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寒假心得體會(huì )讀書(shū)感想
從某件事情上得到收獲以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的寒假心得體會(huì )讀書(shū)感想，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寒假心得體會(huì )讀書(shū)感想1
學(xué)習了朱自清的《匆匆》，我才發(fā)現自己浪費了多少寶貴的時(shí)間，也懂得了時(shí)間的珍貴。
我已經(jīng)度過(guò)了多少時(shí)光，而我卻沒(méi)有察覺(jué)，還以為我的時(shí)間還有很多，可事實(shí)上，時(shí)間卻在不停流逝，一眨眼便找不到了。我們的生命如此短暫，可是，我們又有什么辦法去改變呢？當然，我們不能改變它們，只能在有限的時(shí)間內做更多的事！
曾記得有這樣一句話(huà)：時(shí)間是最不偏私的`，給任何人的一天都是二十四小時(shí)，但時(shí)間也是最偏私的，給任何人的一天都不是二十四小時(shí)。其中蘊含了許多深刻的道理：時(shí)光老人對每一個(gè)人都是極其公平的，一天只有二十四小時(shí)；但每個(gè)人所運用是有很大不同的，有些人濫用這些時(shí)間，將這二十四小時(shí)都用在了虛度光陰之上；但是還有些人完全運用了這二十四小時(shí)，毫不虛度。
珍惜生命，讓我們在有限的時(shí)間內做出無(wú)限的成就，來(lái)到這世界，活得無(wú)怨無(wú)悔，才不算白白走一遭。
寒假心得體會(huì )讀書(shū)感想2
《地球編年史》“如果我們注定難逃一死，讓我們將時(shí)間度過(guò)；如果我們可以長(cháng)命百歲，讓我們將時(shí)間保存”
這三天讀了第一本《地球編年史》作者為西琴學(xué)說(shuō)的創(chuàng )始人撒嘉蓋勒·西琴先生，是一位亞述學(xué)學(xué)者。雖然在國際認證中他只是屬于民間科學(xué)家，但是他對美索不達米亞地區歷史文化的研究提出了新的方向。
這本書(shū)主要是依據蘇美爾地區出土的石板，陶器等上面的文字故事與神話(huà)做的一個(gè)綜合性的歷史研究。并將其做了部分的文學(xué)創(chuàng )作在其中。
這一本書(shū)講述了從尼比魯星人來(lái)到地球掘金再到利用基因工程創(chuàng )造出智人并到智人獲得了智慧開(kāi)始創(chuàng )建文明的過(guò)程。
其實(shí)，最開(kāi)始是我購買(mǎi)這本書(shū)的動(dòng)力就是其新穎的學(xué)說(shuō)。也許有人說(shuō)，這不符合科學(xué)，不符合進(jìn)化論，但我覺(jué)得既然是科學(xué)，面對具有不可證偽性的事件就應該保有三分質(zhì)疑，何況智人的物種的進(jìn)化確實(shí)很是突然。我認為西琴先生是大膽的具有革命性創(chuàng )新的人，他不畏懼世事的'目光，始終在沖擊下發(fā)表自己的言論就已經(jīng)是非常了不起的了。當然，從他書(shū)中的文字也可以看出他是一個(gè)充滿(mǎn)了智慧與閱歷的人，很多觀(guān)點(diǎn)很難讓人不信服。
無(wú)論未來(lái)是否能證實(shí)他的言論，我都對他保持著(zhù)敬意，他為人類(lèi)書(shū)寫(xiě)過(guò)不一樣的過(guò)去，也許是對的，也許是錯的吧。
寒假心得體會(huì )讀書(shū)感想3
讀書(shū)，選書(shū)，一定要買(mǎi)名家、名出版社的經(jīng)典著(zhù)作，這樣閱讀收獲才大。在讀研時(shí)候，媽媽就告訴我要多讀那些有名氣的教授的文章。網(wǎng)購書(shū)的時(shí)候，如果某大家的著(zhù)作很多，先少量購買(mǎi)閱讀之后，確實(shí)對某某感興趣，在把他其他的論著(zhù)買(mǎi)來(lái)或下載看看，甚至可以精讀與研讀。比如說(shuō)，我慕名而買(mǎi)托馬斯庫恩的《科學(xué)革命的結構》一書(shū)，順便買(mǎi)了他的導讀書(shū)《托馬斯庫恩》，而他的其他幾本有名的'著(zhù)作，如《必要的張力》我就沒(méi)有買(mǎi)了。原因有：第一，對于我研究的高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)及領(lǐng)域作用不大，第二，讀懂它你花掉的時(shí)間太多，暫時(shí)沒(méi)有必要。就讀讀這兩本，我采用的先細讀部分章節，其余不感興趣的篇章就比較簡(jiǎn)略閱讀，這樣大致對他的觀(guān)點(diǎn)有所知曉，至少和別人談及的時(shí)候有所了解。通過(guò)現在慢慢閱讀，就收獲了一些讀書(shū)的經(jīng)驗，不像以前那樣傻讀，收獲甚微。讀書(shū)要得法，才會(huì )興趣增加。
向瞿葆奎學(xué)習，記住他的這些話(huà)。
瞿葆奎具有嚴謹的治學(xué)精神和豁達的人生態(tài)度。他主編的《教育學(xué)文集》積十年之功，匯集150位研究者的心血，共26卷，30冊，總計1800萬(wàn)字。編著(zhù)期間不畏寒暑，沒(méi)有周末、節假日，從未在零點(diǎn)以前休息。瞿葆奎經(jīng)常勉勵身邊的青年學(xué)子：“覺(jué)少睡一點(diǎn)，天少聊一點(diǎn)，影視少看一點(diǎn)”。
多讀書(shū)，注意總結、思考和及時(shí)記錄。
寒假心得體會(huì )讀書(shū)感想4
1月19日凌晨5點(diǎn)多，我抵達了西安。雖然天還沒(méi)有亮，但火車(chē)站這邊還是一如既往的車(chē)水馬龍，人聲鼎沸。我在路邊的早餐店吃了點(diǎn)早點(diǎn)，就匆匆搭上開(kāi)往臨潼的公交車(chē)，趕到了這次培訓的地點(diǎn)：位于芷陽(yáng)路口附近的飛凡軟件臨潼校區，開(kāi)始了這次為期10天的培訓。
初至學(xué)校，給我們代課的段老師熱情地接待了我。我和段老師在教室等待時(shí)有過(guò)一些交流，我向他詢(xún)問(wèn)了有關(guān)這次課程的諸多問(wèn)題，段老師給予了我精確而專(zhuān)業(yè)的解答，讓我對這次課程有了初步的.認識。
結合迎賓墻上對段老師的介紹，給我的第一印象就是：這次課程穩了！我將在段老師這里學(xué)習到不少關(guān)于計算機的新知識！
培訓第一天，段老師從遞歸算法開(kāi)始講，就是一種規定機械條件后函數調用自身的算法，非�；A。但是起點(diǎn)低的題目往往落點(diǎn)很高，面對用遞歸算法輸出斐波那契數列的問(wèn)題時(shí)，因為以前我只使用過(guò)for循環(huán)解此類(lèi)題目，面對新的要求我感到不知所措。第一天的課程也使我對計算機行業(yè)產(chǎn)生了新的認識：寫(xiě)程序與完成學(xué)校的上機作業(yè)不同，并不是代碼跑出來(lái)就萬(wàn)事大吉，而是追求更少的代碼量，更靈活的解決思路，以及更經(jīng)濟的時(shí)間、空間復雜度。段老師讓我們自己動(dòng)手，自己感受，大家體會(huì )到了使用算法和使用基礎語(yǔ)句解題的差異，收獲頗多。
在學(xué)習了遞歸算法后，第二天的課程開(kāi)始邁入了我以前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域——計算機運行原理。其中涉及到大量的計算機內部知識和專(zhuān)業(yè)名詞。也讓我對與我們經(jīng)常接觸的各種程序開(kāi)發(fā)軟件的運行原理有了更加深刻的認識。段老師給我們舉了一個(gè)十分生動(dòng)的例子：學(xué)習計算機語(yǔ)言好比學(xué)開(kāi)車(chē)，學(xué)會(huì )編程等于做到了開(kāi)車(chē)上路。但是學(xué)計算機和學(xué)開(kāi)車(chē)不一樣，不能只會(huì )開(kāi)車(chē)，還要知道汽油在發(fā)動(dòng)機里怎樣被點(diǎn)燃，怎樣推動(dòng)活塞運動(dòng)。這就需要計算機組成原理的知識來(lái)支撐。段老師深入淺出地講解了從計算機構造到各種語(yǔ)言運行原理的一系列概念，雖然現在這部分知識記得還不是非常牢靠，但是心里已經(jīng)有了這一塊的概念。
后來(lái)幾天課程進(jìn)入重頭戲——數據結構基本概念、線(xiàn)性表。以及以這個(gè)線(xiàn)性表為中心引申出的鏈表、棧等一系列概念。因為學(xué)習基礎比較薄弱，這部分內容只能做到聽(tīng)懂而不會(huì )編寫(xiě)程序。這一章內容十分冗雜且容易混淆，經(jīng)過(guò)請教老師，與同學(xué)討論，上網(wǎng)查找資料這些過(guò)程后，我艱難地做出了一個(gè)棧的模型。28行代碼被修改了大半，只有一部分是自己寫(xiě)的，非常難受。
課程收官階段，老師講解了兩種在學(xué)校沒(méi)有學(xué)習過(guò)的排序方法—快速排序法和歸并排序法以及三種拷貝（復制）的原理。兩種排序方法都非常難理解，盲寫(xiě)出代碼更是難于上青天。好在段老師就兩種算法講解多次，對我們有問(wèn)必答。終于，我完全理解了兩種算法的思想，進(jìn)入到練習盲寫(xiě)的階段。據段老師講，這兩種排序方法將是以后工作時(shí)會(huì )經(jīng)常用到的兩種算法，這對于我來(lái)說(shuō)又得到了一點(diǎn)進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)這十天的學(xué)習，讓我對數據結構與算法有了進(jìn)一步的和計算機組成原理有了初步的了解。在此感謝機構的領(lǐng)導和給我們辛勤授課的老師，是他們給了我們這個(gè)平臺，使我們學(xué)到了以后會(huì )受用長(cháng)久的知識。
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