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新課標解讀個(gè)人心得體會(huì )通用
我們有一些啟發(fā)后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編整理的新課標解讀個(gè)人心得體會(huì )通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
根據新課標總目標和實(shí)施教學(xué)建議，我們應該在今后的教學(xué)改革中做到以下幾點(diǎn)：
一、堅持素養導向，圍繞“為什么教”和“為誰(shuí)教”，準確把握課堂，立足于培養學(xué)生的核心素養，明確教學(xué)內容和教學(xué)活動(dòng)的素養要求，幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)，培養必備品格和關(guān)鍵能力;
二、設定教學(xué)目標，改革教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，把立德樹(shù)人的根本任務(wù)落實(shí)到具體教育教學(xué)活動(dòng)中。注重學(xué)生“在做中學(xué)習”，引導學(xué)生參與學(xué)科探究活動(dòng)，經(jīng)歷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、建構知識、運用知識的過(guò)程，體會(huì )學(xué)科思想方法。
三、注重課堂真實(shí)情境的創(chuàng )設，增強學(xué)生認識真實(shí)世界、解決真實(shí)問(wèn)題的能力。
四、推進(jìn)數學(xué)綜合學(xué)習。探索大單元教學(xué)，積極開(kāi)展主題化、項目式學(xué)習等綜合性教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對知識的舉一反三、一題多解和多題一解、融會(huì )貫通的能力，加強知識間的內在關(guān)聯(lián)，促進(jìn)知識結構化。
五、落實(shí)因材施教。創(chuàng )設以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境，凸顯學(xué)生的學(xué)習主體地位，開(kāi)展個(gè)體化差異教學(xué)，加強學(xué)生個(gè)別化指導，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習需求。引導學(xué)生明確每節課、每個(gè)單元的學(xué)習目標，進(jìn)行自主規劃和自我監控，提高他們自主學(xué)習、合作探究的學(xué)習能力，培養良好的思維習慣。
六、更新教育評價(jià)觀(guān)念，改進(jìn)評價(jià)方式。全面落實(shí)新時(shí)代教育評價(jià)改革要求，改進(jìn)只看結果的評價(jià)，強化學(xué)習過(guò)程評價(jià)，健全綜合評價(jià)，著(zhù)力推進(jìn)評價(jià)觀(guān)念、方式方法改革，提升考試評價(jià)的質(zhì)量。不斷強化素養導向，開(kāi)展綜合素質(zhì)評價(jià)。倡導評價(jià)促進(jìn)學(xué)習的理念，注重提高學(xué)生自我評價(jià)、自我反思的能力，引導學(xué)生合理運用評價(jià)結果改進(jìn)學(xué)習。完善創(chuàng )新評價(jià)方式方法，注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的觀(guān)察、記錄與分析，關(guān)注學(xué)生真實(shí)發(fā)生的進(jìn)步，倡導針對學(xué)生的真實(shí)的評價(jià)。加強師生對話(huà)交流，增強評價(jià)雙方自我總結、反思、改進(jìn)的意識和能力，倡導協(xié)商式評價(jià)。注重動(dòng)手操作、作品展示、口頭報告、典型行為表現等多種方式表現性評價(jià)。推動(dòng)考試評價(jià)，提升考試評價(jià)質(zhì)量，強化考試評價(jià)與課程標準教學(xué)的一致性，促進(jìn)“教—學(xué)—評”有機銜接。
七、結合“雙減”政策，提高作業(yè)設計質(zhì)量，實(shí)行大單元作業(yè)設計，增強針對性，豐富類(lèi)型，合理安排難度，有效減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔。
作為一名新課改的實(shí)施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應現代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
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