2023年小學(xué)班主任工作心得體會(huì )

　　我們有一些啟發(fā)后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編整理的2023年小學(xué)班主任工作心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

2023年小學(xué)班主任工作心得體會(huì )1

　　班級的管理是一項瑣碎，復雜的工作。尤其是我們這種寄宿制的學(xué)校。家長(cháng)把孩子送到學(xué)校來(lái)，除了關(guān)心孩子學(xué)習，還有他們的生活。我面對的是低年級的學(xué)生，工作更加繁重。我想，每一位班主任都有希望自己能夠輕松的把工作做好，那么，班主任如何開(kāi)展工作就至關(guān)重要。我在工作中有幾點(diǎn)體會(huì )。

　　一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。

　　“愛(ài)是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內心的想法。使他們真正感受到老師是愛(ài)他們，關(guān)心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級內的工作就很容易開(kāi)展。我們班有一位學(xué)生，因為家庭的原因，性格孤僻，經(jīng)常和其他同學(xué)發(fā)生矛盾，而且經(jīng)常自己一個(gè)人躲起來(lái)，讓老師和同學(xué)經(jīng)常找他。出現這一情況后，我對自己工作中的疏忽進(jìn)行了反省和自責。我經(jīng)常找孩子談心，關(guān)注他每一個(gè)細小的變化，給他制定適合的學(xué)習計劃，讓班干部帶頭和他交朋友。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子有了很大的轉變。有一次，他在學(xué)校的廣播站給我點(diǎn)了一首歌，播音員說(shuō)，這首歌是A同學(xué)送給寧老師的，祝寧老師天天快樂(lè )。我心里趕到十分欣慰和高興。孩子是單純是可愛(ài)的。

　　二、重視后進(jìn)生的教育工作。

　　在每一個(gè)班級中，都有一些在學(xué)習，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們往往都很自卑，也有極個(gè)別的十分調皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作。我是一個(gè)母親，我更能體會(huì )家長(cháng)對學(xué)校教育的期望，和望子成龍的迫切心理。我們班的B同學(xué)在學(xué)習中比較吃力，理解接受東西比較慢，他媽媽經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習和成績(jì)。我也很著(zhù)急。有一次在和他媽媽談起了這件事，我對她講不要光把眼光放在孩子的學(xué)習成績(jì)，除了成績(jì)孩子本身還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)他關(guān)心集體，樂(lè )于助人，生活自理能力強，這些都有值得我們去肯定和表?yè)P。我們現在應該多表?yè)P多鼓勵孩子，給他逐漸建立自信心，使孩子在各方面進(jìn)一步提高。在學(xué)習上他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì )在班級上表?yè)P他，鼓勵他，孩子的學(xué)習勁頭很足，學(xué)習積極性很高，在期末考試的時(shí)候，他取得了相對理想的成績(jì)。

　　三、班級干部隊伍的組建和培養

　　在過(guò)去的一年中，我們班多次獲學(xué)校流動(dòng)紅旗。我認為，很能夠大程度上是我們班的小干部決定的。這些小干部在班集體里起著(zhù)模范和帶頭作用。所以，班干部選拔十分重要。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部在知識。能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，而且不偏不倚，有了錯誤更要嚴格批評，讓同學(xué)們信服。我們班C是我們班的班長(cháng)，也是學(xué)校大隊委的委員，在學(xué)生之間有著(zhù)極高的威信。有一次她把零食帶入教學(xué)區（學(xué)校規定不許把零食帶入教學(xué)區）我了解了事實(shí)后，確有其事，在班會(huì )上我批評了C的行為，并讓她在全班同學(xué)面前作了檢討。這件事情不僅教育了她本人，而且教育了全班同學(xué)。在大隊委以后的值日記錄中，我們班學(xué)生買(mǎi)零食的記錄幾乎是零。唯有對班干部的嚴格要求，才能對班級嚴格要求。

　　四、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展

　　要重視主題班會(huì )與主題對會(huì )的開(kāi)展。使學(xué)生的每次活動(dòng)中都有所收獲，給學(xué)生留下深刻的印象并指導自己以后的言行。在我們大隊委舉行的安全教育活動(dòng)中，每班都要選幾名同學(xué)參加安全文明歌的'，我認為這僅僅是一場(chǎng)比賽。更重要的是讓孩子們在這次活動(dòng)中，對于校園的安全和文明有更深刻的認識。我讓每一位學(xué)生熟記安全文明歌謠。并用歌謠指導他們在學(xué)校生活中安全文明的言行。并互相監督提醒，如“樓道內不打鬧，講文明講安全；教室門(mén)輕開(kāi)關(guān)，要小心手指尖；鉛筆尖要小心，不留神會(huì )傷人”等。

　　五、重視科任教師生活老師和家長(cháng)對孩子的教育

　　在班級工作中，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭與本班科任教師生活老師以及家長(cháng)對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，要時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，制定、調整對孩子的教育方法。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，所以應高度重視，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請三到五名優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。在上學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上，我們班D、C、E等家長(cháng)在會(huì )上談了他們教育孩子的經(jīng)驗和體會(huì )。尤其是C的父親感觸頗深，他提到以前經(jīng)常當著(zhù)女兒的面和愛(ài)人吵架，在孩子心理產(chǎn)生了很大的恐懼和壓力，有一次女兒對他說(shuō)：”爸爸我知道你工作辛苦，媽媽也一樣辛苦，你和媽媽吵架，我和弟弟很害怕，在學(xué)校晚上做夢(mèng)的時(shí)候都夢(mèng)見(jiàn)你們吵架。女兒的話(huà)使他認識到自己的行為對孩子造成了各方面的影響。這個(gè)話(huà)題在會(huì )上引起了很多家長(cháng)的感慨，在會(huì )議中，我和家長(cháng)達成協(xié)議：父母有義務(wù)在家庭中為孩子提供一個(gè)良好的教育氛圍，使孩子在家庭生活中健康的成長(cháng)。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　總之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地熱愛(ài)孩子，，熱愛(ài)班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

2023年小學(xué)班主任工作心得體會(huì )2

　　今年我新接了一年級，擔任班主任工作，剛開(kāi)學(xué)前兩天，我就感覺(jué)到這個(gè)一年級的學(xué)生非�；顫�，上課小動(dòng)作特別多，不專(zhuān)心聽(tīng)講，隨便說(shuō)話(huà)，隨意出桌，沒(méi)有上課的概念，聽(tīng)到上課鈴聲還在外面玩……習慣的養成，良好的班風(fēng)對孩子們的成長(cháng)是至關(guān)重要的。而班主任恰恰是班級建設的設計者、組織者，是良好班風(fēng)的倡導者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，一個(gè)班集體的好壞，很大程度上取決于班主任管理工作的好壞。那么，如何進(jìn)行有效的班級日常管理呢？筆者以為有以下幾點(diǎn)值得思考：

　　一、 加強學(xué)生的常規教育，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，行為習慣。

　　養成一個(gè)良好的習慣，對學(xué)生終身有益，從學(xué)齡前兒童到一年級的新生，對于他們來(lái)說(shuō)，要有一個(gè)適應的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，就需要班主任花大力氣對他們進(jìn)行常規教育。

　　1、 養成良好的學(xué)習習慣。一年級新生剛剛入學(xué)，年齡小，自控能力差。我要求學(xué)生必須做到：

　�、僬n間要把下節課用的學(xué)習用具準備好，放在課桌的左上角，再出去玩

　�、谏险n不準隨便說(shuō)話(huà)，有問(wèn)題舉手，得到老師的允許再說(shuō)

　�、凵险n做直，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，積極回答問(wèn)題

　�、塥毩�、認真、按時(shí)完成作業(yè)。每天做到預習和復習

　�、輰�(xiě)字姿勢要正確。

　　2、 養成良好的行為習慣。要求學(xué)生課下做有意義的活動(dòng)，不追跑打鬧，不打架不罵人。會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，如：您好，請，謝謝，對不起……。見(jiàn)到師長(cháng)主動(dòng)問(wèn)好，不往地上扔廢棄物，保持校園的整潔。拾到東西主動(dòng)交給老師，要愛(ài)護公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹(shù)木。

　　一下子給學(xué)生定下了這么多的規矩，他們還不能夠完全適應，因此我做到：

　�、俣嗵嵝�，常抓不懈。一年級學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。我班有五六名學(xué)生上課動(dòng)作特別多，老師講的內容一概不知道，所以，每節課我都要提醒他們好多次，并且多讓他們回答一些問(wèn)題，使之集中精力。教學(xué)設計上多下一些工夫，吸引學(xué)生的注意力

　�、谧サ湫�，促進(jìn)步。一年級小學(xué)生是最善于模仿的。如：在課堂上，誰(shuí)做的最好，我就抓住機會(huì )對他們進(jìn)行表?yè)P，其他學(xué)生立刻就像他學(xué)習。又如：我班學(xué)生占黃平拾到一元一角錢(qián)，主動(dòng)交給了老師。我當眾對他進(jìn)行表?yè)P，號召大家向他學(xué)習，做拾金不昧的好兒童。以后，同學(xué)們拾到東西都主動(dòng)交給老師。

　�、垡陨硎痉�。要求學(xué)生做到的，老師也應該做到。有一次，我看到地上有一片紙屑，就主動(dòng)拾起來(lái)，扔到了垃圾桶內。沒(méi)想到，被同學(xué)們看到了，他們也學(xué)著(zhù)老師的樣子看到廢紙就主動(dòng)的拾起來(lái)。

　　二、 給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，成為他們的“媽媽”

　　學(xué)生離開(kāi)了父母，走進(jìn)了學(xué)校，更需要教師對他們的愛(ài)護。古人云：親其師，信其道。每天一有時(shí)間，我就會(huì )和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話(huà)，如：在幼兒園時(shí)都學(xué)會(huì )了什么，自己最喜歡什么，每天晚上都干些什么等等，讓學(xué)生感到教師是很容易親近的。

　　三、 培養班干部

　　班干，是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量。班級工作能否順利開(kāi)展和取得應有的效果，在相當程度上要看班干部的能力強弱和作用發(fā)揮如何。應此，我十分重視對班干部的選擇、培養和使用，不苛求十全十美。選擇班干部只是第一步，更重要的是對任職后的班干部加強培養教育。我發(fā)現新上任的班干部工作熱情十分高漲，愿意為同學(xué)們服務(wù)，但在工作中自然會(huì )碰到這樣或那樣的問(wèn)題。如：怕麻煩，怕受約束，怕影響學(xué)習等等，針對這些問(wèn)題，我及時(shí)對他們進(jìn)行全心全意為同學(xué)們服務(wù)的思想教育；使他們認識到：搞好班級工作，既是為同學(xué)們服務(wù)的表現，又可以學(xué)到課堂上無(wú)法學(xué)到的社會(huì )知識和做群眾工作的能力。同時(shí)，還幫助他們正確處理好學(xué)習與工作的`關(guān)系，并針對班干部容易產(chǎn)生驕傲和自滿(mǎn)，自以為“全面發(fā)展，高人一等”而看不起其他同學(xué)的思想，及時(shí)對他們進(jìn)行“虛心使人進(jìn)步”的教育，使他們嚴以律己，虛心學(xué)習，搞好同學(xué)之間的關(guān)系，樹(shù)立班干部威信。

　　四、化競爭意識，形成良好班集體

　　小組競賽的內容盡管在不斷地隨學(xué)校的工作重點(diǎn)變化著(zhù)，但它的核心是實(shí)行量化管理機制。國有國法，家有家規，校有校紀，班有班規。如果將學(xué)生日常表現納入量化管理，加以正確引導，不僅可提高管理效率，而且能盡快地使學(xué)生養成良好習慣，提高整體綜合素質(zhì)。為此，結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)日常行為規范》來(lái)規范約束學(xué)生的言行。

　　同時(shí)引進(jìn)競爭激勵機制，實(shí)行量化管理，以此來(lái)督促學(xué)生奮發(fā)向上，努力進(jìn)取。我的具體做法是：

　　1、以值日干部的值日記載來(lái)監督各個(gè)競賽小組每天的學(xué)習、衛生、紀律、兩操、考勤、行為習慣、儀表、課外活動(dòng)等情況；每周對小組競賽情況評一次量化分，評出紅旗小組；

　　2、與學(xué)生家長(cháng)加強溝通，讓家長(cháng)關(guān)心、支持我們的小組競賽活動(dòng)，對后進(jìn)生及時(shí)進(jìn)行轉化工作，這個(gè)工作不再是班主任一個(gè)人來(lái)做，小組的每一個(gè)成員都有轉化后進(jìn)生的責任，因為往往一個(gè)后進(jìn)生就影響著(zhù)小組的競賽成績(jì)。同學(xué)之間的幫助比起班主任的工作具有更及時(shí)、更到位，也就更有成效。通過(guò)一個(gè)月的競賽，落實(shí)了養成教育，培養了良好班風(fēng)，形成了團結的班集體。

　　當然，班級管理是一種較繁瑣的工作，小組競賽的形式只是培養學(xué)生集體榮譽(yù)感的途徑之一，只要我們每一個(gè)班主任想方設法采取各種行之有效的措施，具有一顆耐心、一顆責任心和一顆愛(ài)心，再加上恰當的工作方法和工作技巧，班級工作一定會(huì )更順手，良好的班風(fēng)一定會(huì )形成。

　　綜上所述，班主任工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，讓我們在實(shí)踐和探索中總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作和水平不斷躍上新臺階。

2023年小學(xué)班主任工作心得體會(huì )3

　　作為低年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　培養學(xué)生的良好習慣。低年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。低年級的老師說(shuō)話(huà)也要有趣味性，為了培養孩子良好的坐姿，每次看到他們趴在桌子上寫(xiě)字，我都會(huì )及時(shí)提醒他們“寫(xiě)字要做到三個(gè)一”他們就馬上高興地坐得直直的。利用晨會(huì )課、班隊課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。每周報兩名同學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的積極性。

　　在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。利用送學(xué)生的機會(huì )，找到有關(guān)家長(cháng)，了解孩子的情況，并及時(shí)把孩子的情況，告訴家長(cháng)。因為得到家長(cháng)的支持，工作好做了很多。培養小助手，小班長(cháng)，使我的工作輕松了很多。xxx是我們班的班長(cháng)，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，真正發(fā)揮了班級小助手的作用。

　　關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生。作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班xxx同學(xué)是個(gè)性格外向的孩子，每次上課發(fā)呆，不會(huì )背書(shū)，愛(ài)搞惡作劇。我沒(méi)有放棄他，而是一字一句地教他讀，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵她，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。出人意料的是，xxx竟然能背過(guò)一段了，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)跟我說(shuō)知心話(huà)，有什么事都愛(ài)跟我說(shuō)。上周五放學(xué)時(shí)，我收到了xxx，xxx寫(xiě)給我的信，雖然也有錯別字，語(yǔ)言顛三倒四，卻很樸實(shí)，我感到很幸福。

　　培養良好的班集體。班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，不僅能使學(xué)生逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的.好習慣，而且能促進(jìn)學(xué)生時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　班級的布置師生共同努力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )與他人合作。我們是一個(gè)班級體。在這次的班級文化建設中，我們班每個(gè)學(xué)生都參與了，動(dòng)手動(dòng)腦，獻計獻策，共同努力，取得了較好的成績(jì)。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

2023年小學(xué)班主任工作心得體會(huì )4

　　學(xué)校的學(xué)生教育以德育為首，良好的品德是培養合格接班人所必須的。魏書(shū)生把對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養學(xué)生自我教育能力，稱(chēng)之為科學(xué)管理班集體。魏書(shū)生當兩個(gè)班的班主任，又有一半多的時(shí)間外出講學(xué)，參加會(huì )議，而他的班級卻井然有序，各方面都非常出色。這就說(shuō)明學(xué)生的自主約束，良好的品德起到了積極的作用。他的做法給了我育人的啟迪，幫我打開(kāi)了因循守舊的'大腦，幫我找到解決問(wèn)題的鑰匙，從而找到了班級管理的方式方法，達到了有的放矢。

　�。�1） 以"德"治班、以"法" 治班是魏書(shū)生管理班級的精髓

　　在他教的班級中，制定的法規就有30多項，把每一件事都精心地按時(shí)空順序做了周到的安排，在班級里做到了"事事有人管，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做。"其精心，周到，嚴密的程度令人驚嘆。從常務(wù)班長(cháng)的職責，到課代表的職責，從備品的承包責任制到所有物品的具體負責人，無(wú)一不顯出他管理方法的與眾不同。他的一日常規，一周常規，學(xué)期常規，學(xué)年常規，看了讓人瞠目結舌。正因為工作如此細致，又能在監督檢查系統的保證下，說(shuō)了算，訂了干，一不做，二不休，堅定不移的貫徹執行，也就形成了一個(gè)良好的班集體。也讓我想到，班主任工作，一定要細，一定要實(shí)，要有科學(xué)的管理方法。

　�。�2）客觀(guān)實(shí)際的評價(jià)和時(shí)時(shí)的鼓勵是魏書(shū)生管理班級的方法

　　教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，而這種評價(jià)則必須要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望。因此，通過(guò)學(xué)習使我教育，公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績(jì)好的學(xué)生不護短，對學(xué)習差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚光大，對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P，使他們心理上享受到成功的愉悅，以便更加努力地工作和學(xué)習，是使學(xué)生得到良好培養和前進(jìn)的動(dòng)力。

　�。�3）充分調動(dòng)學(xué)生參與班級管理是魏書(shū)生管理班級的心得

　　教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng )新、講藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。學(xué)生只有通過(guò)自己鍛煉，自我管理才能發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題，才能自己去尋求解決問(wèn)題的途徑和方法，才能在管理班級的同時(shí)得到教育和培養。他的方法雖然簡(jiǎn)單但很實(shí)用，所以在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的工作水平不斷提高。為學(xué)校、為班級、為學(xué)生做出自己的努力。