車(chē)輪被探頭掃描到;入庫后不必完全倒到庫底，防止車(chē)尾出線(xiàn);入庫前停車(chē)不可靠線(xiàn)太近防止壓路右邊的感應線(xiàn)，出庫防止壓路左邊的感應線(xiàn)，出庫用前邊的方法左前輪不會(huì )壓倒左側路邊感應線(xiàn)。
(四)曲線(xiàn)行駛
右轉：慢轉方向，車(chē)頭右角離左邊感應線(xiàn)約30厘米，主要是看右后視鏡中右后輪離線(xiàn)20xx厘米修正方向。
左轉：慢轉方向盤(pán)，車(chē)頭左角接近右邊感應線(xiàn)，主要還是看左后視鏡中左后輪離線(xiàn)約20—30厘米修正方向。
注意：車(chē)身稍靠外側，防止由于內輪差的原因使內側后輪壓線(xiàn);主要是看后視鏡離線(xiàn)約20xx厘米修正方向，不可離線(xiàn)太遠，否則前輪可能會(huì )壓線(xiàn);左右彎交接處方向要逐漸過(guò)渡，行進(jìn)過(guò)程中一直使駕駛者始終處于路中央。
(五)直角轉彎
開(kāi)轉向燈，靠外側離路邊感應線(xiàn)約20xx厘米(右轉時(shí)通過(guò)眼——發(fā)動(dòng)機蓋左縫稍偏右——左側路邊感應線(xiàn)三點(diǎn)一線(xiàn)的關(guān)系觀(guān)察，左轉同理，只是發(fā)動(dòng)機蓋的參考點(diǎn)在中點(diǎn)偏右)行駛。當后視鏡與內角橫向的路邊感應線(xiàn)平齊，立即打死方向，車(chē)身正立即回正方向。
注意：入彎要靠外側路邊感應線(xiàn)行駛，防止因內輪差的原因而使后輪壓內角頂;打方向太遲會(huì )使外前輪壓線(xiàn)。
(六)起伏路
注意：在探頭前要加速，過(guò)探頭制動(dòng)減速，用一檔怠速或二檔半聯(lián)動(dòng)通過(guò)。
(七)通過(guò)單邊橋
眼——發(fā)動(dòng)機蓋前緣左縫(發(fā)動(dòng)機蓋與機體間的縫)與發(fā)動(dòng)機蓋左棱(發(fā)動(dòng)機蓋距左右邊緣約30公分各有一條沖壓的棱)前端間中部——對準左橋上左橋，當左后輪將下橋(左前輪過(guò)橋后停1秒)，向右打一圈方向，眼——發(fā)動(dòng)機左棱——右橋左邊緣三點(diǎn)一線(xiàn)，向左回兩圈方向，眼——發(fā)動(dòng)機蓋前緣中點(diǎn)——右橋三點(diǎn)一線(xiàn)，立即向右回一圈，保持相對位置直行。上橋后輕向右推方向，以消除方向盤(pán)向左的游動(dòng)間隙。
注意：提前修正方向使左前輪對準左橋;練習時(shí)修正適于本人的發(fā)動(dòng)機蓋前緣參考點(diǎn)。
(八)百米加減檔
一檔起步立即加二檔，加油進(jìn)三檔，加油進(jìn)四檔，不加油進(jìn)五檔，不加油退四檔，不加油退三檔，踩行車(chē)制動(dòng)器減速，不加油退二檔。
注意：不能踩著(zhù)離合器連續換擋，放開(kāi)離合器后腳要離開(kāi)離合器踏板。
(九)通過(guò)連續障礙
調整車(chē)輛，使發(fā)動(dòng)機蓋左棱稍偏左處對正1號和2號園餅左邊緣(該位置就是車(chē)頭和車(chē)身騎跨障礙左邊緣的位置)，沿1號和2號園餅連線(xiàn)方向騎于圓餅上直線(xiàn)前進(jìn)，等3號餅左邊緣到達前擋風(fēng)玻璃的左框邊時(shí)，向左打一圈半方向，當車(chē)身方向與2、3號餅連線(xiàn)同向，即3號餅左邊緣位于車(chē)頭欲騎跨位置時(shí)，立即回正方向。當4號餅到前擋風(fēng)玻璃的右邊時(shí)(4號餅右邊緣離右邊框還有30—40厘米)，向右打一圈半方向，眼睛一直盯著(zhù)4號餅，當車(chē)身方向與3、4號餅連線(xiàn)同向，即4號餅左邊緣位于車(chē)頭欲騎跨位置的前方，立即回正方向。然后，看5號餅，等5號餅左邊緣到前擋風(fēng)玻璃的左邊框時(shí)，方向向右打一圈半方向，眼睛一直盯著(zhù)5號餅，當車(chē)身方向與4、5號餅連線(xiàn)同向，即5號餅左邊緣位于車(chē)頭欲騎跨位置的前方，立即回正方向。然后，看6號餅，等6號餅到前擋風(fēng)玻璃的右側時(shí)(6號餅右邊緣離右邊框還有30—40厘米)，方向向右打一圈半方向，眼睛一直盯著(zhù)6號餅，當6號餅左邊緣位于車(chē)頭欲騎跨位置的前方，立即回正方向。估計6號餅接近兩后輪之間，且車(chē)頭未出邊線(xiàn)時(shí)，修正方向看路行車(chē)。為了防止由于內輪差的原因而致外后輪壓住圓餅，均應應使車(chē)稍靠外側行駛。
注意：過(guò)連續障礙前不可壓路左邊的感應線(xiàn)，過(guò)連續障礙時(shí)外前輪不可壓路邊線(xiàn);過(guò)左側3、5餅因向左打方向，打方向的過(guò)程中車(chē)身有向左偏的趨勢，過(guò)右側4、6餅因向右打方向，打方向的過(guò)程中車(chē)身有向右偏的趨勢，二者均使車(chē)有靠外的趨勢，使外后輪不致因內輪差的原理而壓餅。
(十)限速通過(guò)限寬門(mén)
進(jìn)第一門(mén)前調整方向使車(chē)能直入第一門(mén)并加速到每小時(shí)23—25公里，車(chē)前門(mén)過(guò)第一門(mén)放開(kāi)油門(mén)，立即向左打四分之一圈方向，當車(chē)頭中點(diǎn)對準第二門(mén)左桿向右回二分之一圈方向，繞過(guò)第二門(mén)后向右打四分之一圈方向，當車(chē)頭中點(diǎn)對準第三門(mén)右桿向左回二分之一圈方向直出第三門(mén)。(我現在也不敢在20公里以上過(guò)限寬門(mén))注意：因速度檢測在第一門(mén)，故過(guò)第一門(mén)不低于每小時(shí)20公里，后兩門(mén)放開(kāi)油門(mén)集中精力控制方向不碰門(mén)桿，靠近左桿自然不會(huì )碰右桿。
討論：如果車(chē)速不低于每小時(shí)20公里，即每秒6米，兩門(mén)間的距離僅15米，可供打方向的時(shí)間最多兩秒，不易做大幅度的打方向的動(dòng)作。
幼教培訓學(xué)習的心得體會(huì )14
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，使我拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個(gè)人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì )得到的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒(méi)有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
隨著(zhù)信息技術(shù)的`迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的能力，才會(huì )使自己重視終身受益。
幼教培訓學(xué)習的心得體會(huì )15
作為一名年輕人民教師，有機會(huì )參加了這次為期7天的英特爾未來(lái)教育的培訓，我感到非常的榮幸。英特爾未來(lái)教育培訓課程富有特色。在教學(xué)理念上，它最核心的內容是將現代信息技術(shù)最大限度地應用于學(xué)科教學(xué)，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點(diǎn)，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教質(zhì)教育帶來(lái)許多有益的啟示。
1.通過(guò)培訓我的教育觀(guān)念更新了。傳統的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。我在學(xué)習過(guò)程中，重要的是進(jìn)一步更新了教學(xué)觀(guān)念，在老師認真的指導下，通過(guò)自己努力認真的完成老師布置的全部作業(yè)，但并不十分完美，有些想法還沒(méi)來(lái)得及實(shí)現，培訓結束后我還要進(jìn)行認真的修改和完善。在計算機應用技術(shù)方面的收常大，學(xué)會(huì )了很多以前不曾做過(guò)或做不好的事情，如問(wèn)題的分類(lèi)處理、制作powerpoint文稿、網(wǎng)站等。從文件夾的分類(lèi)、素材的收集和存放，單元計劃的設計、調整和改進(jìn)，每幅畫(huà)面的設計，無(wú)不體現了有序性、條理性和創(chuàng )造性，無(wú)疑這對我的日常工作起著(zhù)非常大的作用。
2.互相幫助，合作學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中，取長(cháng)補短，集思廣益，共同進(jìn)步�！坝⑻貭栁磥�(lái)教育”培訓十分注重這種教學(xué)法的運用。因為注重交流、合作與資源共享是“英特爾未來(lái)教育”培訓的又一重要特征。學(xué)員們就學(xué)習方法、內容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學(xué)員討論在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問(wèn)題、困難等。每個(gè)學(xué)員都按嚴格的要求創(chuàng )設規范的文件夾，且設置共享，并在每一模塊完成后按要求上傳到教師機指定位置。每個(gè)學(xué)員都可以根據需要參考其他學(xué)員的學(xué)習成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現資源共享。
這次英特爾未來(lái)教育培訓，老師一開(kāi)始彼此之間并不是很熟悉，不知道大家的計算機水平怎樣，大家在開(kāi)始通過(guò)找朋友以及自我介紹，很快使大家熟悉起來(lái)。另外，在教學(xué)過(guò)程中，教師也盡量多給大家創(chuàng )造彼此交流的機會(huì )，集中大家的智慧。
3.學(xué)員每天在探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每完成一個(gè)作業(yè)，都是為今后完成作業(yè)作準備。也可以說(shuō)，離最后完成結束時(shí)的總作業(yè)又近了一步。當整個(gè)學(xué)習時(shí)間滿(mǎn)了之后，我們的任務(wù)也完成了，我們所有的作業(yè)也完成了。這種教學(xué)方式，教師把學(xué)生的作業(yè)負擔分解到每一天的學(xué)習活動(dòng)之中，確實(shí)是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的好辦法。我想，我們也可以從英特爾未來(lái)教育的培訓中獲得一些啟示吧。一旦當我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當的教學(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負擔就會(huì )有所減輕，學(xué)習的`興趣也會(huì )真正萌發(fā)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，從提出問(wèn)題到分類(lèi)，建立文件夾，如何指導學(xué)生建立幻燈片，建立網(wǎng)站，怎樣使自己的意見(jiàn)發(fā)表到互聯(lián)網(wǎng)上，怎樣學(xué)會(huì )學(xué)習等整個(gè)過(guò)程，讓自身的素質(zhì)提高了不少，認識到了自身還有很多不足之處。
七天緊張而有序的培訓結束了，回想這幾天的培訓生活，我學(xué)到的不僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。最后，我想說(shuō)，參加這次培訓將對我自己以及我的工作、學(xué)生的未來(lái)都會(huì )產(chǎn)生了意義深遠的影響。雖然培訓已結束，但我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才!
幼教培訓學(xué)習的心得體會(huì )16
QCC培訓課后，張老師讓按QCC培訓資料自我復讀，再按照qcc培訓教材指定的格式寫(xiě)一篇QCC培訓心得，PDCA循環(huán)管理這里不多說(shuō)，主要寫(xiě)我參與的QCC品管圈培訓的qcc培訓心得，是電池之都作者的真實(shí)QCC培訓感受。
QCC活動(dòng)在中國已走過(guò)二十多年的歷程，八十年初中國開(kāi)始導入QCC活動(dòng)，從初始的蹣跚，走向成熟的今天，二十多個(gè)年頭充分展示了QCC活動(dòng)的巨大力量，QCC活動(dòng)也從它最初在品質(zhì)管理方面的發(fā)展逐步滲透，并將其內涵延伸至企業(yè)文化之中。
QCC活動(dòng)的參與是群眾性、全員性的，每個(gè)參與活動(dòng)的人都有著(zhù)地域的差異和文化的差異，這些無(wú)疑都會(huì )或多或少地影響著(zhù)QCC活動(dòng)的開(kāi)展效果的好與壞，但是組員的努力及對QCC活動(dòng)所付出的每一份辛勞，都展示出每一組員對QCC的熱愛(ài)，而這一份熱愛(ài)寫(xiě)成文字，表達出員工對企業(yè)文化的贊美之詞。QCC活動(dòng)中，每一個(gè)字，每一個(gè)圖案，每一個(gè)改造和每一個(gè)總結，都凝聚著(zhù)組員的.心血和傾注的感情，而這份感情和心血是通過(guò)企業(yè)的文字與大家見(jiàn)面的，文字表述得美與丑，做工得精與細，都充分展示出一個(gè)企業(yè)文化的氛圍。當然，QCC活動(dòng)的文化，無(wú)疑又推動(dòng)產(chǎn)品質(zhì)量的上升，好的文化氛圍，讓人感受到輕松和諧的團隊精神，這是企業(yè)持續前進(jìn)的動(dòng)力之源。
QCC活動(dòng)最重要還在于是培訓了企業(yè)的人才，為企業(yè)的管理層人員造就了一大批訓練有素的員工隊伍、后備力量。每一個(gè)組員從一開(kāi)始接觸QCC，就要接受相應的培訓：QCC的發(fā)展、QCC的推行步驟、QC七大工具、QCC成果發(fā)表、PDCA管理循環(huán)….,豐富的質(zhì)量管理理論知識，如大旱后的甘雨一般，澆灌在每一個(gè)組員的心田，如饑似渴的學(xué)習，朝氣蓬勃的活動(dòng)開(kāi)展，充滿(mǎn)自豪的成果發(fā)表，充分調動(dòng)了組員參與QCC活動(dòng)和改良企業(yè)的積極性。伴隨著(zhù)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的提高，企業(yè)的廣大員工的知識面也在豐富，同時(shí)也反映了企業(yè)整體素質(zhì)的升華，并凝造了一個(gè)良好的企業(yè)文化氣氛。
通過(guò)QCC的成果發(fā)表，從呆板的個(gè)案演說(shuō)到表演式、小品式、采訪(fǎng)式、音樂(lè )式，花樣不斷翻新，把QCC這一表現品質(zhì)管理的活動(dòng)用企業(yè)文化包裝起來(lái)，讓人耳目一新，精神倍感清新，象一首歌、象一首讓人稱(chēng)道的七言絕句，讓人回味，讓人覺(jué)得質(zhì)量是在美麗的畫(huà)卷中改善和提升的，從個(gè)案的發(fā)表中可以讓您領(lǐng)略人世間美好的事物，也感覺(jué)到人的創(chuàng )造力和品質(zhì)事業(yè)與企業(yè)文化的緊密相聯(lián)。
學(xué)習QCC培訓后，老師介紹最牛的學(xué)習是將成果融入現實(shí)產(chǎn)品中，所以小編根據QCC品管圈培訓精神，在設計26650鋰電池產(chǎn)品時(shí)將之融入進(jìn)去，建議后緒無(wú)人機電池廠(chǎng)家在做設計時(shí)也會(huì )將其融入進(jìn)去，來(lái)看看電池之都融入QCC培訓精髓的效果圖。
在后緒的生產(chǎn)中，會(huì )采用PDCA模式進(jìn)行跟進(jìn)改善，爭取將產(chǎn)品的各環(huán)節做到最優(yōu)，對產(chǎn)品負責，對客戶(hù)負責，對公司負責。
在成功的知名企業(yè)里，如SONY、MOTOROLA、COMPAQ、HP等大公司里都在發(fā)展企業(yè)的同時(shí)，發(fā)展企業(yè)的文化，這些文化包羅萬(wàn)象，在各個(gè)領(lǐng)域中延伸，相應地這些企業(yè)又在各個(gè)文化活動(dòng)中受益，我們希望邦凱的QCC活動(dòng)能夠伴隨著(zhù)公司企業(yè)文化的形成過(guò)程得到蓬勃發(fā)展，也希望邦凱的企業(yè)文化能夠在QCC活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展中發(fā)揚光大。