童年讀書(shū)心得體會(huì )（推薦22篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的童年讀書(shū)心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 1
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著(zhù)巨大的痛
據我了解，《童年》是高爾基自傳體三部曲:《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì )追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
可憐的高爾基3歲就喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著(zhù)母親和外祖母，來(lái)到了 外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十 分的暴躁經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現了陰影。后來(lái)高爾基又結識了知心朋友伊凡小茨岡，兩人無(wú)話(huà)不談，結下了深厚的友 誼�？墒�，好景不常有，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就 這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著(zhù)要分 家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團結，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認識了木匠“好事情”起先不怎么樣，可后來(lái)又成了好友。 結果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外 婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。
讀完了這本書(shū)，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運的，幸福的'!在家里，父母寵愛(ài)著(zhù)，關(guān)心著(zhù)，保護著(zhù)。在學(xué)校，有老師的教導和同學(xué)們的陪伴，真正可以說(shuō)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說(shuō):“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人�！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì )中，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書(shū)告訴我們要堅強勇敢、正直自信。
讀了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，從書(shū)中我明白了:我們要執著(zhù)求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活!
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 2
當了媽媽后，自然而然比較關(guān)注一些幼兒書(shū)籍。有時(shí)候真的非常好奇，寶寶們的小腦袋到底在想什么？怎么樣的環(huán)境才有利于孩子成長(cháng)？一本《童年的秘密》，不盡讓我們成年人感到羞愧，愧對于上帝托付給我們的孩子。我們真的了解孩子嗎？
我們家小孩現在兩歲，家里的東西有了變化，或者放的位置發(fā)生了變化，他就火眼金星，一下子就能發(fā)現。他的喜羊羊氣球，一直在門(mén)口鞋柜子上放著(zhù)，有天收拾拿下來(lái)了，立即被他發(fā)現，“嗯嗯”個(gè)不停，指指氣球，指指鞋柜。直到我們放上去才行；毛絨玩具原來(lái)在他的小床上放著(zhù)，有天放在了沙發(fā)上，被他發(fā)現，還必須物歸原位。特別是前天中午家里來(lái)了客人，孩子想跟我們一塊吃飯，可是到了他午休的時(shí)間了，我就把他抱到床上，把罩衣給他脫了，結果他嚎啕大哭悲痛欲絕，我怎么安慰都不是。最后我又把罩衣給他穿上了，他馬上就平靜下來(lái)了�？戳恕锻甑拿孛堋�，我才知道：這就是兒童對秩序的熱愛(ài)，自然界賦予兒童對秩序的敏感性，一旦秩序被破壞，孩子會(huì )感？講話(huà)玻就強烈要求恢復原狀。大人在這一點(diǎn)比孩子的敏感性差遠了，根本注意不到什么東西移位了。孩子認為氣球就應該是在鞋柜上的，毛絨玩具就應該在他小床上的，可能孩子認為到吃飯的時(shí)候了，罩衣就應該穿在身上。孩子就是通過(guò)這些外部秩序而認識她周?chē)沫h(huán)境，并理解他自身與環(huán)境的關(guān)系。如果孩子的這種秩序感經(jīng)常被破壞，孩子會(huì )通過(guò)叫喊來(lái)表達自己的痛苦，甚至會(huì )采取生病的形式表達自己的焦慮。這本書(shū)真的讓我受益匪？
有句話(huà)印象很深刻，是這么說(shuō)的："人們對兒童心靈上的創(chuàng )傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數是由成人無(wú)意識地烙上去的"這些創(chuàng )傷，幾乎全部都是因為我們不了解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，當然我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，可是用錯了方法，這造成了相反的后果，好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的`秘密》里蒙臺梭利或者指出常識性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過(guò)的地方，因此這本書(shū)對我們教育工作者來(lái)說(shuō)非常值得一看。
這本書(shū)里的好的觀(guān)點(diǎn)是在太多，我現在就講幾個(gè)對我感觸比較深的片段吧。敏感期，這是蒙臺梭利理論體系中的重要一點(diǎn)，我們知道，蜜蜂的幼蟲(chóng)都要經(jīng)過(guò)一個(gè)階段，在這個(gè)階段里所有的雌幼蟲(chóng)都可能成為蜂皇。但這個(gè)蜂群只選擇一只雌幼蟲(chóng)作為蜂皇。工蜂為她準備一種稱(chēng)為"蜜蜂食料"的特殊食品。被喂了這種極美的食物之后，這個(gè)被選中的雌幼蟲(chóng)就成為這個(gè)蜜蜂群體的蜂皇。如果工蜂挑選她時(shí)，她已經(jīng)年歲較大，就不可能成為一只蜂皇，因為她已經(jīng)不再會(huì )有貪婪的食欲，她的身體不可能再發(fā)展成一只蜂皇。這些例子可以使我們意識到兒童發(fā)展中的一個(gè)關(guān)鍵因素。兒童內含著(zhù)生機勃勃的沖動(dòng)力，由此使他產(chǎn)生驚人的舉動(dòng)。不能跟隨這些沖動(dòng)力，意味著(zhù)他們軟弱和無(wú)活力。
然而當敏感期兒童的需要未得到滿(mǎn)足時(shí)，這是就會(huì )有一種外部表現，成人稱(chēng)之為"發(fā)脾氣"。然而這真的是兒童的一種無(wú)理取鬧嗎？當然不是，是因為我們成人不知道不了解兒童這種反應背后的原因，便把它加上了"瞎想"、"任性""發(fā)脾氣"的名稱(chēng)。我們把任何沒(méi)有明顯動(dòng)機的行為，任何固執或無(wú)理性的行為當做任性。我們也注意到某些發(fā)脾氣的方式會(huì )更加惡化。很多任性的行為只是人們過(guò)去錯誤地對待兒童并由此惡化而導致不正常的結果。跟敏感期的內部沖突有關(guān)的各種瞎想就像敏感期本身一樣是短暫易逝的。
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 3
今年寒假，我讀了《童年》這本書(shū)�！锻辍肥歉郀柣�(zhù)，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。
故事生動(dòng)地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他。幼小的他過(guò)早地體會(huì )到人間的'痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長(cháng)為一個(gè)意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì )一片光明。
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 4
我看完了高爾基寫(xiě)的《童年》三部曲中的《在人間》這一章后，非常深切的感到高爾基的童年是那么的不幸。
那是在高爾基十一歲的時(shí)候，他的`母親不幸去世，而外祖父也在家道中落。他無(wú)法再繼續過(guò)寄人籬下的生活，便走入社會(huì )，獨立謀生。他先后在鞋店、圣像坊當過(guò)學(xué)徒，也在繪圖師家、輪船上做過(guò)雜工，飽嘗了人世間的痛苦。當高爾基在輪船上當洗碗工時(shí)，終于結識了正直的廚斯穆雷，并在他的幫助下開(kāi)始讀書(shū)。此后，在善良的裁縫妻子，美麗的“瑪爾戈皇后”的幫助下，在書(shū)籍的幫助下，小高爾基在書(shū)籍的海洋里越游越暢。正是這些書(shū)籍，開(kāi)拓了他的眼界，激發(fā)了他對正義和真理追求的決心。于是，在五年以后，高爾基懷著(zhù)進(jìn)大學(xué)的希望去了喀山。
高爾基小時(shí)候，連學(xué)習的機會(huì )都沒(méi)有。有一次，他好不容易得到了一次學(xué)習畫(huà)圖的機會(huì )，結果老主婦用可怕的暴力制止了他。于是，在高爾基的生活中，每天就只有干活，由于只有干活，才能吃飽飯。哪像我們現在，有時(shí)候坐在寬敞明亮的的教室里還要抱怨，抱怨老師拖堂、作業(yè)留多了等等，拿我們的生活和高爾基小時(shí)候相比，我們又有什么話(huà)好說(shuō)呢？我們現在衣食無(wú)憂(yōu)，娛樂(lè )產(chǎn)品一大堆，還時(shí)不時(shí)的抱怨，抱怨這個(gè)菜不好吃、那個(gè)菜不好吃，拿我們的生活和高爾基小時(shí)候相比，我們又有什么話(huà)好說(shuō)呢？因此，好好珍惜現在美好的童年時(shí)光吧！
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 5
今天我終于把《童年》這本書(shū)讀完了，我的鼻子必知不覺(jué)就酸了，兩行熱淚劃過(guò)臉龐，滴在了書(shū)上。我急忙抹掉了那不爭氣的淚水，但是一個(gè)個(gè)悲慘的畫(huà)面卻永遠的烙印在了我的心中。
一個(gè)冬天的早上，阿廖沙剛剛睡醒，便聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣撕心裂肺的哭聲，他急忙起床，看見(jiàn)他爸爸安靜的躺在沙發(fā)上，一動(dòng)不動(dòng)，他母親正給他爸爸梳頭發(fā)，邊梳邊帶著(zhù)哭腔做著(zhù)禱告，父親去世了，阿廖沙悲慘的.童年開(kāi)始了。
到了外祖父家之后，脾氣暴躁的外祖父就一直看他不順眼，所以經(jīng)常找茬來(lái)打他。又一次，從未受到此般毒打的阿廖沙暈了過(guò)去，他醒來(lái)時(shí)發(fā)現外祖父正在床邊照料他，見(jiàn)他醒了，便和聲和氣的對他說(shuō)：“對不起，我是不是下手重了些�！卑⒘紊潮憬⒘藢ν庾娓傅囊环N又愛(ài)又恨的感情。
外祖母和外祖父卻截然不同，她和茨岡一樣心地善良，在外祖父打他的時(shí)候，都會(huì )果斷的伸出手幫他擋一下，外祖母非常慈愛(ài)，她雖然慈愛(ài)卻也免不了外祖父的毒打。又一次，他的外祖父因為一點(diǎn)小事就打了她，阿廖沙非常憤怒，看不下去了，直接抄起了身邊的一切能扔能打的東西向我祖父扔了過(guò)去，外祖父去沒(méi)有感覺(jué)到，事后，才發(fā)現有好幾根針扎進(jìn)了自己的頭皮。
后來(lái)，外祖父又逼著(zhù)他的媽媽去嫁人，雖然不愿意，但是也沒(méi)辦法，只好嫁了。后來(lái)他的繼父有外遇，兩人就此分手。外祖父知道后，氣急敗壞，把他的母親又打了一頓。
不久阿廖沙出天花了，渾身長(cháng)滿(mǎn)了紅點(diǎn)，這在當時(shí)可是真要命的病，而且一傳染就一發(fā)不可收拾，便把他關(guān)在了一個(gè)小屋子里。他每天與病魔作斗爭，自己的抵抗力挺強，再加上醫生的醫治，他終于好了起來(lái)。
天花剛被擊退，城市一片荒蕪的樣子�！巴怠币呀�(jīng)成為城里多數人的“職業(yè)”，就連他也不例外。沒(méi)過(guò)多久，媽媽久病死了。從此阿廖沙的童年也就結束了，但是苦難還沒(méi)有結束，他的爸爸媽媽都死了，就意味著(zhù)他沒(méi)有了母愛(ài)和父愛(ài)，他從此變成了一個(gè)孤兒。
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 6
這個(gè)暑假，我讀完了《童年》這本書(shū)，書(shū)中主人公的悲慘命運給我留下了深刻印象。
《童年》講述了阿廖沙悲慘的童年生活：從小時(shí)候失去父親，寄居在外祖父家，經(jīng)常受到不明不白毒打。然而阿廖沙不被苦難打到，機智頑強地與黑惡勢力作斗爭，也向我們展示了當時(shí)沙皇統治下普通群眾的悲慘生活�；氐浆F實(shí)中，與阿廖沙相比，我們的.生活是多么美好呀！有父母的呵護，有老師們的辛勤教育和關(guān)愛(ài)，是多么的幸福呀！我想，我們應該珍惜今天的美好生活，更應該學(xué)習阿廖沙面對困難敢于拼搏、百折不撓的精神，在日常的學(xué)習生活中敢于面對困難、敢于面對挫折，不輕易向困難挫折低頭，刻苦學(xué)習，細致觀(guān)察生活、體會(huì )生活，學(xué)好本領(lǐng)、積累經(jīng)驗，在成功的道路上勇敢面對一切困難挫折，勇往直前而不是半途而廢。
想起自己上學(xué)期期中考試考得不好，但我沒(méi)有被失敗擊倒，沒(méi)有陷于失敗中不能自拔，沒(méi)有自暴自棄，更沒(méi)有怨天尤人，而是暗示自己，對自己說(shuō)：“加油！相信自己！下次一定能考好！”之后，我上課專(zhuān)注聽(tīng)講、多做習題、考前認真復習，終于在期末考試中取得了不小進(jìn)步。
這更使我深刻認識到：人生道路上只要我們有戰勝困難的勇氣，樹(shù)立必勝的信心，每個(gè)人都能抵達成功的彼岸！成為生活的強者！
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 7
高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午。我翻開(kāi)了它，情緒也隨著(zhù)書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著(zhù)我。四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的瀕臨破產(chǎn)的小染坊外祖父家，卻經(jīng)常挨暴力的外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護著(zhù)他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私,貪得無(wú)厭的為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥，樸實(shí)深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的“小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙耳上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫。但強壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)，給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的貪婪,殘忍,愚昧;父子,兄弟,夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊?斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞,堅強,善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現象屈膝的`人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情，但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客，隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，有那么多的孩子甚至不懂什么叫“打”，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打，被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪，兇狠的事情，更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖時(shí)間”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著(zhù)天壤之別。我們每天生活在蜜罐里，被甜水泡著(zhù)，被鮮花簇擁著(zhù)……我們是多么幸福啊!
但擁有著(zhù)這些，我們并不知足，我們總是奢求更多。因為在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就”到“人間”獨自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學(xué)會(huì )珍惜。那么，就從現在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費;我們開(kāi)始為長(cháng)輩著(zhù)想，體諒他們;我們更應該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì )追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會(huì )風(fēng)貌。
我讀完《童年》這本書(shū)，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺(jué)得我們是幸運的一代，因為高爾基3歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公發(fā)財的好夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì )上自謀生路。高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸，沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母�？戳恕锻辍愤@本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執著(zhù)求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活!
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 8
今天我讀了《童年》，高爾基寫(xiě)出了自己當時(shí)的悲慘遭遇，想起我覺(jué)得自己是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放利貸，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為了錢(qián)，為了個(gè)人的利益，明里爭，暗里斗，沒(méi)有私毫手足之情，可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì )上自謀生路。主要是寫(xiě)出了自已苦難的童年，鳥(niǎo)的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代的'高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì )中，這是他的不幸，但是使他磨煉了一身堅強的意志，這為他長(cháng)大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎。
在社會(huì )生活中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì )在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時(shí)是多么的美好。都想回到那時(shí)�？墒菚r(shí)間是不會(huì )倒退的，只有離兒時(shí)越遠。我有時(shí)就像，如果時(shí)間停在小學(xué)四年級是多么的好啊�？墒沁@不是真的，只是自己的虛想罷了！童年充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，有著(zhù)老師熱心地傳授知識，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤。吸取更多更好的知識，茁壯成長(cháng)。在這知識的海洋中，我們結束了快樂(lè )的童年，開(kāi)始走向成熟。
我們現在與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應該向高爾基學(xué)習，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習，努力奮斗，朝著(zhù)美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。我們一定也會(huì )有比高爾基更美好的未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習吧！讓我們去珍惜現在的一切吧！
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 9
我們的童年都充滿(mǎn)了快樂(lè )，喜悅�？墒歉郀柣耐陞s如惡夢(mèng)一樣，像一道道深深的裂痕，今天，我就讀了這本《童年》。
高爾基小時(shí)候父親死了，母親也改嫁了，從小就與外公、外婆生活在一起，外婆是一個(gè)慈祥的.人，經(jīng)常給他講故事。而外公很?chē)绤�，�?jīng)常打人，高爾基與外公、外婆經(jīng)歷了許多事情，認識了許多不認識的人。在這里，他結束了童年，外出謀生了。在眾多事件中，有些事情讓我印象非常深刻。比如那一次他父親的死，還有那次大火等。眾多沉重的事情體現出作者童年的艱苦。那次大火給我留下了深刻的印象。作者用天真無(wú)邪的眼神，記錄了一次大火，描寫(xiě)了在房子著(zhù)火后全家人的混亂。其實(shí)，我家也著(zhù)過(guò)一次火，但很小，只是鍋燒著(zhù)了，可就是那一次，我都恨不得把所有東西都往上面砸，也鬧得天翻地覆。而高爾基家里卻是一場(chǎng)大火，那簡(jiǎn)直就是一片火海，要是那么大的火出現在我們家里，那還不是得把整個(gè)房子都給燒沒(méi)了？而且，那里的我不知道丁點(diǎn)兒的防火措施！
珍惜我們現在的生活吧，那些整天都抱怨生活的人，應該好好珍惜眼前的幸福。對比高爾基的童年，我們真是太幸福了，我們一定要好好珍惜現在的生活，讓每天都過(guò)得更加美好！
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 10
‘高爾基’這個(gè)名字早已家喻戶(hù)曉，聽(tīng)朋友說(shuō)他還出了許多有趣的書(shū)呢。我一直很想了解培養高爾基的是一個(gè)怎樣的家庭?他的親人又是怎樣教育他的?打開(kāi)高爾基的`童年一起分享他的酸甜苦辣吧!
高爾基生活在一個(gè)艱苦的家庭中。外公自私殘暴，為了搖搖欲墜的小業(yè)主地位，他殘酷地對待工人，甚至六親不認，將替他勞動(dòng)來(lái)了一輩子的老匠人格里戈里趕出家門(mén)，共同生活的老伴他也要她自謀生路。有錢(qián)時(shí)作威作福，破產(chǎn)后更加貪婪吝嗇，品格底下。
而外婆善良、慈祥，她心甘情愿把生活的一切壓力毫無(wú)怨言的都承擔下來(lái)。她還能和、歌善舞，善于形形色色的傳說(shuō)、童話(huà)、民間故事。而且十分偉大，作坊起火時(shí)，所有的人都驚慌失措，只有她沖進(jìn)火海，搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。
與外婆同類(lèi)的還有小伙子茨網(wǎng)，是一個(gè)棄嬰，被外婆撿到后一直養著(zhù)，雖然被當成牛馬使喚，但仍然十分善良、樂(lè )觀(guān)。
我最欣賞高爾基書(shū)中提到的一句話(huà):在童年，我把自己想象成一個(gè)蜂窩，一些普通，平凡做人們象蜜蜂一樣，把自己的知識和關(guān)于生活的想法的蜜送到那里，每個(gè)人盡量用自己的力量去充實(shí)著(zhù)心靈，這種蜜往往是骯臟的，但這一切知識仍然是蜜!
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 11
“我不想我不想不想長(cháng)大，長(cháng)大后世界就沒(méi)有童話(huà)”。童年對許多人來(lái)說(shuō)就是一本童話(huà)故事，它是美好的，就像燦爛的陽(yáng)光，五彩的獻花，但是并不是每個(gè)人的童年都是那么美好，前蘇聯(lián)著(zhù)名文學(xué)家高爾基，他的童年卻是悲慘的。
《童年》這本書(shū)籍生動(dòng)的再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。它講述的是阿遼沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去父愛(ài)，跟著(zhù)母親和外祖母來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊，從此，黑暗的生活降臨到他的頭上，如貪婪，殘暴，愚昧，父子、兄弟、夫妻之間的勾心斗角，為爭財產(chǎn)經(jīng)常為一些小事?tīng)幊�，甚至�?dòng)手。四周殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信，竟會(huì )發(fā)生那樣的事情，但是在這個(gè)黑暗的家庭里，卻擁有一個(gè)勤勞，堅強，執著(zhù)的外祖母。和阿廖沙相比，我們的童年卻是美好的'，沒(méi)有煩惱和痛苦，總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。但是讀完《童年》之后，我卻突然有了一點(diǎn)點(diǎn)罪惡感，回憶我的童年，我想到的都是快樂(lè )的，在我小的時(shí)候，我總是以自我為中心，也許是小，什么都不懂，所以才會(huì )有這樣的想法吧。但是現在的我已經(jīng)長(cháng)大了，我也懂得了許多，開(kāi)始有許多事都為他人著(zhù)想了。在《童年》這本書(shū)中我收獲的不僅僅是這些，還有我們應該執著(zhù)求知，不怕困難，持之以恒，并且以積極的態(tài)度對待學(xué)習和生活。
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 12
剛翻開(kāi)《童年與解放》這本書(shū)時(shí)，書(shū)中的兒童畫(huà)作令我十分感興趣，因為在在課上也曾學(xué)習過(guò)兒童畫(huà)賞析，于是，我便慢慢欣賞起來(lái)，我注意到有的畫(huà)作色彩斑斕，有的顏色并不多，有的畫(huà)作主體性非常明顯，有的則隨性自然。通過(guò)兒童的繪畫(huà)作品，我們能夠了解兒童的內心，因為兒童有的時(shí)候和成年人一樣，在他人面前會(huì )有所顧忌，可能不會(huì )將自己內心的.想法用語(yǔ)言完全表達出來(lái)，而孩子們繪畫(huà)作品就像他們的另一種語(yǔ)言，這種語(yǔ)言能夠表達他們內心的真實(shí)想法，了解他們越多，我們就越能夠更好地幫助他們成長(cháng)。
書(shū)中有這樣一段話(huà)令我印象深刻：教育即生長(cháng)，生長(cháng)就是目的，在生長(cháng)之外別無(wú)目的。兒童的發(fā)展比一般人意料的來(lái)得遲緩，原因是小孩通過(guò)體驗，一點(diǎn)一滴積累著(zhù)他從體驗中得來(lái)的東西，他才逐步抽象為概念性的知識。而不斷的體驗需要時(shí)間。
兒童的發(fā)展比一般人意料的來(lái)得遲緩，但是他們通過(guò)體驗，一點(diǎn)一滴慢慢積累的東西會(huì )較為深刻，不會(huì )輕易改變。所以，家長(cháng)、老師的角色尤為重要，因為他們和兒童接觸的最多，他們的行為會(huì )給兒童留下深刻的印象。
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說(shuō)過(guò)：教育意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。是啊，教育的，魅力不就在于此嗎？搖動(dòng)、推動(dòng)、喚醒兒童的成長(cháng)，在這之中，我們自己也在成長(cháng)，我們和兒童之間是相互喚醒的。兒童的成長(cháng)就像小樹(shù)苗，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。他們在體驗中成長(cháng)，這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間，那么，我們就多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，為兒童的成長(cháng)做出我們的貢獻。
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 13
“我覺(jué)得你們應該在課余時(shí)間中，多讀讀《童年》這本書(shū)。好，那現在下課！”奇怪，老師為什么這么推薦《童年》，難道這本書(shū)真的又那么好看嗎？在好奇心的驅使下，我從圖書(shū)館里借來(lái)了《童年》�？赐炅诉@本書(shū)之后，我才知道老師為什么要讓我們可這本書(shū)，因為這書(shū)實(shí)在太好看了！《童年》主要講了：主人公阿廖沙在四歲的時(shí)候，父親不幸病死了。在經(jīng)濟壓力下，母親無(wú)奈只好帶著(zhù)年幼的阿廖沙跟著(zhù)外祖母去投靠外祖父。卻沒(méi)想到這竟是一個(gè)噩夢(mèng)的開(kāi)始！外祖父開(kāi)著(zhù)一個(gè)快要破產(chǎn)的小染房，也許正因為這一點(diǎn)，外祖父的脾氣很暴躁，人還有點(diǎn)貪婪！總愛(ài)拿自己的孫子們來(lái)出氣。更所謂“有其父，必有其子”，他的兩個(gè)兒子也不必他差。一個(gè)酗酒鬧事，一個(gè)將自己的`妻子活活打死。阿廖沙在這個(gè)家庭中注定不會(huì )有好日子過(guò)！但外祖母和伊凡似乎就是這不幸中的幸運！外祖母是阿廖沙的精神支柱，外祖母不論遇到了什么，她總是那么樂(lè )觀(guān)，也總能將這樂(lè )觀(guān)傳染給阿廖沙。伊凡則是阿廖沙最好的玩伴，最鐵的哥兒們！每當阿廖沙被外祖父打的時(shí)候，伊凡總是跑出來(lái)護著(zhù)阿廖沙，讓外祖父的鞭子打在自己身上，讓自己為阿廖沙分擔一點(diǎn)痛苦！就這樣，阿廖沙在這個(gè)家中過(guò)了一天有一天，直到阿廖沙的母親下葬之后，外祖父讓阿廖沙去“人間”混飯吃……
這本書(shū)似乎觸動(dòng)了我內心中最柔軟的那塊地方！這是一本自傳形式的小說(shuō)，作者高爾基就是主人公阿廖沙。這讓我怎樣想象？高爾基竟是在這種環(huán)境中長(cháng)大的無(wú)產(chǎn)階級作家！再看看我們，從小過(guò)的就是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子；從小就是在明亮的教室中汲取知識；從小就是在父母的關(guān)愛(ài)中成長(cháng)……真希望那些擁有與高爾基相似的孩子們不要自甘墮落，相信幸運之神會(huì )眷顧你們的！
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 14
這個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》,它給我的感受頗深。
馬克西姆·高爾基誕生在一個(gè)貧困的木工家庭中，在殘暴的沙皇統治時(shí)期，高爾基吃盡了苦頭、幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待;他四周的人都是那么的自私、貪欲、充溢了仇恨······
高爾基的童年是那么的凄慘。和他比起來(lái),我可是華蜜多了!
我誕生在一個(gè)依山傍水的'美妙的地方，有父母無(wú)微不至的呵護，親人親切無(wú)比的疼愛(ài)，還有伙伴們天真爛漫的友愛(ài)，使快樂(lè )的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。我常常在草叢里游戲、去山上采蘑菇、入溪水抓螃蟹、追蝴蝶、聞花香、追蚱蜢、我的童年就是這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮起先的。
跟在媽媽的身后拎著(zhù)個(gè)大籃子跌跌撞撞地撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳后跟。一條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著(zhù)，白蝴蝶在身邊歡樂(lè )地翩翩飄舞、湛藍湛藍的天空，萬(wàn)里無(wú)云。我在勞動(dòng)中有很多的收獲，所以我的童年是在勞動(dòng)中度過(guò)的。
走進(jìn)了書(shū)香四溢的校內，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充溢的一天就在這瑯瑯的讀書(shū)聲中起先了。老師熱心地傳授我們學(xué)問(wèn)，同學(xué)們相互探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤、吸取更多的學(xué)問(wèn)，強壯成長(cháng)在這學(xué)問(wèn)的海洋中，我結束了歡樂(lè )的童年，起先走向成熟。
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 15
《童年》是高爾基自傳體三部曲之一，全書(shū)以阿廖沙為第一人稱(chēng)進(jìn)行描寫(xiě)。這本書(shū)也是高爾基的一部自傳，《童年》講解并描述了一個(gè)兒時(shí)活生生的高爾基。
阿廖沙是文中的主要人物，小說(shuō)所寫(xiě)的是19世紀沙俄統治時(shí)期作者童年盡力的苦難，它講解并描述的是阿廖沙（高爾基的乳名）3歲到11歲時(shí)期的童年生活。
第一章開(kāi)頭就先寫(xiě)了以?xún)和难酃�，對三個(gè)人物的外貌，動(dòng)作，神態(tài)進(jìn)行了描寫(xiě)，勾畫(huà)出一幅哀痛的情景。隨后寫(xiě)了充溢童趣的對話(huà)，讓人感受到外祖母的和氣與親切，并用特殊的'外貌描寫(xiě)突出了母親此時(shí)的別出心裁�！耙宦暲醉憽北憩F了父親笑聲的爽朗。作品通過(guò)阿廖沙的回憶，描繪了一幅濃濃的父子親情圖。通過(guò)對外祖母的語(yǔ)言，側面表現了社會(huì )的冷漠無(wú)情。幾句對話(huà)，童趣十足，表現了阿廖沙的天真與懵懂。對母親面部的描寫(xiě)，寥寥無(wú)幾，卻刻畫(huà)了母親喪父喪子的哀痛。細致的外貌描寫(xiě)，一個(gè)令人寵愛(ài)的外祖母的形象躍然紙上。
在作者的童年生活，外婆用對這個(gè)世界無(wú)私的愛(ài)引導了阿廖沙。能說(shuō)是這一張最經(jīng)典的部分，甚至對我們理解整個(gè)小說(shuō)有所幫助，實(shí)在是很感人。
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 16
這個(gè)暑假，我讀完了《童年》這本書(shū)，書(shū)中主人公的悲慘命運給我留下了深刻印象。
《童年》講述了阿廖沙悲慘的童年生活：從小時(shí)候失去父親，寄居在外祖父家，經(jīng)常受到不明不白毒打。然而阿廖沙不被苦難打到，機智頑強地與作斗爭，也向我們展示了當時(shí)沙皇統治下普通群眾的悲慘生活�；氐浆F實(shí)中，與阿廖沙相比，我們的生活是多么美好呀！有父母的呵護，有老師們的辛勤教育和關(guān)愛(ài)，是多么的幸福呀！
我想，我們應該珍惜今天的美好生活，更應該學(xué)習阿廖沙面對困難敢于拼搏、百折不撓的精神，在日常的.學(xué)習生活中敢于面對困難、敢于面對挫折，不輕易向困難挫折低頭，刻苦學(xué)習，細致觀(guān)察生活、體會(huì )生活，學(xué)好本領(lǐng)、積累經(jīng)驗，在成功的道路上勇敢面對一切困難挫折，勇往直前而不是半途而廢。
想起自己上學(xué)期期中考試考得不好，但被失敗擊倒，沒(méi)有陷于失敗中不能自拔，沒(méi)有自暴自棄，更沒(méi)有怨天尤人，而是暗示自己，對自己說(shuō)：“加油！相信自己！下次一定能考好！”之后，我上課專(zhuān)注聽(tīng)講、多做習題、考前認真復習，終于在期末考試中取得了不小進(jìn)步。
這更使我深刻認識到：人生道路上只要我們有戰勝困難的勇氣，樹(shù)立必勝的信心，每個(gè)人都能抵達成功的此岸！成為生活的強者！
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 17
《童年》是高爾基所著(zhù)，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》，覺(jué)得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事。作者阿遼沙的父親染上霍亂而早早過(guò)世了，3歲的他和外祖母，外祖父和母親生活在一起。外祖母是他一生中最珍貴的人，她的愛(ài)豐富了作者的心靈，可外祖父脾氣暴躁，這給阿遼沙沉重的打擊。阿遼沙的童年有酸，苦和辣，微微泛著(zhù)一點(diǎn)甜，可他的母親卻把她兒子的這一點(diǎn)甜一同帶進(jìn)了墳墓。阿遼沙讀完三年級，就永遠離開(kāi)了他心愛(ài)的學(xué)校課堂，不久就走向人間，到人間去謀生。在這一部《童年》中，故事的情節就是作者生活的真實(shí)寫(xiě)照，書(shū)中慈祥的外祖母那豐富，生動(dòng)，優(yōu)美的童話(huà)故事和民間歌謠使作者聽(tīng)了大為神往，就激了他對正義事業(yè)的美好希望。
當我讀到這樣一段話(huà)的.時(shí)候，深有感觸：“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因為在我們的生活中這層充滿(mǎn)種種動(dòng)物般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因為從這層土壤里仍然勝利地生長(cháng)出鮮明，健康，富有創(chuàng )造性的東西，生長(cháng)著(zhù)善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的，人道的生活終將蘇生�！� 讀了這樣一段話(huà)，開(kāi)始我還不太理解，后來(lái)我才漸漸明白：它是想要告訴我們新的一代是如何堅忍不拔地頑強生長(cháng)，并且對美好的生活充滿(mǎn)向往，把正在沉睡的民眾喚醒。我想這也是高爾基創(chuàng )作這本書(shū)的另一個(gè)用意吧。
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 18
從前，我以為童年就是這樣，幸福、歡樂(lè )、完美的�？墒�，我發(fā)現高爾基的童年并不是我想象中的那樣完美，甚至還有點(diǎn)恐怖。
阿廖沙(高爾基的乳名)3歲喪父，11歲便進(jìn)入了社會(huì )，開(kāi)始自我謀生，11歲!一個(gè)少年!阿廖沙失去了親愛(ài)的父親，也很貧窮，母親無(wú)法把他照顧好。
阿廖沙的外祖母是一個(gè)樂(lè )觀(guān)、爽朗、善良的人。而他的外祖父則是一個(gè)吝嗇、暴躁、殘忍，動(dòng)不動(dòng)就暴打外祖母和孩子們的人。有一次竟然把阿廖沙打得昏了過(guò)去，之后又大病一場(chǎng)。而外祖母愛(ài)所有的人，她心甘情愿，把生活中的一切壓力都承擔下來(lái)而毫無(wú)怨言。我認為外祖父也有好的一面，比如說(shuō)教阿廖沙識字的時(shí)候，生病的時(shí)候，但大多數都體現的是殘忍、暴躁的.性格。
然而高爾基頑強地堅持了下來(lái)，這樣的環(huán)境下高爾基撐了下來(lái)，如果是我早就大哭一場(chǎng)了。我真佩服他。他比我還小就經(jīng)歷了如此“惡劣的環(huán)境”，我這么大了還是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，和他童年相比真是慚愧，感覺(jué)自我太不懂事了。
我翻看第二遍的時(shí)候才讓我意識到高爾基寫(xiě)童年的悲慘經(jīng)歷，目的不是為了向人顯示，他是多么值得同情與可憐，也不僅僅是簡(jiǎn)單的回憶童年生活，而是用自我的童年的親身經(jīng)歷，告訴讀者，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難，總有一些善良完美的心，只要懷著(zhù)一顆向上的心，在齷齪的環(huán)境下也能培養出健康、正直的心靈。
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 19
最近，我閱讀了一本讓人愛(ài)不釋手的書(shū)《童年》，這本書(shū)讓我學(xué)到了許多，讓我明白了我們要珍惜我們此刻的生活，要好好學(xué)習。此刻，我就給你們分享一下吧!
這本書(shū)主要寫(xiě)了：阿廖沙三歲時(shí)，父親就去世了，母親把他寄養在外祖父家。外祖父家的事業(yè)在不斷地衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得專(zhuān)橫暴虐。母親婚后的生活是不幸的，她經(jīng)常挨后父打，阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受到歧視，他以?xún)?yōu)異的成績(jì)讀完三年級，就永遠離開(kāi)了課堂。母親的'逝世也讓阿廖沙不得不去人間“謀生”。
整本書(shū)都講述著(zhù)阿廖沙的孤獨，書(shū)以一個(gè)孩子的視角來(lái)審視世界以及人生，展示了當時(shí)社會(huì )腐敗的過(guò)程。
高爾基的童年生活是黑色的，里面充滿(mǎn)了怨恨，悲痛、痛苦。高爾基是不幸的，他有著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，本該開(kāi)開(kāi)心心地讀著(zhù)書(shū)，他為了生活只得放棄學(xué)業(yè)，去養活自我。相反。我的童年是五顏六色，多姿多彩的，我很幸福，有爸爸寵，有媽媽寵，有爺爺寵，有奶奶寵。在學(xué)校有教師的耐心教導，有朋友的真誠友誼，每一天無(wú)所事事，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而高爾基呢每一天都有人侮辱他，傷害他，他幾乎沒(méi)有一天能過(guò)得安寧，但他沒(méi)有放棄生活，努力著(zhù)，成為了一個(gè)對社會(huì )有用的人。
我們跟阿廖沙的童年有著(zhù)天壤之別，我們是幸福的，但我們不懂得珍惜，把一切幸福都看作不足為奇，理所當然的。
我們的童年沒(méi)有苦難，但我們也要做個(gè)樂(lè )觀(guān)、堅強的人。
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 20
這篇文章中，我看到了相親相愛(ài)的一家人。我感到了“父親”的慈祥和“外祖母”的平易近人。
這篇文章講述了小主人公阿廖沙因為父親在照顧生病的他時(shí)，不幸染病身亡，他們被迫移居外祖父家是故事。許多的人物形象也在這篇文章中建立起來(lái)。如：慈祥、快樂(lè )的`“父親”�！巴蝗淮蛄艘宦暲�，父親笑了起來(lái)，他用雙膝緊緊地夾住我，喊道：“沒(méi)事兒，不要怕，蔥頭�！睆倪@里，可以看出，父親很關(guān)心，很愛(ài)他。怕他被打雷嚇了，就安慰他，鼓勵他。而母親很舍不得父親，文章中，父親死后，寫(xiě)到“她跪在地上，用我最喜歡的據西瓜皮的小黑梳子把父親柔軟的長(cháng)發(fā)從額頭梳到后腦勺�！笨梢泽w會(huì )，當時(shí)，母親的心中是多么的不舍和悲痛。在阿廖沙的眼中，外祖母是親切、和藹的�！巴庾婺赶褚粋�(gè)柔軟的大黑球，從房間里滾來(lái)滾去�！蓖庾婺改切┥衩氐墓适铝畎⒘紊陈�(tīng)得津津有味。這是一個(gè)貧窮的家庭，但是這個(gè)家中成員能夠相親相愛(ài)。
我，也有一個(gè)溫暖的家。爸爸嚴格，媽媽親切。他們非常愛(ài)我，關(guān)心我。當我犯錯誤時(shí)，是媽媽耐心地指正我，使我重新回到正確的道路；當我遇到挫折時(shí)，是爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地鼓勵我，使我鼓起勇氣，勇敢地走下去；當我生病時(shí)，是爸爸媽媽無(wú)微不至地照顧我，讓我早日康復……我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)我的家。
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 21
高爾基是一位鼎鼎有名的文學(xué)家，但大家知不知道，他的童年非常悲慘，過(guò)不上我們現在這樣幸福的生活。
高爾基小時(shí)候，他爸爸就去世了，他和媽媽便跟著(zhù)外婆來(lái)到了他外公家。他外公性情暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。高爾基感覺(jué)到一股陌生感，連他的媽媽都離他越來(lái)越遠。到處都有人在與對方吵架，像戰場(chǎng)一樣。高爾基的媽媽去外地打工了，外婆是他唯一能依靠的人。不久，高爾基的媽媽實(shí)在忍受不了生活的煩惱，在一個(gè)中午死了。從此，他成了父母雙亡的孩子。
讀完了故事，你一定會(huì )為高爾基的'童年所嘆息吧！他的童年非常令人難過(guò)，根本過(guò)不上我們現在的幸福生活。我們應該珍惜現在的生活，有父母的細心照顧，有老師的認真培養，是過(guò)著(zhù)像天堂般的生活，不要等失去了才后悔莫及。有一次，我在飯店看見(jiàn)了兩位阿姨各帶著(zhù)一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。男孩的媽媽給他夾了一筷子菜，并還要夾，他大聲喊著(zhù)不要，把菜又夾了回去，弄的那位阿姨滿(mǎn)臉通紅。過(guò)了一會(huì )兒，男孩的媽媽出去了，旁邊的小女孩問(wèn)他愛(ài)不愛(ài)他媽媽?zhuān)泻鈶嵉卣f(shuō)：“哼！還愛(ài)！我恨她！”我想：真不應該這樣，他永遠理解不了他媽媽的苦心��！高爾基同他相比，真有天壤之別�？嚯y其實(shí)是一筆財富，為他以后的人生打下了良好的基礎。
童年讀書(shū)心得體會(huì ) 22
寒假期間我讀了蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》。高爾基是一位追求光明、向往將來(lái)的人，他的《童年》《在人間》《我的高�！繁蝗藗兎Q(chēng)為“高爾基自傳體三部曲”。
《童年》的主子公阿廖沙生活在令人窒息的黑暗中，但是凄慘的童年并沒(méi)有讓他就此沉淪，反而激發(fā)了他的斗志，讓他最終成為了一個(gè)優(yōu)秀的人。
阿廖沙四歲喪父，跟隨哀思欲絕的母親與慈愛(ài)的外祖母橫跨大洋，來(lái)到面臨破產(chǎn)的小染坊主殘暴的外祖父家，常常受到暴戾的外祖父的毒打和很多人的辱罵，幼小的他過(guò)早地體會(huì )到人間的`丑惡，小小的心靈倍受打擊。當然，阿廖沙的童年中也有溫情，外祖母的呵護與愛(ài)撫讓她感受到了親情的暖和；茨岡尼克、格里瓦里等摯友讓他感受到了友情的珍貴……正是這些讓他變得堅毅、樂(lè )觀(guān)。
我們的生活中就有很多像阿廖沙一樣的人，如盲聾啞的海倫·凱勒以她堅毅的毅力學(xué)會(huì )了六國語(yǔ)言，創(chuàng )作了很多著(zhù)作；“科學(xué)瘋子”諾貝爾不畏艱苦，經(jīng)過(guò)反復嘗試，屢次體無(wú)完膚，最終探討出了火藥，后又創(chuàng )建了"諾貝爾獎學(xué)金”……這些人之所以能夠在苦難中勝利、成才，是因為他們和阿廖沙一樣堅毅，樂(lè )觀(guān)。
生活在這樣一個(gè)和平的國度中，在這樣華蜜的環(huán)境中，我們的生活沒(méi)有苦難，但我們成長(cháng)的道路中也會(huì )遇到困難和挫折，所以我們也要像阿廖沙一樣堅毅、樂(lè )觀(guān)、和善！
【童年讀書(shū)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
《童年》讀書(shū)感想05-08
《童年》讀書(shū)感06-28
童年讀書(shū)感言05-09
童年的讀書(shū)作文07-15
童年讀書(shū)作文02-15
童年讀書(shū)心得體會(huì )02-16
童年的讀書(shū)心得體會(huì )01-14
童年讀書(shū)筆記07-28