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新教師崗前培訓心得體會(huì )優(yōu)秀
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的新教師崗前培訓心得體會(huì )優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
新教師崗前培訓心得體會(huì )優(yōu)秀1
一、綜述：
新教師，充滿(mǎn)了朝氣和熱情，學(xué)習了多年的教育教學(xué)理論，可是理論不貼近實(shí)踐，缺乏教學(xué)實(shí)踐。培訓，是快速讓自己成長(cháng)起來(lái)的方式，無(wú)論是專(zhuān)題講座，還是觀(guān)摩教學(xué)課堂，都讓我收獲良多，看著(zhù)這些優(yōu)秀老師教出來(lái)的這么優(yōu)秀的學(xué)生，我感覺(jué)肩上的壓力更重了。
木無(wú)土則不長(cháng)；水無(wú)源則不清。教師的成長(cháng)離不開(kāi)集體這塊沃土，集體的智慧和指導可以讓我們更加快速地成長(cháng)起來(lái)；教師的成長(cháng)也離不開(kāi)學(xué)習培訓，倘若只是在小圈子里面“閉門(mén)造車(chē)”，就會(huì )造成“出門(mén)不合轍”的結果。自己沒(méi)有得到提高事小，耽誤了學(xué)生的未來(lái)事大。
二、微課題研究是新教師快速成長(cháng)的重要方式
前前后后聽(tīng)了幾次周健老師關(guān)于微課題的專(zhuān)題講座，自己也開(kāi)始學(xué)著(zhù)去做這樣一件事情。從確定微課題的題目開(kāi)始，我就不斷將培訓學(xué)習到的理論知識運用到其中，最終選擇了一個(gè)貼近自己、易于研究的小課題，并確定了研究方案。
在研究過(guò)程中，結合教育教學(xué)實(shí)踐，不斷修改研究方案的細節，讓研究過(guò)程更加便于操作，更具有可行性。雖然做得不是很好，微課題研究做得很辛苦，但總算是為以后的課題研究積累了一些經(jīng)驗。
通過(guò)這次課題的研究，觀(guān)念上的轉變很大，以前一直認為教育就是傳道授業(yè)，現在看來(lái)遠遠不是那么簡(jiǎn)單的事情，其中包含著(zhù)更多的內涵和外延，等著(zhù)我去學(xué)習和摸索。
三、精美的PPT制作可以有效提高課堂效率
以前一直覺(jué)得PPT隨便做一做，只要抓住了知識主干，突出了學(xué)習的重難點(diǎn)，設計好了課堂探究，就夠了。聽(tīng)了趙旬老師的課后，我發(fā)現精美的PPT可以讓我的課更加出彩，顏色的選擇、字體的選擇、文字數量的選擇，這些都至關(guān)重要。盡管以前很少做PPT，可是現在我還是盡自己的最大努力去做好每一次的PPT，這樣收獲越來(lái)越多，PPT也做得越來(lái)越好，這和著(zhù)一次培訓是分不開(kāi)的。感謝趙老師的專(zhuān)題培訓。
四、自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)影響著(zhù)孩子的未來(lái)
多次參加區五年級教材教法培訓，對自己的教學(xué)理念和教學(xué)技能都影響頗大，現在自己也試著(zhù)去向名師靠攏，讓自己的課更加生動(dòng)、更加吸引孩子，盡可能地去設計一堂好課，質(zhì)量高的課。讓孩子學(xué)得有勁，學(xué)得扎實(shí)。拋棄了滿(mǎn)堂灌和知識講解，越發(fā)注重學(xué)生的'自主、合作、探究過(guò)程。每一堂課，總是盡可能的設計成探究課，每一個(gè)知識點(diǎn)總是想著(zhù)如何讓學(xué)生去自己發(fā)現，沒(méi)有辦法自己發(fā)現的總是想辦法激發(fā)他們的討論。
五、結尾：道遠任重
班上的孩子現在改觀(guān)很大，讓我感到很欣慰，不愛(ài)學(xué)的開(kāi)始認真聽(tīng)講，盡管可能他聽(tīng)得不是很明白，至少我看到了他學(xué)習的態(tài)度和對待一顆事物的認真心態(tài)。
我一直認為傳授知識和做人的道理相比起來(lái)是那么的毫不起眼，讀書(shū)只是人生的一個(gè)階段，做人才會(huì )相伴一生。我希望我的學(xué)生能夠在學(xué)習中學(xué)會(huì )認真待事、誠實(shí)待人、團結助人、充滿(mǎn)愛(ài)心。
以后的路還很長(cháng)，我不敢說(shuō)我會(huì )在這個(gè)崗位上堅持一輩子，但只要是我做老師一天，那么我就會(huì )秉承前輩們的教誨，兢兢業(yè)業(yè)，在傳承、發(fā)展、創(chuàng )新教育事業(yè)的道路上奮斗不止。
新教師崗前培訓心得體會(huì )優(yōu)秀2
最近，我學(xué)習了八項規定、六項禁令。八項規定、六項禁令言簡(jiǎn)意賅，一針見(jiàn)血，是對大家思想的一次洗禮。通過(guò)本次學(xué)習，我對自己教育教學(xué)工作進(jìn)行自查、反思
當今課程改革正在推進(jìn)。自己在新課程改革上還欠缺經(jīng)驗，受傳統模式影響還比較大，改革力度不夠。因此，而本人應加強新的教養理念的學(xué)習，不斷增強自身素質(zhì)，完善自己，把理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，腳塌實(shí)地深刻研討，并多學(xué)多問(wèn)。
在課堂教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不沉著(zhù)、有急躁情感，表現在對學(xué)生談話(huà)上有些焦躁。本人反思：對學(xué)生的嚴格應當用關(guān)心和親熱的語(yǔ)言、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育學(xué)生，讓學(xué)生自己覺(jué)悟和反思、到達教育的目標。在今后的管理中，我要努力與每一個(gè)學(xué)生建立平等、協(xié)調、融洽、彼此尊敬的'關(guān)系，用人格魅力感染學(xué)生，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
這八項要求既是對全黨干部的嚴格要求，更是從嚴治黨的決心的體現，作為一名年輕的教師，一名年輕的黨員，工作上要不斷提升自己的學(xué)習能力，生活上繼續發(fā)揚勤儉節約的精神，積極響應“八項規定”對每一個(gè)黨員干部和每一個(gè)國家工作人員提出的要求。
新教師崗前培訓心得體會(huì )優(yōu)秀3
初中科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。根據科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求，科學(xué)教師必須具有系統的完整的科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識；科學(xué)教師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識，諸如社會(huì )科學(xué)的基本知識等；還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會(huì )科學(xué)知識、教育科學(xué)知識、系統科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識有機地結合，形成較完整的基本知識�？茖W(xué)教師還應具有思維科學(xué)知識，這有助于教師通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生的思維能力�？茖W(xué)教師還要具有參與社會(huì )生產(chǎn)、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀(guān)察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個(gè)顯著(zhù)變化是，難度降低了，但知識面加寬了，這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應這一變化，能否滿(mǎn)足學(xué)生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。
學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標追求，是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。脫離學(xué)生的自主發(fā)展，學(xué)校一切工作將是無(wú)源之水，無(wú)本之木。不能自主發(fā)展的學(xué)生，是失敗的學(xué)生，學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)有效與否，要通過(guò)學(xué)生來(lái)表現。有效的教學(xué)應該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹(shù)立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生將來(lái)的可持續性自主發(fā)展。
目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應教育教學(xué)工作。這次培訓一共是四天。這次新教師崗前培訓的內容全面而細致，深刻而生動(dòng)。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規范、新聘教師成長(cháng)經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統學(xué)習。從教師起點(diǎn)的調整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長(cháng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導、同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂(lè )的教師；如何上好一堂課總之，通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺。在培訓中，幾位局領(lǐng)導、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”“教師應是真善美的替身”可見(jiàn)，，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一各新教師，我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習，學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。
其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛(ài)心”教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下面將我的總結如下：
多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習的指導者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調、有創(chuàng )造性和發(fā)展性的學(xué)習整體，從而使學(xué)生的`學(xué)習不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結合的自主學(xué)習，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習評價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng )新精神和問(wèn)題解決能力的培養。同時(shí)，教師通過(guò)現代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
一、在培訓中充實(shí)：
做為一名教育戰線(xiàn)上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著(zhù)方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽(yáng)光。培訓輔導內容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標，指出了成長(cháng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì )努力的完善自己，認真的做一名學(xué)習型教師。
二、在培訓中提升：
本次教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓，進(jìn)行了認真的準備，精心的組織。
首先師訓科針對小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓內容，注重了培訓的實(shí)效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次，確保教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓質(zhì)量，聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專(zhuān)家進(jìn)行講座。這些教育專(zhuān)家們有著(zhù)精深的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。每接受一次培訓都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長(cháng)避短。
受學(xué)校領(lǐng)導安排，我與我們學(xué)區的幾個(gè)學(xué)科帶頭教師一起在鳳岡職中參加學(xué)科培訓。從20xx年1月11日到17日，經(jīng)歷了7天的培訓。這7天我們學(xué)區的老師都堅持得很好，不但沒(méi)有人缺曠，而且每節課都聽(tīng)得很專(zhuān)心，還積極回答講課老師提出的問(wèn)題。每天課前還堅持唱班歌——《歌唱祖國》，后來(lái)曾局長(cháng)來(lái)到我們班，說(shuō)我們小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)得最好的班級。
三、在培訓中反思：
什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問(wèn)題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì )讓我反思自己的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始�！苯�(jīng)驗加反思等于成長(cháng)，我想我會(huì )把自我反思當成一種習慣，以促進(jìn)自己的成長(cháng)。四、在培訓中感悟：本次開(kāi)展的新教師崗前培訓，是學(xué)習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現代專(zhuān)業(yè)知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導。
總之，我通過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
在這一周，懷著(zhù)無(wú)比自豪與激動(dòng)的心情，我很榮幸的成為車(chē)王鎮大楊小學(xué)教學(xué)隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應教學(xué)工作，融入到這個(gè)大集體，縣領(lǐng)導及教育局領(lǐng)導特意安排了這次培訓。
要有溝通技巧溝通的概念很廣，也包含禮儀。人與人之間、團隊之間要溝通、上級和下級之間也要溝通。管理的精要在于溝通，不溝通而生隔閡、或者逃避現實(shí)都不是解決問(wèn)題的根本辦法。溝通要講究方法和技巧，善于溝通才容易被大家所接受和認可。
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