高一數學(xué)學(xué)習心得體會(huì )范文

　　當我們有一些感想時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編整理的高一數學(xué)學(xué)習心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一數學(xué)學(xué)習心得體會(huì )范文1

　　高一是整個(gè)高中時(shí)期非常關(guān)鍵的一年，尤其是數學(xué)學(xué)科應該引起大家的重視，千萬(wàn)不要等到高二高三才去補習，那個(gè)時(shí)候可能已經(jīng)顧不上了，高中的數學(xué)要有個(gè)適應期的，它的難度比初中數學(xué)上升了很多。高一時(shí)，每天一節新課，普通班一個(gè)學(xué)期要學(xué)兩本書(shū)，實(shí)驗班甚至更快。鑒于高一數學(xué)是整個(gè)高中的基礎，我建議新高一的學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)：

　　1.注重預習

　　預習下一天的課程會(huì )讓你在新課時(shí)胸有成竹，老師講起來(lái)你會(huì )更易理解，對于預習中不懂的問(wèn)題，更要認真聽(tīng)講。

　　2.認真記課堂筆記

　　因為初中數學(xué)的難度相對較低，許多同學(xué)不記筆記也可能考一個(gè)不錯的分數，但到了高中就不同了。我在這里介紹一個(gè)學(xué)習很好的同學(xué)的筆記方法：每一門(mén)課都要備一本筆記本(可以挑一本漂亮點(diǎn)的筆記本記數學(xué)筆記，以便增加數學(xué)學(xué)習的興趣)，每一頁(yè)都用線(xiàn)劃分成兩部分，三七開(kāi)即可，左邊用來(lái)記上課的筆記，右邊寫(xiě)上學(xué)習心得，預復習情況，不懂的問(wèn)題等等。這樣筆記本價(jià)值很高，便于高三復習。

　　3.獨立完成作業(yè)

　　有些同學(xué)可能會(huì )偷懶，直接表現就是抄作業(yè)。我可以負責任地告訴大家，抄作業(yè)和自己做作業(yè)的區別，剛開(kāi)始可能看似考試成績(jì)差距不大，但到高二高三時(shí)效果就出來(lái)了，抄作業(yè)的同學(xué)考試分數可能會(huì )是獨立完成同學(xué)的零頭，這一點(diǎn)毫不夸張，剛步入高一的同學(xué)可以向你身邊的“過(guò)來(lái)人”打聽(tīng)一下。

　　4.理性選擇參考書(shū)

　　高中數學(xué)光看書(shū)是不行的，參考書(shū)是學(xué)習數學(xué)的助手，也是檢驗學(xué)習效果的好工具。對于那些數學(xué)基礎較好的同學(xué)，建議買(mǎi)一些提升空間大的參考書(shū)，對于初中數學(xué)成績(jì)一般或者不理想的同學(xué)，建議你買(mǎi)一些基礎性比較強的參考書(shū)。一句話(huà)：適合自己的參考書(shū)才是最好的。

　　5.做好錯題記錄。對于高中生而言，數學(xué)錯題本的作用是很大的，最大的作用是便于高三的復習，當然，經(jīng)常翻看錯題本上面的習題，也有助于數學(xué)思維的訓練。錯題本在于慢慢積累，可以將平時(shí)測驗中的做錯的題記錄在案，期中、期末測驗中發(fā)現的問(wèn)題自然更不能輕易放過(guò)。記錄的'時(shí)候不能只記錄做錯的題，更重要的是記錄為什么自己會(huì )犯錯，找出自己做題的思路問(wèn)題。

　　另外，與數學(xué)老師、同學(xué)建立良好的人際關(guān)系也是非常重要的。在老師眼中學(xué)生是平等的，所以有不懂的就問(wèn)。不懂并不可怕，可怕的是不懂也不問(wèn)。你有什么學(xué)習心得體會(huì )也可以和老師溝通，當然，也可以和同學(xué)溝通交流。一個(gè)老師面對的是多個(gè)同學(xué)，老師的時(shí)間有限，在老師繁忙的情況下，可以多和數學(xué)好的同學(xué)多交流，這些都有助于你提高數學(xué)成績(jì)，并且可以提供學(xué)好數學(xué)的信心。

高一數學(xué)學(xué)習心得體會(huì )范文2

　　一、為什么要做數學(xué)筆記?

　　(一)、從感知規律來(lái)說(shuō)，做筆記可以加強記憶。

　　課堂上學(xué)到東西很容易忘掉，因為課堂的記憶只是短暫的，記得快忘的也快，如果筆記上不留些痕跡，哪里去找記憶的空缺。

　　記筆記可以看成是學(xué)習成績(jì)提高的重要途徑。雖然有些同學(xué)沒(méi)怎么記筆記也取得了較好的成績(jì)，但是筆記在平日積累、期末復習中起的作用是不可小看的，這一點(diǎn)不可否認。

　　(二)、做筆記可以促使聽(tīng)課更加專(zhuān)心。

　　對學(xué)習困難的學(xué)生來(lái)來(lái)說(shuō)，一定要記筆記。除了極個(gè)別的學(xué)生，許多學(xué)生都有上課時(shí)聽(tīng)得很懂，似乎理解了課堂上老師講的內容，但下課后不會(huì )做題，也不知老師上課時(shí)對這些內容是怎么講的、思維方法和解題步驟是什么。

　　有些學(xué)生，資質(zhì)屬于郭靖那一類(lèi)，那么他就必須記筆記，反復鉆研，雖然不能自創(chuàng )，但至少可以精通老師所教，如果老師教的得法，那么這種學(xué)生也可以成材，甚至是大材，至少應付高考得個(gè)中等成績(jì)不成問(wèn)題。

　　對于自制力不是很強的同學(xué)來(lái)說(shuō)，做筆記可以促使上課不睡覺(jué)�，F在學(xué)生聽(tīng)課容易走神，如果讓學(xué)生養成做筆記的習慣，就不太容易走神了。有效地記筆記不僅可以積攢學(xué)習資料，而且可以幫助學(xué)生集中精力聽(tīng)課，預防開(kāi)小差。

　　(三)筆記在學(xué)生構建知識發(fā)揮了重要作用

　　筆記是學(xué)生認知地圖。思維必須擁有一認知地圖以此去引導他的思維，將新知識與舊知識相聯(lián)系，以系統的方式將它們組織起來(lái)，理解掌握所學(xué)的知識，并以此為出發(fā)點(diǎn)構建自己的知識體系，養成良好的記筆記習慣，是培養學(xué)生構建知識地圖技能的重要實(shí)踐活動(dòng)。

　　筆記是構建知識的索引系統。構建知識體系最為重要的一環(huán)，是對所學(xué)知識抽取出一個(gè)骨架性的知識結構，以此作為學(xué)習或復習的導向系統。構建知識體系另一個(gè)層面的操作方法，是列出某一方面內容的主要概念、規律、實(shí)驗、人物或年代等重要知識線(xiàn)索，將內容變?yōu)檫@種概要性的知識點(diǎn)，會(huì )使有關(guān)知識、規律的.掌握變得更為容易。

　　筆記可以作為一個(gè)檢索系統起作用，幫助學(xué)生組織一門(mén)課程中的浩如煙海內容，使其變得更容易記憶。而且，每門(mén)課程的各部分知識都具有內在的相互聯(lián)系，結構化的索引系統可以幫助人們很容易從一種知識找到與其相關(guān)的知識。所以說(shuō)，記筆記的過(guò)程，就是這種抽取、構建知識體系的實(shí)際操作過(guò)程的反映。

　　二、怎么樣做數學(xué)筆記?

　　既然學(xué)習數學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要，那么如何做數學(xué)筆記呢?

　　(一)、記提綱

　　老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì )將備課提綱書(shū)寫(xiě)在黑板上，這些提綱反映了授課內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且有條理性，因而比較重要，故應記在筆記本上。

　　(二)、記問(wèn)題

　　將課堂上未聽(tīng)懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請教同學(xué)或老師，把問(wèn)題弄懂弄通。

　　(三)、記疑點(diǎn)

　　對老師在課堂上講的內容有疑問(wèn)應及時(shí)記下，這類(lèi)疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來(lái)后，便于課后與老師商榷。

　　(四)、記方法

　　勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開(kāi)闊視野，開(kāi)發(fā)智力，培養能力，并對提高解題水平大有益處。

　　(五)、記總結

　　注意記住老師的課后總結，這對于濃縮一堂課的內容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問(wèn)題、找到規律，融會(huì )貫通課堂內容都很有作用。

　　總之，數學(xué)筆記該記，但是并不是把老師講的全部記下來(lái)，要有篩選的記，把一些自己認為重點(diǎn)的，比較難的或者一時(shí)間想不通的記下來(lái)，以后有空再翻出來(lái)看看，加深印象。當然要取得好的成績(jì)，光是記還不夠的，記住，記完，要看啊，還要勤奮才行。

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