校本培訓心得體會(huì )范文
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的校本培訓心得體會(huì )范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校本培訓心得體會(huì )范文1
通過(guò)參加校本教研的培訓，讓我深深的體會(huì )到，作為教師的我們要與新課改同行，與時(shí)俱進(jìn)，適應新課程要求，就必須更新觀(guān)念、轉變角色，學(xué)習掌握新的專(zhuān)業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。在新世紀新時(shí)代的社會(huì )里，社會(huì )的發(fā)展需要新型人才，這激烈著(zhù)我們要不斷努力學(xué)習，不斷提高我們的綜合素質(zhì)，不斷在教學(xué)實(shí)踐中探索創(chuàng )新，總結教學(xué)經(jīng)驗。作為新時(shí)代的人民教師就必須善于接受和消化新觀(guān)念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應手，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導。
通過(guò)參加校本教研的培訓，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，使我茅塞頓開(kāi)�；貞涍@段時(shí)間的培訓，讓我感受頗多，下面就具體談一些學(xué)習的收獲。
第一、通過(guò)學(xué)習讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導作用。
第二、通過(guò)校本教研的培訓，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實(shí)的基礎。
在教學(xué)中，我根據學(xué)生的`個(gè)體差異和能力層次，實(shí)行了“分層次、分類(lèi)指導”教學(xué)，對知識水平不同的各類(lèi)學(xué)生都不偏愛(ài)、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任、關(guān)心、愛(ài)護。在課堂教學(xué)中我們采用多提問(wèn)、多練習，多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現的機會(huì )，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機會(huì )的教學(xué)方法。通過(guò)培訓學(xué)習，讓我意識到，要在新課改中取得較好的成績(jì)，不僅僅靠提高個(gè)人綜合素質(zhì)，還要更新自己的教育教學(xué)理念，提高認識，轉變自我的角色定位，樂(lè )于施教，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程。
校本培訓心得體會(huì )范文2
10月30～11月5日，我有幸參加了ｘｘ省初中校本研修“引領(lǐng)者”培訓，幾天的培訓學(xué)習，雖然辛苦但卻受益匪淺。我深切地感受到隨著(zhù)新課改的推進(jìn)，校本研修應運而生，并且蓬勃發(fā)展！它，是新課程改革的需要，是一線(xiàn)教師的呼喚，是保證新課程實(shí)驗向縱深發(fā)展的有效途徑，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的堅實(shí)階梯！作為一名教師、教研員，時(shí)代向我們提出了更高的要求：要從傳承走向創(chuàng )新，從奉獻走向發(fā)展！教師不再僅僅是春蠶、蠟燭，而更應該順應時(shí)代的發(fā)展。
這次培訓的收獲勝過(guò)任何一次學(xué)習，上課老師的形象深深印在我心里，讓我終生難忘！
忘不了同老師那嚴謹的治學(xué)態(tài)度，他上課任務(wù)明確、時(shí)間分配合理、課堂有計劃有步驟、一絲不茍的進(jìn)行教學(xué)。尤其是他的幽默、他小跑步給我們送話(huà)筒讓大家發(fā)言的舉動(dòng)深深地感動(dòng)著(zhù)我。他不愧是一位教學(xué)的大家。
有吳積軍吳老師他執著(zhù)的追求令人感動(dòng)。從淳化縣的潤鎮一直打拼到省教科所，那需要怎樣的'一種精神��！多年來(lái)他一直孜孜不倦、刻苦鉆研教育教學(xué)理論、不斷提高自己教學(xué)水平和教育教學(xué)技能，創(chuàng )建了ｘｘ省5所生態(tài)校園之一――潤鎮中學(xué)生態(tài)校園。他不懈追求的精神鼓舞著(zhù)我，他頑強拼搏的力量激勵著(zhù)我。
我是含著(zhù)眼淚聽(tīng)完左老師的課。她的事跡感動(dòng)著(zhù)我，她的精神鼓舞著(zhù)我。
她撇下西安市優(yōu)越的生活環(huán)境，遠離都市的繁華，帶著(zhù)六歲的女兒攜同丈夫來(lái)到了偏僻、邊遠的安康蒿坪鎮。從此，校園里熱鬧了起來(lái)、活動(dòng)多起來(lái)了，學(xué)生愛(ài)學(xué)習了，孩子們的課余生活豐富了。那里的孩子第一次吃上了蛋糕、第一次與外面的世界有了聯(lián)系；他把教育的種子播撒在蒿坪，從此生根、發(fā)芽、以致蓬勃發(fā)展。它帶動(dòng)了一個(gè)學(xué)校、一個(gè)鎮、一個(gè)縣、一個(gè)地區、甚至是我們省的教育教學(xué)水平�！扒ПK燭”多好聽(tīng)的名字，如果我們每個(gè)人都為教育貢獻自己的一份熱、出一份力，那我們的教育會(huì )是什么樣子呢！
我不由的反思著(zhù)自己，同樣是一名教師，左老師帶動(dòng)了一個(gè)地區的教育，為我們的教育事業(yè)做出了自己的貢獻�？晌夷�？我能為教育做點(diǎn)什么呢？我如何體現自己人生價(jià)值？我該怎么做呢？
想想，就像左老師說(shuō)的：“想大問(wèn)題，做小事情”。還是從我的信息課開(kāi)始吧，從課堂開(kāi)始，認真地上好每節課，讓每個(gè)學(xué)生每節課都有所收獲。
首先，教研從課堂入手。教學(xué)即校本研修，我認為課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單操作，而是運用藝術(shù)，充滿(mǎn)智慧的過(guò)程，即做到一個(gè)字“活”。教學(xué)過(guò)程本身也是校本教研的過(guò)程。就是在課堂上采取邊教邊研的形式，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓校本教研更具實(shí)效。
其次，校本研修的資源也是從生活中來(lái)的，就如潤鎮中學(xué)從養羊、種蘋(píng)果樹(shù)等。只要我們做有心人，善于發(fā)現，勤于思考，校本研修的資源可以隨時(shí)隨地吸取。
第三，多聽(tīng)、多評課。在聽(tīng)課的同時(shí)作好聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)與授課老師進(jìn)行反饋并吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足。自己總是設身處地的想著(zhù)，如果自己在上這堂課的時(shí)候遇到這樣的問(wèn)題會(huì )怎么處理，當自己站在講臺上的時(shí)候就會(huì )思考自己應該在什么地方注意些什么細節。
第四，比如信息技術(shù)課，本身就是注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力的提高，以學(xué)生的探究、發(fā)現來(lái)引領(lǐng)課堂的教學(xué)，在這一點(diǎn)上閆俊老師就是我學(xué)習的榜樣：他做到了課堂上的一個(gè)“活”字，給學(xué)生機會(huì )去探究、去發(fā)現，實(shí)現了新課改的目標“學(xué)生為主體”，以學(xué)生來(lái)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的教學(xué)模式。
第五，利用現代教學(xué)技術(shù)：利用多媒體教學(xué)，配上音樂(lè )錄象等，把抽象難以理解的問(wèn)題，利用形象的動(dòng)畫(huà)設計，使學(xué)生很容易接受并加深理解，在采取以上各種教學(xué)手段的每節課的教學(xué)中，做到隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，隨時(shí)記錄，找出問(wèn)題的所在，叫做補改吧，通過(guò)這些方法的運用，解決教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題，雖然以前每節課后也都寫(xiě)教學(xué)反思，但只是流于形式，沒(méi)有把課上出現的問(wèn)題真正的記錄下來(lái)，通過(guò)這次的學(xué)習、討論，自己深有啟發(fā)，對于每節課后，一定寫(xiě)出詳細的教學(xué)反思，有情景描述、問(wèn)題分析、對策構想，既要針對教學(xué)的閃光點(diǎn)、失誤點(diǎn)、困惑點(diǎn)進(jìn)行反思，使之具有針對性，把反思與理論學(xué)習結合起來(lái)，注重理性思考，使之具有深刻性，做到課課有反思，形成理論性問(wèn)題，再運用到課堂教學(xué)中。
第六，作為一名老師應該要博學(xué)求精。就是說(shuō)在自己的學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。因為現在都在講學(xué)科的整合，那么教師應該要求自己能有淵博的知識，不一定要讀的很深，能有些基本的了解就可以了。而且這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的�，F在的教科書(shū)更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此，我要不斷的提高自己各方面的知識水平。
緊張的一周培訓已經(jīng)結束培訓結束，回到學(xué)校就應該積極投入到校本研修引領(lǐng)的實(shí)踐中去，校本研修引領(lǐng)工作任重而道遠，我愿為此貢獻自己的智慧和力量。
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