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老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )_老師先進(jìn)事跡有感
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編整理的老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )_老師先進(jìn)事跡有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )_老師先進(jìn)事跡有感1
提到于漪，特別是從事教育工作的人無(wú)人不知曉，今天有幸觀(guān)看了于漪老師的先進(jìn)事跡的錄像，我懷著(zhù)崇敬心情從頭看到尾，幾次讓我熱淚盈眶，于漪大師一生不朽的傳奇深深地感動(dòng)了我，這將永遠鞭策著(zhù)我教育第一線(xiàn)向更高的要求進(jìn)步。
說(shuō)于漪老師一生的經(jīng)歷是個(gè)不朽的傳奇，一點(diǎn)都不為過(guò)：于漪老師22歲從事教育事業(yè)，到今天整整半個(gè)多世紀了，如今81歲高齡的她還堅持在教育的第一線(xiàn)，一生中開(kāi)的公開(kāi)課就達一萬(wàn)多節，這不是哪個(gè)老師能夠隨便做到的。曾有一度，于漪老師的每天的每一節課都有媒體、同行的專(zhuān)家老師來(lái)聽(tīng)課，甚至聽(tīng)課的老師比學(xué)生還要多，每天暴露在同行們和媒體的閃光燈下，其壓力之大，可想而知。正是因為這樣，于漪老師的課精益求精，有時(shí)對自己的要求達到了吹毛求疵的地步。她說(shuō)：“每一節課都會(huì )影響學(xué)生的生命質(zhì)量！”懷有這樣的一種沉重的責任感豈敢懈怠絲毫？我作為一名黨員教師，被于漪老師這樣一種崇高的黨性深深地震撼了，真正的把黨的教育事業(yè)當做生命一樣，讓我們的學(xué)生踏著(zhù)我們肩膀，一步一步地攀登知識的高峰。
于漪老師說(shuō)語(yǔ)文老師要有自信力，我說(shuō)，我們數學(xué)老師更要有自信力。在課堂上牽動(dòng)學(xué)生的思緒，叩擊學(xué)生的心靈。所以平時(shí)更要虛心好學(xué)，不斷地提高專(zhuān)業(yè)知識，要給學(xué)生一碗水，自己要有長(cháng)流水就是這個(gè)道理。并且要學(xué)會(huì )思考善于總結，在反思中總結，在總結中進(jìn)步。不斷地積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴，例如平時(shí)的教學(xué)后記，課堂上的小插曲，小意外，都可能對下一次的教學(xué)帶來(lái)新的啟發(fā)和想法。有時(shí)學(xué)生的.精彩發(fā)言也會(huì )給我們以深思，這種教學(xué)相長(cháng)的良態(tài)對師生的共同成長(cháng)是非常有益的。
于漪老師是一名老黨員，她以自己的身體力行實(shí)踐了對祖國赤誠，對教育事業(yè)的忠誠。我作為一名青年黨員教師，仰視著(zhù)于漪老師的先進(jìn)事跡，學(xué)習她堅忍不拔的對事業(yè)的追求，學(xué)習她深刻豐厚的教育思想，學(xué)習她對待學(xué)生潤物無(wú)聲的細膩溫婉，學(xué)習她那高風(fēng)亮節的風(fēng)骨…但是她身上總有人無(wú)法學(xué)到的巨大的人格魅力，于老師的學(xué)生桃李天下，就連她帶教的徒弟也數不勝數，每每提起來(lái)于老師都有說(shuō)不盡的感恩，聊不完的話(huà)題。有些學(xué)生在教師節之際，即使身在異地他鄉甚至國外，也要千里迢迢趕來(lái)給恩師祝賀，感謝恩師多年的教誨，不單單是只是上的，更重要的是于老師給予每個(gè)學(xué)生的一輩子都受用的做人的道理。
于老師的給予我的很多很多，我將在自己的日常工作中認真踏實(shí)的完成黨和國家交給我的崇高的教育任務(wù)，教好書(shū)，更重要的是育好人。真正體現一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心，關(guān)愛(ài)他們的每一步的成長(cháng)，給予他們來(lái)自老師的溫暖，呵護學(xué)生幼小的心靈健康成長(cháng)，是我終生的奮斗目標。
老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )_老師先進(jìn)事跡有感2
新集中學(xué)：xx
一個(gè)個(gè)普通的名字，一個(gè)個(gè)最基層的農村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，寧愿放棄改行的機會(huì )，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛(ài)生之心。這些都源于他無(wú)私奉獻于教育事業(yè)的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個(gè)個(gè)普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模！
學(xué)習了六位老師的先進(jìn)事跡，我感慨萬(wàn)千，不斷進(jìn)取，堅守崗位，不為名利所動(dòng)，愛(ài)生如子，這才是最崇高的師魂！我相信只要我們所有的教育工作者都有以上六位老師的蠟燭精神，整個(gè)教育界一定滿(mǎn)是輝煌！8月21日，我街全體教師學(xué)習了六位老師的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是她們身上表現出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
她們從教數十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著(zhù)的成果；他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅，不墜青云之志。 ”像這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，她們的身上閃爍著(zhù)師德的絢爛光輝�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從。 ”中小學(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的'重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì )，必將更加和諧，必將布滿(mǎn)更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
學(xué)習了這些感人事跡后，我深切體會(huì )到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )_老師先進(jìn)事跡有感3
九月十八日下午，我們一起學(xué)習了于漪老師的先進(jìn)事跡，我被她的故事深深地震撼，特別是這樣的描述讓我肅然起敬：“她是黨中央、國務(wù)院授予的XX名改革先鋒稱(chēng)號中唯一的基礎教育界代表，她寫(xiě)下了400多萬(wàn)字的論文專(zhuān)著(zhù)，上了近20xx節的公開(kāi)課�！� “唯一”、“400多萬(wàn)”、“近20xx節”這三個(gè)數字是對她敬業(yè)精神的真實(shí)寫(xiě)照。
下面與大家分享我的幾點(diǎn)收獲：
一、堅守三尺講臺
于漪老師說(shuō)“師愛(ài)超越親子之愛(ài)”。她的“愛(ài)”是教育篇章的主旋律，她將自己的.美好歲月全部奉獻給了三尺講臺，她告訴我們年輕一代如何“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”的道理，讓我從心靈深處得出這樣一個(gè)感悟---“三尺人生”，不寬廣但偉大！我雖然可能做不到于老師如此的奉獻精神，但是我一樣會(huì )“堅守三尺講臺”，熱愛(ài)我的工作，愛(ài)護我的學(xué)生，用愛(ài)鋪就快樂(lè )的教學(xué)路！教育是一份需要好好經(jīng)營(yíng)的事業(yè)，要把學(xué)生們當成自己的孩子去教育和愛(ài)護，這樣不僅工作會(huì )取得好的效果，自己在工作中也會(huì )獲得幸福感。
二、做老師，要走到學(xué)生的心里
愛(ài)迪生說(shuō)“教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石�！币患l(fā)生在課堂上的事，至今難忘。班里有一個(gè)男生，課上經(jīng)常走神，課下不完成作業(yè)，偶爾完成也是胡亂蒙上，成績(jì)很不理想。我多次與他談心，也與家長(cháng)商量過(guò)對策，但效果甚微。有一天上課，他給了我一個(gè)小小的驚喜。一次我提問(wèn)了一個(gè)作家寫(xiě)作背景的問(wèn)題，全班只有他一個(gè)人舉起了手，叫起他來(lái)，回答得很好，我試著(zhù)走近他，發(fā)現他不是上課一點(diǎn)不聽(tīng)講，只是比別人接受慢一些，容易被周?chē)氖挛镂呱�。我試�?zhù)鼓勵他，不論是作業(yè)還是聽(tīng)課狀態(tài)都進(jìn)步很大！所以我覺(jué)得教育有時(shí)候需要耐心、需要關(guān)注和等待，每一朵花都會(huì )開(kāi)放，只是花開(kāi)有早晚，我們都要靜待花開(kāi)。另外，多了解學(xué)生，多找他們談心，了解他們的興趣愛(ài)好，幫助他們解決一些學(xué)習上和生活上的困難，這樣師生關(guān)系也會(huì )更加的融洽。這次于漪老師的事跡更近一步加深了我對學(xué)生溝通方面的認識，獲益良多。
三、必須提升專(zhuān)業(yè)素養
要想成為一名合格的、優(yōu)秀的教師就要不斷地去學(xué)習，在教學(xué)上不斷地去反思、鉆研，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和能力。要做到“胸中有書(shū)”，就要自己不斷地去研究教材和課程標準，對每一節課的要求做到爛熟于心，這樣在課堂上才能做到詳略得當、游刃有余；要做到“胸中有書(shū)”，就要求我們不僅局限于課本知識，還要擴充自己的知識儲備，多讀一些其它的書(shū)，一句話(huà)是這樣說(shuō)的，“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長(cháng)流水”，所以我們不僅研究課本上的知識，還要學(xué)習其他的知識，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)！
于漪說(shuō)：“我覺(jué)得一個(gè)人的幸福感和他所擁有的財富不是絕對掛鉤的，關(guān)鍵取決于你對自己工作價(jià)值的理解和熱愛(ài)”，是的，作為一名青年教師，我自愧不如，經(jīng)常抱怨批作業(yè)占用了大部分的時(shí)間，耽誤了教學(xué)上的進(jìn)步；抱怨學(xué)生過(guò)于調皮，占用了自己大量的精力。其實(shí)這都是給不專(zhuān)注與懶惰在找借口�！鞍俪吒皖^須進(jìn)步，十方世界是全身”，我將以于漪老師為榜樣，始終保持著(zhù)對教育工作的熱愛(ài)和情懷，兢兢業(yè)業(yè)，上下求索，努力做到“做一輩子教師，用一輩子學(xué)做教師”。
老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )_老師先進(jìn)事跡有感4
每個(gè)人都有自身的存在價(jià)值，只是因人而異，表現形式也不一樣。人生道路上我們會(huì )面對許多艱難險阻，擁有一顆堅強不息的心和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，就會(huì )造就自己美好的未來(lái)。有這樣一個(gè)人，她充分將自己的價(jià)值達到一個(gè)世人的頂端，用自己頑強的生命與命運作斗爭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，她就是我們“最美”教師--劉芳。
劉芳是我們白云區第三中學(xué)的一名普通語(yǔ)文教師。在1997年被醫生確診為視*膜色素變性患者，至202X年完全失明，整整十年，她從光明走向黑暗。但她不僅沒(méi)有被黑暗吞沒(méi)，反而活出了前所未有的光彩。憑著(zhù)超人的毅力，她教書(shū)、寫(xiě)書(shū)、救助貧困兒童，工作比很多正常人更出色，用一顆熱誠的心照亮了身邊無(wú)數人。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書(shū)籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她以健康的心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人，成為白云區師德師風(fēng)建設中的`一個(gè)典型。
劉芳老師眼睛雖然看不見(jiàn)，但她愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，同樣也得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。因為眼盲，看不見(jiàn)，所以課堂上常常會(huì )吧板書(shū)寫(xiě)得歪歪斜斜或是重疊在一起了，又或是不注意，課本拿倒了。沒(méi)有學(xué)生會(huì )去在意，因為他們知道，其實(shí)在老師心里，教學(xué)的一切都記在了心里。孩子們愛(ài)老師，尊重老師，所以學(xué)會(huì )了包容。劉芳老師從不抱怨自己的學(xué)生，也沒(méi)抱怨自己的工作，她用一顆美好的心靈去照亮了孩子們“迷茫的世界”，帶給孩子們“光明”，用關(guān)懷溫暖了孩子們失落的心房。劉芳老師這樣一個(gè)盲人尚且如此，我們作為一個(gè)健康人又還有什么可抱怨的呢？
劉芳老師走過(guò)了那么艱難的一段路，受盡無(wú)數艱苦，可她仍然能全身心投入教育事業(yè)，所以只要我們端正心態(tài)，把心思都放在教學(xué)上，真正地融入到工作當中去。在自己的工作崗上認真做好每一件事，相信即使條件再艱苦也是“甜”的。我們擁有一雙健康的眼睛，就更應該能夠發(fā)現美的存在，真正的美往往埋藏在心靈深處。美的發(fā)現，需要用心去溝通，因為心靈美才是真正的美。劉芳老師用自己美好的心靈，挖掘出了孩子們迷茫的內心世界，用愛(ài)心幫助孩子們“拾回”學(xué)習的信心，走向了光明之路，我們又有什么不可以的呢？
同時(shí)，從劉芳老師身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個(gè)字的真正含義�！叭嗣窠處煛本褪且环N責任，一種樂(lè )于奉獻、勇于承擔的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向他學(xué)習，以熱心對待事業(yè)，以愛(ài)心對待學(xué)生，以真心對待家長(cháng)，以誠心對待同事，做讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )放心的教師。
作為一名幼兒教師也同樣，要有像劉芳老師一樣良好的心態(tài)，保持樂(lè )觀(guān)積極，關(guān)心孩子，愛(ài)護孩子，有無(wú)私奉獻的精神，在今后的日子里，不斷強化師德，不斷深化教育改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持不懈努力進(jìn)取，不斷攀登教師道德修養的新高度、新水平，這是歷史賦予我們的責任。
有一種愛(ài)它叫無(wú)私，然而卻不是每一個(gè)人都能做到的。就如我們的母親對待子女就是無(wú)私的，她從來(lái)不奢望什么，也不祈求什么，她是不需要任何回報的。而我們的劉芳老師卻做到了這樣一類(lèi)無(wú)私奉獻的人。在她眼中，學(xué)生就是她的孩子，她悉心的呵護每一棵幼苗，讓他們在愛(ài)的環(huán)境中健康成長(cháng)，她的人生價(jià)值足矣體現在她整個(gè)生命的教學(xué)中，她是我們每一位教師學(xué)習的榜樣。對待工作做到盡職盡責，對待孩子做到關(guān)心、愛(ài)護，做一名稱(chēng)職的教師。
在人生的道路上難免有些磕磕絆絆，甚至更為艱難；但是我們只要正確的選擇方法，有著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，相信我們就能向劉芳老師一樣擁有更美好的生活。
202X年9月13日
二幼中三班xx
老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )_老師先進(jìn)事跡有感5
我叫xx，女，生于19xx年，20xx年從事教育教學(xué)工作，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)二級教師。20xx年教學(xué)以來(lái)?yè)蜽學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級W教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上*查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，如縣名師送教課、省模范教師觀(guān)摩課、廣東師范大學(xué)博導、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現了障礙，孩子的`人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校、在鄉都名列前茅，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )_老師先進(jìn)事跡有感6
XX年九月十六日上午，全區中小學(xué)班主任老師匯聚榆次二中，聽(tīng)了一場(chǎng)感人的先進(jìn)事跡報告會(huì )，他就是全國教書(shū)育人楷模----范妹鎖�；氐綄W(xué)校后，我們又深入開(kāi)展了向“全國教書(shū)育人楷�！狈睹面i老師的學(xué)習活動(dòng)。我們深受感動(dòng)，又深有感觸。
一名教師的力量有多大？一個(gè)人的奉獻能帶來(lái)多大影響？47歲的范妹鎖老師可以給你答案。范妹鎖，男，47歲，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，山西晉中榆次區長(cháng)凝鎮人，現任山西省晉中市榆次區長(cháng)凝鎮東長(cháng)凝小學(xué)教師。從1985年師范畢業(yè)至今，他一直在榆次最偏遠的寄宿制學(xué)校任教，把青春、愛(ài)心全部奉獻給山區的教育事業(yè)，為山區教育譜寫(xiě)了一首動(dòng)人的奉獻之歌。他先后榮獲山西省師德標兵、山西省模范教師、山西道德模范、山西省“五一”勞動(dòng)獎?wù)碌冉?0項市級以上稱(chēng)號.他走出大山，學(xué)成后又返回，從此虔誠守望。他能在那個(gè)窮山惡水的學(xué)校安心教學(xué)20多年，是常人所不能比擬的，他的各種稱(chēng)號“土醫生”“男保姆”“范爸爸”等等，難道不是鄉親們送給他最好的贊揚嗎？正如他的學(xué)生所說(shuō)，范老師用“一顆愛(ài)心，一顆責任心，一份堅守，一腔熱情，一句承諾，一份大愛(ài)，”譜寫(xiě)了他對山區教育事業(yè)的一首贊歌。
“我是農民，大山父輩養育了我，我離不開(kāi)他們”，一句多么樸素的話(huà)語(yǔ)，深深地刺痛我的'心。我也是來(lái)自山區的孩子，從學(xué)校畢業(yè)，走上講臺，在自己的家鄉艱苦工作了六年，但是為了自己有個(gè)好的工作環(huán)境，選擇了離開(kāi)家鄉，調回城里�？纯捶独蠋�，想想我，我的心情久久不能平靜……
他的努力，他的堅守，他的執著(zhù)，他的勤奮，換來(lái)了全國、全省、全市、全區、全體老師們對他的贊揚和敬佩。讓我們學(xué)習他吧！學(xué)習他扎根基礎教育，忠于職守，不畏艱難的理想追求；學(xué)習他，志存高遠，淡泊名利，無(wú)私奉獻的崇高品格；學(xué)習他，潛心教書(shū)育人，誨人不倦，刻苦鉆研的嚴謹治學(xué)精神；學(xué)習他，勇于探索，奮發(fā)進(jìn)取，積極投身教育改革實(shí)踐的創(chuàng )新精神；學(xué)習他，時(shí)刻充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)的高尚師德。
他，范妹鎖老師，是我們學(xué)習的榜樣，他是我們心中最美的教師！
老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )_老師先進(jìn)事跡有感7
學(xué)校組織學(xué)習全國教書(shū)育人楷模于漪的先進(jìn)事跡，于漪老師，上海市楊浦高級中學(xué)名譽(yù)校長(cháng)、語(yǔ)文特級教師，在教育的田野里耕耘了整整60年。81歲的她，從教近60年，退休近20年，絲毫沒(méi)有停止過(guò)追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句名言“如果只是教書(shū)，那么你就是教書(shū)匠、知識的二傳手。不能忘記教書(shū)的目的是育人，這是大目標”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。
我們應當學(xué)習于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以＂愛(ài)心、耐心、細心＂，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
通過(guò)學(xué)習于教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表?yè)P他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè )教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
她不僅關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，還憂(yōu)心教師、關(guān)注教師、傾心教師。她認為教師應該站在“樹(shù)魂立根”的高度去思考和培養我們的未來(lái)接班人和建設者。有魂、有根、有脊梁，才是一個(gè)真正的人。教師應該代表最先進(jìn)的文化，應該不懈追求真善美，抵御假惡丑。的確，當今世界強勢文化的.入侵太厲害了，思想淺薄、金錢(qián)至上、個(gè)人主義、垃圾文化等，對沒(méi)有生活經(jīng)驗的未成年人是極大的威脅，所以作為教師的就要堅守思想的陣地，堅守育人的陣地。不論大環(huán)境怎樣，學(xué)校一定要有好的小氣候，因為它代表了社會(huì )主流的、健康的、向上的、先進(jìn)的文化。
學(xué)習于漪老師的事跡使我更加認識到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解，做像于老師那樣的合格的人民教師，是我對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的。
老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )_老師先進(jìn)事跡有感8
心靈美才是最美
——學(xué)習“劉芳老師先進(jìn)事跡”心得體會(huì )
每個(gè)人都愛(ài)美，每個(gè)人也都有都對美有自己的看法和觀(guān)點(diǎn)。有人認為長(cháng)得好看就是美，也有人認為看著(zhù)順眼就是美，還有人說(shuō)要有價(jià)值、有意義是最美，但是對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“心靈美”才應該是最美的。
劉芳老師是一位普通的盲人教師，她雙目失明，她與這個(gè)花花綠綠、多姿多彩的世界沒(méi)有了任何關(guān)系，在她眼前的只有驅之不盡的黑暗。在世人眼中，也許她就只是一個(gè)盲人而已，沒(méi)什么“美”可言�？墒�，就是這樣“一朵不美之花”在無(wú)數孩子們心中永遠是最美的，永遠不會(huì )“凋謝”的。
劉芳老師眼睛雖盲，但心不盲，在她心里裝著(zhù)無(wú)數渴求知識，對未來(lái)充滿(mǎn)希望的孩子們。她腳踏講臺22年，以堅韌不拔的毅力奉獻了自己的22個(gè)春秋。在這些日子里，她始終站在教育的第一線(xiàn)，克服著(zhù)自己眼盲所帶來(lái)的不便，用自己獨特的教學(xué)方法、良好的心態(tài)創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)令人贊嘆的教學(xué)成績(jì)。她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從不拒絕任何一個(gè)孩子的教育，她耐心地幫助每一個(gè)在學(xué)習上有困難的`學(xué)生，幫助他們克服各種心理障礙，幫助他們甩掉學(xué)習上的心理包袱，讓他們完成學(xué)業(yè)，健康成長(cháng)。在劉老師心里，“有愛(ài)心”、“心里裝著(zhù)學(xué)生”，是一個(gè)好老師不可或缺的條件。
劉芳老師愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，同樣也得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。劉老師眼盲，看不見(jiàn)，所以課堂上常常會(huì )吧板書(shū)寫(xiě)得歪歪斜斜或是重疊在一起了，又或是不注意，課本拿倒了。沒(méi)有學(xué)生會(huì )去在意，因為他們知道，其實(shí)在老師心里，教學(xué)的一切都記在了心里。孩子們愛(ài)老師，尊重老師，所以學(xué)會(huì )了包容。劉芳老師從不抱怨自己的學(xué)生，也沒(méi)抱怨自己的工作，她用一顆美好的心靈去照亮了孩子們“迷茫的世界”，帶給孩子們“光明”，用關(guān)懷溫暖了孩子們失落的心房。劉芳老師這樣一個(gè)盲人尚且如此，我們作為一個(gè)健康人又還有什么可抱怨的呢？
鄉村教師雖然在某些條件上比較艱苦，可只要我們端正心態(tài)，把心思都放在教學(xué)上，真正地融入到工作當中去。在自己的工作崗上認真做好每一件事，相信即使條件再艱苦也是“甜”的。有老師總是在抱怨學(xué)生成績(jì)差，調皮，不愛(ài)學(xué)，上課也沒(méi)了興趣。其實(shí)，作為老師，為何不換一個(gè)角度思考，想一想為什么會(huì )這樣呢？有沒(méi)有其他辦法去改變這些呢？
在農村，存在許許多多這樣的孩子，他們不愛(ài)學(xué)習，調皮搗蛋，成了老師心目中的“壞孩子”�？墒窃谶@樣一群“壞孩子”心中，他們何常希望自己這樣��？他們有時(shí)在老師面前調皮，僅僅只是想在老師面前表現一下自己，他們也希望得到老師的關(guān)心和幫助。作為老師要學(xué)會(huì )發(fā)現美，因為在一些“壞孩子”當中，他們其實(shí)并不壞，他們也有一顆美好的心。
我們擁有一雙健康的眼睛，就更應該能夠發(fā)現美的存在，真正的美往往埋藏在心靈深處。美的發(fā)現，需要用心去溝通，因為心靈美才是真正的美。劉芳老師用自己美好的心靈，挖掘出了孩子們迷茫的內心世界，用愛(ài)心幫助孩子們“拾回”學(xué)習的信心，走向了光明之路，我們又有什么不可以的呢？
老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )_老師先進(jìn)事跡有感9
通過(guò)學(xué)習孫老師的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng)，深深地體會(huì )到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習。
從孫老師身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂(lè )于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng )新勇攀高峰的獻身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴謹務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭地為教育著(zhù)學(xué)生。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以孫教師為榜樣，學(xué)習他獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè )，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì )孫老師為榜樣，滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(cháng)把子女送到學(xué)校我們有責任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護下和教育下健康的成長(cháng)。在今后的.工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )_老師先進(jìn)事跡有感10
于漪老師說(shuō)“教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學(xué)校應該是學(xué)生健康成長(cháng)的精神家園，教師應是學(xué)生的榜樣，下面給大家分享學(xué)習于漪老師先進(jìn)事跡的心得體會(huì )，歡迎借鑒！學(xué)習于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )1
這段時(shí)間學(xué)校組織學(xué)習了全國教書(shū)育人楷模于漪老師的先進(jìn)事跡，于漪老師，上海市楊浦高級中學(xué)名譽(yù)校長(cháng)、語(yǔ)文特級教師，在教育的田野里耕耘了整整60多年。92歲的她，從教近60多年，退休近30年，絲毫沒(méi)有停止過(guò)追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句名言“如果只是教書(shū)，那么你就是教書(shū)匠、知識的二傳手。不能忘記教書(shū)的目的是育人，這是大目標”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習的楷模。我將在她的先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。以下是我學(xué)習的點(diǎn)滴收獲，與大家分享。
1、高尚的人格魅力
“智如泉涌，形可以為表儀者”可以為人師。于漪老師始終把這句話(huà)當作自己事業(yè)追求的最高境界。她認為作為人師不僅要有淵博的知識，更重要的是要有著(zhù)健全的高尚的人格。于是，魯迅、聞一多等德才兼備的大師們就成了于漪老師心中的楷模。她在自己的教育事業(yè)上以這些大師為榜樣，一步步向前攀登，不斷向自己挑戰，不斷超越著(zhù)自己。
為了隨時(shí)隨地能清醒地認識自己，于漪老師心中長(cháng)存兩把尺子，一把尺子是量別人的長(cháng)處，一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老師量出了自己所有同事的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，她如饑似渴的汲取著(zhù)這些養分，不斷的博采眾長(cháng)。這一點(diǎn)需要有多么謙遜的品格才能做到啊，于漪老師做到了。她用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。于漪老師每上完一節課都會(huì )隨時(shí)記錄下自己在教學(xué)中的不足之處，這是需要多么驚人的毅力呀。這正應驗了那句話(huà)“細節決定成敗”。正因為于漪老師把這個(gè)細節做好了，日久天長(cháng)，這些教學(xué)中的不足成了于漪老師教學(xué)中一面很好的鏡子，從這面鏡子中，照出了自己的工作中的不足，從而在以后的前進(jìn)道路上，少走了很多的不必要的彎路。
2、永不滿(mǎn)足的工作精神
于漪老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“滿(mǎn)足意味著(zhù)結束”。在于漪老師的工作經(jīng)歷中始終沒(méi)有滿(mǎn)足過(guò)。她對自己的課一直不滿(mǎn)足，她一直不斷地向周?chē)睦蠋焸儗W(xué)習，兩千多節課，于漪老師是懷著(zhù)一顆多么謙虛的心聽(tīng)下來(lái)的！兩三千字的作文評語(yǔ)啊，于漪老師是懷著(zhù)一顆多么熱愛(ài)孩子的心完成的！因為不滿(mǎn)足自己的現有的成績(jì)，于漪老師才始終在不斷的完善著(zhù)自己的人格，提升著(zhù)自己的思想，升華著(zhù)自己的境界，錘煉著(zhù)自己的感情。
3、豐厚的文化底蘊
“智慧要如潮水、泉水一樣噴涌而出”，于漪老師的教學(xué)沒(méi)有固定的模式，天馬行空，左右逢源，每節課都是一幕美麗動(dòng)人的人文景觀(guān)。而要做到這些談何容易！如果沒(méi)有豐厚的文化底蘊，沒(méi)有幾十年如一日對教育對知識的孜孜以求，沒(méi)有對教學(xué)敏銳的感悟力和洞察力，于漪老師是上不出這樣的課來(lái)的。
于漪老師在她的講話(huà)當中，引經(jīng)據典，侃侃而談，讓人分明的感受到她的文化功底。聆聽(tīng)她的講話(huà)，可以受到很好的文化熏陶，簡(jiǎn)直是一種享受，讓人如坐春風(fēng)。我們都如此喜歡聽(tīng)她談話(huà)，她的學(xué)生能不喜歡聽(tīng)她談話(huà)和她交流嗎？只有親其師才能信其道��！怎能不喜歡聽(tīng)她談和交流嗎。
只有于漪老師認為：做一個(gè)老師，更需要拓展視野廣泛學(xué)習，因為現在的社會(huì )，它的科學(xué)精神和人文精神，有很多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊她不斷的去汲取多種領(lǐng)域的知識，包括物理學(xué)、美術(shù)學(xué)。于漪老師說(shuō)：“我做了一輩子教師，始終學(xué)做教師”對這樣一位讓人敬仰的老前輩來(lái)說(shuō)尚且如此，我們這些教師還有什么資格拿自己工作中的一點(diǎn)成績(jì)沾沾自喜？還有什么資格言怨天尤人？我愿意以于漪老師為榜樣，向于漪老師學(xué)做教師。讓于漪老師偉大的人格魅力時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我在自己的工作崗位上不斷努力，不斷反省，不斷前行。學(xué)習于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )2
于漪老師說(shuō)“教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學(xué)校應該是學(xué)生健康成長(cháng)的精神家園，教師應是學(xué)生的榜樣。一身正氣，為人師表，不為物質(zhì)所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會(huì )正義，守護社會(huì )道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，為培育學(xué)生成長(cháng)、成人、成才作出無(wú)私的奉獻，才是教師人生價(jià)值的真正所在”。
通過(guò)學(xué)習于老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到，教授必須做到尊重，理解，信任，鼓勵學(xué)生。對待幼兒多鼓勵，多表?yè)P，寬容他們的過(guò)失，讓幼兒感受到幼兒園的快樂(lè )，把老師當做自己的媽媽?zhuān)梢宰層變旱靡孕湃巍?/p>
于老師獨特的教學(xué)風(fēng)格和教育思想使我感觸很深，她閃光的教育思想和充滿(mǎn)智慧的教育行為，將時(shí)時(shí)鞭策著(zhù)我要努力學(xué)習，不斷探索和研究！
要能夠清醒的自我認識，首先要虛懷若谷。一個(gè)人只有虛心才能容納百川，人一輩子要不斷認識自己。做人也好，做老師也好，我們的手中要有兩把尺子，一把尺子來(lái)量別人的長(cháng)處，另一把尺子來(lái)量自己的'短處。說(shuō)到底，我們可以向書(shū)本學(xué)習，可以向同行學(xué)習，可以向專(zhuān)家學(xué)習，還可以向學(xué)生學(xué)習。理論上模糊，事業(yè)上一定馬虎，工作中就會(huì )事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù)、學(xué)習名家的教育理論等來(lái)不斷地提升自己的理論水平，用它們來(lái)指導自己的教育、教學(xué)工作，有了豐富的理論作為基礎，那我們在工作中就會(huì )取得事半功倍的效果。向同行學(xué)習，同一篇課文不同的人對文章的把握不同，其教法與側重點(diǎn)也不同，他們在教學(xué)中的理念與做法也許正在自己在教學(xué)中所忽略的，或者是所沒(méi)有想到的。正向于老師說(shuō)的那樣一個(gè)人的智慧是有限的，大家的智慧才是無(wú)窮的，我們要善于“博采從家之長(cháng)”。
在實(shí)踐中不斷總結自己的經(jīng)驗，在實(shí)踐中反思自己的不足�！白非笕烁竦耐昝�，于漪的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長(cháng)處，一把尺子是量自己的不足�！庇昧硪话殉咦硬粩嗟貋�(lái)量自己的不足。像于漪老師在每次課前都認真備課，鉆研教學(xué)，研究學(xué)生，把上課的每句話(huà)背出來(lái)，然后再口語(yǔ)化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺(jué)得這里不行、那里不行、充滿(mǎn)了不足和缺陷，于是于老師記下學(xué)生學(xué)習的閃光點(diǎn)和自己教的不足。
我將向于老師學(xué)習，努力學(xué)習，提高自身素養，做一名合格的幼兒教師。學(xué)習于漪老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )3
12月4日學(xué)校組織全體教師學(xué)習全國教書(shū)育人楷模于漪老師先進(jìn)事跡，會(huì )后侯校長(cháng)以文件形式發(fā)送到學(xué)習群讓所有教師一起學(xué)習并記好筆記。在認真品讀了于漪老師的事跡后，我發(fā)現這位年逾古稀的老教師身上有著(zhù)太多太多值得我學(xué)習的地方，但最令我感觸深刻的是于漪老師90歲高齡的她依然主持著(zhù)上海市語(yǔ)文學(xué)科德育實(shí)訓基地的工作，于漪老師在教育的田野里耕耘了整整68年，她對教育事業(yè)的熱情與執著(zhù)的心深深打動(dòng)了我，作為年輕的我沒(méi)有理由不熱愛(ài)我的事業(yè)，不愛(ài)我的孩子們。學(xué)習文章中《信仰》一段話(huà)中于漪老師是這樣說(shuō)：要終身進(jìn)取做一名“合格”的教師，這讓我堅定了做好教師工作的決心。
于漪老師全方位的育人觀(guān)不僅以教師滿(mǎn)腔的愛(ài)感化學(xué)生，而且包含面向全體學(xué)生、全面和諧地教育學(xué)生，讓每個(gè)她教過(guò)的學(xué)生都樹(shù)立起“天生我材必有用”的自信。
于漪老師說(shuō)：做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。
于漪老師說(shuō)過(guò)：育人要育心，我們要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、愛(ài)學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲，用自己的人格魅力去感染他們，用自己的一言一行影響他們。愛(ài)學(xué)生，就是要為每個(gè)學(xué)生著(zhù)想，教好每個(gè)學(xué)生。學(xué)生是我們的后代，都要千方百計把他們培育成才。教學(xué)中教師要與學(xué)生處在平等的地位，融入到學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)中去，要縮短與學(xué)生的情感距離，讓學(xué)生通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)使思維得到充分發(fā)展。同時(shí)，營(yíng)造民主平等的富有人文氣息的課堂氛圍。在我們周?chē)幸恍┨乩W(xué)生、單親家庭學(xué)生，這些孩子往往表現為性格內向，不善言辭，不愿與同學(xué)結伴玩耍。我們要針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加以不同的引導，善于用自己的愛(ài)心去維護學(xué)生的人格、保護學(xué)生的自尊，使學(xué)生在教師充滿(mǎn)愛(ài)心的教育下健康成長(cháng)。
我應當學(xué)習于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以”愛(ài)心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
通過(guò)學(xué)習于漪教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待學(xué)生，理解和信任學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的積極性，多和學(xué)生交流，多鼓勵和表?yè)P，寬容他們的過(guò)失，當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，讓學(xué)生生感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
學(xué)習于漪老師的事跡使我更加認識到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解，做像于漪教師那樣的合格的人民教師，是我對自己的基本定位。從于漪老師身上，我認識到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時(shí)俱進(jìn)，內外兼修的。我想，于漪老師正是把愛(ài)全部貫注于學(xué)生，才可以一輩子無(wú)悔于對教育事業(yè)的選擇。作為年輕教師的我，于漪老師這生動(dòng)的一課讓我深深明白：全心的付出才無(wú)愧于教師這一稱(chēng)號。尤其是于漪老師的一句：“你選擇了教師就選擇了高尚�！�