學(xué)校幼師心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的學(xué)校幼師心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校幼師心得體會(huì )1
幼兒老師全員培訓研修心得非常榮幸自己能夠參加這次的全員培訓,也感謝教育部門(mén)給我們提供了這次全員學(xué)習的機會(huì ),這次的培訓充實(shí)而有意義使我受益匪淺。
此次培訓理論與實(shí)踐相結合,從全方位地精心詮釋了幼兒在幼兒學(xué)習生活中起到的重要性。在老師的講座中了解幼兒一日常規的要求,內容非常詳細,分別對教學(xué)活動(dòng)設計與指導,班級管理等方面做了細致的講解,還指導老師們如何組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應注意的問(wèn)題,和遵循的原則指導如何對幼兒進(jìn)行管理。如何建立良好的家長(cháng)關(guān)系,與幼兒與幼兒之間的關(guān)系。
俗話(huà)說(shuō)得好一年之計在于春,一日之計在于晨,晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中非常重要。通過(guò)這次培訓,我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作應該堅體體智,德美等方面的教育互相滲透,遵循幼兒身心發(fā)展的規律,符合幼兒年齡特點(diǎn)注重個(gè)體差異。引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅持積極鼓勵,合理組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中。充分發(fā)揮各種教育相適應的良好環(huán)境為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。幼兒不同于,自我保護能力差。幼兒階段是一生品德行為形成的時(shí)期,作為幼兒教師要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要給幼兒母愛(ài)般的關(guān)懷,幼兒教師要有敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、創(chuàng )業(yè)的`精神。要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給幼兒的應該是最美好、最公正、最無(wú)私的愛(ài)。
在今后的工作中,我會(huì )努力學(xué)習,加強自己的素養,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗。
學(xué)校幼師心得體會(huì )2
《教師應該做到的和能夠做到的》這是一本由美國琳達·達林-哈蒙德,和約翰·布蘭斯福德共同撰寫(xiě)的教育專(zhuān)著(zhù)。它是美國中小學(xué)教師指定培訓教材。
序言中說(shuō)到:從前,教師只需要培養少數精英去從事腦力勞動(dòng),而現在卻要培養幾乎所有的學(xué)生去進(jìn)行過(guò)去只有少數精英才從事的高級思維活動(dòng),完成出色的業(yè)績(jì)。這也說(shuō)明了現在社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高。
讀了這本書(shū),我受益匪淺。作為一個(gè)教師,需要具備怎樣的知識和技能不僅收獲了一些理念,同時(shí)我也對自己提出了要求:
1.幼兒園教師要具備高度的責任感和事業(yè)心,責任心是做好幼師的必備要素,要把幼兒園教師當作事業(yè)來(lái)做,要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。無(wú)論在任何情況下,我們都要竭盡全力把幼教工作做好。
2.幼兒教師要平等并尊重每一位幼兒,肯定鼓勵他們成長(cháng),作為幼兒教師,我們要熟悉每一個(gè)幼兒的個(gè)性化特點(diǎn),明白他們的.需求,客觀(guān)認知他們身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。幼兒教師要對所有的孩子一視同仁,不能偏愛(ài)任何一個(gè),要公平公正。
3.幼兒園教師要有一顆愛(ài)心和耐心
幼兒教師只有把自己的愛(ài)心奉獻給孩子,才能成為真正的教育者。不含有愛(ài)的教育是沒(méi)有效的教育。
4.幼兒教師要善于表?yè)P和鼓勵幼兒,正向引導其言行
5.幼兒教師一定要善于與家長(cháng)溝通,做好家長(cháng)的工作
家長(cháng)是幼兒園教師的重要合作伙伴,家長(cháng)和幼兒教師要共同攜起手來(lái),一起做好育兒工作。幼兒園應該本著(zhù)尊重家長(cháng)、與家長(cháng)合作的原則和態(tài)度開(kāi)展工作。
綜上所述,遵循了教師應該做到的就能夠做到一名合格的幼兒園教師,就是要具備高度的責任感和事業(yè)心,肯定并尊重每一位幼兒,鼓勵他們向上成長(cháng),做正向引導,還要經(jīng)常與家長(cháng)溝通,做好家長(cháng)各方面的工作,常保一顆愛(ài)心和耐心,以身作則,立師德,鑄師魂,練師功,樹(shù)師表,將愛(ài)和責任集于一身,做一名孩子喜歡的幼兒園教師。
學(xué)校幼師心得體會(huì )3
學(xué)習的時(shí)光過(guò)得很快,這次短暫的培訓帶給我的是難忘的記憶,也是深刻的教育理念。在社會(huì )發(fā)展的現在,而我們對于幼兒的教育也應該發(fā)生改變。如何將理論的知識和教學(xué)的創(chuàng )新結合在一起,煥發(fā)出新的活力,讓幼兒學(xué)的更輕松、更快樂(lè )、更忘我,這是我們所要去思考研究和學(xué)習的,在這次培訓中,我覺(jué)得自己窺到了門(mén)徑。
我們的教學(xué)應該遵循科學(xué)的教育理論,深入的學(xué)習它,靈活的運用它,這是我們在教學(xué)上一個(gè)重要的方向。每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性,而現在又追求素質(zhì)教育,所以在教學(xué)上應該是德智體美勞全方面發(fā)展,各個(gè)方面結合起來(lái),相互滲透。而在和孩子交流時(shí)應該注重個(gè)性教育,根據幼兒的年齡特點(diǎn)和不同個(gè)體的差異,因材施教,讓他們自由的發(fā)揮自己,健康的成長(cháng),又能學(xué)習到知識。我們應該熱愛(ài)我們的事業(yè),照顧到每一位孩童,用實(shí)際行動(dòng)做出指導,讓孩子擁有正確的.是非觀(guān)念,同時(shí)懂得保護自己。
在培訓的過(guò)程中,我們還觀(guān)察了一些幼兒園優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂,讓我受益匪淺。比如說(shuō)在體育課上怎么利用簡(jiǎn)單的資源引起孩子們的興趣,讓他們活動(dòng)起來(lái),達到鍛煉身體的目的;在美術(shù)課上怎么去欣賞孩子眼中的美好,了解他們小小心靈中的世界,讓他們大膽的發(fā)揮自己的想象力去運用色彩;在舞蹈課上怎么用音樂(lè )調動(dòng)起他們的身體,感受舞動(dòng)的節拍……我看到每一位老師都沉浸在課堂的氛圍中,用熱烈的情感喚起了孩子們的歡聲笑語(yǔ),這是一個(gè)心與心的交流,我看到所有的孩子都是在享受每一次課堂,臉上都是開(kāi)心的笑容,我也受到了感染,同時(shí)也在思考,我能不能做到,能不能用同樣的情感支撐起整個(gè)的課堂,雖然現在可能還有一點(diǎn)勉強,但是我相信經(jīng)過(guò)不斷地積累,我也會(huì )做到。
通過(guò)這次的培訓,我明白要開(kāi)始轉變我們的思想,重新?lián)肀дn堂,改變自我。在工作中我們的熱情永遠不能被澆息,我們的思想不能被固化,要保持者年輕的心態(tài),面對更加年輕的學(xué)生。
學(xué)校幼師心得體會(huì )4
很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓。經(jīng)過(guò)教育局短短的幾天培訓。我想我們每位教師都有不一樣的收獲和感悟。對于我個(gè)人而言,我認為此次培訓班舉辦的十分有好處,十分有必要。因為它不僅僅讓我充實(shí)了更多的理論知識,更讓我開(kāi)闊了視野、解放了思想、打動(dòng)了內心。無(wú)論是哪位園長(cháng)講課,都是精心準備的。每一堂課,每一個(gè)領(lǐng)域的資料,都讓我有所感動(dòng)和收獲。許多感受是不能用言語(yǔ)表達的?偟膩(lái)說(shuō),每位教師以樸實(shí)無(wú)華語(yǔ)言為我們授課解惑,對我們來(lái)說(shuō),是一次難得的學(xué)習機會(huì )。
在教育局學(xué)習的每一天,我都被濃烈的學(xué)習氛圍包圍著(zhù),吸引著(zhù)。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著(zhù)我,感染著(zhù)我。我為我能來(lái)參加此次培訓感動(dòng)到慶幸,我為我能在培訓班學(xué)習各大園長(cháng)的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗感到慶幸。所以我用眼睛關(guān)注著(zhù)他們,我用筆記錄著(zhù)他們,我用心采擷著(zhù)他們。其實(shí)人生好比馬拉松,而不是百米沖刺?简灥氖侨说哪土鸵懔。所以應對幼兒我們應具備的教育觀(guān)是全面性,整體性,課程要生活化,游戲化。同時(shí)要重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)和興趣。尊重幼兒的個(gè)體差異,切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時(shí)要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應嚴格按照《綱要》和指南中對幼兒學(xué)習發(fā)展要求實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
透過(guò)此次培訓,我懂得了在任何的時(shí)候也不要急于給幼兒打不及格的分數,因為,成功的歡樂(lè )是一種巨大的能量,它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習的愿望。請你無(wú)論如何不要使這種內在的力量消失。每位教師要明確的一點(diǎn)是學(xué)習成績(jì)成功使幼兒感到快樂(lè ),產(chǎn)生繼續學(xué)習的動(dòng)力。讓優(yōu)秀成為你的習慣,這是我在培訓期間最觸動(dòng)我的一句話(huà)。因為之前我沒(méi)有那個(gè)概念,根本就想像不到優(yōu)秀會(huì )成為我的習慣。但是這天我懂得了靜心品書(shū),貴在日常積累,給孩子一杯水,自我就要有一桶水。這些話(huà)每時(shí)每課都觸動(dòng)著(zhù)我,鞭策著(zhù)我。讓我不斷的充實(shí),自我的理論知識。提高自我的教學(xué)水平。把更多的愛(ài)奉獻于幼教事業(yè)當中。我時(shí)常在思考,為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩,為什么他們的見(jiàn)解總是那么深邃,為什么他們的角度總是那么恰到好處,透過(guò)此次學(xué)習,使我深受啟發(fā)。但我一向堅信一點(diǎn),別人沒(méi)有的我有,別人有的我精。這樣,就能做到。
一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個(gè)體上存在必須的差異,但在智商上絕對沒(méi)有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,所以我們就應學(xué)會(huì )觀(guān)察,發(fā)現孩子的美。
二、讓幼兒當家做主,用心的動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作,充分體現了學(xué)生的主導作業(yè)用。使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、因材施教,不放下任何一個(gè)學(xué)生,每位孩子都有學(xué)習潛力,作為教師要給孩子充分的學(xué)習空間和學(xué)習條件。同時(shí)針對幼兒的個(gè)體差異,提出有效的方法,也能夠提出“一幫一政策從整個(gè)班級的進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)。
四、材料低成本,教育大價(jià)值,在教學(xué)活動(dòng)的`實(shí)施當中,每位教師應當充分利用”,道身邊的資源不斷的運用到教學(xué)活動(dòng)當中。這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價(jià)值和作用。
五、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展,是我們義不容辭的職責,教師應關(guān)愛(ài)每一位幼兒的心理發(fā)展,尊重每位幼兒存在的個(gè)體差異。不能以偏見(jiàn),片面的態(tài)度對待幼兒。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒。
六、重視家園共育,教育不僅僅僅是教師的職責,教育也不單單是幼兒園、學(xué)校的事,所以,教育無(wú)處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的。所以要時(shí)刻教育和提醒家長(cháng)和我們的教育理念一體化。不落隊,不掉隊。我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,集中體此刻教育的職責感和關(guān)愛(ài)幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著(zhù)祖國建設的明天,是中國舉足輕重的一部分。
學(xué)校幼師心得體會(huì )5
經(jīng)過(guò)一天的培訓,使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái),只有老師不斷反思,才能分析自我的教育言行,努力審視自我的教育行為,才有可能更新自我的教育觀(guān)念,確立新的目標,規劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
有人說(shuō):一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,就會(huì )有什么樣的習慣,有什么樣的習慣,就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的習慣,有什么樣的習慣,就有什么樣的性格,有什么樣的人生。從這個(gè)好處上說(shuō),老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德構成的時(shí)期。無(wú)論從任何好處上講,父母都務(wù)必承擔起幼兒德育工作。父母的素養、價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到幼兒。教師作為專(zhuān)職工作者,對幼兒德育有不可推卸的職責。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養,而忽視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標準。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)群眾、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng),培養幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),而就應進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )同情、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )競爭、學(xué)會(huì )分清是非、正確處理各種矛盾,構成互相協(xié)作、嚴守紀律,具有群眾主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應時(shí)代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣、將故事和獎懲來(lái)對幼兒進(jìn)行德育,他們往往是自上而下,由外到內地把必須的思想、認識或觀(guān)念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選取,自我實(shí)踐而得到的正確觀(guān)念,更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識,用意動(dòng)搖,不牢固。
本次培訓使我從新認識了幼兒,傳統的教育觀(guān),把幼兒當作一個(gè)接納知識的“容器”,一個(gè)被動(dòng)的理解者。隨著(zhù)教育觀(guān)的不斷改變,幼兒的一個(gè)自主的、又潛力的.學(xué)習者的觀(guān)點(diǎn),被我們逐漸認可,而此刻我明白了,幼兒不僅僅僅使一個(gè)學(xué)習者,而是一個(gè)有潛力的思考者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯,有獨特的解決問(wèn)題的潛力,更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng )造力!從新認識幼兒:從一個(gè)“容器”到有潛力的學(xué)習者,到有潛力的思考者,在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
學(xué)校幼師心得體會(huì )6
每個(gè)人對快樂(lè )的感受是不一樣的,有的人聽(tīng)到一句贊美的話(huà)感到快樂(lè ),有的人享受到一頓美餐感到快樂(lè ),有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂(lè ),孩子能痛痛快快的玩感到快樂(lè )。無(wú)論從精神上,還是從物質(zhì)上,我認為只要能愉悅的,放松的,有好情緒的,回憶起來(lái)是那么甜美的,就是快樂(lè )的。
作為一名幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時(shí)會(huì )讓你感到無(wú)比的幸福和快樂(lè )。讓我們一齊走近孩子,體驗、感受孩子們帶來(lái)的幸福與快樂(lè )吧。
此刻的孩子都是寶貝,是父母的寶貝,是爺爺奶奶的寶貝,是老師的寶貝,身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛(ài)他們喜歡他們,同時(shí)也在教育他們。
在我帶班的過(guò)程中我也遇到了很多?煙猓?最難的是跟家長(cháng)的溝通問(wèn)題,我是一個(gè)很開(kāi)朗的人但是對于只見(jiàn)過(guò)一面的,沒(méi)有怎樣溝透過(guò)的家長(cháng)我會(huì )不明白該跟他們說(shuō)些什么。有一次,也是我剛開(kāi)始帶班沒(méi)多長(cháng)時(shí)光我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來(lái)上幼兒園,爸爸媽媽兩個(gè)人一齊來(lái)送寶貝,寶貝哭得很悲哀,家人看得很難過(guò)我站在旁邊束手無(wú)策不明白要干些什么,這是院長(cháng)正好進(jìn)來(lái),她看見(jiàn)寶寶后立刻就開(kāi)始哄寶寶,還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一齊跳舞,寶寶的情緒一下子就平穩了下來(lái),看見(jiàn)家長(cháng)臉上的表情也有了一些變化。家長(cháng)走后才發(fā)現自我身上有那么多的不足。
之后院長(cháng)也跟我說(shuō)明了一切,才意識到嚴厲不是對孩子的愛(ài),要把自我改變成像水一樣柔軟,這樣孩子就會(huì )慢慢的認可我,我也在帶班的路上不斷的'摸索不斷的學(xué)習。
同時(shí)也在院長(cháng)的身上學(xué)習到了一些經(jīng)驗,如果在遇到這樣的事情我也明白該怎樣去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎。
生活在這樣一群孩子中間,我忍不住要親親這個(gè),逗逗那個(gè),他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,一段天真的話(huà)語(yǔ),一個(gè)奇特的想象,浸透著(zhù)他們的機靈,活潑和純真,正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,讓我們的眼睛不時(shí)地一亮,讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅,讓快樂(lè )不時(shí)地圍繞在我身邊。
學(xué)校幼師心得體會(huì )7
在3月16日—3月20日的線(xiàn)上培訓中,讓我收獲最多的是徐鵬老師關(guān)于《課程游戲化,讓我們更好玩》的培訓內容。
首先我們要了解什么是課程:課程是對育人目標、教育內容,教育活動(dòng)方式的規劃和設計,是教育計劃,教學(xué)大綱和教材全部?jì)热菁捌鋵?shí)施過(guò)程的綜合。
其次要了解什么是游戲:游戲是一切幼兒生活和能力產(chǎn)生的有意識的模擬活動(dòng),游戲是兒童獲得直接快感為主要目的,且必須有主體參與互動(dòng)的活動(dòng)。
《綱要》指出,幼兒教育要“以游戲為基本活動(dòng)”。如何讓課堂“更好玩”,讓每一個(gè)孩子都能夠在活動(dòng)中開(kāi)心快樂(lè )地有所發(fā)展,是每個(gè)老師都需要不斷思考的問(wèn)題。
通過(guò)徐老師幽默,風(fēng)趣的分享,讓我對閱讀活動(dòng)、有了深刻得認識,知道了閱讀不僅僅是書(shū)本才能實(shí)現的。更重要的是親子關(guān)系的.塑造是要通過(guò)不斷陪伴、共同學(xué)習、相互成長(cháng)的一個(gè)過(guò)程,讓我們作為家長(cháng)或老師都需要“成長(cháng)”改變自己。為孩子們提供一個(gè)自由、平等、寬松的環(huán)境,讓孩子們更好的融入到活動(dòng)中。在徐老師的培訓中,突出最多的就是在繪本教學(xué)中的課程游戲化,讓我知道了,繪本教學(xué)可以形式多樣化,改變了我之前對繪本活動(dòng)的了解,開(kāi)展好繪本活動(dòng),第一要選材:選擇適合班級幼兒年齡和能力的繪本。第二要定目標:定適合本次活動(dòng)幼兒的發(fā)展目標。第三要實(shí)施:找到合適的活動(dòng)點(diǎn),進(jìn)行活動(dòng),不斷反思。第四要突破:遇到難點(diǎn),要不斷地解決,反復調整。第五要總結:針對活動(dòng)要總結優(yōu)點(diǎn),完善不足,使得活動(dòng)更有趣,更好玩。孩子們親自參與,體驗學(xué)中玩、玩中學(xué)帶來(lái)的快樂(lè ),從孩子的實(shí)際生活出發(fā),貼近生活開(kāi)展孩子們感興趣的活動(dòng)。
《幼兒園教育指導綱要》指出:幼兒園的教育要“以游戲為基本活動(dòng),寓教育于各項活動(dòng)之中”。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò),游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命,從某種意義上說(shuō),幼兒的各種能力是在游戲中獲得。
通過(guò)本次的培訓學(xué)習,讓我明白了“想要給孩子一滴水,教師要有一桶水,而且要細水長(cháng)流”。在今后的教育教學(xué)中我會(huì )更加努力的開(kāi)展好課程游戲化的教學(xué)活動(dòng),幫助孩子們知識經(jīng)驗得到提升,樹(shù)立孩子們的成就感,讓每一位幼兒都在快樂(lè )中學(xué)會(huì )某一項本領(lǐng)。
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